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小學教師教學工作總結(jié)

時間:2023-03-25 12:21:22 教學工作總結(jié) 我要投稿

小學教師教學工作總結(jié)【熱】

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的小學教師教學工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

小學教師教學工作總結(jié)【熱】

小學教師教學工作總結(jié)1

  我真切地感受到我已經(jīng)有了這樣的信仰----逐漸地適應(yīng)艱辛的勞動,是人最大的幸福。蘇霍姆林斯基說:“教育就是讓人逐漸地適應(yīng)艱辛的勞動!蔽蚁,作為一名教師,需要有這樣的信仰。

  教師是一份極具挑戰(zhàn)的工作,勞動強度較大,還必須堅持不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  本學期,我參加了國培計劃xxxx鄉(xiāng)村教師訪名校項目。除了增長了見識,學到了一些先進的教育思想和技術(shù)之外,最大的收獲是有了于潔老師這樣的一個偶像;匦:,我也一直關(guān)注著她的教學博客。除了單位組織的進修,我時刻不忘學習提高自己。我閱讀了李炳亭老師編寫的《高效課堂》,體會到前輩們教育改革的艱辛,為基礎(chǔ)教育改革正處于歷史性轉(zhuǎn)折機遇期而激動不已,也很快就在自己的班級里嘗試了高效課堂教學模式。我閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的.建議》,讓我在短時間里了解到如此豐富的教育經(jīng)驗,我也努力把這些經(jīng)驗用于日常教學。我閱讀了史金霞老師的《重建師生關(guān)系》,開闊了我的視野,也讓我意識到教育絕不僅僅是教書,還有許多課堂之外的工作。要想在教育上有所成就,必須學會與學生,與家長進行深度溝通。我還閱讀雷夫、愛斯奎斯的《第56號教室的奇跡》,雷夫?qū)逃耐度,以及對學生的耐心令人感動。也讓我明白,要成為一名優(yōu)秀的教師,不一定非要有超凡的智力,也不一定非要有淵博的知識,即使是一個平凡的人,只要對學生有足夠的耐心和愛心,就一定能在教育事業(yè)上取得了不起的成就。

  在班級工作方面,我敢說我們班是全校最民主的班級。所有班干部都由學生選舉產(chǎn)生,牛奶營養(yǎng)餐等也全部由學生自己領(lǐng)取發(fā)放,學生敢大膽指出老師的錯誤并會積極提出班級管理建議,即使老師不在,整個班級也能保持正常的學習秩序。我們班形成了每節(jié)課前誦讀古詩的好習慣。我給班級每個學生成長統(tǒng)計,分“背書”“作業(yè)本”“表達能力”“日積月累”和“優(yōu)秀品質(zhì)”五個方面計分,每月進行總結(jié)(表達能力包括書面表達和口頭表達,學生每節(jié)課都可以要求上臺給大家讀一篇文章或講一個故事,日積月累包括積累好詞好句,記錄每天的心情、發(fā)現(xiàn)、體會、或收獲)。我們班還出了一期學生作文報。我做到了平等的對待學生,喜愛學生。在新學期里,我會繼續(xù)堅持這些好的做法,不斷努力完善,爭取培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生。

  在教學方面,我較好的完成了教學任務(wù),堅持每篇課文都先在家里看名師課堂實錄,從中學到了許多寶貴的教學經(jīng)驗。我堅持每天寫教學反思,少則一句話,多則一篇文章。

  當然,也有一些做得不夠好的地方。比如沒有對每一個學生進行深入的談話交流,對學生的狀況還不夠了解;比如這學期學校沒有發(fā)單元測試卷,自己也偷懶了,沒有早點想辦法,堅持每一單元學完之后,及時進行測驗反饋;再比如改作業(yè)時難免也會有疏忽錯漏的地方,還需要更認真地工作態(tài)度。

  本班學生期末成績在學校排名居中,教學效果還不夠顯著,但我也認為教學質(zhì)量不能只用分數(shù)作為唯一標準來衡量。前進的道路通常都是曲折的,我堅信,只要今后堅持不懈,不斷改進提高,一定能使學生們更加優(yōu)秀!

  子曰:“道千乘之國,敬事而信,節(jié)用而愛人,使民以時。”教師要想學生愛學習,首先得自己敬業(yè)。在新學期里,我將時刻牢記孔子的教誨,爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!

小學教師教學工作總結(jié)2

  本學期在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。

  立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程,是忙碌的半年,是充滿艱辛的半年,這也是收獲喜悅的一學期,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

  1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)。

  教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

  2、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法。

  根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  3、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。

  使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。

  4、在課堂教學中,堅持啟發(fā)式教學,堅持向45分鐘要質(zhì)量。

  以學生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。

  5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

  有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的'輔導(dǎo),并不限于學習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。

  在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使教學工作更上一層樓。

小學教師教學工作總結(jié)3

  一、盡職盡責,為人師表

  本人堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);熱愛黨的教育事業(yè),貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策;遵紀守法,嚴以律己,服從組織的安排,對教育教學事業(yè)具有高度的事業(yè)心和職責感,認真履行崗位職責,盡職盡責做好本職工作;團結(jié)教師,關(guān)心愛護學生,做到為人師表,教書育人,處處以良師的言行嚴格要求自我,起表率作用;認真學習“三個代表”重要思想和“十六大”精神及榮辱觀,并將其貫徹到教育教學工作中。

  二、終身學習,只為教育

  社會在發(fā)展,時代在提高。我深知當一名教師如果不重視更新自我的知識,將會被時代所淘汰,為了跟上時代的步伐,培養(yǎng)出貼合社會要求的接班人,我不心斷努力提高自身的素質(zhì),積極參加青年骨干教師培訓(xùn)班學習、普通話培訓(xùn)學習、計算機初、中級知識培訓(xùn)學習、公修課培訓(xùn)學習以及學習新課程標準,參加鎮(zhèn)教學業(yè)務(wù)知識講座和校內(nèi)外的教研教學活動。以及利用互聯(lián)網(wǎng)和《小學語文教師》《班主任之友》《師道》等教學雜志了解當前的教學教改動態(tài)等,積累別人的寶貴經(jīng)驗,更新自我的教學方法和教育觀念,從而不斷提高自我的理論水平、實踐本事和工作效率。

  三、大膽創(chuàng)新,勇于實踐

  教學工作中,我認真地解讀新課程標準,并以此為依據(jù),刻苦鉆研教材、教法;根據(jù)實際情景,精心地備好每一節(jié)課,上好每好每一節(jié)課,努力地向課堂的四十分鐘要質(zhì)量;課后認真批改作業(yè)。課堂里,我?guī)е鴦?chuàng)新的意識去實驗和實踐新的教育理念,以“激活課堂氣氛,激發(fā)學生興趣”為起點,采取“綜合性學習”“選擇性學習”等新穎的教學模式進行教學,把學習的主動權(quán)交給學生,真正體現(xiàn)學生的主動地位,使學生想學、樂學,使課堂教學效率得以提高。在每學期的期末質(zhì)檢中,我所任教的學科平均分、合格率、優(yōu)秀率均能到達學校教學管理制度的要求。

  在做好教學工作的.同時,我還積極參加教研、教改活動。主動承擔教研、教改實驗項目的公開課,并根據(jù)自我制定的教改專題認真撰寫教學論文和上好公開課。在任現(xiàn)職期間堅持每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課,所上的課都得到了全校教師的一致好評。本人所寫的教學論文〈淺談良好課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)〉在鎮(zhèn)刊物〈教學新探〉20xx年11月刊登,《學生動起來,課堂活起來》一文在縣《教與學》20xx年1期刊登,并獲20xx年縣百篇優(yōu)論文一等獎。

  四、日常管理,傾注愛心

  教育應(yīng)當是溫馨的、洋溢著濃濃的愛的氛圍。所以,在班主任工作中,我堅定“沒有愛就沒有教育”的信念,給學生一顆誠摯的愛心,用愛心點燃學生心中的期望之火。后進生的學習目標不明確,學習也不自學,性格內(nèi)向,于是,我針對這些情景,對他們的思想和生活上做到“三多”,即多談心、多表揚、多家訪。利用課余時間和他們談心,談心時盡量創(chuàng)造簡便愉快的談話氛圍,讓他們在沒有任何心理壓力的情景下流露出自我的內(nèi)心世界,使自我及時真實地了解學生的思想動態(tài)。當他們有了提高,哪怕是一點點,我就“小題大做”,及時給予表揚,給其信心,樹其威信。平時一有空閑就和科任教師一齊去家訪,隨時了解他們在家庭中的表現(xiàn),與家長交流轉(zhuǎn)化信息。經(jīng)過努力,80%的進生的成績提高明顯,之后都能考到六、七十分。

  另外,我還從學生的紀律、儀表、學習等方面做好學校日常管理工作,堅持開好周前會,落實教學上規(guī)檢查,抓好禮貌班的評比工作,堅持一費制收費,實行收支兩條線財務(wù)管理制度,民主理財,悉心將學校日常管理工作做得有條不紊。幾年來,我校學生都能做到團結(jié)友愛、勤奮好學、遵守紀律、敢于創(chuàng)新。逐步構(gòu)成了一個校風好、學風濃的良好育人氛圍,受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評。

  五、正視成績,展望未來

  “一分耕耘,一分收獲”,經(jīng)過我不懈地努力,二00三年本人被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”,二00三年年度考核獲優(yōu)秀等次。

小學教師教學工作總結(jié)4

  任教以來,經(jīng)歷的培訓(xùn)、聽課、學習給了我們語文教師很好的業(yè)務(wù)學習的機會。這些學習機會使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名小學語文教師,我深知自己在教學上的不足,在教學過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這次的學習,我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過學習獲得的點滴體會:

  一。 通過學習,我真正確立語文教育的新理念,克服以往在語文教

  學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的'培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進學生主動發(fā)展的學習方法,拓寬學習和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師,提升全體語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

  二。 “知識也有保質(zhì)期”作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能

  是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,打破堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力。

  三。 教學中,我們應(yīng)從“師道尊嚴”的架子中走出來,成為學

  生學習的參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是:觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài),可以調(diào)控教學,照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學生的心聲,是尊重學生的表現(xiàn)。教師與學生之間的交流,既有認知的交流,更有情感的交流,既可以通過語言進行交流,也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。

  四。 在教學進程中,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。新課標要求語文知

  識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合。強調(diào)在綜合性學習中具有合作精神,培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。突出自主性,積極主動地參與,特別要注重探索和研究的過程。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達,有創(chuàng)意的表達。在學習方法上,鼓勵有獨到的見解,鼓勵用適合自己的方法和策略學習。

  五。 教學活動中,作為教師要做好學生的組織者。教師要充分信任

  學生,相信學生完全有學習的能力。把機會交給孩子們,俯下身子看孩子們的生活,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如開展教學活動。同時,教師要“解放學生的雙手,解放學生的大腦,解放學生的眼睛,解放學生的嘴巴,解放學生的空間”,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓學生充分思考,給學生充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的學生說。這樣,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。

  通過學習,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的語文教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思,時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。我會更加努力,開展時效性強的教研活動,構(gòu)建和諧高效的語文課堂。

小學教師教學工作總結(jié)5

  總體上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細致的工作,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、以德育為先導(dǎo),推動規(guī)范化建設(shè) 。

  1、學校作為培養(yǎng)人才的基地,培養(yǎng)出什么樣的人,這與開展德育教育是十分重要。因此,學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中,我們不斷進行自我完善,自我提高,我們結(jié)合自身的實際,制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施,進一步規(guī)范要求。加強師德師風的建設(shè)。學校組織黨員開展以先進性教育和踐行黨的群眾路線教育實踐活動相結(jié)合為動力。

  2、學校經(jīng)常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生

  的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結(jié)合當前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進,為適應(yīng)社會發(fā)展的需要,為培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

  3、抓好校風的養(yǎng)成。以開展文明班級、衛(wèi)生清潔標兵評比等一系列活動,扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。

  4、抓好班級工作。各班主任和科任教師基本上形成了自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責,對社會負責的工作責任感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。

  5、強化了德育網(wǎng)絡(luò),建立家校聯(lián)系卡,召開家長會兩次,溝通了學校、家庭、社會的聯(lián)系。為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個健康、文明、舒適的學習生活環(huán)境。各年級還通過家長座談會、家訪等多種形式,加強了學生的校外管理。

  6、繼續(xù)抓好愛國主義教育這個主旋律,切實抓好學生的行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好行為習慣。使愛國主義、養(yǎng)成教育均結(jié)碩果、贊英雄,愛英雄,良好的'行為習慣深入人心。

  二、以建設(shè)教師隊伍為目標,扎實開展師德師風建設(shè)。

  1、加強學習,努力創(chuàng)建教師終身學習機制。我們繼續(xù)堅持每周一次的教師政治業(yè)務(wù)學習,引導(dǎo)教師用自己端正的品行

  教育影響學生。要求全體教師要樹立服務(wù)意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質(zhì)量意識;團結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識。形成健康的工作心態(tài),用自己端正的品行教育影響學生。

  2、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。1—6月份學校開展了素質(zhì)教育公開課活動,還邀請外校教師到我校進行獻棵活動,極大的促進了我校教師的教學水平。

  3、學校繼續(xù)大力支持和引導(dǎo)教師參加培訓(xùn)等活動。使教師的知識水平和學歷層次得到了進一步提高。教師們對自己的教學行為和學校的辦學行為都做了深入的反思,發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點,也找出了不足,制訂了整改措施,并按計劃扎實整改。

  三、以提高教學質(zhì)量為目標,狠抓教學常規(guī)管理,走教研興校之路。

  教學質(zhì)量是學校的生命線,我們老師一絲不茍抓教學,千方百計提成績。本學期,為了更好地提高教育教學質(zhì)量,我們主要采取了以下措施。

  1、努力提高教學質(zhì)量。

  我校教師充分認識到了教學質(zhì)量的重要性,深知教學質(zhì)量是學校發(fā)展的內(nèi)因。

  2、合理分配課程,力求人人發(fā)揮最大能量。

  我校選擇業(yè)務(wù)能力強的年輕老師擔任畢業(yè)班的教學工作,對綜合科(英語和科學)課程進行了合理分配。

  3、狠抓教學常規(guī),強化過程管理。

  教學常規(guī)的落實是提高教學質(zhì)量的保證。因此,我們在教學管理中,要求教師嚴格按照《乃渠鄉(xiāng)中心校教育教學常規(guī)管理制度》中的規(guī)定,從備課、上課、布置、批改作業(yè)、單元測試、試卷分析等各個環(huán)節(jié),每月一次學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導(dǎo)和嚴格的檢查。

  4、扎實抓好"培優(yōu)轉(zhuǎn)差"工作。

  目前,我校各個班級都不同程度地存在"學困生群體較多、優(yōu)生群體小"的現(xiàn)象,這對學校的教學質(zhì)量影響很大。但是,我們教師堅持"只講主觀,不談客觀"的原則,樹立"沒有教不好的學生,只有教不好的老師"的觀念,努力做好作業(yè)設(shè)計和批改,做好單元測試工作,一手抓差生轉(zhuǎn)化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),最大限度地提高學生的學科成績。我校老師為了輔導(dǎo)學困生,經(jīng)常利用放學后的課余時間,對學生進行輔導(dǎo)。

  四、積極推進素質(zhì)教育,大力開展學生競賽活動。

  為了更好地展示我校素質(zhì)教育成果,更好地推進我校課程改革向縱深發(fā)展,進一步推動了我校的教學工作,扎實開展教學教研活動的目的,激發(fā)學生的學習興趣、給學有余力的同學提供更多的展示自我的空間與機會,使他們能夠享受到成功的樂趣,同時也培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)自我及好學上進的精神,學校組織了各種競賽活動。

小學教師教學工作總結(jié)6

  本學期以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同仁們的大力協(xié)助下,我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務(wù)。

  一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。為了今后能更好的工作,對本學期的教學工作總結(jié)如下:

  1、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 。1)課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的'教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 。2)課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  小學的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話,下課就往外跑不打鈴不回班,經(jīng)常被正教扣分,針對這種情況,分析其原因,我了解到孟憲男同學在他家住,就安排他倆一座,并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在鄧子千同學學習成績大副度提高,其他的毛病相對就減少了。

  3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書室博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學注入新鮮血液。

  社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

小學教師教學工作總結(jié)7

  一學期又在大家的忙碌中匆匆度過,回望本學期的工作,有讓人會心微笑的成績,也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚長避短,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

  一、本組基本情況

  本教研小組由18名老師組成,這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學教研小組。

  二、本學期開展的主要工作

  本學期初,我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題,在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,從而提高學生素質(zhì)。

  在教學方面!白“宓剩葑湔n,上好每一節(jié)課,認真批好每一本作業(yè),保證數(shù)學知識的關(guān)聯(lián)性”,是我組在數(shù)學教學上的共識。

  在搞好教學工作的同時,教師們不斷對自己進行提高學習,教師們各自利用周四業(yè)務(wù)學習時間,堅持學習教育教學理論,并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內(nèi)組織學習之外,大家還積極參加由市教研室組織的各種教研活動。

  在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對班級進行恰當?shù),科學的管理,硬是做到不讓學生出現(xiàn)安全事故,順利的、完整的教好每一個學生,讓家長放心,學校放心。對于學校舉辦的各種活動,老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。

  三、取得的成績

  1、在今年的全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中,各年級都取得了可喜的成績,為學校爭了光。

  2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。

  4、配合班主任和學校做好各項工作,為學校的工作順利進行出了應(yīng)有的力量。

  四、存在的問題

  1、由于平時教學任務(wù)較重,沒有更多空余時間,聽評課的機會太少,所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。

  2、雖然學了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的'課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。

  3、有了新的教育教學理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實在大喊素質(zhì)教育的同時,我們卻還在不停的進行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。

  4、學生個別成績好象是不錯,但是兩極分化嚴重,如何培優(yōu)輔差,提高教學效率,這也是實際存在應(yīng)該思考的問題。

  五、反思

  1、我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應(yīng)該多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。

  2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

  總之,"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學經(jīng)歷錦上添花!

小學教師教學工作總結(jié)8

  一、教學設(shè)備方面

  自20xx年以來,我校在上級部門的關(guān)心照顧下,配備了6臺點讀機,所以1-6年級,每個年級的漢語教師發(fā)放了一臺點讀機共同使用。但是1-3年級有配套的語文書,4-6年級僅有下冊配套語文書,另外,部分教師自己購買了播放器,所以老師們就利用網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)教學內(nèi)容進行播放,在漢語課中合理使用這些點讀機、播放器,更好的為學生糾正了發(fā)音,激發(fā)民族學生學漢語的興趣。20xx年10月19日,上級部門給我校安裝了15班班班通,我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視當即安排在四年級一班,由我校老師依明江老師對全體教師進行了培訓(xùn),以便老師們更好地使用多媒體,11個班已經(jīng)可以正式使用,由于沒有網(wǎng)絡(luò),老師們制作、下載有關(guān)教學內(nèi)容,進行有效教學,多樣的教學形式,充分調(diào)動了學生的學習積極性。

  我校共有66臺電腦,可上網(wǎng)電腦13臺,各個教師辦公室均配有電腦供教師正常使用,電腦室共有44臺電腦,雖未接入互聯(lián)網(wǎng),但能保證學生信息技術(shù)課正常使用,電腦老師認真對待每節(jié)課,仔細備課,課后作授課登記。我校還充分利用二樓多媒體教室,教師上好公開課。

  我!痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《義務(wù)教育雙語教學課程設(shè)置方案(試行)》,教師人手一份,所任學科課程標準、教材和教師參考書,教師每人一套,圖書室中各類用書較齊全,學校也為老師們征訂了所需的教學用書,并且每位教師每學期都征訂了有關(guān)本學科的教學用書,與文字教材、電教設(shè)備配套的教學卡片、掛圖、音像資料和教學軟件,數(shù)量基本了滿足教學需要。

  二、其他條件

  “雙語”班班額,平均班額未超過45人;基本滿足改善“雙語”教學條件和“雙語”教師培訓(xùn)的需要,公用經(jīng)費優(yōu)先保證實施“雙語”教學的需要。

  三、人員配備

  我校屬于結(jié)構(gòu)性超編學校,教師人員較充足,因此漢語教師人均周課時不超過14課時。語文(民)教師人均周課時未超過10課時,其他教師:使用漢語授課的課程,人均周課時數(shù)學小學未超過10課時;其他學科未不超過18課時。

  四、任職條件

  我校全體教師能認真履行《教師法》規(guī)定的教師義務(wù),模范執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》;自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié),堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動;不參與宗教活動,不穿戴宗教服飾;無品行不良和違法、違紀問題;無歧視、體罰、變相體罰等侮辱學生人格尊嚴的行為,無侵犯學生合法權(quán)益的現(xiàn)象。

  “雙語”教師(包括漢語教師)已取得相應(yīng)的教師資格;具備《教師法》規(guī)定的學歷,考試課程教師所任課程與所學專業(yè)一致或相近;母語為漢語(含民考漢)的教師普通話水平達到二級乙等,母語非漢語的小學教師漢語水平達到HSK五級或MHK三級乙等。

  我校無慢性的傳染病、精神病患者從事教學工作。

  五、教學能力

  我校教師在中小學教師專業(yè)知識水平測試合格率達到100%。雙語教師教學設(shè)計和環(huán)節(jié)符合要求,授課基本無知識性錯誤,能達到規(guī)定的教學目標;學生學習積極性高,所授知識基本能掌握。

  教師漢語發(fā)音基本準確,表達流暢、清晰,板書規(guī)范、正確。

  六、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

  根據(jù)實際需要,我校把雙語教師分為兩個小組開展校本培訓(xùn)制定了切實可行的“雙語”教師培訓(xùn)計劃,充分發(fā)揮骨干教師在校本培訓(xùn)中的作用,每周組織1次校本培訓(xùn)活動,每學期至少組織1次專題講座、經(jīng)驗交流、教研科研等活動,培訓(xùn)內(nèi)容針對“雙語”教學中的實際問題。

  按要求組織“雙語”教師參加繼續(xù)教育;按要求選派教師參加教育行政部門組織的`“雙語”教師培訓(xùn),將培訓(xùn)合格的教師安排在“雙語”教學崗位上。

  七、組織領(lǐng)導(dǎo)

  我校成立了由主校長任組長的“雙語”教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把“雙語”教學工作列入重要議事日程,嚴格執(zhí)行“雙語”教學的有關(guān)文件規(guī)定,經(jīng)常調(diào)查了解“雙語”教學工作情況,聽雙語教師推門課、門外課,了解雙語教學情況,定期研究解決“雙語”教學工作存在的困難和問題。根據(jù)實際情況我校指定了雙語教學長期規(guī)劃,學期工作計劃,并進行學期教學工作經(jīng)驗總結(jié),學年教學工作經(jīng)驗總結(jié)。

  制定了相應(yīng)的“雙語”教學工作制度(包括教學常規(guī)管理制度),對“雙語”教學工作實行目標管理;相關(guān)部門分工明確,協(xié)調(diào)配合;工作人員認真履行崗位職責,有監(jiān)督檢查措施;“雙語”教學工作檔案資料齊全,整理規(guī)范。

  認真組織教職工學習“雙語”教學理論和有關(guān)文件;教職工和學生對“雙語”教學工作認識明確;充分利用家長會、家訪等各種形式,積極開展面向社會的“雙語”教學宣傳活動,“雙語”教學工作得到了家長認可。

  八、辦學方向

  我校按劃分的學區(qū)完成招生任務(wù),不采取考試、測試、面試等形式選拔學生,不以漢語水平、競賽成績、獎勵、證書等作為入學的依據(jù);均衡編班,均衡配置教育資源,學校無重點班、實驗班和特長班;建立了幫扶品行有缺陷、學習有困難學生的制度,問題學生轉(zhuǎn)化工作成效明顯;無留級生,在校學生輟學率在1%以下;沒有勸學生轉(zhuǎn)學、退學、離校和開除學生的現(xiàn)象。

  認真貫徹執(zhí)行《中小學德育工作規(guī)程》,利用紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報、黑板報、演講、國旗下講話等形式,對學生進行愛國主義、民族團結(jié)、新疆地方史和無神論教育;學生熟悉并遵守《小學生日常行為規(guī)范》或《中學生日常行為規(guī)范》,無違法犯罪現(xiàn)象;每天一次課間操、兩次眼保健操和課外體育活動,保證每天1小時體育活動時間,每學年3月,舉行體育運動會;每學年6月,組織文藝演出活動;每學期組織學生參加公益勞動和社會實踐活動不少于3次;從未組織學生參加未經(jīng)自治區(qū)教育行政部門認可的競賽、評獎活動,不在課余時間、節(jié)假日、寒暑假進行集體補課或上新課。

  九、課程設(shè)置

  至20xx年9月,我校一-六年級全體學生已進入全漢語授課,除六年級漢語以外,其他課程均使用統(tǒng)一人教版教材。

  嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育雙語教學課程設(shè)置方案(試行)》和課程標準,開齊課程,開足課時,按規(guī)定開設(shè)綜合實踐活動課程和學校與地方課程,無隨意增加、減少課程和課時現(xiàn)象,按規(guī)定使用教學用書。

  我校已全員進入雙語教學模式一,要求除了極個別學生不理解的地方可以使用維語解釋,其他內(nèi)容必須使用全漢語授課。

  十、教學常規(guī)

  各學科教師利用周

  二、三分年級、學科進行集體備課,過教材活動。教導(dǎo)處每月對教師教案、作業(yè)、聽課等情況進行一次全面檢查,校長、副校長、學科組長定期、不定期,年級學科每周組內(nèi)公開課,,每位教師都能做到超周備課,個別雙語教師作業(yè)中有未復(fù)批現(xiàn)象,存在個別錯誤,發(fā)現(xiàn)后在學科組長的監(jiān)督下,老師們能主動及時改正,交組長復(fù)查,教師教學進度安排合理,作業(yè)量適中,每學期每位教師聽課不少40節(jié),至10月,部分教師聽課已達到30節(jié),并針對授課存在的問題及時反饋。無論教師是還是學生,各類活動均使用漢語開展,漢語記錄,每天升國旗、每天國旗下講話,要求完全使用漢語,鍛煉每一位教師的漢語水平。

  不允許各類收費在學生身上發(fā)生,不允許教師組織購買各類試卷、練習冊,每學期只在教導(dǎo)處的組織下進行期中、期末測試,不允許教師把分數(shù)告訴學生,無論作業(yè)成績還是考試成績,均以A、B、C等級形式出現(xiàn)在學生面前。

  十一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  因地制宜,充分利用團隊活動、校園廣播、宣傳欄、宣傳畫、標語指示牌等,創(chuàng)設(shè)具有學校特色的、學生喜聞樂見的、有利于開展“雙語”教學工作的校園環(huán)境。宣傳用語及文字準確規(guī)范。充分利用班會活動、教室空間和黑板報、墻報、宣傳畫等,創(chuàng)設(shè)具有濃厚“雙語”教學氛圍的班級環(huán)境。宣傳用語及文字準確規(guī)范。

  十二、教學質(zhì)量

  “雙語”班學生其它課程各年級上,優(yōu)秀率有所提高或保持上年水平。

  “雙語”班學生,數(shù)學、漢語、語文基本能達到期末考試合格率小學在85%以上。

  相信在上級部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體師生的共同努力下,我校雙語教學水平一定會不斷進步。

小學教師教學工作總結(jié)9

  在一學期結(jié)束時,我對工作總結(jié)如下:

  一.課前作好充分的準備:

  我遵照黨的教育方針,體現(xiàn)素質(zhì)教育的特點,根據(jù)學校、學生和自身的特點編寫了教案,并在網(wǎng)上查尋上課時所需的資料,并注意考慮如何把應(yīng)該掌握的知識傳授給學生,包括組織教材,每節(jié)課的活動。

  二.認真上好每一節(jié)課。

  在課前作好準備的基礎(chǔ)上,精心組織每一節(jié)課是非常重要的。在課堂上,要關(guān)注全體學生,注意信息的反饋,調(diào)動學生的有意注意;并注意課堂氣氛,激起學生的學習積極性。在課堂上,我注意了以前學生掌握的不夠好的地方,并再一次的強調(diào),讓他們掌握。在這學期的教學中,我注重的是學生的自學能力的培養(yǎng),以學生為主導(dǎo),教師只起一個輔導(dǎo)作用,讓學生在多讀,多想,多討論中理解課文,學到知識,這樣學生學習時有一種成就感,也有學習的興趣。這就要求教師作好引導(dǎo),并在課前有充分的準備,精心組織每一節(jié)課,給學生一杯水,自己就要有一缸水。而且課堂語言簡潔明了,克服了以前在課堂上重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學生,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  三.重視課后輔導(dǎo)工作。

  小學生正處在生長發(fā)育階段,而且好動愛玩,自控能力比較差,平時在課堂上注意力不集中,常常作業(yè)不能按時完成,這就需要教師作好課后輔導(dǎo),特別要幫助學習有困難的學生,讓他們也對學習產(chǎn)生興趣。-http:///精心整理-

  四.虛心向同行學習。

  在這期,我虛心向同行學習,積極參與聽課,評課,和各式各樣的教研活動(到大錄去聽課,看優(yōu)秀教師的教學光碟,本校教師互相聽課,評課)。大家互相學習,共同提高教學水平。我也從中受益匪淺,取到了不少的經(jīng),對自己以后的教學有很大的.幫助。

  五.培養(yǎng)多種興趣。

  作為教師這個職業(yè)的特點,我們必須擁有多種興趣,到圖書室借一些書來瀏覽,到書店買一些必要的書籍資料,不斷拓寬自己的知識面,為教學作準備,還積極參加社會上有益的活動。

  在這期的教學上雖然有一些進步,但還有不足,這需要我在以后的教學中學習再改進,使自己的教學能力得到提高。

小學教師教學工作總結(jié)10

  本學年,我擔任六年級數(shù)學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自我,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié):

  一、指導(dǎo)思想

  教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。

  二、認真?zhèn)湔n

  不但備學生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。

  三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量

  在課堂上我異常注意調(diào)動學生的進取性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得簡便,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的本事。本學年我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展

  我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些提高,具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的.發(fā)展。

  五、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性

  對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情景及時改善教學方法,做到有的放矢。

  六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學

  在課后,為不一樣層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。開展數(shù)學競賽,激發(fā)尖子生的學習熱情。

  總之,一學年的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了必須的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自我的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自我的不足,力爭取得更好的成績。

小學教師教學工作總結(jié)11

  匆匆忙忙中一個學期的教學工作已接近尾聲,反思這一學期的工作,除了緊張、忙碌外,更多的是收獲和思考!“高效課堂”的推進,讓我嘗到了學案教學帶來的課堂活力和課堂效率的提高,讓我感受到了學生所蘊含著的巨大的潛力,讓我看到了學生在各方面能力的逐步提高。在與學生一起相處和教學相長的過程中,我不斷地反思自己的教學,不斷改進自己的教學方式,不斷地實踐著“高效”。下面我將圍繞“高效課堂”這一主題,對本學期的教學工作情況作出總結(jié),以促進今后的教學工作能更上一層樓。

  一、教研互動、課例引領(lǐng),促使我更快成長

  本學期,在我校積極推進“高效課堂”之際,一段時間以來,我從無知到懵懂,從細心嘗試到困惑重重,在這一理論的指導(dǎo)下,極力地實踐著自己的課堂。但在這其中,我也深刻地感覺到:理論與實踐的差距太大了,面對不同的課型,能力各異的學生,如何才能將“高效”落到實處?在學期初的“骨干教師”觀摩展示活動中,面對教師們精心準備的一節(jié)節(jié)課例,面對和往日不太一樣的“高效”課堂,在聽課的同時,我沉思著,感悟著,細心領(lǐng)會著“高效”的內(nèi)涵。并嘗試著以《年月日》一課為例,與教師們共同解讀“高效”。但遺憾的是,由于自已在理論層面上還認識得不夠,導(dǎo)致了與實際的“高效”相差甚遠。究竟怎樣落實“高效”?張校長發(fā)表的博文和后來的研討活動,帶給了我很多的思考,使我漸漸地明晰了前進的方向。尤其是王老師和霍老師在永威之行后,為我們展示的兩節(jié)匯報課,更讓我對“高效課堂”有了更深刻地理解。高效課堂是真正的互動的課堂,是學生自主學習的課堂,它真正的將學生推到了課堂的最前沿,真正地讓學生主動地、高效地學習數(shù)學知識。

  二、狠抓習慣、增強意識,提高思維能力

  俗話說:“習慣成自然”。在我們的課堂中經(jīng)?梢园l(fā)現(xiàn)這樣的一些學生:他們懶于思考問題,懶于參考到學習過程之中,只要是稍微需要動腦的問題,他們都會憑經(jīng)驗或是盲目的做答。三年級學生正處于培養(yǎng)習慣的關(guān)鍵時期,我利用平時的課堂努力做到:一是學生行為習慣養(yǎng)成,包括讀、寫、說、聽等各種習慣養(yǎng)成,學生要會聽講、會學習,也就是掌握一定的學習方法,“授人以魚不如授人以漁”。二是培養(yǎng)學生良好的思維習慣,關(guān)鍵是要讓學生會思維,讓學生在課堂上“動”起來。教學中教師要根據(jù)兒童的年齡特點,掌握兒童的認識規(guī)律,通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、想一想、說一說、寫一寫等活動,讓學生進行思維訓(xùn)練。在教學中,我極力地引導(dǎo)學生以極其認真的態(tài)度全身心的投入,如:認真聽講,積極思考,踴躍回答問題,認真審題,按時完成作業(yè),計算后,要認真檢查“一步一回頭”,認真書寫等,逐漸學生養(yǎng)成了自覺、主動、認真的學習習慣。這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障。

  三、課堂應(yīng)簡約面不簡單,實現(xiàn)理性的回歸。

  在不斷的實踐中,我漸漸地覺得:創(chuàng)建“高效課堂”,實際上也就是要創(chuàng)建“簡約而生動”的課堂。教學目標要簡潔明了,應(yīng)該是實實在在的,可以達成的';教學內(nèi)容要簡約充實,特別是抓住課的本質(zhì)內(nèi)容;教學環(huán)節(jié)簡化自然,讓學生更真實、有效的進行數(shù)學學習。簡約并不意味著簡單,如果我們善于將各種知識模塊有機整合,相信一定能用最低的教學成本取得最大的教學收益。

  四、今后努力的方向。

  1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對孩子能力的培養(yǎng)。

  2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣,使孩子不僅在課堂上集中注意力學習,也能按時完成作業(yè),認真審題,克服粗心馬虎的毛病。

  4、在教學上下功夫,努力使班級孩子的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

  5、克服惰性,不為自己的忙碌找借口,勤反思,盡快讓自己快速成長。

小學教師教學工作總結(jié)12

  忙碌的一學期即將結(jié)束。本學期我擔任三(7)班和三(8)班數(shù)學學科的教學工作。為了今后能夠很好的教學,所以對本學期的教學工作加以總結(jié)。

  一、我認真學習了新的課程標準。通覽了1-6年級的教材。但還沒有進行深入的分析。有時間我會慢慢分析。讀了幾本書,寫了讀書筆記。

  二、抓好常態(tài)課的課堂教學,提高課堂教學的有效性。

  備好課是有效課堂的基礎(chǔ)。所以我每節(jié)課上之前,我用心備課,備學生,備教材,備教法,備好練習。上課時,在教學中,每一節(jié)課,我都應(yīng)用PP制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡(luò),給學生創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生學習興趣。興趣是最好的老師。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。通過自己的努力,現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

  三、緊抓學生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。還有我這學期重點抓了作業(yè)中的改錯,在后進生身上已初見成效。

  四、注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

  在平時的教學工作之余,我思考教育教學中出現(xiàn)的問題,思考學生的成長問題,我常常的不斷的反思,不斷的改進,使自己的教學水平有所提高。所以這學期,我參加了學校舉辦的“一課晉級”活動,不管結(jié)果如何,我借此活動來鍛煉自己。

  五、培優(yōu)輔差

  在對后進生的輔導(dǎo)中,我每天輔導(dǎo)兩人,實行輪流制,在教學中注意降低難度、放緩坡度,讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的`學習自信心,使學生敢于回答問題,樂于思考。并在學生中,開展互相幫助,組長帶頭負責的方法,組與組之間進行競爭,看哪個組進步快,不但組長得到獎勵,其他組員也得到“星”的獎勵。

  六、結(jié)合平時的課堂教學對《構(gòu)建有效數(shù)學課堂》的課題進行認真研究。寫好觀察記錄,反思,進行案例分析。

  學生能力培養(yǎng)策略及成效

  1.在學生的學習習慣培養(yǎng)中,我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣,針對部分學生作業(yè)懶散,我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,讓他們形成競爭,不做學習的懶人,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

  2.通過訓(xùn)練來提高學生的計算能力。對此我在班級中采取了學生與學生動,相互找錯、糾錯等活動強化學生基本功的提高。

  3.創(chuàng)設(shè)各種問題情境,培養(yǎng)學生的問題意識,提出問題的能力。通過其他教學手段培養(yǎng)學生的思維能力和舉一反三的能力。

小學教師教學工作總結(jié)13

  時間飛逝,猶如白駒過隙,一轉(zhuǎn)眼,在懵懵懂懂中來到華泰小學工作已將近一年了。

  一年的時間,對于整個歷史長河來說,只不過是滄海一粟,對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是,對于我這個剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年里,我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,回想,以往每天的場景歷歷在目。做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和快樂,自己也和孩子們一起成長了。翹首回望,既有辛勤的耕耘,也有收獲的喜悅,當然也存在許多的不足和遺憾,F(xiàn)將本學年工作做如下總結(jié):

  一、師德方面

  我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W高為師,身正為范”。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我努力堅持給學生一個好的示范,教室里,我經(jīng)常做到彎一彎腰撿一撿;學生幫助后馬上送上“謝謝”等敬語。讓學生從教師身上學習,并在實踐中得以運用。當然,在自己身上也存在很多缺點,或許給孩子帶去了不好的學習。王老師和師傅也給我提出過身上存在的不足和缺點,也努力地在改,相信通過不斷的努力,一定有所成效。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

  二、語文教學方面

  在這方面,作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點,也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此,工作之初,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是,我也堅信“萬事開頭難”。所以,我每次都很認真的備課,查閱資料把自己的教案寫好,因為寫好教案是上好課德前提。我有幸能得到一位教學經(jīng)驗豐富又肯教的水雁老師的指導(dǎo),她在教學方面給我提出很多寶貴的建議,從她身上我學到了很多有用的東西。由于自己教學經(jīng)驗不足,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學水平提高,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,還珍惜外出聽課學習的機會,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。在工作之余,我還看了《做一個聰明的教師》和《給教師的一百條新建議》和其他小學語文等相關(guān)能提高工作能力的書本和雜志,博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。本學期還指導(dǎo)一個小朋友的文章,在《寧波晚報》上發(fā)表了。這也是對于我工作的肯定,也是我今后更努力的動力。

  平時的家常課,我都是在之前認真的看語文書,參考其他教案,上網(wǎng)搜索相關(guān)課件資料,學習它們的內(nèi)容、知識點,取其精華,去其糟粕,以更集中更簡約的形式出現(xiàn)在學生面前,讓學生花更少的時間去掌握他們該掌握的`內(nèi)容和知識點。

  除了慎重的對待每一次的家常課之外,對于每一次的賞析課,我更是投入大量的時間和精力去準備、去磨課。一次次的試教,一次次的修改教案、修改課件。這其中更是離不開師傅的教導(dǎo)和幫助。雖然每一次的過程有點痛苦,但是“不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹”呢?這樣的一個過程,更有助于新教師的快速成長。

  管住后進生還不夠。課堂的教學對于接受能力好的小朋友來說,是得心應(yīng)收,但是對于接受能力差的小朋友來說,課堂的一遍教學還遠遠不夠。所以明年,要更加管住后進生,使班級優(yōu)秀率更加提高。一方面拉近了同班學生之間的差距,也拉近了與其他班級的差距。

小學教師教學工作總結(jié)14

  幾個月來,在曹xx導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,在全體工作室成員的合作努力下,名師工作室完成了階段性任務(wù),我個人也在集體中完成了自己的工作,使自己在課題研究和業(yè)務(wù)提升方面收獲頗多,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、遵守工作室章程和成員職責,積極完成各項任務(wù)

  工作室成立后,我嚴格要求自己,遵守工作室章程和成員職責,積極完成本職工作。在經(jīng)過工作室集體研討會后,我完成了《工作室近兩年工作計劃》起草,為自己制定了《個人兩年發(fā)展計劃》,設(shè)計了《小學低段學生閱讀情況調(diào)查表》,校正了《小學各年級閱讀書目》。同時,參與QQ群中的集體討論,及時上傳個人資料,為完善工作室各項工作而積極工作。

  二、加強學習,深入思考,實踐課題研究

  工作室一項重要工作就是課題研究,依托校本研修開展了《小學生讀書方法指導(dǎo)的實驗研究》的課題研究項目。8月份,即課題實施初期,通過讀書、瀏覽網(wǎng)頁等方式積極搜集和閱讀相關(guān)的文章,及時在QQ群和微信中分享好文章,做好學習筆記,及時撰寫讀后感,為課題研究做好個人前期準備。與工作室導(dǎo)師和成員積極研討課題的立足點、切入點、實施措施等,完成課題的立項和申報工作后,依托課題實施計劃,9月份進入全面實施實驗階段。

  這學期,自己承擔一年級語文教學工作,為了及時完成課題研究的任務(wù),立足本職崗位,結(jié)合學生實際情況,初步開展“親子讀書”活動的倡導(dǎo),在所帶一2班中開展了課間讀書十分鐘、我讀你聽、圖書推薦、假期親子共讀書等活動,讓一年級的孩子們初次感受到了課間閱讀的快樂、讀聽故事的.樂趣,家長也初次感受到親子閱讀所帶來的意外收獲。目前已有兩位家長寫出了自己親子閱讀的真實感受。我也及時收集相關(guān)的過程性資料,作為課題研究的直接信息。

  三、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,幫助年輕教師快速成長

  結(jié)合學校新進教師匯報課和“青藍工程”師徒結(jié)對活動,走進課堂進行聽課、評課、議課活動。開學第三周,聽了新進青年教師的匯報課,課后,對青年教師王xx、金xx、王xx的課堂設(shè)計和執(zhí)教能力進行了真實的反饋,幫助青年教師更快進入教學崗位和教師角色,促使其提高專業(yè)能力。

  “青藍工程”師徒結(jié)對儀式在9月10日舉行,我與王xx、張xx、王xx三位老師結(jié)成師徒對子。幾位年輕教師在常規(guī)教學中也走進我的常規(guī)課堂進行聽課學習。這樣的聽、評、學的方式,能有效發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,讓年輕教師更快成長。

  四、多渠道歷練,提升專業(yè)素養(yǎng)

  工作室為我提供了一個全新的平臺,可以讓我在團隊中學習、提高,已突破瓶頸,實現(xiàn)超越。我積極參與團隊討論,虛心聽取成員的意見建議,聆聽導(dǎo)師的真知灼見,開啟思想的新視野;走出去學習交流,學習同行的優(yōu)秀做法,啟發(fā)新思維、新創(chuàng)意。9月20日,參加了陜西省第二批學科帶頭人培養(yǎng)對象的答辯并順利過關(guān)。9月22日,參加了陜西省盧焱名師工作室的“精品課程研討會暨開題儀式”,專心學習了與會專家的講話,把新的思想、好的做法帶回來和曹有凡導(dǎo)師交流、討論,為我們的工作室后期工作開展進行規(guī)劃和討論。

  走出去,帶回來,讓我經(jīng)歷了過程,增長了見識,開闊了視野,誘發(fā)了思考。為工作室的發(fā)展、課題的開展、常規(guī)教學活動的實施等而積極思考著、規(guī)劃著。后面還有新的任務(wù)在等待著我們?nèi)ネ瓿。做好現(xiàn)在,及時總結(jié)和反思,那么,后面的工作就會“水到渠成”,最終“水落石出”,呈現(xiàn)給所有工作室成員不一樣的精彩。

  為了我們共同的目標,我會繼續(xù)努力,立足本職,用我的熱心、專心、誠心、用心做好每一件事,為工作室建設(shè)做出及自己的貢獻。

小學教師教學工作總結(jié)15

  本學期,根據(jù)國務(wù)院召開的全國教育工作會議和基礎(chǔ)教育工作會議的兩個“決定”精神及省市有關(guān)規(guī)定,認真貫徹《小學管理規(guī)程》,以全面提高素質(zhì)教育為重點,以提高教師的教學能力為保證,努力探索各學科實施素質(zhì)教育的課堂教學模式,將教學研究與教師繼續(xù)教育相結(jié)合,把課堂教學改革和提高教學質(zhì)量作為兩個重點,在全體教師的共同努力下,取得了較好的成績,現(xiàn)將本學期工作進行簡要總結(jié):

  一、主要工作

 、褰虒W工作是學校的中心工作,而教學工作的重點則是課堂教學的改革和教學質(zhì)量的提高。為此,我們把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與教學過程緊密結(jié)合,在實踐中,提高教師的七種能力,改革教學方法、重視學法指導(dǎo),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進教學質(zhì)量的提高,開展豐富多彩的教學研究活動。

 、比P缘碾娊淘u優(yōu)活動

  10月中旬開始進行了為期兩周的全校性教學評優(yōu)活動,共有9個學科30節(jié)課參加角逐,本次評優(yōu)主題是:利用現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。全體教師高度認識,端正態(tài)度,積極參與。多數(shù)教師主動探索新的教學模式,在培養(yǎng)學生能力上有所突破,運用現(xiàn)代教育技術(shù)方面取得了長足的進步,電教覆蓋率100%,自制多媒體課件用于教育的占33%,而且教學效果好。本次活動共有10節(jié)課被評為校級優(yōu)質(zhì)課,通過評優(yōu)活動促進教師認真鉆研教材,貫徹新大綱,在實踐中提高教師處理教材的能力,從根本上提高課堂教學水平。全體教師教改意識不斷增強,xxx等同志勇于探索,大膽實踐改革了以應(yīng)試教育為目標的教學模式,著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,受到市區(qū)教研員的高度評價,也受到了學生及家長的普遍歡迎。教師自覺貫徹新大綱精神,注重教法靈活性,表現(xiàn)突出的有xxx等,教學中他們深入挖掘教材,做到舉一反三,培養(yǎng)學生靈活應(yīng)用知識的能力。年輕教師迅速成長起來,xxx等教師肯鉆研,能吃苦,教學水平大幅度提高,受到學生認可。

  ⒉分別進行了小學數(shù)學和語文學科課堂教學創(chuàng)新觀摩研討活動,我校全體同志及科教辦其他學校的骨干教師參加了這兩次活動,會上xxx等五名教師上了觀摩課,并交流了經(jīng)驗,受到與會同志的高度評價。本次活動,使全校教師進一步明確在教學中如何創(chuàng)新,同時,這次活動發(fā)揮了中心校的教學輻射功能。賈玉穎老師為全區(qū)品德學科骨干教師做了一節(jié)觀摩課。

  xxx老師參加了市數(shù)學學科教學評優(yōu),無論教學設(shè)計、課件使用,還是教學方法,學生訓(xùn)練都得到了市教研員的贊賞,被評為市一等優(yōu)質(zhì)課,并且將在今年市教學年會上進行觀摩匯報。

 、臣訌娦麓缶V培訓(xùn)

  學期初,全體專任教師參加了區(qū)集體備課,接受了新大綱培訓(xùn),語文、數(shù)學、品德、音樂、英語、體育、美術(shù)等學科教師參加了省、市新大綱輔導(dǎo),教導(dǎo)處也及時認真地檢查教師對新大綱的貫徹情況。

 、撮_展教案展評活動,促進備課質(zhì)量的提高

 、刀ㄆ趯處熯M行業(yè)務(wù)培訓(xùn)

  開學初,教導(dǎo)處進行了教案書寫規(guī)范的培訓(xùn),作業(yè)規(guī)范批改要求,一些學科常用的教法、課型進行了介紹,使教師業(yè)務(wù)更加熟練,同時,利用業(yè)務(wù)學習的`時間請xxx老師對全體教師進行課件制作的輔導(dǎo),提高教師運用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學能力。

 、婕訌娏鞒坦芾,提高教學質(zhì)量

  抓好教學流程管理是教導(dǎo)處的中心工作,因此,開學初,制定了較詳細的計劃,并且提出了備課、上課、批改、輔導(dǎo)、監(jiān)測的具體要求,并將各階段工作印成表格,下發(fā)給教師,確保各項工作如期完成。

  ⒈按市區(qū)備課基本要求,全體教師做到開學前提前兩周,平時提前一周備課,內(nèi)容設(shè)計符合新大綱要求,做到了通覽教材,了解學生,并做到集體備課與個人備課相結(jié)合,學期、單元備課相溝通,結(jié)構(gòu)合理,環(huán)節(jié)清楚,書寫規(guī)范,實用價值高。

 、舱n堂教學中,各學科努力探索符合素質(zhì)教育要求的教學模式,重視課堂創(chuàng)新,不斷改進教學方法,主線學科的課堂教學實現(xiàn)了歷史性突破,受到了上級業(yè)務(wù)部門的認可。

 、骋(guī)范作業(yè)批改,教師批改及時、準確、作業(yè)量適中,作業(yè)管理規(guī)范,本學期查各科作業(yè)三次,并及時反饋。

 、幢局皽p負”“增質(zhì)”的原則,抓好教學質(zhì)量,跟蹤聽課,掌握各學科、各年級的教情學情,教導(dǎo)處根據(jù)我校學生現(xiàn)狀,組織了語、數(shù)學科的期中素質(zhì)測試,命題方面進行了大膽的改革,以考查學生靈活運用知識能力和掌握知識的深度為重點,注重一個“活”字,這次測試,培養(yǎng)一、三年級學生對測試的適應(yīng)能力,給高年級學生及班主任教師一個心理準備,監(jiān)測后,教導(dǎo)處及時地進行了質(zhì)量分析,并提出了整改措施,為制止質(zhì)量滑坡奠定了基礎(chǔ),期末,由學校統(tǒng)一組織了學生文化素質(zhì)測試,全校數(shù)學均分90。9分,及格率98。5%,優(yōu)秀率80。1%;語文平均分為90分,及格率99。6%,優(yōu)秀率80%,雙科平均分為90。4分,及格率98。9%,優(yōu)秀率80。1%,完成了預(yù)定指標。

  值得一提的是:在區(qū)六年文化素質(zhì)測試中,我校六年級在全區(qū)中心校中排名第一;直屬校排名第二,取得了優(yōu)異成績,這是三位畢業(yè)班老師辛勤工作的結(jié)果,在此,我向畢業(yè)班班主任表示感謝,也預(yù)祝他們在小升初中更上一個新的臺階。

 、翟谂μ岣哒n堂教學水平的同時,教師不斷探索輔導(dǎo)學困生的經(jīng)驗,堅持正面教育,重視因材施教,能夠根據(jù)學生的個別差異分層教學,有計劃、有針對性地輔導(dǎo),力爭不讓一名學生掉隊,班主任xxx將差生帶回家義務(wù)輔導(dǎo),xxx等教師帶病堅持工作,白天上班,晚上打滴流,xxx等早來晚走,以校為家,六年級三位班主任工作任勞任怨、勤勤懇懇?迫谓M的全體教師主動幫助班主任教師及學校各部門做一些力所能及的工作,xxx等教師工作不分份內(nèi)份外,班上班下,犧牲自己休息時間,為學校工作。正是全體教師以主人翁精神默默耕耘、無私奉獻,使學校各項工作進展順利,取得了較好成績。(在此向工作在第一線的同志們致敬)

 、犊茖W適時地抓好收尾工作。教導(dǎo)處制定復(fù)習計劃,向全校學生進行復(fù)習動員,聽復(fù)習課、查復(fù)習案、復(fù)習作業(yè),督促各科進行全面系統(tǒng)的復(fù)習,并通過學科競賽調(diào)動學生積極性,全校數(shù)學競賽、一二年百字百詞聽定,三至六年的作文競賽,創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍,掀起學習比、學、趕、幫熱潮。

 、繁緦W期,召開教導(dǎo)會三次,分別進行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)講座、教學評優(yōu)總結(jié)匯報、教學質(zhì)量分析;查教案作業(yè)各三次,通過檢查及時掌握教情學情,發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo),同時使教師改進不足,揚長避短。

 、缱龊脦熡(xùn)工作,提高群體素質(zhì)

  創(chuàng)造教育需要創(chuàng)造型教師,而創(chuàng)造型教師必須有高度責任感和事業(yè)心,豁達的胸懷和真誠的態(tài)度,思維活躍深刻,富獨創(chuàng)性,教育的智慧優(yōu)化需少數(shù)民族提高業(yè)務(wù),充實自我完善自我。

 、狈e極參加各極組織的教師培訓(xùn)

  本學期,語、數(shù)、自然、英、音、體、美、品學科14名學科骨干參加區(qū)骨干教師第二周期繼續(xù)教育培訓(xùn),45歲以下教師全部參加微機培訓(xùn),并通過了計算機中、高級考試,成果突出。

 、步Y(jié)合實際,培養(yǎng)教師七種能力

  通過各級教學評優(yōu),收看全國優(yōu)秀課錄像,聽課、評課教改經(jīng)驗交流會等活動,培養(yǎng)教師處理教材能力。使他們經(jīng)驗、業(yè)務(wù)切實提高相關(guān)能力。

  ⒊以科研為先導(dǎo),重視科研興校

  本學期,繼續(xù)承擔國家級英語學科的“低年級直呼式小學英語教學法及教學模式”和省級的“運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學綜合創(chuàng)新教育”、“快樂體育忠實研究”等課題研究,省級的“城市小學生生態(tài)環(huán)境教育”已通過驗收,獲二等獎。國家級的“實施多元化美育,全面提高學生素質(zhì)”課題研究通過專家鑒訂,被評為優(yōu)秀科研成果一等獎。參加課題研究的教師認真撰寫論文,有28篇論文獲東北三省優(yōu)秀論文一、二等獎,有二十多名同志獲國家、省級優(yōu)秀科研成果獎。

  利用業(yè)務(wù)學習時間學習教育教學理論,本學期采取了由各學年組負責提供材料、供全校教師學習。

  二、存在的問題:

 、苯處熡^念還不夠新,教學方法缺乏靈活性,知識更新能力不強,導(dǎo)致學生掌握知識不靈活,應(yīng)變能力差缺乏創(chuàng)新精神。

 、哺髂昙壊煌潭瘸霈F(xiàn)掉隊學生狀況,有二方面原因,有的是屬于學生單方面的智力差異,加上家庭原因,如一年二班李佳,但也有的屬于教師抓的力主不夠,細致程度不夠,導(dǎo)致中低年段及格不達標。(這是比較大的問題)

  ⒊主管教學領(lǐng)導(dǎo)對教學指導(dǎo)不夠,工作不到位,忙于事務(wù)性工作,對教學組織管理投入精力不足。

  三、改進措施:

 、苯M織廣大教師認真學習,更新教育觀念,改革教法,注重創(chuàng)新,重視課堂教學實效性,重視對學生能力的培養(yǎng),特別是重視語文講讀課教學,培養(yǎng)學生閱讀、寫作能力,教導(dǎo)處多聽課,重點檢查教材處理、教法及語文講讀課教學。

  ⒉提高管理者的理論實踐水平,尊重教育規(guī)律,加大教學指揮力度,實行月考及教學質(zhì)量新單項測試質(zhì)量跟蹤將主要精力投入教學組織管理之中,及時抓住教學質(zhì)量的環(huán)節(jié),促進教學質(zhì)量的提高。

 、臣哟筝o導(dǎo)學困生的力度,采取多種措施,切實提高各年級學生的及格率,并且將學困生轉(zhuǎn)差促優(yōu)情況作為考核教師項目之一。

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