久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-12-17 15:10:20 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(通用15篇)

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  緊張的中考已經(jīng)結(jié)束,回首一學(xué)年的工作,有成功的喜悅,有艱辛的付出,有失敗的痛苦。

  上學(xué)年我擔(dān)任 40 、41 兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三的教學(xué)任務(wù)加重,教學(xué)難度加大,教學(xué)進度較快,工作壓力更大,不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下, 每位學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、注重學(xué)生的思想教育

  初三教學(xué)任務(wù)較重,隨之學(xué)生的心理壓力較大,有些心理素質(zhì)較差的學(xué)生出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象。

  針對這種現(xiàn)象, 我有針對性地跟他們個別交談,鼓勵他們振作起來,揚長避短。經(jīng)過耐心的教育這些學(xué)生,學(xué)習(xí)狀態(tài)恢復(fù)從前。還有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,由于教學(xué)進度較快,出現(xiàn)吃力現(xiàn)象,經(jīng)常作業(yè)都完成不好。為了讓這些學(xué)生不掉隊,我常在作業(yè)本、試卷上寫給他們一些鼓勵的語言,常與家長交流學(xué)習(xí)情況,讓他們在那些知識點上有困難, 及時請教老師和同學(xué), 讓這些學(xué)生有信心學(xué)好數(shù)學(xué),直到完全明白。最重要的是尖子生的思想教育工作,他們基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好,但承受壓力的能力較低,遇到綜合題如果沒有合適的辦法,表現(xiàn)出垂頭喪氣的樣子。在這種情況出現(xiàn)時,我找他們個別交談,鼓勵中考沖刺,告訴他們心態(tài)決定成敗。只有給出合適的分析問題的方法, 這樣才能找到知識相互聯(lián)系, 以便解決問題,還經(jīng)常給他們發(fā)表揚卡,以之鼓勵。經(jīng)過精心的教育,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高,班內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情較高, 40 班表現(xiàn)較為明顯。

  二、團結(jié)奉獻,拼搏進取

  團隊合作,我們九位數(shù)學(xué)教師團結(jié)在一起,把初三教學(xué)工作擺在首位,齊心協(xié)力,經(jīng)常聽課、評課、認真研究中考題。中考復(fù)習(xí)題人人過關(guān),有爭議的題集體研究, 我們的數(shù)學(xué)老師們把主要精力都放在把握中考動向研究中考題上。課前課后,研究如何講解,常常反思某些題的做法和分析法。

  三、精講精練,創(chuàng)建高效課堂

  在教學(xué)中,本著精心專研教材,認真?zhèn)湔n,重點、難點突出,

  易混易錯的知識點清晰,并掌握好、中、差學(xué)生認知能力,分層設(shè)計

  練習(xí)題,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)。注重情感教學(xué),與學(xué)生建立深厚

  的師生感情,使孩子們愿學(xué)、 樂學(xué)、會學(xué),課堂上精選例題典型講解,

  注重拓展練習(xí),創(chuàng)建高效的學(xué)習(xí)效果。通過這樣的教學(xué),孩子們的學(xué)

  法有了改進,學(xué)習(xí)效率明顯提高,今年中考41 班獲得滿分的共有4

  名,取得了較好的成績。

  四、積極備考,真抓實干

  制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,具體要求,明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選題、強典型、實效果。

  復(fù)習(xí)分三個階段:(1 )基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2 )專題訓(xùn)練;(3)模擬測試。第一階段,緊扣教材,打好基礎(chǔ)知識關(guān),做到三個重視, 1 重視

  易混易錯的知識點 2 重視三基的落實 3 重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),形成形、式、語言三位一體。讓全體學(xué)生都有收獲,重視原理掌握。設(shè)計變式題目訓(xùn)練,對所學(xué)知識查缺補漏,講清知識的疑點,掃除知識的盲點,從而實現(xiàn)知識升華的目的。第二階段,專題訓(xùn)練,抓好考點,參考歷年的各省市中考題, 了解中考動向,這一階段設(shè)立了五個專題。一題多解問題,一題多變問題,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,思考問題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,通過一題多變,使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),由命題的條件與結(jié)論的變化,拓寬思維,通過題組教學(xué),使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法,學(xué)會聯(lián)想與類比,適當(dāng)進行知識的遷移。通過開放性問題,鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想,通過解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。第三階段,模擬測試,通過做卷,講評,要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個,針對學(xué)生能力不同,進行不同的練評活動。

  2、及時進行復(fù)習(xí)階段驗收,對每部分復(fù)習(xí)都有2 套資料,基礎(chǔ)回顧,拓寬發(fā)展。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束時都要進行驗收測試后認真閱卷,做好試卷分析,查找得失原因,針對性地講評,達到滿分的目的。

  在初三數(shù)學(xué)教學(xué)中,雖有所收獲,但還有很大的差距,以后的工作中,繼續(xù)努力,積極投身于教育教學(xué)中去。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  緊張忙碌的教學(xué)教研工作伴隨夏熱的到來即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)科組以期初制定的教研計劃為指導(dǎo),重視教學(xué)工作的常規(guī)管理,本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,取得一定的成效。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、加強政治學(xué)習(xí),提高思想覺悟。

  全組教師自覺遵守,學(xué)校規(guī)章制度。加強各自的政治學(xué)習(xí),按時參加學(xué)校及教研組的工作會議,人人積極進取,愛崗敬業(yè),拼搏進取,樂于從教,具有敢于爭先,改革開拓精神。

  二、重視課堂教學(xué)改革,提高課堂效益。

  課堂教學(xué)是教與學(xué)的主渠道,要想提高課堂效益,必須重視發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用,提高學(xué)生的參與程度,充分調(diào)動和促進學(xué)生的積極性和主動性。要大力改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,更新教法,使學(xué)生真正成為課堂的主人,向課堂40分鐘要質(zhì)量,以保證課堂教學(xué)的時效性。因此,我們科組教師做到:

 。1)、課堂上采用生動的、富有感染力的適合學(xué)生心理特征的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和解決問題中逐步形成善于思考,勇于探索、創(chuàng)新的品質(zhì)。

 。2)、充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段及“一題多解”、“一題多變”、等方法培養(yǎng)學(xué)生思維的直觀性、靈活性、發(fā)散性、深刻性。通過“勤要求,多檢查”,提高課堂效益與教學(xué)質(zhì)量。總之,在教學(xué)中,人人努力做到“備求全、講求精、輔求悟、批求細、考求活、評求早、補求思、改求得”,扎扎實實,落實教學(xué)常規(guī)。力爭學(xué)生滿意,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,使教學(xué)質(zhì)量上一個新的臺階。

  三、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。

  教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負責(zé)任的態(tài)度,我們在學(xué)期初便依照上級指示,確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容《如何提高學(xué)生的計算能力》作為校本教研,并撰寫入教研計劃中并在科組會議上通過。這么一來,教師學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到學(xué)為用而學(xué)、學(xué)以致用的效果,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。

  四、充分利用本校資源,實踐課程改革。

  充分利用本校資源,發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧,在課題實踐中,我們不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,不斷適應(yīng)新的變革。本學(xué)期我們科組老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,提倡教師有時間上網(wǎng)吧查閱相關(guān)的生活素材,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。以便更好服務(wù)于課題實踐。

  五、我們的成績

  本學(xué)期,我們按科組初定的教研計劃有章有序地進行,取得一定的成果并得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,全員協(xié)作,圓滿順利完成數(shù)學(xué)科組立項,通過了中心校常規(guī)檢查和審批。在期末考試過程中,各年級也取得可喜的成績。

  六、存在的不足及今后努力的方向

  本學(xué)期,我們的教學(xué)教研工作是取得一些成績,但也發(fā)現(xiàn)許多不足的地方:

  ⑴、教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺。

  不過我們相信事在人為,沒有跨不過的墻,在下學(xué)期我們將在教學(xué)中教師要加強學(xué)生環(huán)保意識,進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思和教學(xué)評價以及掌握評課的要領(lǐng),進一步提高自身的素質(zhì)。

  總之,只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思,在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤,到達一片數(shù)學(xué)的綠洲。存在問題和今后努力方向:

  1、在科學(xué)教學(xué)理念指導(dǎo)下,老師們課堂教學(xué)設(shè)計、組織能力還需進一步提高。

  2、老師們對課題實驗研究的熱情、積極性還需進一步提高。

  3、老師們加強教學(xué)基本功訓(xùn)練的積極性需進一步提高。

  4、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)仍需加強。

  5、學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能、創(chuàng)新思維等仍需加強,特別是后進生的轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)積極性的提高,仍是今后科組工作的重要內(nèi)容。

  告別20xx,展望20xx,我們的工作充滿希望和挑戰(zhàn)。下學(xué)期,學(xué)校承擔(dān)的市級課題將進入結(jié)題階段,在開發(fā)教學(xué)內(nèi)容游戲化研究的同時,要全面推進課題的研究工作,老師們要再接再厲、銳意進取,在課題實驗研究、課堂教學(xué)改革等各項工作中取得更大成績。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

  這學(xué)期仍在進行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊的學(xué)習(xí)。喬萌雖然沒有其他大同學(xué)有基礎(chǔ),但很認真。她會想辦法弄懂每一道題,再認真的寫好式子。進度比較慢,但是打基礎(chǔ)的時候慢點也沒什么關(guān)系。下學(xué)期會繼續(xù)進行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊的學(xué)習(xí)。相信慢慢隨著數(shù)學(xué)思維的建立,她會越來越快的。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

  這學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的復(fù)習(xí),正在進行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊的學(xué)習(xí)。這兩本書里有些是他學(xué)過的知識,態(tài)度就有些不認真對待。書上的字跡很潦草,看不懂他寫的是什么。說了他兩遍之后有所改善。上課總是多話,有的時候還會跟老師頂嘴。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面基本沒有什么問題。希望數(shù)學(xué)能讓他更加沉穩(wěn),不要總是飄在空中。下學(xué)期會繼續(xù)往后進行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊的學(xué)習(xí)。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我認真的理解卓越教育的核心“愉快教育,成功教育”。從各方面嚴格要求自己,認真分析本班學(xué)生的特點,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃、有組織、有步驟地開展教學(xué)工作。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大進步,現(xiàn)對58期初三數(shù)學(xué)教學(xué)進行工作總結(jié)。并發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)經(jīng)驗,繼往開來,以促進以后教育工作更上一層樓。

  一、精心準(zhǔn)備,認真?zhèn)湔n

  結(jié)合學(xué)生的實際情況,每一次都依照卓越的教材精心的準(zhǔn)備每一節(jié)課,這節(jié)課的重點是什么,怎么突破重點,難點,怎么講才能讓學(xué)生更容易在80分鐘內(nèi)掌握。每一節(jié)課對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了認真分析和安排。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課后及時對該節(jié)課作出總結(jié),分析好本節(jié)課的得失。

  二、增強上課技能,提高課堂效益

  上課對于我們來說是非常重要,學(xué)生對卓越的評價如何,更多的是取決與課堂。在每一節(jié)課上,力求講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練。特別是讓不同層次的學(xué)生都能吃飽,讓每一個學(xué)生都有提高。

  三、虛心請教其他老師

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的.輔導(dǎo)上有時也會和同級的老師積極的探討,或者在某些問題也會和其他老師一起探討,怎樣解決問題。每一次教學(xué)主任來聽課,虛心的征求他的意見。克服自己不足,改進工作。四、認真批改作業(yè)

  在布置作業(yè)上也要做到精讀精練。有針對性,有層次性,特別是每一講都布置,后一講來解決。同時對學(xué)生的作業(yè)及時的批改,認真分析學(xué)生的掌握情況,對于學(xué)生出現(xiàn)的問題及時總結(jié)和評講,達到一個更好的促進作用五、做好課后輔導(dǎo)工作

  在課后,及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題,有時也了解學(xué)生對課堂的建議和學(xué)生的思想動態(tài)。

  本期,存在的不足是,對于數(shù)學(xué)課堂怎樣提高師生的互動,讓課堂更活躍,學(xué)生上課更愉快!努力提高自己,爭取一個更高的自己。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

  這學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的學(xué)習(xí),正在進行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊的學(xué)習(xí)。上課狀態(tài)一直很平穩(wěn),自己不會的題目也會拿書來問老師。他會在完成當(dāng)天任務(wù)的前提下玩耍,不會耽誤自己每天的進度,是個聽話的孩子。 下學(xué)期會進行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊的學(xué)習(xí),望他越來越好!

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

  這個學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上下冊的鞏固。陳欣怡對數(shù)學(xué)很有興趣,小姑娘很積極。這學(xué)期的內(nèi)容也都基本掌握,就是會馬虎算錯數(shù)。希望慢慢通過對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),能讓她的思維更加的縝密,女孩子的思維在邏輯方面本來就會比男孩子差一些。下個學(xué)期會根據(jù)她自己的情況進行相應(yīng)的課程,這學(xué)期是對之前的累積的復(fù)習(xí)和鞏固。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

  這學(xué)期進行了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊的學(xué)習(xí)。浩鈐加法基本沒什么問題,但減法有的時候會轉(zhuǎn)不過彎來。通過這兩個月的數(shù)學(xué)觀察,覺得孩子的理解力有一些不足。口頭問他一共有十六個蘋果,吃掉了六個,還剩下幾個? 他能馬上告訴你還有十個。但問他用加法還是減法啊? 他就會有點蒙了。 覺得他對加法減法的運用還是欠缺。作為老師會多加以引導(dǎo),也希望家長在家里多引導(dǎo)他,自己能做的事情讓他自己去做。這樣他就會去多思考一步,慢慢有助于幫他養(yǎng)成思考的好習(xí)慣,也能多幫助他去理解物與物之間的關(guān)系。下個學(xué)期會繼續(xù)進行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上下冊的學(xué)習(xí)。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

  這學(xué)期進行并完成了小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊和小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊的學(xué)習(xí)。熊思坤很穩(wěn),上課也很認真的做自己的題,F(xiàn)在乘法基本沒什么問題,除法還需多加練習(xí)。這個學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本都能掌握。下學(xué)期會繼續(xù)往后進行小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊的學(xué)習(xí)。思坤有自主學(xué)習(xí)的能力,在學(xué)習(xí)這方面完全不擔(dān)心他。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

  匆匆忙忙又一學(xué)期,本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任三(7)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進教學(xué)工作更上一層樓。

  一、以課堂教學(xué)為核心:

  1.備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。

  2.上課。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上,利用小組捆綁式評價,及時對學(xué)生進行恰當(dāng)?shù)脑u價,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

 。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生興趣。在課堂上,我努力放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦,積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法(即說說自己的收獲),F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

 。2)及時復(fù)習(xí)。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合小學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

 。3)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),連成知識網(wǎng)。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  在本學(xué)期上了一節(jié)校級公開課,課題是《分一分(一)》,并積極參與了全校數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)課堂展示聽課活動,共聽數(shù)學(xué)課15節(jié),。通過觀摩聽課,從優(yōu)秀教師的課堂上學(xué)到很多實踐經(jīng)驗和課堂教學(xué)方法,自我感覺收獲很大。從別人的課堂上,我看到了自己的不足,今后一定在課堂教學(xué)上下大功夫,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

  3.作業(yè)。做到精講多練,有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  二、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

  我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

  三、主要達成的教學(xué)目標(biāo):

  1.會筆算兩、三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

  2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

  3.初步認識了分數(shù),知道分數(shù)表示的意義,知道了分數(shù)的組成和分數(shù)各部分名稱,會讀、寫分數(shù),會比較分數(shù)的大小,會計算簡單的分數(shù)加減法。

  4.認識面積的含義,能估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。

  5.了解統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理與分析,能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  7.認識了軸對稱圖形,初步了解了平移和旋轉(zhuǎn)兩種運動方式。

  8.體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、做好培優(yōu)補差的工作。

  1.針對學(xué)生的知識水平和能力特點,在平時的教學(xué)工作中積極開展培優(yōu)補差工作,并在實際工作中對幾位同學(xué),利用每天課余時間對他們進行輔導(dǎo)。

  2.我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進行輔導(dǎo),使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

  五、教學(xué)反思

  1.注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結(jié)合,加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性;

  2.注重知識的全方位整合與綜合運用、分析;

  3.在知識學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;

  4.在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生積累知識,提出問題,分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識;

  5.在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

  6.在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

  六、以后努力方向。

  個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)、改進與提高;

  整體知識整合不夠,學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高,須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo);

  加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,挖掘教材,進一步把握知識點和考點;

  多聽課,多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強教學(xué)反思。

  我們常說,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學(xué)生,如何有效的鼓勵學(xué)生等等,都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

  本學(xué)期我擔(dān)任初三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)過去一學(xué)期對學(xué)生的理解,

  本學(xué)期我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,做出如下總結(jié):

  1、備課。學(xué)期初,我鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

  2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

 。2)及時復(fù)習(xí)。新授的知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一個小節(jié)一次整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3、批改作業(yè)。

  針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。4、注重對后進生的輔導(dǎo)。

  對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。5、做好測試評估工作。

  評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。6、參加教研活動

  ①、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

 、、“走出去,請進來”。到其他老師聽課,大家交流、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學(xué)。

  一份耕耘,一份收獲,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過,我也清醒地認識到工作中存在的不足之處,教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,爭取把工作做得更好。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

  本學(xué)期是我的一個特殊時期,由新媽媽轉(zhuǎn)型重回職場,對我真是一個不小的挑戰(zhàn)。由于想盡千方百計后,我的小美妞仍堅持拒喝奶粉,最終我只能選擇做一名“背奶族”,馬不停蹄地奔波于學(xué)校與家之間。用一句口號為我代言:“奶媽,奔跑吧!”奶媽不僅要為小寶寶奔跑,更要為初三45名大孩子奔跑。任重而道遠,這其中的酸甜苦辣,親身經(jīng)歷后,才有真切體會。盡管很累,但是我很快樂。真的,在學(xué)校我享受著學(xué)生對我的信任與依賴,在家里體會著初為人母的幸福。我漸漸適應(yīng)了這種生活,一學(xué)期悄然接近尾聲,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  本學(xué)期我擔(dān)任初三年級的數(shù)學(xué)課教學(xué),周課時8節(jié),圓滿完成了既定的教學(xué)計劃。認真批改學(xué)生的作業(yè),統(tǒng)計每次作業(yè)批改情況;堅持聽課,積極參加小組教研活動,與同事交流教學(xué)心得,取長補短。

  一、日常教學(xué):

  初三甲:

  這是我第一次接觸初三甲班學(xué)生,由于各種原因,我是他們?nèi)胄R詠淼谒娜螖?shù)學(xué)老師,起初我還擔(dān)心他們會因為中途換老師而排斥我,但孩子們的適應(yīng)能力,對我的接受與依賴讓我倍感欣慰。我利用上班第一周的聽課時間熟記每個學(xué)生的名字和課堂表現(xiàn),并通過和上任數(shù)學(xué)老師劉娥老師和班主任李秀梅老師多次交談,盡快了解學(xué)生的特點,待我正式上課時,我每節(jié)課都能熟練地點名不同層次的學(xué)生回答問題,這讓許多學(xué)生驚訝不已,也讓他們對數(shù)學(xué)課興趣大增。甲班的孩子相對比較活躍,雖然這兩個月,我常點名批評調(diào)皮搗蛋分子,沒少給他們黑臉,但每次經(jīng)過我的“政治課洗禮”后,他們的表現(xiàn)會好很多,也許是特別希望他們更出色,自己也就更嚴格。

  初三乙:

  這是我第二次擔(dān)任初三乙班的數(shù)學(xué)教師,時隔半年,我對這20個漂亮可愛的孩子有了更深的認識。他們上課時聽課依然非常認真,作業(yè)依舊那樣工整,一絲不茍,學(xué)生一言一行中流露出積極學(xué)習(xí)的主動性和強烈的求知欲,帶給我無限動力,讓我倍感自豪。

  二、初高中銜接:

  由于初高中銜接問題是初三學(xué)生升入高中后即將面對的重要問題,為了更好地實現(xiàn)初高中數(shù)學(xué)銜接,我完成教學(xué)任務(wù)后,復(fù)習(xí)了一次函數(shù)、正比例函數(shù)和反比例函數(shù)等重點知識模塊,并精心選用幾套中考模擬試題對他們的初中知識進行檢測,以便學(xué)生查漏補缺,然后我通過在課堂上對每一道中考模擬題細致講解并進行舉一反三練習(xí),幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)鞏固遺忘的知識。我將初中重點知識模塊:實數(shù)、整式與分式、方程(組)與不等式(組)及函數(shù)等進行大串聯(lián),形成一個完整的知識體系,讓學(xué)生對已學(xué)知識做到心中有數(shù),效果顯著,學(xué)生強烈的求知欲和聰穎樂觀帶給了我極大的成就感。

  三、學(xué)習(xí)與收獲:

  本學(xué)期我做了20xx年全國各省高考試題10套,及20xx年全國各省市的中考模擬試題10余套。對藝術(shù)生初高中數(shù)學(xué)銜接問題進行了深入探討研究,將心得體會發(fā)表于附中網(wǎng)站。

  四、不足與反思:

  本學(xué)期,由于我大部分精力都在初三45名學(xué)生和家中的小妞身上,所以日常中我疏于與各位領(lǐng)導(dǎo)同事聯(lián)系交流,在工作中難免有一些疏忽不妥之處,在此向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事表達歉意。另外,我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的包容和幫助,特別是唐老師、韓老師、陸老師、黃老師、王xx老師、李xx老師、馬xx、馬xx和我們辦公室三位老師等等,不僅在工作中為我調(diào)整、分擔(dān)了任務(wù),還經(jīng)常為我提供寶貴的育兒經(jīng),讓我特別感動。最后,感謝李xx和尹xx兩位班主任對我工作的支持與配合,讓我快速融入到初三學(xué)生的小集體中,實現(xiàn)完美轉(zhuǎn)型。

  以上是我的總結(jié),請大家批評指正。謝謝!

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

  這學(xué)期進行并完成了小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊的學(xué)習(xí),F(xiàn)在兩位數(shù)乘一位數(shù)已經(jīng)沒有什么問題了。自己也花了近一個周的時間背乘法口訣。雖然沒有什么基礎(chǔ),但是這次檢驗的成績很棒。上課的狀態(tài)也一直很認真,很扎實。 以這樣的態(tài)度,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會蒸蒸日上的。 下學(xué)期會繼續(xù)往后進行小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊的學(xué)習(xí),兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘三位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的乘法計算和兩位數(shù)除一位數(shù)的除法計算。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

  近幾年在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我校的精神面貌和管理水平有了較大的提高。領(lǐng)導(dǎo)和我們在思想上都有一個共識:要創(chuàng)建一個一級學(xué)校,必須要有高一級學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)成績,而中考成績則是一個非常重要的參數(shù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的督促下,我們結(jié)合本校實際,制訂了學(xué)科的中考目標(biāo),同時,制定了“個人責(zé)任制”和完成目標(biāo)的具體措施。圍繞這些計劃,我們認真分析學(xué)生的現(xiàn)狀,以強烈的科研意識投身于教學(xué)中,群策群力,團結(jié)協(xié)作,積極努力,使學(xué)生在中考中能考上好的成績,現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、依靠集體智慧,營造良好的教研氣氛,

  一個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。一個班的成績突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體,備課組的三位老師榮辱與共,相互支持和鼓勵,課組活動進行得有聲有色,保質(zhì)保量。我們每周堅持一次集體備課,每學(xué)期堅持不少于10次的集體聽課和評課,老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學(xué)習(xí)的機會,積累了不少好的經(jīng)驗。集體備課時,大家毫無保留,廣泛地進行學(xué)術(shù)上的交流和研討,互幫互學(xué),取長補短,有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,也強調(diào)個人的工作責(zé)任制,避免吃“大鍋飯”,根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中,只有打團體戰(zhàn)的概念,沒有單獨冒進的念頭!耙恢Κ毿悴皇谴,百花齊放才是春”。

  二、提高自己的師德修養(yǎng)

  在師德方面嚴格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,積極主動參加學(xué)校各種教育活動,加強師德修養(yǎng),嚴格約束自己,教書育人,為人師表,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,注意與同事、學(xué)生搞好團結(jié)。平時上課嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍,幫助解決工作中遇到的問題,將這些理論和經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  三、抓住學(xué)生心理,營造良好的教與學(xué)環(huán)境

  高考競爭的殘酷,帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,主體能動性沒有調(diào)動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,找出適合學(xué)生心理特征的教法。我們把學(xué)生分為三個層次,并確定我們工作的重點和工作措施:優(yōu)生拓展;中等生狠抓;學(xué)困生輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,上課前我們先把問題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問題的能力,上課時則采用討論式教學(xué)方式,讓他們舒展自己的見解,然后老師加以歸納總結(jié),并進行深化、類比和提高,從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生包括謝文文,張丹丹,中差生包括虢志文,蘇圣博,趙立山,陳力楷四人,他們是學(xué)習(xí)的主流,上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點,作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,強化訓(xùn)練,通過這學(xué)期的努力,這幾人成績都有了普遍提高,在最后幾次模擬考試中終于及格了。對于差生,即董存明和崔雪兩人我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。

  數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時表揚;給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

  四、加強對教材的研究,營造課堂教學(xué)高效益

  實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,必須從初一開始抓起,打好基礎(chǔ)很重要,我們這次能取得好成績,也就是因為有前三年的基礎(chǔ)。是一步一個腳印地走過來的。當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,要在有限的兩個月時間里,把六本書復(fù)習(xí)好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段,我們很講究“精講”這一環(huán),學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣,時間緊,任務(wù)重,要做到“精講”,對教師來講,要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學(xué)生一起探索研究。在教學(xué)工作中,我積極鉆研新課標(biāo),研究新課標(biāo)的高考要求,認真好備課、上好課、多聽課、評課,做好課后備課,輔導(dǎo),批改作業(yè)等工作,注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。

  “練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間,而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習(xí),學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,應(yīng)變能力,及技能會有很大的提高。

  中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學(xué)的方針辦事,團體智慧+個人努力=一定能成功。

  總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻.

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15

  這學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊的復(fù)習(xí),正在進行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊的鞏固。傳懿有一定基礎(chǔ)的累計,上課也很乖很安靜,是老師的小助手。小的同學(xué)向他訊問題目的時候,他會耐心的講解,不會直接告知答案,是個負責(zé)任的大哥哥。下個學(xué)期在他完成小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊的復(fù)習(xí)之后,會根據(jù)他自己的情況繼續(xù)往下進行小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期作為一個復(fù)習(xí),激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)思維。

【初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

初三數(shù)學(xué)教學(xué)反思11-27

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)09-14

初三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)10-28

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)06-11

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11-21

初三數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)10-28

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)09-08

初三數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)04-11

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文12-03

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)201712-03