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學(xué)年下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的學(xué)年下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)年下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)1
在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中，有得有失，為了以后的教學(xué)工作能更加完善，現(xiàn)總結(jié)如下：
這學(xué)期我通過教學(xué)實(shí)踐得出以下幾點(diǎn)心得：
1、注意高一年與初中的銜接過渡
繼續(xù)上學(xué)期的做法，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)�？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語言，詞匯，語法，句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀，提能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;在開學(xué)初我就堅(jiān)持讓學(xué)生每星期聽一份與高考聽力相似的聽力試題。
2、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
3、養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，各種方法掌握英語基本知識(shí)的能力，學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事，熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史，社會(huì)等各方面的新聞，幽默等。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分學(xué)生對(duì)英語無法提起興趣。他們基礎(chǔ)叫薄弱，學(xué)習(xí)起來難度大，又缺乏學(xué)習(xí)耐心，不愿堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這部分學(xué)生的落后或多或少會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響，因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué)，至少愿意試著去聽課，這就將成為我以后教學(xué)的重點(diǎn)。
作為一個(gè)老師，教學(xué)則是非常重要的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中，我除了嚴(yán)格依照高中英語《英語教學(xué)大綱》的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，做好配套練習(xí)之外，還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在教授新課的.過程中穿插初中所學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
我教授的學(xué)生對(duì)于英語的學(xué)習(xí)信心不足，老說自己的英語差，聽不懂，在開學(xué)初，我就強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，強(qiáng)調(diào)高一是學(xué)習(xí)的新階段，強(qiáng)調(diào)努力的作用，在教學(xué)過程中，我反復(fù)研究教材，盡量降低教材難度，采用中英雙語教法，高中的英語強(qiáng)調(diào)的是閱讀，但是我所面對(duì)的學(xué)生單詞量不足，初中英語知識(shí)缺失，完整地閱讀一篇課文對(duì)于他們來說是很困難的，如果仍舊按照一貫的高中教學(xué)來要求他們，那么很可能打擊這些學(xué)生本來就薄弱的學(xué)習(xí)英語的信心和興趣，因此，在正課中，我重點(diǎn)講述語法點(diǎn)，語言點(diǎn)，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個(gè)個(gè)語言點(diǎn)和固定搭配，減輕學(xué)生記憶的難度，另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心;同時(shí)又為以后的英語學(xué)習(xí)做了鋪墊。
總之，在這個(gè)學(xué)期中，我基本完成了一個(gè)高中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作，但是也存在種種的不足之處，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。希望在以后的教學(xué)工作中，能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事繼續(xù)的幫助，幫助我早日成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。
學(xué)年下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)2
一轉(zhuǎn)眼馬上就要送走一批學(xué)生了，仿佛剛開學(xué)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還歷歷在目，從剛開始的什么也不會(huì)，行為習(xí)慣差到現(xiàn)在的成為老師的小幫手，學(xué)習(xí)習(xí)慣的逐漸養(yǎng)成，有點(diǎn)戀戀不舍，但還是衷心的祝福這些孩子能夠揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向未來生活的彼岸。
一.教學(xué)方面：
本學(xué)期我還是擔(dān)任預(yù)備（一）（二）班的英語老師，經(jīng)過了上學(xué)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，這學(xué)期的課堂紀(jì)律都不需要花費(fèi)太多的時(shí)間，學(xué)生都能做到認(rèn)真的聽講，積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)于游戲更是踴躍參與。
1.采用以“創(chuàng)設(shè)情境”為主
本學(xué)期的英語教學(xué)我還是采用以“創(chuàng)設(shè)情境”為主，讓學(xué)生感受到真實(shí)的語境。在情境中學(xué)習(xí)英語，在情境中自然的開口說英語。
2.“游戲”操練
課堂上配合著“游戲”操練，學(xué)前班的學(xué)生注意力的時(shí)間短，好奇心和玩心重，所以一節(jié)課要用大量的游戲去操練，主要的目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自信大膽的開口模仿說英語。
3.每節(jié)課都有“聽說”
每節(jié)課我都會(huì)讓學(xué)生“watch and listen,Listen and repeat”，培養(yǎng)學(xué)生的聽力，語感并讓學(xué)生模仿cD里的語音語調(diào)，讓學(xué)生的語音更加純正。
二.副班主任工作方面：
這屆學(xué)生是跟鄧?yán)蠋煷畎嗟牡谌龑脤W(xué)生了，工作上我們兩個(gè)配合的很默契，對(duì)于班級(jí)的管理也有了我們的一套模式，所以工作開展的'都很得心應(yīng)手。本學(xué)期的工作有三大改變。
1.培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
本學(xué)期的重點(diǎn)是“閱讀”，開學(xué)就要求家長(zhǎng)為孩子購買八本繪本，并每天布置親子閱讀同時(shí)發(fā)到微信群里分享，讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，剛開始孩子們和家長(zhǎng)都還不能適應(yīng)，常常忘記閱讀，我們采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)孩子自覺的閱讀，讓孩子與家長(zhǎng)相互監(jiān)督，一個(gè)月后也得到了家長(zhǎng)們的大力支持和配合�，F(xiàn)在一個(gè)學(xué)期過去了，班上的孩子都能復(fù)述出八本繪本的內(nèi)容，能力好點(diǎn)的孩子都自覺的閱讀其他繪本了，家長(zhǎng)們都看見了孩子的進(jìn)步都感到高興。
2.每周一項(xiàng)德行作業(yè)。
本學(xué)期的德行作業(yè)改為一周一項(xiàng)，為了是讓孩子不再應(yīng)付性的完成德行作業(yè)。德行作業(yè)的布置方向都是讓孩子在家做一些力所能及的小事，主要是幫助家里的長(zhǎng)輩們做一些力所能及的家務(wù)活，結(jié)果不重要，重要的是過程。這項(xiàng)作業(yè)也讓家長(zhǎng)拍照片或視頻到群里分享，孩子們都很積極的完成，家長(zhǎng)們也很積極的配合，家長(zhǎng)們都說：沒想到孩子的動(dòng)手能力，以前都是怕孩子做不好，都沒有讓孩子做，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他們可以做的比想象中的好�。∷院⒆拥男袨榱�(xí)慣師要從小培養(yǎng)的，結(jié)果不重要，重要的是這個(gè)過程讓孩子們都知道了平時(shí)大人們的不容易，要學(xué)會(huì)幫家里人分擔(dān)一些小事。
3.自覺“喝水”
第二學(xué)期是夏季，“喝水”就成為了每個(gè)家長(zhǎng)頭痛的事，很多孩子不愛喝水，有時(shí)候是玩忘了，小孩子一不喝水就會(huì)喉嚨發(fā)炎導(dǎo)致發(fā)燒，所以為了喝水這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我們制作了一個(gè)喝水記錄表，每天記錄孩子喝水的杯數(shù)，并且一個(gè)星期發(fā)小獎(jiǎng)狀表揚(yáng)，慢慢的孩子都能很自覺的喝水了，生病的人也少了。
本學(xué)期我工作的目標(biāo)就是要把工作做的更加細(xì)致化，培養(yǎng)好每一位學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為上一年級(jí)做好準(zhǔn)備，同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)如何有效的配合老師培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年很快就過去了，不管是教學(xué)上還是管理方面都還有不足的地方，需要我不斷的去學(xué)習(xí)去改進(jìn)。這一年付出了很多但也收獲了很多，很慶幸我能同時(shí)身在學(xué)前組和英語組，讓我學(xué)習(xí)到了兩倍的知識(shí)，也得到了許多人的幫助，感謝幫助過我的同事，我的生活因你們而精彩。
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