小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集合15篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
當(dāng)前，新課程改革如火如荼，它強(qiáng)調(diào)為了每位學(xué)生的發(fā)展，為人的發(fā)展服務(wù)，正是有效教育思想的體現(xiàn)。唯有每個(gè)人充分自由發(fā)展，才有社會的發(fā)展與進(jìn)步。我們的教育就要回歸學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)化學(xué)生主體地位，一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期我校緊緊圍繞“有效教育教學(xué)”這一主題，開展了豐富多彩的活動，追求教育教學(xué)效益的最優(yōu)化，努力提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
�。ㄒ唬┯行Ы逃枰獑拘褜W(xué)生生命意識的德育：
在活動中教育，這是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，校德育處、少先隊(duì)通過舉行內(nèi)容豐富、形式多校的德育教育活動，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。
1、 舉行“好習(xí)慣伴我成長”系列活動。
九月初，我校利用升旗儀式舉行了“好習(xí)慣伴我成長”的啟動儀式。開展了豐富多彩的主題教育活動。九月份主題為文明尊師月，開展《老師，我們愛您》尊師活動，搜集學(xué)生尊師征文。十月份主題為《唱響新童謠，規(guī)范你我他》主題活動。在迎國慶這個(gè)特別的日子里，我們開展了《唱童謠》競賽活動。各班自創(chuàng)或者搜集童謠，自編自演，從中受到教育。十一月份主題為《好書伴我成長》，各班圍繞讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，要求午休時(shí)間看十分鐘，中隊(duì)活動開展推薦好書、好書交流會。六年級聯(lián)合中隊(duì)開展《向您致敬，人民的公仆》讀書匯報(bào)活動，全校開展《捐書獻(xiàn)真情》活動等。十二月英語月，開展英語學(xué)科競賽及《真我的風(fēng)采》英語口語大賽活動。在系列活動中，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的綜合能力。同時(shí)在英語月中，學(xué)校一百多名學(xué)生參加了鎮(zhèn)江市小青蛙英語故事大賽。王天琪榮獲二等獎(jiǎng)，多名同學(xué)獲二、三等獎(jiǎng)，各班制作英語展牌，推進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚氛圍�；顒釉O(shè)計(jì)體現(xiàn)了主體性、趣味性、實(shí)踐性、科學(xué)性、人文性，通過活動的有效開展，使學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮。
2、科技、藝術(shù)教育扎實(shí)有效。
藝術(shù)教育是我校的辦學(xué)特色，創(chuàng)設(shè)機(jī)會使學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中受到教育。如：我校京劇班多次參加社會中公益活動。在神舟六號發(fā)射成功之際，我校邀請了江大專家給學(xué)生做了“發(fā)揚(yáng)兩彈一星精神，為振興中華做準(zhǔn)備”的專題講座。學(xué)生的思維、想像能力得到了拓展，科技意識得到了激發(fā)，科技創(chuàng)新能力得到了實(shí)踐鍛煉。
3、深化愛國主義、誠信教育。
德育處圍繞愛國、誠信、責(zé)任、關(guān)愛等道德品質(zhì) 組織學(xué)生觀看了影片《太行山上》，并舉辦了“以史為鑒”抗日戰(zhàn)爭圖片展等活動，還參加了《做誠信人、做誠信事》讀書征文活動。
�。ǘ┯行Ы逃枰趯W(xué)生中心的充滿誘惑的課堂：
學(xué)生的發(fā)展是當(dāng)代學(xué)校教育工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。我們學(xué)校和教師要始終基于“學(xué)生中心”，使其生活有意義、有品味，給學(xué)生以快樂的體驗(yàn)、智慧的感悟，使學(xué)生獲得不竭、持續(xù)發(fā)展的動力。
1、加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”的管理：
�。�1）、根據(jù)學(xué)校擬訂的教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，對照細(xì)則，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，做好期初、期中、期末對教師備課、上課、批改作業(yè)等的常規(guī)檢查，做到有記錄、有評價(jià)、有考核。
備課：要求教師獨(dú)立備課，可以充分借鑒網(wǎng)絡(luò)資源及優(yōu)秀教案，教研組長在每周教研活動時(shí)間組織教師作課前討論或課后反思，帶領(lǐng)教師梳理單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及重點(diǎn)知識內(nèi)容。
上課：課教一致，面向全體，重視課堂教學(xué)中的信息反饋，及時(shí)調(diào)控教學(xué)手段。關(guān)注學(xué)困生，按要求完成每節(jié)課教學(xué)任務(wù)，隨時(shí)接受教導(dǎo)處的檢測評比。課后反思，可以點(diǎn)評或總評。
作業(yè)：各門學(xué)科每節(jié)課布置的作業(yè)要適量，要求學(xué)生獨(dú)立、按時(shí)完成各科作業(yè)，教師及時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生提倡面批，及時(shí)輔導(dǎo)。教導(dǎo)處不定時(shí)抽查教師批改作業(yè)情況。
�。�2）、在期中、期末要分年級分學(xué)科召開教學(xué)質(zhì)量分析會，統(tǒng)一思想，找出差距，拿出措施。
2、加強(qiáng)年段教研活動，注重反思，全面提高教師的有效課堂教學(xué)能力。
教研組的互助合作是教學(xué)研究的標(biāo)志和靈魂，同組教師之間共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，教師之間的合作不是簡單以繼承為特征的“傳、幫、帶”，而是以反思為基礎(chǔ)的組織創(chuàng)新，基本形式有：
（1）、交談、討論，各教研組利用周教研日，圍繞某個(gè)具體的問題（可以是教學(xué)中或備課中遇到的一些問題與想法）暢所欲言，提出各自的意見和看法，在有效交談討論中，收獲教師個(gè)人單獨(dú)學(xué)習(xí)所得不到的知識。
（2）、協(xié)作：教師共同承擔(dān)責(zé)任，完成任務(wù)，協(xié)作強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，群策群力。為此我校在本學(xué)期取消了青語組、青數(shù)組的教研活動，開展年段教研組合作研討課，由教研組內(nèi)某位教師承擔(dān)一節(jié)課,大家共同探討、研究，發(fā)揮集體的智慧，齊心協(xié)力，推出一堂高水平、高質(zhì)量的研討課。年段教師共同參與聽課，課后由執(zhí)教老師就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，聽課者參與評課、討論，從而解決教學(xué)中的實(shí)際問題。此活動學(xué)校為各年段教研組聘請一名專家，由負(fù)責(zé)各年段的教導(dǎo)主任和教研組長負(fù)責(zé)，每周一次。
�。�3）、幫助：充分發(fā)揮組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師的作用，與新上崗的青年教師結(jié)成師徒關(guān)系，通過他們對新教師的幫助指導(dǎo)，使新教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求。骨干教師，學(xué)科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用，通過同伴互助防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。
（三）有效教育需要追求心靈成長德藝并進(jìn)的教師：
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。教師的課堂教學(xué)能力直接影響著教學(xué)質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量又是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，聘請了一些專家，圍繞有效教學(xué)，以校本教研為陣地，與教師不斷地進(jìn)行對話，產(chǎn)生思想的碰撞，讓“外部因素”潛移默化的成為教師成長的“內(nèi)動力”。
1、加大管理力度，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全校本教研工作制度
本學(xué)期學(xué)校建立主管（校長、教導(dǎo)處、教科室）、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)，以教導(dǎo)處、教科室為中心，層層負(fù)責(zé)，逐級推進(jìn)，為校本教研的順利開展提供組織保證。學(xué)校中層分工到年段教研組，參加教研組教研活動，提出指導(dǎo)性意見和建議。通過學(xué)校組織的教研活動，對全校教師進(jìn)行全方位、多層次培訓(xùn)，努力提升教師的'知識結(jié)構(gòu)。
2、加強(qiáng)校際交流，與江心實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同進(jìn)步
教師的成長離不開學(xué)校對他的“千錘百煉”。為此，教導(dǎo)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，搭建舞臺，組織了趙春蓉、張潔、卞曉云老師為江心實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師分別執(zhí)教了語文、數(shù)學(xué)、英語展示課。
3、發(fā)揮骨干教師的作用，開展30—45周歲教師評課活動
京口區(qū)教研室搭建了一個(gè)展示中青年教師教學(xué)能力的舞臺，圍繞“小學(xué)高級教師評課”這一活動，教導(dǎo)處組織了全校30—45年齡段的教師進(jìn)行了校內(nèi)賽課。這個(gè)年齡段的教師相對于30歲以下的青年教師來說，經(jīng)過了十年的磨練，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂教學(xué)效率高，參加評課的機(jī)率反而��；相對于中老年教師來說，比她們有朝氣，有創(chuàng)新意識。這個(gè)年齡段的教師是各有各的風(fēng)格，各有各的特色，是學(xué)校的“中堅(jiān)力量”。這次活動，把教研組的“互助合作”體現(xiàn)的淋漓盡致。“同年段的參賽教師上課內(nèi)容相同，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相同”。由于評課內(nèi)容相同，使得同組參賽教師之間共同鉆研教材，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。在這次活動中，脫穎而出的是胡美英、謝軍、朱春蓉老師，參加了京口區(qū)的小學(xué)高級教師評課，分別獲一、二等獎(jiǎng)。
4、提高課堂實(shí)施能力，開展校內(nèi)“新秀杯”數(shù)學(xué)教學(xué)競賽
為進(jìn)一步營造公平競爭的教學(xué)、發(fā)展機(jī)制。在知曉我校有一名數(shù)學(xué)教師代表我校參加京口區(qū)數(shù)學(xué)“新秀杯”教學(xué)競賽后，遵循“自愿申報(bào)——賽課——推薦上報(bào)”的程序，以確保教師公平競爭的機(jī)會。在這次活動中，費(fèi)愛華和趙春蓉老師分別執(zhí)教了《統(tǒng)計(jì)》一課，讓聽課的教師領(lǐng)略到了不同的教學(xué)風(fēng)格，受到了很大的啟發(fā)。最后由趙春蓉老師參加京口區(qū)的競賽，獲二等獎(jiǎng)。
�。ㄋ模┯行Ы逃枰錆M溫馨、和諧氛圍的校園：
1、積極開展“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化人生”校園文化建設(shè)交流活動：
當(dāng)今教師，教書育人的同時(shí)自身文化素質(zhì)的提高顯得尤為重要。為結(jié)合學(xué)校提出的“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生”這一主題，我校本學(xué)期于每周三下午政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之前的二十分鐘開展了“校園文化建設(shè)交流活動”，老師們充分發(fā)揮自己的文采與才智。一本難以忘懷的好書，一篇感人肺腑的文章，一種全新的人生領(lǐng)悟，一曲扣人心弦的音樂，一段揮之不去的記憶，一首清新秀麗的詩，一幅充滿靈氣的畫，一個(gè)精辟獨(dú)到的見解等等都成了這二十分鐘里交流的好素材。自活動開始至今，管紅、吳珊等幾位老師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際和生活體會以不同的形式做了精彩紛呈的交流，贏得了陣陣掌聲。其中楊蓓老師的《成功家教啟示錄》給老師們深刻的啟迪；吳珊老師的《窗邊的小豆豆》充滿童趣又發(fā)人深�。还芗t老師的《校園服飾隨想》極具創(chuàng)意和時(shí)代感；趙春蓉老師的《教育的藝術(shù)》更是別出心裁，她以沙龍的形式邀請了學(xué)生和老師們探討教育的藝術(shù)，其中有生動事例的講解、有教育焦點(diǎn)的采訪；劉紅老師的《琵琶賞析》使老師們?nèi)绨V如醉的感受了古典音樂的獨(dú)特魅力……每次活動結(jié)束后學(xué)校還送給每位教師一本好書并頒發(fā)證書。豐富的校園文化，厚重的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)了學(xué)校工作的長足發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校既具有本土特色，又具有創(chuàng)新意識的辦學(xué)目標(biāo)的定位。我們樹立了這樣的一個(gè)理念：從京口實(shí)小走出去的每一位老師、每一個(gè)孩子都要成為有內(nèi)涵的人。教科室今后將采用各種形式不斷推進(jìn)我校校園文化建設(shè)活動的開展，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們。
2、打破學(xué)科界限，開展有效教學(xué)交流日活動。
學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。我們的老師千萬不能過高地估計(jì)自己所教學(xué)科的價(jià)值，而且也不能僅把學(xué)科價(jià)值定位在本學(xué)科上，而應(yīng)定位在對一個(gè)完整的人的發(fā)展上。為打破壁壘分明的學(xué)科界限，構(gòu)建學(xué)科之間的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)科之間的交流，形成優(yōu)勢互補(bǔ)的局面。本學(xué)期開展了涵蓋各學(xué)科的教學(xué)交流日活動，共有十幾名教師先后執(zhí)教了語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂等學(xué)科，每周抽簽產(chǎn)生的教師，可以獨(dú)立備課，可以發(fā)揮教研組的力量，面向各學(xué)科教師執(zhí)教一節(jié)課，給全校教師提供研究的話題。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的功能，執(zhí)教教師將上課的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思發(fā)布在校園網(wǎng)上，使評課過程避免面對面形式化“評優(yōu)”的傾向，有助于教師對自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念進(jìn)行反思，有助于教師教學(xué)理念的重建。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
我們結(jié)合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評估實(shí)施方案》，出臺了我�！秾W(xué)校教師教學(xué)評估細(xì)則》。教師評價(jià)建立了以自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同事，學(xué)生和家長共同參與的評價(jià)體系。評估結(jié)果作為年度教師考核的主要標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。學(xué)校制定了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)，教研制度。教師必須按學(xué)校要求參加各項(xiàng)教學(xué)活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分，整體分?jǐn)?shù)將作為教師考核評估的主要依據(jù)。
通過評估，我們收獲很多：
一、教學(xué)管理
1、教師在進(jìn)行教學(xué)活動之前，必須認(rèn)真?zhèn)湔n，課前必須寫好教案，不備課不準(zhǔn)上課。教案要分細(xì)節(jié)寫，要寫明課題，教學(xué)目的，復(fù)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入新課的引言，寫明知識的重點(diǎn)，難點(diǎn)與主要教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)好帶有啟發(fā)性，整體性的提問，課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式，板書設(shè)計(jì)及課后作業(yè)。教案書寫整潔，清晰，條理分明。
2、教師必須及時(shí)侯課，嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，嚴(yán)禁教師扯閑話，抽煙，接打手機(jī)，一律不準(zhǔn)坐講。教師上課要善于組織教學(xué)，保持良好的課堂紀(jì)律。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高教學(xué)效率，要向四十分鐘要質(zhì)量，教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供獨(dú)立思考，自主探究，合作交流的空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用教具，進(jìn)行直觀教學(xué)，并積極運(yùn)用電教器材，開展電化教學(xué)，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵(lì)學(xué)生動口，動手，動腦，以提高課堂實(shí)效。
3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學(xué)困生結(jié)對子活動，加強(qiáng)了對學(xué)困生學(xué)情的了解，幫助他們制定發(fā)展目標(biāo)，給他們補(bǔ)課，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，與他們談心，進(jìn)一步密切了師生關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，為良好學(xué)風(fēng)的形成，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。
二、教學(xué)研究
1、組織領(lǐng)導(dǎo)：
新課程實(shí)施以來，教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實(shí)際問題，如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化；學(xué)生被動接受知識變主動參與教學(xué)全過程，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；教材的處理，作業(yè)的選留等等。因此，適應(yīng)新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級領(lǐng)導(dǎo)參與，指導(dǎo)校本教研的制度和要求；成立學(xué)科教研組和年級備課組；選拔，培養(yǎng)骨干教師擔(dān)任教研組長，備課組長，織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求，明確新教材對各個(gè)年級各個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求，提升教師對新教材設(shè)計(jì)意圖的了解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動，以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研服務(wù)于課堂教學(xué)，解決課堂中出現(xiàn)的實(shí)際問題。
2、研修計(jì)劃：
我校根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀和新課程實(shí)施要求，制定了以加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以新課程改革的學(xué)習(xí)，研究，實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容，結(jié)合教師發(fā)展的實(shí)際需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提高研修的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作需要，開展多種形式的研修學(xué)習(xí)活動，努力提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的校本研修計(jì)劃。形成了“個(gè)人研修與集體研修學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個(gè)人研修為主；個(gè)人自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，以個(gè)人自學(xué)為主；講座輔導(dǎo)與研究實(shí)踐相結(jié)合，以研究，實(shí)踐為主”研修方式。
3、研修制度：
我們以學(xué)校為陣地，以教師教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為研究內(nèi)容，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的，開展教學(xué)研究活動。主要目的在于改進(jìn)和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提升教學(xué)效率。建立以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)，案例分析，教學(xué)反思，經(jīng)驗(yàn)交流，調(diào)查研究，問題解決，協(xié)作解決，說課，聽課，評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運(yùn)用開放式教研活動，促進(jìn)式教研活動，針對式教研活動，學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計(jì)劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
省檢工作，考驗(yàn)了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛煉了隊(duì)伍，提高了能力；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現(xiàn)了典型，積蓄了財(cái)富�？傊�，這次省教學(xué)評估工作，必將對規(guī)范我校的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的`管理水平和教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我校將以此次評估為契機(jī)，認(rèn)真分析，反思，誠懇聽取專家的意見和建議，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興于橋教育做出新的更大貢獻(xiàn)。
本學(xué)期，教務(wù)處在上級各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照研訓(xùn)中心教育、教學(xué)工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，全面推行精細(xì)化管理，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高了教育、教學(xué)質(zhì)量。具體做法如下：
一、抓計(jì)劃——追求工作條理性
一抓教務(wù)處工作計(jì)劃。開學(xué)初，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)，制定學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)與計(jì)劃，為抓實(shí)教學(xué)過程管理，細(xì)化教學(xué)工作安排，教務(wù)處依據(jù)時(shí)間順序和輕重緩急編制教學(xué)工作月度計(jì)劃，確保各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊的順利開展。二抓教研組教研計(jì)劃，新學(xué)期教師上班的第一周教研活動時(shí)間，教務(wù)處組織各教研組長會，統(tǒng)一對教學(xué)研究活動的認(rèn)識，商談全學(xué)期教研活動的安排。本學(xué)期教研活動力求突出“內(nèi)容鮮活、主題突出、參與率高、效果顯著”，各教研組在此基礎(chǔ)上，制訂出教研活動計(jì)劃，較好的指導(dǎo)全學(xué)期教研活動的開展。
二、抓常規(guī)——確保正常教學(xué)秩序
管理出效益，本學(xué)期開學(xué)初的第一次教學(xué)工作例會，教務(wù)處組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制度，并傳達(dá)本學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃，使教師及時(shí)了解本學(xué)期工作安排。特別是開學(xué)初與學(xué)期中、學(xué)期末加大常規(guī)檢查力度，確保正常常規(guī)教學(xué)秩序。學(xué)校教師本學(xué)期外出參加教研、培訓(xùn)、進(jìn)修教學(xué)基本功競賽等活動頻繁，為防止出現(xiàn)教學(xué)空堂事故，教務(wù)處嚴(yán)把審批關(guān)，堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)審批，教務(wù)處下發(fā)代課票的原則，有效的防止了空堂現(xiàn)象的發(fā)生。教學(xué)常規(guī)檢查教務(wù)處常抓不懈。每月采用定時(shí)和不定時(shí)，抽查和全面檢查的方式，了解教師常規(guī)教學(xué)執(zhí)行情況。針對檢查中存在的不足，教務(wù)處通過全體教師會和教研活動反饋至學(xué)科教師，要求教師及時(shí)整改，努力規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作。
三、抓教研——提高教師教學(xué)素養(yǎng)
各教研組根據(jù)學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃，嚴(yán)格組織實(shí)施教研活動�；顒觾�(nèi)容豐富詳實(shí)，有理論學(xué)習(xí)，注重提高教師理論素養(yǎng)；有教學(xué)實(shí)踐，努力提高教師課堂能力；有課改專項(xiàng)研究，關(guān)注教改熱點(diǎn)，更新教師教學(xué)理論。本學(xué)期語、數(shù)、英、科學(xué)、音體美教研組各開展13次教研活動，校內(nèi)研究課29節(jié)�；顒娱_展講究高效，學(xué)期初擬定教研活動行事歷下發(fā)給各辦公室，使教師們早做到心中有數(shù)，以便充分作好準(zhǔn)備。例如開展“說、講、評”課活動時(shí)，提前發(fā)出通知，要求全體教師全員參與，但又分工明確，每個(gè)教師充分作好本次活動準(zhǔn)備工作。我校在抓教研的同時(shí)還抓課題的研究工作。本學(xué)期我校各教研組針對教師們平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的困惑，開展小話題教學(xué)研究，做到不復(fù)雜，有實(shí)效。四、抓質(zhì)量——擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)影響。
質(zhì)量是立校之本，本學(xué)期堅(jiān)持按時(shí)召開教研組工作例會，反饋交流各年級組的教情與學(xué)情，分析現(xiàn)階段的教學(xué)質(zhì)量狀況，尋求解決問題的策略。學(xué)期中，召開教學(xué)總結(jié)會。一是總結(jié)學(xué)校前段時(shí)間教學(xué)工作現(xiàn)狀，引導(dǎo)教師樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀；二是從微觀角度分析學(xué)科質(zhì)量，指出教學(xué)中的得與失，提出具體的教學(xué)建議與改進(jìn)措施，為下階段的教學(xué)指明方向。教務(wù)處印發(fā)全縣成績統(tǒng)計(jì)供教師思考，利用問卷的形式，組織教師為進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
五、抓“校本”——彰顯辦學(xué)特色
抓“校本”，本學(xué)期主要抓了教師的校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)工作，教務(wù)處圍繞學(xué)期初制訂的校本培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師分別開展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，青年教師匯報(bào)課等一系列的活動。這些活動的開展，為教師的發(fā)展搭建了平臺，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。
存在問題及不足：
1、我校教師的教學(xué)水平很不均勻，有些教師課堂教學(xué)水平不高，缺乏教科研、教改意識，不能很好的領(lǐng)會新課改的精神，在教學(xué)上只一味的追求書面考試分?jǐn)?shù)，而忽視了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這是制約學(xué)校發(fā)展的重要因素之一。
2、有少數(shù)教師在落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面有問題，有個(gè)別教師作業(yè)數(shù)量及形式不能達(dá)到要求。沒有創(chuàng)新，作業(yè)批改不及時(shí)不認(rèn)真。
3、教務(wù)處規(guī)章制度有待于進(jìn)一步完善。
4、生源素質(zhì)、學(xué)習(xí)水平及習(xí)慣千差萬別，怎樣促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，也是教學(xué)工作亟待解決的大問題。
下學(xué)期工作打算：
1、繼續(xù)制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度管理人、約束人，全面推行精細(xì)化管理。全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦讓家長滿意、放心的學(xué)校。
2、進(jìn)一步加大新課改的步伐，積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，并認(rèn)真做好校本培訓(xùn)，繼續(xù)進(jìn)行校本課程研究和開發(fā)。進(jìn)一步修改教職工考評細(xì)則，把廣大教師吸引到進(jìn)行新課程改革上來，吸引到全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)上來。
3、繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，并進(jìn)一步加大違返教學(xué)常規(guī)的處罰力度。
4、認(rèn)真做好對教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，除繼續(xù)進(jìn)行大練通用基本功外，還要組織開展大練教學(xué)基本功活動。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的進(jìn)程中，一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，本著對體育工作重要性的認(rèn)識及意義的理解，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的安排，學(xué)校場地的實(shí)際情況和設(shè)備有限，在教學(xué)中盡可能提高場地的使用效率，在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”開展一些簡單跑、跳、投和快樂型游戲。為了能進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得更大的進(jìn)步，對自己工作進(jìn)行總結(jié)和反思，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
按照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定教學(xué)工作計(jì)劃，精選教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到課前布置和檢查場地器材。合理安排體育教學(xué)的三大環(huán)節(jié)，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。把握好由易到難，由簡到繁，循序漸進(jìn)尺度。調(diào)節(jié)好學(xué)生身體機(jī)能的各項(xiàng)指標(biāo)，注意每堂課運(yùn)動量適度，防止身體過渡疲勞。積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐兩方面獲取雙贏。
二、大課間操
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和教師的協(xié)助下，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操,自覺做操,堅(jiān)持做操,認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。堅(jiān)持開展大課間個(gè)人跳繩，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、耐力素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛體育鍛煉的良好習(xí)慣，為熱愛體育活動打下基礎(chǔ)。
三、相關(guān)工作
在本學(xué)期中，充分利用的課余活動時(shí)間，認(rèn)真開展各項(xiàng)訓(xùn)練項(xiàng)目，盡其所能的發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人特長，抓住苗子重點(diǎn)培養(yǎng)，使得我校的`體育工作取得了較好的成績，在全鎮(zhèn)的體育比賽中獲得：廣播體操比賽一等獎(jiǎng)、眼保健操比賽一等獎(jiǎng)、六年級跳長繩一等獎(jiǎng)；男、女乒乓球一等獎(jiǎng)等成績。
在教師的熱情支持和大力幫助之下，各項(xiàng)工作均能順利開展，但問題仍有不少，我將在新的學(xué)期中克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，希各位老師一如既往地關(guān)心、支持我，幫助我，使我工作能躍上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期我們英語教研組，堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的'教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報(bào)如下：
一．利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本” 、“心中有生” 。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開展教研活動。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽了文瓊瓊老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。
二．優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。
同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。
三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比” 、“英語情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的.不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
時(shí)光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時(shí)間無論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤點(diǎn)。的確，我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20xx年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是三四十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕�，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“李老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
二、教育、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。學(xué)校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
我是一個(gè)對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。20xx年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，即將到來的20xx年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在教育局、教研室和教管會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。展望新學(xué)年，我們滿懷信心，相信在學(xué)校黨支部和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
作為一名小學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的職責(zé)，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的潛力�，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面
我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重群眾的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能理解我、喜歡我。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責(zé)心較強(qiáng)，樂于理解校園布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔(dān)任三、四、五年級的科學(xué)，成為校園專職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們校園也申請了科普校園，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：
1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，必須要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)十分重要，所以，我會提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的狀況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并思考到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法：思考教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教了三個(gè)年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)資料及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個(gè)年級的幾個(gè)班狀況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的.知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，個(gè)性是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評價(jià)性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)用心性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門搞笑、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
6、不斷學(xué)習(xí)：用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、開展科學(xué)活動，全面普及、注重提高。
科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，用心開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性，資料豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動如下：
1、指導(dǎo)學(xué)生在校園、家庭及社會進(jìn)行“家庭和校園節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用狀況調(diào)查”活動，使學(xué)生對科普知識有了些了解，更加深了對環(huán)境保護(hù)重要性的了解，也懂得了平時(shí)如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。
2、讓學(xué)生制作科普手抄報(bào)，使廣大學(xué)生在參與活動的過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。
3、開展讀科普書籍的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，以到達(dá)從課外書籍上學(xué)到課本以外的知識的目的。
4、成立科學(xué)興趣小組，讓學(xué)生透過活動進(jìn)行科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)操作，展示自己的科技才華，活動的目的不僅僅對學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育，更是讓學(xué)生透過活動體驗(yàn)科技帶來的快樂，在活動中注重學(xué)生動手、動腦的潛力培養(yǎng)。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守校園規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我用心地去外校聽科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還用心參與校園分配的各項(xiàng)活動，協(xié)助其他老師做好校園的各項(xiàng)工作；有老師請假，也能夠服從校園安排，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作狀況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫忙，互相溝通。
四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。
在緊張工作之余，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，個(gè)性是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣應(yīng)對學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機(jī)會，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念，自我感覺在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。另外，我還趁假期參加河南大學(xué)的本科進(jìn)修，期望自己能夠全面提高。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)潛力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
為貫徹落實(shí)全國學(xué)校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的決定，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動為重點(diǎn)，我校以武術(shù)操為切入點(diǎn)，開展特色活動�，F(xiàn)將平掌小學(xué)“武術(shù)健身操”特色活動的開展情況總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想：
通過武術(shù)健身操等練習(xí)來提高學(xué)生對武德的認(rèn)識和了解，并能夠在日常的生活和學(xué)習(xí)中用其標(biāo)準(zhǔn)來佐證自己的言行。養(yǎng)成認(rèn)真做好每一件事情的好習(xí)慣。
二、得到完小領(lǐng)導(dǎo)小組的大力支持：
學(xué)期初，我校成立了以章建林老師為組長，任曉珊老師為副組長的“武術(shù)健身操”為副組長，全體教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高全體組員的認(rèn)識，利用集會，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，明白開展此項(xiàng)活動的意義。對于此項(xiàng)活動完小領(lǐng)導(dǎo)高度重視，一起布置，一起檢查，一起評價(jià)，從而有力地推進(jìn)科研工作的進(jìn)展，并取得成效。
三、活動安排：
1、活動時(shí)間：大課間活動、體育鍛煉一小時(shí)、中隊(duì)活動、體育興趣小組活動等時(shí)間；
2、活動地點(diǎn)：學(xué)校操場；
3、活動人員：全體教師、全校學(xué)生；
4、活動內(nèi)容：中小學(xué)生武術(shù)健身操。
四、達(dá)到的目標(biāo)：
1、動作整齊、規(guī)范；
2．初步學(xué)習(xí)武術(shù)操的基本動作和動作組合，了解學(xué)習(xí)武術(shù)操的意義及健身、健心的功能，為學(xué)習(xí)武術(shù)健身操打好基礎(chǔ)。
3．發(fā)展身體的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等素質(zhì)；促進(jìn)骨骼、肌肉、韌帶的發(fā)育；提高自學(xué)、自練和自評的能力；培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)武術(shù)操的自信心。
4．通過活潑、有趣的練習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與意識，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)積極向上、勇于進(jìn)取的'精神。
5．在掌握基本功、基本動作的基礎(chǔ)上，以集體和小組練習(xí)的方式，體驗(yàn)學(xué)習(xí)武術(shù)操的樂趣，學(xué)會與同伙團(tuán)結(jié)協(xié)作，講友誼、講團(tuán)結(jié)，共同發(fā)展進(jìn)步。學(xué)校特色活動要體現(xiàn)特色，就需要全校師生的配合，也需要付出一定的時(shí)間和汗水，望平掌小學(xué)的全體師生能盡全力開展好我校的“武術(shù)健身操”特色活動。
6、讓學(xué)生在“玩”中掌握武術(shù)操知識與技能，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
7、新年運(yùn)動會時(shí)開展了“武術(shù)健身操比賽”，提升校園文體活動氣氛。
五、存在的不足：
1、所搜集的素材較少；
2、低年級的同學(xué)動作不夠規(guī)范；
3、缺乏理論研究
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任二、四年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情景
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、努力抓好教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情景以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自我所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了必須的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會了確定美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的本事。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美本事。所以，我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的.特有魅力，使課程資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫忙學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。于是，我選擇了繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生上黑板來做示范，利用同桌幫忙一些不會繪畫的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，構(gòu)成他們應(yīng)有的基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本事。
1.我要認(rèn)真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。處理好思想品德教育、審美教育、本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)本事過程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美本事。
2.我必須要加強(qiáng)示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
堂之余，我積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自我，完善自我，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自我能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，在開學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下，五年級的體育教學(xué)工作開展得較成功，但不足之處也在所難免，小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：
一、完成基本情況概述。
五年級的學(xué)生因土生土長在農(nóng)村，個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動，對體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，各項(xiàng)體育活動很容易組織，各項(xiàng)活動開展的很成功，也很出色。尤其是游戲活動更是開展的有聲有色。
二、取得的主要成績與經(jīng)驗(yàn)。
1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。
3、善于發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動水平。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生衛(wèi)生意識。每學(xué)期，都組織學(xué)生進(jìn)行身體檢查，建立學(xué)生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識，力圖能對學(xué)生的健康成長能起積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實(shí)行。
三、取得主要成績的方法措施：
1、課堂上注重了對學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。
2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。
3、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)了課外實(shí)踐活動的開展，加強(qiáng)運(yùn)動能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動的一切有利條件。
5、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強(qiáng)學(xué)生的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。
四、存在的問題及今后的努力方向。
做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問題：
1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動習(xí)慣太差，在運(yùn)動場地活動時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長避短，克難奮進(jìn)，爭取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。
在體育課教學(xué)中，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的最有效途徑是在練習(xí)中教師放手讓學(xué)生嘗試自編操和游戲的內(nèi)容。有了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新氛圍，我們應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)踐中用創(chuàng)新的方法去解決實(shí)際問題，提高創(chuàng)新的實(shí)踐能力。結(jié)合體育課的特點(diǎn)，可把準(zhǔn)備部分的徒手操讓學(xué)生自編自練，并要求編的操最好不要雷同，為了使每個(gè)學(xué)生都有嘗試的機(jī)會，每一節(jié)請一個(gè)同學(xué)來帶操。
又如在游戲中，給每一小組一個(gè)小膠球，畫出一定的活動范圍，要求每組的學(xué)生以小膠球?yàn)橹行模瑒?chuàng)編或組編出大家喜歡的體育游戲。游戲前，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，不要照搬已學(xué)過的游戲，組與組之間最好不要雷同，想方設(shè)法創(chuàng)編出具有新意、有利于鍛煉身體、能夠培養(yǎng)體育興趣、具有開拓精神等的游戲活動，要求只有一個(gè)你認(rèn)為開心就行。在上述活動中，教師發(fā)揮“導(dǎo)演”的角色，充分讓學(xué)生自行活動，這樣自編操和游戲的過程中，創(chuàng)新能力得到提高，思維能力得到提高，學(xué)生自我組織和自我管理的能力得到期提高。
體育教材中的一些技術(shù)動作是人在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新、發(fā)展、總結(jié)出來的，有一定的科學(xué)性、實(shí)用性、廣泛性，但不是唯一的、絕對的。因?yàn)楦鶕?jù)大綱的要求，體育課首先是學(xué)生身體的活動，再是技術(shù)的掌握，我們大可不必局限于技術(shù)的掌握中，可在平時(shí)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生求變"創(chuàng)造"出新的技術(shù)。如"分腿騰越山羊"，我采用目標(biāo)教學(xué)法——看誰能用自己想好的方法越過前面那只山羊，有的雙手支撐分腿騰越山羊，有的單手支撐分腿騰越山羊？？這樣技術(shù)動作就不是唯一的，但目的是一樣，最后可統(tǒng)一練一練教材上規(guī)定的動作，這樣學(xué)生興趣濃，充分享受了求變創(chuàng)新帶來的樂趣了。
五、個(gè)體的兼顧——分層教學(xué)的實(shí)施
傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式中，學(xué)生因?yàn)樯眢w素質(zhì)的不同一節(jié)課中有的吃不飽、有的吃不了，影響學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我在教學(xué)中，結(jié)合分層次分組，嘗試了分層次教學(xué)的實(shí)踐。目的就是更好地實(shí)施因材施教，實(shí)踐中，我先按學(xué)生水平的差異分好層次，再因人而異地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，對不同層次的學(xué)生提出各自不同的要求和教學(xué)方法，有效地解決課堂上學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象。充分發(fā)揮和挖3
掘?qū)W生的個(gè)性潛能，促進(jìn)不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)的發(fā)展，達(dá)到全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更好地提高教學(xué)的效果。
這樣，使到各層次的學(xué)生都能達(dá)到各自的要求，獲得成功的喜悅，最大限度地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了對體育學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。另外，在教學(xué)中引入競爭機(jī)制，鼓勵(lì)積極，表揚(yáng)先進(jìn)。對彈跳能力和動作技術(shù)有提高的學(xué)生，一定時(shí)間內(nèi)適當(dāng)調(diào)整層次，做到能者上，差者下。激勵(lì)學(xué)生你追我趕、不甘落后、力爭上游等的體育精神面貌，有效地促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和思想品質(zhì)的'提高。
六、評價(jià)的細(xì)化——個(gè)性化的終端評定
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，改革教學(xué)評價(jià)是目前教學(xué)改革的重要任務(wù)。體育課也不在例外，我們在教學(xué)中實(shí)行了等級制評價(jià)，目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的精確度變得模糊，淡化分?jǐn)?shù)對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響，消除分?jǐn)?shù)對學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)而全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，我在開學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行評定，每個(gè)學(xué)生設(shè)定一個(gè)基數(shù)，在期末考核中，根據(jù)期初的基數(shù)來評定成績，這樣一來，學(xué)生的個(gè)體化身體差異減小了，只要你在本學(xué)期有進(jìn)步了那你就能取得好成績。這樣考核，學(xué)生的積極性有很大的提高。
實(shí)踐中，各項(xiàng)目的評價(jià)只對學(xué)生公布等級的檔次，而不直接公布具體分?jǐn)?shù)。這樣，減少分?jǐn)?shù)的負(fù)面影響，同時(shí)，由于差異的減小，有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，幫助學(xué)生找回自信心和自尊心，達(dá)到全面、中肯地評價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。在不斷的探索和嘗試中，要上好有創(chuàng)新意義的課，老師必須有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在教學(xué)思想和教學(xué)方法上大膽改革，敢于嘗度，敢于擺脫原有的模式，還要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有廣闊的思維空間，使他們始終處于積極主動狀態(tài)，具有不斷創(chuàng)造的欲望，不斷活動的欲望。同時(shí)還要學(xué)會獨(dú)立思考、深入探究的本領(lǐng)。只要我們多嘗試、多實(shí)踐，體育課堂一定會有一片嶄新的天空。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9
回顧本學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四年級以及五年級英語教學(xué)工作，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語教育的，再加上之前也從事了英語教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還是挺得心應(yīng)手。學(xué)生的英語水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績。
一．政治思想方面：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。同時(shí)我也積極參加政治學(xué)習(xí)，并且做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)地講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)現(xiàn)在教育的發(fā)展方向。
二．教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
我熱愛學(xué)生，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美下手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因此，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我也積極參加學(xué)校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對待，通過參與這個(gè)活動，使我有了很大的進(jìn)步。與此同時(shí)，積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中，我增加強(qiáng)了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！實(shí)力是靠我們一起打拼出來的，不是靠說出來的。
三．繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的這份有意義的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能夠盛開絢麗的花朵。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10
自上學(xué)期開始，我所承擔(dān)的工作從原來的美術(shù)課和動漫課兼顧授課，調(diào)整為四、五、六三個(gè)年級的信息技術(shù)課教學(xué)工作。同時(shí)，繼續(xù)進(jìn)行全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃20xx年度重大動漫課題的研究工作。除了以上工作之外，我還承擔(dān)著我校的校園文化建設(shè)美術(shù)設(shè)計(jì)工作。隨著本學(xué)期的工作接近尾聲，會發(fā)現(xiàn)其中的一些進(jìn)步，但也存在很多不足。
一、參加我市動漫課題中期檢查工作
20xx年4月，由市電化教育館組織的全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃動漫課題中期檢查工作工作小組在東勝區(qū)四所課題學(xué)校圓滿完成，我校莊云磊老師作為鄂爾多斯市兼職動漫教研員全程參與，在調(diào)研的過程中不僅聽取了四所課題學(xué)校的階段性工作匯報(bào)，也汲取了不少動漫教學(xué)開展的新思路。
二、教育教學(xué)方面
自上學(xué)期開始我校將四五六年級的.信息技術(shù)課程與動漫課程進(jìn)行了有效整合，嘗試積極努力的打造我校的品牌校本課程，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，而非單純的技能學(xué)習(xí)。同時(shí)通過動漫教學(xué)課程促進(jìn)學(xué)生文學(xué)、寫作、美術(shù)、音樂、通用技術(shù)等多學(xué)科的學(xué)習(xí)。
在上學(xué)期課程整合初期，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，導(dǎo)致動漫課的教學(xué)仍然以傳統(tǒng)的教學(xué)方式授課，把教學(xué)任務(wù)停留在掌握教材的知識點(diǎn)上，也就是把知識和技術(shù)傳授放在第一位，忽視學(xué)生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)，這樣就違背了開設(shè)動漫課課程的初衷。
將定格動畫的創(chuàng)作作為教學(xué)主要內(nèi)容：
本學(xué)期開始我們吸取過去經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，對于課程的設(shè)置進(jìn)行了改變。小學(xué)階段，學(xué)生本身繪畫水平較低，同時(shí)flash技術(shù)掌握起來也比較困難，而定格動畫繪制方面的內(nèi)容相對少一些，創(chuàng)作門檻低，不需要過硬的專業(yè)知識便可以直接上手制作。定格動畫的制作材料幾乎可以全部來自于生活。
工藝美術(shù)制作引入動漫課堂：
同樣基于小學(xué)學(xué)生對于flash等專業(yè)動畫軟件操作能力缺乏的原因，故將傳統(tǒng)工藝美術(shù)制作融入動漫課堂教學(xué)。
1、紙工類：使用各種紙張來制作定格動畫廉價(jià)、方便�？梢宰畲蟪潭鹊劐憻拰W(xué)生的動手能力和繪畫能力。小學(xué)電教工作總結(jié)既可以在紙上畫好圖形剪下后拍成剪紙動畫，也可以用紙折成立體圖形，拍成立體效果的動畫。
2、粘土類：使用粘土制作角色類人物制作定格動畫對學(xué)生動手能力要求最高，如果希望粘土捏成的角色能夠按關(guān)節(jié)活動，還可以用鋁絲制作骨架，然后為骨架上泥，這樣制作出的人偶可以實(shí)現(xiàn)更加豐富的動態(tài)效果。
三、階段性成果展示發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)
校本課程階段性成果展示：
學(xué)期中，我校組織了校本課程階段性成果展示活動。動漫校本課程展示的內(nèi)容為《簡單介紹你自己——PPT制作演示》，目的在于將近期學(xué)生學(xué)習(xí)的演示文稿知識串聯(lián)起來，并能廣泛的應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。
四格漫畫創(chuàng)意比賽：
為了豐富我校學(xué)生課余生活，展示學(xué)習(xí)成果風(fēng)采，我組織了以《出乎意料》為主題的四格漫畫比賽，比賽結(jié)果出人意料，得到了師生的廣泛稱贊。
四、積極為我校對外宣傳做好準(zhǔn)備工作
本學(xué)期四五月份，為了鍛煉我校學(xué)生的寫作能力及語言表達(dá)能力，繼續(xù)與內(nèi)蒙古晨報(bào)達(dá)成合作。除了不斷地投遞作文、隨筆、繪畫等作品，也計(jì)劃邀請專業(yè)的相關(guān)記者培訓(xùn)人員對我校的“小記者”進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。小學(xué)電教工作總結(jié)并能通過“小記者”這個(gè)平臺，對我校的辦學(xué)理念、教育思想以及學(xué)生的綜合發(fā)展情況進(jìn)行良好的宣傳和傳遞。
五、月常規(guī)工作和計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題及解決辦法
常規(guī)工作：維護(hù)、調(diào)試好計(jì)算機(jī)，記載好上機(jī)記錄和多媒體課件記錄，保持電化教室的衛(wèi)生，繼續(xù)為一線教師做好課件服務(wù)，為一些公開活動準(zhǔn)備好電教設(shè)備，使其正常運(yùn)行。
六、學(xué)生社團(tuán)活動內(nèi)容的改進(jìn)和拓展
教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)，每次的課外活動內(nèi)容，都是圍繞每年上級單位組織的動漫作品創(chuàng)作來進(jìn)行。本月開始對社團(tuán)活動的內(nèi)容進(jìn)行了拓展和改進(jìn)，比如將小報(bào)設(shè)計(jì)、報(bào)刊設(shè)計(jì)、logo設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等內(nèi)容加入教學(xué)當(dāng)中。學(xué)生在活動中，興趣盎然，并且都成了班級的骨干，甚至是年級的骨干。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11
為進(jìn)一步推進(jìn)以“教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生自主”為重點(diǎn)的課堂教學(xué)模式改革，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我校的高效課堂建設(shè)正扎實(shí)開展，穩(wěn)步推進(jìn)。我們的主要做法是：
一、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。
客觀地說，在高效課堂起步階段，大多數(shù)或絕大多數(shù)教師對高效課堂建設(shè)在思想上是有抵觸情緒的，動作也是遲緩的，可以說是舉步維艱。為了解決思想問題，9月20日，10月8日，10月23日，先后幾次專題會議，學(xué)習(xí)孫局長在高效課堂上講話精神，安排本學(xué)期高效課堂建設(shè)工作，通過宣傳引導(dǎo)，大多數(shù)教師已轉(zhuǎn)變了觀念，形成了共識，并積極進(jìn)行課堂改革實(shí)踐。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
理論是行動的先導(dǎo)。只有先掌握高效課堂的相關(guān)理論，才能更好地進(jìn)行課堂教學(xué)改革。為此，我們先后將《高效課堂教學(xué)模式》、《中學(xué)三三六教學(xué)模式》、《高效課堂22條》等材料印發(fā)給全體教師，供教師業(yè)余學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校每周定期安排一節(jié)課的時(shí)間，分學(xué)科進(jìn)行高效課堂理論學(xué)習(xí)與研討交流，以盡快提高全體教師對高效課堂的深度認(rèn)識。
三、加強(qiáng)觀摩交流。
我校絕大多數(shù)教師沒有聽過高效課堂的示范課、觀摩課，對高效課堂的教學(xué)流程十分陌生。為了解決這個(gè)問題，使高效課堂建設(shè)少走彎路，我校安排教師外出觀摩交流。9月27日，我縣研修中心組織各校領(lǐng)導(dǎo)成員和部分教師到XX市XXX小學(xué)參觀學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式。我校安排骨干教師參加了這次活動，我校還多次參加縣鄉(xiāng)組織的導(dǎo)學(xué)案觀摩課活動和培訓(xùn)活動，經(jīng)過一段時(shí)間的.摸索嘗試，老師們開拓了眼界，使教師直觀感受到了高效課堂的教學(xué)流程，有力地推動了學(xué)校的高效課堂建設(shè)。
四、加強(qiáng)課堂監(jiān)管。
為了使高效課堂建設(shè)在我校能扎實(shí)開展，穩(wěn)步實(shí)施，我校成立了高效課堂巡課領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了巡課制度，將巡課結(jié)果定期公示，并納入到教師的績效考核之中。通過巡課，我們發(fā)現(xiàn)了課堂中存在的一些問題，并及時(shí)與任課教師進(jìn)行交流，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。
五、加強(qiáng)骨干引領(lǐng)，豐富活動內(nèi)容
為了教師積極進(jìn)行高效課堂教學(xué)實(shí)踐，推動了高效課堂建設(shè)工作的開展。我校制定了高效課堂實(shí)施方案，高年級的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師全員參與課堂大賽活動，相互聽課學(xué)習(xí)，并利用課間時(shí)間就教學(xué)中的問題積極進(jìn)行探討交流；大部分教師又結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，撰寫高效課堂教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)之談，把自己在高效課堂實(shí)施過程中的成功之處和困惑寫成論文上交學(xué)校教導(dǎo)處。目前我校的高效課堂建設(shè)在四—六年級已基本步入正軌，一—三年級的教師也在積極的實(shí)踐探索。應(yīng)該說，總的發(fā)展趨勢是好的，例如，我校在課堂大賽活動中，李秀文老師的課例在縣組織的觀摩中受到了好評。但也還存在很多的問題。如少數(shù)教師認(rèn)識還不到位，動作相對遲緩。如對學(xué)、群學(xué)、組內(nèi)展示動作大；展示用語單調(diào)；展示不能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生；小組成員未能完成所有展示的問題就開始展示；學(xué)生在黑板上寫答案時(shí)，下面的學(xué)生沒有任務(wù)，出現(xiàn)時(shí)間真空；學(xué)生展示到黑板上的內(nèi)容過多；教師完全放手不講；評價(jià)方式單一；拿導(dǎo)學(xué)稿念體會或?qū)W習(xí)收獲。
為更快解決高效課堂建設(shè)中存在的問題，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，并通過開展專題研討、舉行課堂展示、與兄弟學(xué)校交流等方式，著力解決細(xì)節(jié)問題，使我們的高效課堂逐步走向規(guī)范，走向成熟。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期，我們英語教科研組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和上級提出的工作目標(biāo)和要求，結(jié)合本科組實(shí)際，對各項(xiàng)工作內(nèi)容抓好落實(shí);進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和集體備課組的建設(shè)，努力提高教研工作的時(shí)效性和針對性。一直以來，我校全體英語教師以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我們科組教學(xué)工作的簡要回顧。
一、 積極參與學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺與實(shí)施，為我們指明了方向，應(yīng)該以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。本學(xué)期我們科組的教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。教師們認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)教育部主管的小學(xué)類全國中文核心期刊《中小學(xué)外語教學(xué)》和《中小學(xué)英語教學(xué)研究》以及國家級報(bào)刊《英語周報(bào)》等，并能養(yǎng)成閱讀后認(rèn)真寫感受等，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐加以內(nèi)化，進(jìn)一步提高了自己的英語素養(yǎng)�？平M老師還積極參加朗文小學(xué)英語教師培訓(xùn)、小學(xué)英語教師專業(yè)技能培訓(xùn)、小學(xué)英語科長培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動，不斷充實(shí)自己。抱著走出去、帶回來的心態(tài)，虛心向別人學(xué)習(xí)更好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念 ，然后把好的理念和經(jīng)驗(yàn)與科組老師大家分享，共同進(jìn)步。
二.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。我們?yōu)檫m應(yīng)時(shí)代的需要，為圓滿完成小學(xué)英語的教學(xué)目的，能認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語言，充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進(jìn)行教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。盡可能做到“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”。同時(shí)，繼續(xù)推行聽讀說的檢測，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之
情。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
三、積極投身教研，提高教研能力。
我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的嘗試。我們堅(jiān)持每周一次,每周一主題的集體備課活動，制定“中心發(fā)言人”制度，每人每個(gè)星期輪流一次主持教研活動，進(jìn)行集體備課。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。 我們還認(rèn)真抓好教師的跟蹤聽課及指導(dǎo)，采取不定時(shí)隨堂聽課制度，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力，同時(shí)提高科組老師的評課水平。每一次的聽課，我們都能自己調(diào)好課，互相聽課，再找休息的時(shí)間進(jìn)行交流和討論，每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。 本學(xué)期我科組的.曾曉玲、王瑩娟老師承擔(dān)了鎮(zhèn)公開課，以“如何在課堂上開展有效教學(xué)活動”為教研主題為全鎮(zhèn)英語老師展示了兩節(jié)較為優(yōu)秀的課例，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的好評。
四、注重培優(yōu)扶差及課外活動，全面提高素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。還注重優(yōu)生的培養(yǎng)，定時(shí)、定量對優(yōu)生進(jìn)行培訓(xùn)，輔導(dǎo)他們參加區(qū)六年級英語能力競賽。還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動，如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時(shí)公布，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。我們還開展“默寫英語單詞”和“英語閱讀”等比賽，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13
新課標(biāo)明確指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，從一年級開始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。”“要加強(qiáng)寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣�！钡珵槭裁丛诮虒W(xué)過程中，這樣重要的寫字教學(xué)往往卻成為了課堂中的一個(gè)點(diǎn)綴，我們分析認(rèn)為：第一，考試中字的好壞并不能從根本上決定分?jǐn)?shù)。特別是我們老師，總覺得學(xué)生好不容易學(xué)了一個(gè)學(xué)期，就希望得個(gè)好成績向家長匯報(bào)匯報(bào)，對字的規(guī)范方面的要求稍低；第二針對我們小學(xué)來說，與幼兒園的銜接做得不好，特別是現(xiàn)在的家長望子成龍望女成鳳，點(diǎn)點(diǎn)大的孩子就要握筆寫字，結(jié)果小孩子握不住筆，導(dǎo)致入學(xué)之后，執(zhí)姿和坐姿成了一項(xiàng)常期不懈的需要糾正的問題之一；第三，偏重了語文教學(xué)中對寫字的要求，而缺乏學(xué)科整合。也正因?yàn)槿绱�，我們學(xué)校從課改年段開始，逐漸加強(qiáng)對寫字教學(xué)的要求，如今，我們已經(jīng)把寫字教學(xué)納入課時(shí)計(jì)劃，1-3年每周兩節(jié)寫字課，4-6年級每周一節(jié)寫字課。由專職教師任教，語文教師參加協(xié)作配合�；仡欉@幾年，我們是這樣走過來的：
一、 教師先行。
自20xx年的課改年段開始，我校由校長室牽頭，教導(dǎo)處主管，一名教導(dǎo)主任專門負(fù)責(zé)寫字教學(xué)工作。制定寫字教學(xué)及測評方案，保證我校寫字教學(xué)工作正常進(jìn)行，盡快提高我校師生寫字水平。
首先，以點(diǎn)帶面，星火可以燎原。
在開學(xué)前，教導(dǎo)處就動員我校的四位課改班班主任徐文欣、張廣慧、王智芳等先行一步，以自學(xué)的方式到我區(qū)書法專家崔龍?jiān)蠋熌抢飳W(xué)習(xí)寫字，感悟?qū)懽纸虒W(xué)的方法。當(dāng)時(shí)因?yàn)槭瞧鸩诫A段，他們的學(xué)習(xí)都是占用的自己休息時(shí)間，比如寒暑假或休息日的時(shí)間。有了這幾位老師的行動，開學(xué)后在全校語文老師中興起了一股寫好字，搞好寫字教學(xué)的熱潮。我校順勢以老師的熱情為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的發(fā)展為根本目的，開始進(jìn)行寫字教學(xué)的研究。
其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為有源頭活水來。
打鐵還得自身硬。要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字，教師首先就必須先練好基本功。 我校把教師的兩筆字列為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每學(xué)期組織一至兩次由校內(nèi)優(yōu)秀書法老師或外聘書法專家的書法講座，每位教師每學(xué)期上交鋼楷一本，并在期末時(shí)進(jìn)行一次兩筆字大賽，對于優(yōu)秀者予以口頭表揚(yáng)，同時(shí)把成績列入量化考核的一項(xiàng)內(nèi)容，使我校教師始終保證了較高水平的寫字基本功。
教師自己的基本功提高了，只是搞好寫字教學(xué)的前提。教師還需要練好“指導(dǎo)功”。 我們把1-3年年組教研主題定為寫字教學(xué)已經(jīng)三年了。在這三年里，低段的教研活動圍繞“寫字”一根指揮棒轉(zhuǎn)。周三的教研內(nèi)容為寫字，學(xué)校教研課內(nèi)容需要上寫字課。教師間年組聽課議課以“寫字”為主……除了在校內(nèi)營造良好的寫字教學(xué)氛圍的同時(shí)，我們還不斷給教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，在網(wǎng)絡(luò)教研消然興起的.時(shí)候，我校語文老師還常常網(wǎng)上精彩課例與名師近距離的接觸。
第三，不斷實(shí)踐，百尺竿頭更進(jìn)一步。
把教師比作紅燭已經(jīng)成為歷史。我們老師就是在服務(wù)學(xué)生的過程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，成就學(xué)生，成就著自己，是一份雙贏的事業(yè)。所以無論再好的素質(zhì)，都需要在學(xué)生中得以實(shí)施和改進(jìn)。為了更好的規(guī)范寫字教學(xué)，雖然在課改的今天不太時(shí)興模式教學(xué)，但不得不承認(rèn)寫字教學(xué)是最容易出模式，而且是實(shí)用模式的教學(xué)。我們在寫字課中，要求有“五個(gè)一定”：
1、一定筆劃起始，坐姿執(zhí)姿先行。對小學(xué)生來說，特別是對于握筆太早的孩子來說，
糾正坐姿執(zhí)姿是大事。不良的坐姿、握姿會造成近視；每個(gè)筆劃的運(yùn)行是基本功。在這點(diǎn)上，就得發(fā)揚(yáng)我們不厭其煩的，就像強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生工作一樣的“蘑菇”精神，但對于低段和高段還是從程度上有不同的要求。
2、一定按結(jié)構(gòu)分類。把本課中生字，按結(jié)構(gòu)分類。這樣在無形中提高學(xué)生的讀貼能力。又能在指導(dǎo)寫字的過程中，讓學(xué)生從結(jié)構(gòu)入手，牢牢把握結(jié)構(gòu)要求，合理布局，把字寫規(guī)范。
3、一定確定重點(diǎn)字。這個(gè)重點(diǎn)字的確定方法有很多，有時(shí)單行，有時(shí)并列。比如本課學(xué)的新偏旁（例字）；比如易錯(cuò)的筆順筆劃（例字）；比如形近字，易混字，比如同一結(jié)構(gòu)中比較多的難寫的字等等吧。不一而足。全在教師對教情和學(xué)情的把握。
4、一定要有教師范寫。學(xué)生書寫。教師范寫的一定是重點(diǎn)字，一定要對重點(diǎn)字的重點(diǎn)原因加以詳細(xì)的指導(dǎo)說明。學(xué)生書寫的時(shí)間一定要給足，不可走過場。每節(jié)課要有20分鐘左右的時(shí)間用以學(xué)生書寫。在這期間，教師要巡視指導(dǎo)，對出現(xiàn)的錯(cuò)誤要給以糾正，典型失誤和優(yōu)秀字跡做到心中有數(shù)， 為下一講評環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
5、一定要有講評。根據(jù)上一環(huán)節(jié)對學(xué)生的典型錯(cuò)誤加以強(qiáng)調(diào)性糾正，對于優(yōu)秀學(xué)生的書寫要給以表揚(yáng)和激勵(lì)。強(qiáng)調(diào)正面引導(dǎo)、找規(guī)律。
在我們反復(fù)的教研中，我們還認(rèn)為，寫字教學(xué)的關(guān)鍵是：重點(diǎn)字的確定，重點(diǎn)學(xué)生的指導(dǎo)，不可面面俱到。所謂重點(diǎn)學(xué)生的指導(dǎo)是指：一個(gè)班級可能有五六十人，甚至更多。一節(jié)課人人都有豐富收獲是不可能的。所以做為語文教師要做到心中有數(shù)，在一個(gè)月內(nèi)重點(diǎn)提高哪些同學(xué)，在一周內(nèi)重點(diǎn)關(guān)注哪些同學(xué)，在一節(jié)課重點(diǎn)關(guān)注哪些同學(xué)。我們常用的方法是，每節(jié)課重點(diǎn)關(guān)注一個(gè)組的學(xué)生。雖然一個(gè)組只占全班的四分之一，但一周下來全班的同學(xué)人人得到一次以上重點(diǎn)指導(dǎo)，一個(gè)月一學(xué)期呢？不求多只求精，只求真正的扎實(shí)的關(guān)注到每一個(gè)同學(xué)。
我們學(xué)校一直就非常重視1-6年級的百字過關(guān)競賽，并且嚴(yán)格要求。并定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展，進(jìn)行專門的寫字教學(xué)研討課，利用校本教研組織教師就寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和困惑進(jìn)行交流。從本學(xué)期開始，借著寫字課題組成立，我校又設(shè)立了專門的寫字課，由我校寫字基本功和教學(xué)水平都很高的專業(yè)老師姜麗娟、車春霞、韓春利、宋偉濤四位專職老師任教，以小語教材為主，以本學(xué)期所學(xué)生字為基礎(chǔ)，按結(jié)構(gòu)按偏旁進(jìn)行教學(xué)。這些老師并不負(fù)責(zé)語文教學(xué)工作，但是參加年組的寫字教研工作，語文課堂借寫字課堂得以提升，寫字課堂以語文課堂為大本營。兩科老師不斷交流溝通，兩門課程不斷整合。力求最好的效果——寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人。
二、學(xué)生主體
首先，抓書寫，眾人拾柴火焰高；提高書寫能力絕不是一蹴而就的事情。需要長期的踏踏實(shí)實(shí)的不斷努力，而且是各科老師的齊抓共管。我們堅(jiān)信“你的要求有多高，你的學(xué)生就能做到多好”。
1、一定要識字課上識寫結(jié)合，對于生字，不僅要從字音字形字義上進(jìn)行理解把握。還要重視形體分析，指導(dǎo)如何寫好字。原則上每節(jié)課學(xué)生書寫不少于5分鐘。
2、寫字課中按照模式教學(xué)，對于老師還要求加強(qiáng)對字型的分析。提高對于字的辯析能力，基本達(dá)到對某一課字，對某一個(gè)字的重點(diǎn)要求能做到心中有數(shù)。如遇到“三點(diǎn)水旁”知道這個(gè)偏旁在寫法上形如一個(gè)小括號；遇到“樹”這樣的左中右結(jié)構(gòu)知道左右長中間短；遇到默字知道這個(gè)字的重點(diǎn)在于左半部筆劃要密。
3、專職寫字教師要參與到語文教研中來，及時(shí)就教學(xué)中的問題達(dá)到共識。教研質(zhì)量及效果列入學(xué)校量化考核。
4、每天的語文作業(yè)中體現(xiàn)寫字作業(yè)，并及時(shí)批改反饋。
5、抓所有學(xué)科作業(yè)的書寫質(zhì)量。要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認(rèn)識練字是語文老師的事。期中、期末時(shí)，教導(dǎo)處對學(xué)生語文作業(yè)書寫情況檢查并總結(jié)。
其次，抓載體，梅花香自苦寒來開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。每個(gè)班級每學(xué)期舉行兩次寫字比賽，學(xué)校組織一次大型寫字競賽，評先“星級”寫字能手，舉辦一到兩次學(xué)生書畫展或手抄報(bào)展。開展寫字講座，辦作業(yè)展覽，參觀書畫展等。
總之，寫字是語文基本功的一個(gè)重要組成部分，第三小學(xué)的寫字教研工作，一定會做到“領(lǐng)導(dǎo)真抓、教師真教、學(xué)生真練，堅(jiān)持不懈”！
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級音樂教學(xué)工作，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、基本情況概述
本學(xué)期堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)
�。ㄒ唬┰诮虒W(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
�。ǘ┰诔杞虒W(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求
學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的`和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
（三）在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
�。ㄒ唬榱耸箤W(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
�。ǘ┩ㄟ^演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生對豎笛的提高，達(dá)到是之自然流暢，興趣昂然。大部分的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)豎笛，喜歡演奏歌曲。
�。ㄈ┝硗膺�給他們的環(huán)境較為寬松。如，在教學(xué)中可以通過小組結(jié)合，個(gè)人結(jié)合的形式進(jìn)行律動。四、不足及今后努力的方向
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對學(xué)生樂理知識的傳授有些欠缺。對于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，工作中的失誤還很多。今后我一定注意課堂中學(xué)生的行為教育，努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序，不僅讓學(xué)生學(xué)得輕松，還要遵守紀(jì)律。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15
我校在繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結(jié)束了20xx年下半年的教學(xué)工作。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，面對任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神，堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過硬、工作細(xì)致規(guī)范的理念，進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識、效率意識、競爭意識和責(zé)任意識，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會進(jìn)步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
3、結(jié)合我校實(shí)際情況，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動能結(jié)合“校園文化”開展，切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益
1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評價(jià)制度，建立“備、批、聽”月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)加強(qiáng)了隨堂聽課的力度。本學(xué)期，各學(xué)科組加強(qiáng)對每個(gè)教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準(zhǔn)備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強(qiáng)教師對教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評價(jià)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校聽課制度。
2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：
⑴精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充實(shí)。
教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方，書寫工整。
⑵嚴(yán)實(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用40分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處對教師上課具體要求如下：教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)內(nèi)容正確；滲透德育教育；改革教學(xué)方法；教學(xué)手段現(xiàn)代化；掌握教學(xué)基本功；嚴(yán)格上課常規(guī)；指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良好習(xí)慣。
�、强茖W(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。
作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的`要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。教導(dǎo)處對作業(yè)要求具體如下：
1、布置作業(yè)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，所選習(xí)題要經(jīng)過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作業(yè)量要恰當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺做課外習(xí)題。
2、凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當(dāng)天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時(shí)間補(bǔ)交作業(yè)。
4、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。
5、作業(yè)要按時(shí)認(rèn)真地批改，不錯(cuò)改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調(diào)動學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評語。對基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。
6、及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯(cuò)誤要在課堂上集體訂正、講評，個(gè)別性的錯(cuò)誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。
各教研組長，對本教研組教師的作業(yè)情況加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。年級主任、組長負(fù)責(zé)本年級各學(xué)科作業(yè)量的調(diào)控。教導(dǎo)處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。各教研組組織教研組內(nèi)各教師相互聽課，取長補(bǔ)短。教研組負(fù)責(zé)人應(yīng)該在聽課的基礎(chǔ)上對本教研組教師加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)交流。
三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期我們教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，重點(diǎn)健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，加強(qiáng)集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計(jì)劃，做好妥善安排，全體教師每2周參加教研組活動一次，時(shí)間不少于1節(jié)課，活動形式是：教研組長組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行說課或公開的評課活動，交流外出學(xué)習(xí)心德。集體備課每月活動二次，每次時(shí)間不少于1節(jié)課，集體備課是在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內(nèi)容有：
�。�1）對照教學(xué)計(jì)劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況；
�。�2）明確本單元教學(xué)的目的和要求；
（3）研究教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法；
（4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容；
�。�5）檢查總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問題并制定相應(yīng)的措施。
備課組活動，由備課組長負(fù)責(zé)召集，并做好活動記錄，教研組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促，教導(dǎo)處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動落實(shí)到實(shí)處。
2、做好“青藍(lán)幫扶工程”
我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展，通過拜師會、簽協(xié)議結(jié)成幫教關(guān)系，在師徒互動中，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。
3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續(xù)在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，以各備課組、教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究，加大實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)力度，注重過程的同時(shí)更要注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，堅(jiān)持以科研帶動課改，以科研提升教學(xué)，使課改和教學(xué)工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路�；顒舆^程要具體體現(xiàn)全過程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載。
四、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)
教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀一本好書，至少寫一篇學(xué)習(xí)心德體會，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，青年要參加青藍(lán)結(jié)對工程，工作10年以下教師所用的教案必須是祥案，超前一周備課，教案必須先經(jīng)過師傅審核去修改，然后再送教研組長驗(yàn)收，合格才可以進(jìn)課堂，所有教師要積極參加各類優(yōu)課評選和說課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。
教師除了具有教學(xué)能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞，直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的高低，所以，現(xiàn)代型教師需要有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，所以我們的教師要熱愛教育事業(yè)，本學(xué)期學(xué)校加大對教師的考核力度，實(shí)行擇優(yōu)樹先，在一定程度上提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
五、工作中問題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋�(gè)過程，要付出更多的的努力，特別是主體化教學(xué)法實(shí)施的過程中，一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變，但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對主體化教學(xué)法實(shí)施中產(chǎn)生的問題不能及時(shí)解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，對檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布，定期加強(qiáng)政治思想教育工作，但仍然不能杜絕此現(xiàn)象，對其原因還應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。
3、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督
本學(xué)期的教研組工作是以全新模式進(jìn)行的，取得了一定的效果，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。如教研組開展中的評價(jià)問題，教研組工作開展不均衡問題，教研組長工作開展中的積極性與責(zé)任心問題，作文教學(xué)要進(jìn)一步落實(shí)提高問題等等，需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責(zé)任，積極主動地去開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難，提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
總之，在過去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，工作會做得更好。
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