第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、繼續(xù)推進普通高中課程改革，加強選修課教學(xué)。
本學(xué)期新開發(fā)了《社交禮儀》《中國國防知識》《數(shù)學(xué)與理財》等15門選修課程，選送了《畬鄉(xiāng)民俗風(fēng)情》《消防知識與消防安全》《高腳馬》等8門選修課程參加金華市第三批普通高中精品選修課程評選。繼續(xù)推行指定選修和走班選修相結(jié)合的選修課教學(xué)，高一年級走班選修每周兩次，每次兩課時，即每周二下午第三、四節(jié)和每周四下午第三、四節(jié)，每次走班選修同時開出10個教學(xué)班；高二年級每周三整個下午進行走班選修，每次走班選修開出22個教學(xué)班。
二、繼續(xù)加強教研活動，不斷提升教師的教學(xué)水平。
各教研組繼續(xù)認(rèn)真做好各類公開課教學(xué)活動，活動時間仍為每雙周一下午第三節(jié)，每次活動安排一位相關(guān)教師向組內(nèi)教師開課，提供研討、交流案例，并于當(dāng)晚以教研組為單位開展說課、評課活動。通過上課—————聽課—————評課來發(fā)現(xiàn)問題，最終解決問題，提高了教師自身素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期開展了新老教師師徒結(jié)對活動。為了使新教師盡快成長起來，新老教師簽了拜師貼。規(guī)定了新教師聽課數(shù)量，必須虛心向老教師請教學(xué)習(xí)，老教師也要積極答疑解難，促進了新教師的早日成熟。
三、重視抓好過程管理，促使教學(xué)工作規(guī)范化。
進一步健全教學(xué)常規(guī)制度，堅持把教學(xué)常規(guī)落到實處。重視抓好過程管理，加強對教師平時教學(xué)常規(guī)的督促和檢查工作，實施隨機抽查和定期檢查相結(jié)合的`管理方式，使常規(guī)工作朝高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量方向發(fā)展。一是通過公開課、隨堂聽課等形式來了解教師的教學(xué)情況，使課堂教學(xué)改革落到實處。二是通過定期檢查備課筆記等材料對教師進行考核；針對教學(xué)中存在的問題，督促有關(guān)老師及時整改。三是抓好考試的過程化管理。認(rèn)真組織各類考試的出卷、考務(wù)、改卷、統(tǒng)計成績等工作，使各類考試有條不紊地進行。注重考紀(jì)考風(fēng)教育，規(guī)范了監(jiān)考流程，考后及時進行質(zhì)量分析。
四、加強畢業(yè)班升學(xué)備考工作，力爭明年高考成績穩(wěn)中有升。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視畢業(yè)班的教學(xué)工作。陳校長多次深入到畢業(yè)班的課堂聽課，及時提出有針對性的意見。認(rèn)真做好三交流和三跟蹤工作，扎實做好備考工作。三交流即與學(xué)生交流，定期召開學(xué)生座談會；與家長交流，定期召開家長動員會；與兄弟學(xué)校交流，積極參加有關(guān)研討會。三跟蹤即跟蹤做好提優(yōu)補差工作，跟蹤做好各類模考質(zhì)量分析工作，跟蹤做好反饋落實工作。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一、教育教學(xué)：
本學(xué)期我擔(dān)任一年級六個班，二年級三個班的體育教學(xué)工作。能夠嚴(yán)格按照學(xué)校所制定的教學(xué)計劃實施教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生健康發(fā)展為中心。在體育課上緊抓學(xué)生的一日養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的積極性。在教學(xué)上切實完成體育教學(xué)任務(wù)中，每一項內(nèi)容按照常規(guī)，做好課前、課中、課后的各項工作，積極主動的去向優(yōu)秀的教師骨干請教學(xué)習(xí)。主動的去參與的學(xué)校安排的各項理論學(xué)習(xí)和工作做任務(wù)當(dāng)中去。本學(xué)期在各組長和各位老師的`指導(dǎo)下，圓滿順利的完成了家長會節(jié)目地彩排和錄制并取得了良好的成績。
二、日常行為：
在平日的工作中能夠遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的管理。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排積極的完成和學(xué)校安排的各項勤務(wù)公差。團結(jié)同事，能夠正確的處理好與同事之間的關(guān)系。
三、存在不足：
1、專業(yè)技能有待提高自身的業(yè)務(wù)能力不強；
2、教育觀念還停留在剛?cè)肼毜臅r候的狀態(tài)教學(xué)方式枯燥單一；
3、對學(xué)生體育重視不足，缺乏體育學(xué)習(xí)興趣。
四、改正措施：
1、要不斷提高自身素養(yǎng)學(xué)習(xí)豐富的體育知識和技能，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力提高學(xué)生課堂參與度；
2、創(chuàng)設(shè)課堂情景調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。選擇具有生活化和童趣的教學(xué)內(nèi)容是課堂氣氛氛圍，活躍起來；
3、提高學(xué)生對體育課的重視通過各種途徑進行體育鍛煉向?qū)W生灌輸健康意識和鍛煉意識培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)。
以上是我個人的期末工作總結(jié)，如有不足之處，還請各位老師提出批評指正。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就過去了。這一學(xué)期，為體育教師我認(rèn)真學(xué)習(xí)“新的課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神實質(zhì)，從思想上、政治上、工作上、嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n、刻苦鉆研教材，完成了體育教學(xué)的目的和任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的好習(xí)慣，進一步提高了體育課教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動了學(xué)生學(xué)體育、愛體育的積極性、推動了我校的體育活動的發(fā)展，為學(xué)生終身體育打下了基礎(chǔ)。具體工作總結(jié)如下：
1、關(guān)注校園網(wǎng)站，隨時了解學(xué)校的現(xiàn)狀及發(fā)展方向。
2、進一步完善自己的教學(xué)博客，通過瀏覽及學(xué)習(xí)博客群充實了自己，提高了自己。
3、完成了十月份肥城市組織的中學(xué)生定向越野比賽。
4、順利完成了體育特長生的冬訓(xùn)工作，使學(xué)生的各項素質(zhì)都有了大幅度的提高，為今年的中考奠定了基礎(chǔ)。
根據(jù)學(xué)校要求，工作是完成了，但也有不足：
1、進入課改大趨勢，自身的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還需加強，尤其是信息技術(shù)的`運用，這是下一步的努力方向，爭取使自己的教學(xué)水平再上一個層次。
2、課堂效果須進一步強化，對于素質(zhì)差的同學(xué)要多加練習(xí)，尤其對那些叛逆的孩子更是要加強思想教育，爭取讓每一個孩子都能得到發(fā)展。
總之，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課，對待我的每一個學(xué)生。能讓學(xué)生素質(zhì)提高的同時提升自己。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
完美地送走了20xx屆學(xué)生，成功地將他們推進到自己理想的大學(xué)，我又欣喜地迎來了我的又一批新學(xué)生------一批相比優(yōu)秀很多的新學(xué)生！在這一學(xué)期，我對學(xué)生有了重新的認(rèn)識，對教育和教學(xué)又有了豐富的經(jīng)驗。
從成績上來看，這批學(xué)生中考超過500分的有將近二十名，而470分以下的不足五人，是有史以來我?guī)У某煽冏詈玫膶W(xué)生了。雖然相比重點班，相比重點高中，我的這些學(xué)生還不足以值得驕傲，但對于我來說已經(jīng)是感受到了天翻地覆的變化了。我的好多想法好多話語，在這一屆學(xué)生中找到了點共鳴之感，理想和考試也成了能得到呼應(yīng)的登上大雅之堂的話題了。很知足！
但，從學(xué)習(xí)語文的積極性和基礎(chǔ)來看，還是很讓人憂慮的。本班為重點班，但入學(xué)的語文平均分卻是全年級最低的，比普通班語文平均分還要低。當(dāng)然，這主要是學(xué)生偏理的原因。學(xué)習(xí)習(xí)慣可想而知！最嚴(yán)重的要數(shù)五班的倪志穎了，他每次都能考到班級前幾名，但就是語文、歷史、政治等科目不感興趣，也不用功。語文卷子常常是一個字也不寫！平時聽課，不是睡覺就是走神，可以看得出他不是故意的，但他也沒有刻意去改變這種狀況。說明，他一方面興趣不高，另一方面覺悟理性還有問題。
針對這種特點的學(xué)生，怎么辦？叫苦，沒用；忽略，更沒用。唯一的辦法就是改變，對然難，但并不是沒有希望。這種學(xué)生，一方面需要通過生動有趣的講解來提高語文興趣，另一方面是強有力的'督促，讓他們多接觸語文，多深入接觸語文，多從接觸語文過程中找到樂趣和成就感。我想，這應(yīng)該能從根本上解決問題。不能忽略的問題是，理科生（關(guān)鍵他們還不是很優(yōu)秀的理科生）學(xué)理的時間總是很長，做題消耗的精力總是無限，以至于語文這種不好拿量來衡量學(xué)習(xí)的科目往往被擠占到遺忘的角落。針對這種情況，我需要找到合適時間強化他們的語文學(xué)習(xí)，否則只能費勁不討好。
具體做法上，我很少留預(yù)習(xí)之類的閱讀作業(yè)，因為不好檢查的作業(yè)他們根本就不做。所以，根據(jù)其他科目的作業(yè)，我只留合適量的語文動筆作業(yè)。這樣可以增進師生的感情，讓他們知道老師是理解他們的，進而語文是理解他們的。上課留下預(yù)習(xí)時間，留下討論時間，有時候還留下一些做作業(yè)時間，增加學(xué)習(xí)語文的密度和效率。理科學(xué)生兩個班能把字寫好的屈指可數(shù)，大多數(shù)是龍飛鳳舞，難以辨認(rèn)，我想這跟他們的興趣有關(guān)聯(lián)的。于是，我組織全員練字，共同研究字體，從練字的氛圍和接觸中加強與漢字的溝通，豐富語文的課堂。對于練字好的，進行成果展示，激發(fā)興趣。為了讓學(xué)生真切感受語文的魅力，我常常寫下水作文，把自己的文章展示給學(xué)生，在引起驚嘆的同時拉近與語文的距離。光說不練不行，但練又往往把學(xué)生嚇得夠嗆，所以，作文往往成了學(xué)生憎惡語文的重要力量。怎么辦？中和一下，我要求學(xué)生深入感受經(jīng)典文學(xué)，暢快表達所思所想。于是，每堂課提供十分鐘讓學(xué)生講解自己喜歡的詩詞。這是一個綜合性很強的語文學(xué)習(xí)過程，學(xué)生參與的積極性也比較高。另外，擴大語文范疇，用增加閱讀和增長見識的方式學(xué)習(xí)語文。比如，探討時事，闡述觀點；推薦書目，講述故事；分析廣告，感受語言魅力。
通過三屆理科班學(xué)生的教學(xué)經(jīng)驗，我越來越感覺到，要想取得優(yōu)異的成績，管理監(jiān)督應(yīng)該放在激發(fā)興趣并重，甚至更重的位置。興趣不是一時半會兒能激發(fā)出來的，即使能，也不能保證每一位同學(xué)都能激發(fā)出來，而且激發(fā)出來，可能已經(jīng)延誤了很多課程。所以，有效的監(jiān)督管理，是保證教學(xué)良好進行和成績快速提升的有效方法。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
這學(xué)期我擔(dān)任初三七、八兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，，我不斷提高自身理論水平，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心致力于數(shù)學(xué)教學(xué)工作，遵守教學(xué)常規(guī)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
一、課堂教學(xué)：
我們的課堂應(yīng)該以生為本，讓學(xué)生在課堂上多動口、多動手、多動腦，多自主探索，鍛煉學(xué)生的表達、思維能力，而老師在課堂上要做的就是精講、點撥，真正讓學(xué)生成為課堂的主體，而并不是老師是主體。在這種教學(xué)理念下，我嘗試著進行“小組合作”教學(xué)，而開展“小組合作教學(xué)”的關(guān)鍵是評價機制。
1、分組和評價機制
我的做法是先有班主任根據(jù)班內(nèi)的總體情況分成15個小組，每個小組4人（個別小組5人）。當(dāng)時分成四人小組的原因是根據(jù)班內(nèi)的實際情況，四人小組能方便交流和操作（前后左右）。值得一提的是，把小組成員按照成績分成了1、2、3、4號。1、2號是相對較好的學(xué)生，3、4號是學(xué)困生。
小組的評價機制是關(guān)鍵，任何事情如果沒有評價機制就會失去動力。我現(xiàn)在的評價機制分成兩部分，一部分是小組和個人量化管理的記錄，我們采用的是計分的辦法。例如課上的得分課下記，學(xué)科的得分課代表記。評價機制的另一部分是獎懲措施，作為年終評選三好、優(yōu)干的條件。這樣做的目的有幾個，
一是能讓所有的學(xué)生動起來，
二是防止落后面越來越大。
經(jīng)過這一段時間的課堂教學(xué)，讓我們感到欣慰的是課堂確實在改變。學(xué)生逐步的適應(yīng)了課堂主體的角色，老師也適應(yīng)了自己的角色，課堂上學(xué)生能大膽說了，能積極的動起來了。在課堂教學(xué)改革中，作為教師不再是扮演“犧牲者”的角色，而是和學(xué)生一樣變身為“成長者”。
2、課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)程序
新授課是一學(xué)期中最主要的授課方式，自然而然的就成為了課堂改革的重點。我們對于新授課的做法是：①、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。對于課題的引入分不同情況，有時學(xué)生自主完成，有時需要小組合作完成，總之最大限度的發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。其實，這是小組合作的介入正好是反映了掌握知識點的難易程度，為下面的教學(xué)的順利進行奠定了良好的基礎(chǔ)。
�、凇⒒ブ骄�，學(xué)生講解。首先根據(jù)預(yù)習(xí)的情況和教材內(nèi)容，進行小組交流，然后小組選出代表進行講解，其他小組成員可以進行補充。在講解過程中，其他小組的學(xué)生可以隨時提出質(zhì)疑，有講解小組的成員進行答疑。學(xué)生現(xiàn)在出現(xiàn)的問題是不敢去質(zhì)疑或不知怎樣質(zhì)疑，這是就需要老師從中進行提問或點撥。
�、�、總結(jié)歸納，知識升華。先小組內(nèi)交流，然后還是小組代表進行總結(jié)，其他成員補充。
�、�、當(dāng)堂練習(xí)，鞏固反饋。根據(jù)課時內(nèi)容和時間合理安排題目，簡單的題目學(xué)生自主完成，難度較大的小組交流。在這個環(huán)節(jié)上我們還是放手讓學(xué)生去講解，經(jīng)常會能有意想不到的收獲。例如一題多解，學(xué)生的講課能力、學(xué)生的`思維能力都會得到提高。
⑤、總結(jié)整理。每學(xué)完一節(jié)或一章，我們可以讓學(xué)生畫知識樹來對所學(xué)知識進行整理。
二抓優(yōu)扶差，因材施教，共同進步
努力建立民主、平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，了解個別差異，關(guān)注不同需要，為學(xué)生營造一個寬松開放，具有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、課堂上使用分層教學(xué)
由于學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理素質(zhì)、性格特點、智力因素等方面都存在著差異，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的差異和教學(xué)內(nèi)容的特點設(shè)計和安排課堂教學(xué)，實行分層設(shè)計，分層教學(xué)。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力因素較差的學(xué)生要降低學(xué)習(xí)要求，著重讓他們掌握最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識和技能，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上應(yīng)多設(shè)計一些適合他們的問題，多給他們一些表現(xiàn)的機會，讓他們能“跳一跳，摘果子”，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力因素較好的學(xué)生著重要培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和獨立思考能力，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計
作業(yè)不僅要有層次性，還要具有開放性，可分為必做題和選做題，必做題的難度和數(shù)量要適中，適合一般學(xué)生做；選做題要具有一定的針對性和挑戰(zhàn)性，適合優(yōu)等生做。對于學(xué)困生可以讓他們依據(jù)自身情況選擇，也可完成課后練習(xí)或例題。
3、重視課外輔導(dǎo)
教師應(yīng)給予經(jīng)常性的課外輔導(dǎo)，要抽出一些時間對學(xué)困生的作業(yè)、試卷上存在的問題耐心講解，及時掌握他們的學(xué)習(xí)狀況和心理動態(tài)，同時對他們提出適當(dāng)?shù)囊螅屗麄凅w會到教師對他們的關(guān)心，從而不放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
4、成立數(shù)學(xué)互助小組
一個教師面對幾十個學(xué)生，教師是沒有過多的時間和精力去輔導(dǎo)每一個學(xué)生的，因此教師可以發(fā)動學(xué)生的力量，在班上成立學(xué)習(xí)互助小組。具體做法是：將班上的學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)水平和性格特點分成若干小組，每組要優(yōu)良中差兼顧，還要動靜結(jié)合，每組從優(yōu)等生中選出一名小輔導(dǎo)員配合教師的工作。在課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)時，要分工明確，共同探討完成，尤其要關(guān)注學(xué)困生，在匯報學(xué)習(xí)成果時，要給他們一定的機會，使他們的思維能力和語言表達能力都能得到一定的鍛煉，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。
三、業(yè)務(wù)進修
本人積極參加學(xué)校和上級部門組織的各種教研活動，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)�？傊谝粚W(xué)期來忙忙碌碌的工作中，本人教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，。
因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，加強學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把各項工作做得更好。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
又是一學(xué)期過去了，為了更好的搞好今后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進行一個歸納總結(jié)。
一、師德方面，本人能認(rèn)真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項教育法律法規(guī)，努力搞好自己的教學(xué)工作。
二、教學(xué)方面，本人在設(shè)計教學(xué)時，按照教學(xué)計劃、教學(xué)大綱，深入研究課本，精通教材內(nèi)容，抓住知識重難點，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，又不拘泥于教材，勇于創(chuàng)新，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，讓學(xué)生的生活經(jīng)驗與數(shù)學(xué)知識結(jié)合在一起，讓數(shù)學(xué)課堂富有生活氣息，喚起學(xué)生親近數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)與生活同在的樂趣。
在整個教學(xué)過程中我盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法，教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)了洋思教學(xué)經(jīng)驗后，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，另個教學(xué)中還注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和小組合作能力，讓學(xué)生在互相合作的過程中學(xué)習(xí)，體會合作學(xué)習(xí)的快樂，從而更好的進行學(xué)習(xí)，也讓學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生在合作中找到了自信，從而培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣，慢慢的提高了學(xué)習(xí)成績。
三、輔導(dǎo)方面，本人對學(xué)生輔導(dǎo)不僅要幫助他們對知識的掌握，更重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，讓他們對學(xué)習(xí)有成就感，讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂，從而才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的動力，因而對于他們的學(xué)習(xí)，采取多關(guān)注，多交流的方法，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，及時加以幫助，同時對他們的點滴進步，進行大力的'表揚，讓他們樹立自信，同時也和他們做知心朋友，拉近和學(xué)生的距離，這樣也收到了良好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
四、其他方面，能和學(xué)生平等相處，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事能做到，團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時能和家長主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對自己能做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。同時能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，有事請假，并認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。
總之，在過去的一學(xué)期，雖然我在教育教學(xué)工作方面取得一些成績，但也存在很多不足之處，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，爭取使自己的教學(xué)工作走上一個新臺階。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
我們以上級的教育精神為準(zhǔn)，追索教育真諦為目標(biāo)，以推進新課程改革為重點，按照“實際、實用、實效”的原則，著實抓好校本教研，認(rèn)真開展課題實驗，著力提高教教師素質(zhì)，提高學(xué)學(xué)生素質(zhì)和管理水平，以人為本，全力促進師生的全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，全面提升教科研的內(nèi)涵，打造名師，培養(yǎng)名生，鑄就名校，努力實現(xiàn)我校的教學(xué)又好又快發(fā)展。
一、改進教學(xué)方式，增強教育科研意識
開展教育科研是促進課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的`重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我們采取多種形式培訓(xùn)學(xué)習(xí)。參加了全市新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、市級光盤集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。通過學(xué)習(xí)，全體教師充分意識到開展教育科研，是促進我學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)校只有以教科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革潮流，不斷向前推進。我校教師樹立了教師即研究者，教室就是研究室，教研組就是研究組的觀念；教科研不是少數(shù)教育家的專利，不僅是專業(yè)研究人員份內(nèi)的工作，每個教師都有義不容辭的責(zé)任；教科研也并非什么神秘莫測的高深東西，它就發(fā)生在我們身邊，產(chǎn)生于教育過程之中。教科研是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問題，是反思我們教學(xué)行為，是質(zhì)疑我們手中的教材，是審視我們留給學(xué)生的作業(yè)，是探討我們不能獨立解決的難題……教科研是我們大家共同的事業(yè)。
二、開拓創(chuàng)新，做好常規(guī)管理工作
1、加強學(xué)習(xí)。
我校全體教師不斷加強政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，深入鉆研教育教學(xué)和教育科研理論，校領(lǐng)導(dǎo)積極主動地深入年組、經(jīng)常深入課堂和教師一起學(xué)習(xí)，一起研究，當(dāng)好教科研的研究者、參與者和服務(wù)者。積極主動、創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高教研的層次和水平，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并能主動與上課教師交換意見。大家虛懷若谷，勤于鉆研，孜孜不倦，備課、上課、批改作業(yè)，處理日常事務(wù)，自己擠時間學(xué)習(xí)，不教一日閑過。
2、全面提高教師教科研能力。
教師的內(nèi)在需求是學(xué)校教科研的生命力。為進一步落實我校師資發(fā)展規(guī)劃，在全校營造教學(xué)研討的良好氛圍，提升青年教師的專業(yè)技能，促進青年教師的專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究決定，我校本學(xué)期派送一名英語教師參加廣州英語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)提高了我校的教學(xué)能力。同時，我校還組織教師參加了三亞市征文比賽，分別獲得市級一、二、三等獎。，為我校的教學(xué)發(fā)展起到了促進的作用。
3、加強信息技術(shù)建設(shè)，做好電教的工作。
根據(jù)電教的教學(xué)發(fā)展。我校派去六名教師參加了三亞市多媒體培訓(xùn)學(xué)習(xí)�；貋砗笤谛＜皶r做好校本培訓(xùn)工作，語文組由江暢老師負(fù)責(zé)、數(shù)學(xué)組由文武老師負(fù)責(zé)。同時，我校積極參加中心校的網(wǎng)絡(luò)教研活動榮獲第一名。
總之，我校在今后的教育教學(xué)工作中，還有一些缺陷和弊端要改進。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期本人擔(dān)任高二年級的（9）（15）（16）三個班（一文二理）的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修五和選修課古代詩歌散文欣賞（詩歌）內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)工作更上
一個臺階。
�。ㄒ唬�、嘗試“先學(xué)后教”的方法，全面提高語文能力
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。
（二）、堅持常規(guī)，狠抓質(zhì)量
1、本學(xué)期結(jié)合教育局和學(xué)校組織的統(tǒng)考和其它活動，認(rèn)真上課聽課評課，互相取長補
短，進一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、在落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進行輔導(dǎo)。
�。ㄈ⒆⒅貛煹滦摒B(yǎng)
平時積極參加各種繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)會議，并經(jīng)常注意翻閱各種報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的'教師形象。敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此，平時與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻。
�。ㄋ�)、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，提高興趣
高二階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的�；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識地從最基本的字詞句入手，每周要求學(xué)生識記幾十個成語，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)過的詩歌進行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
(五)、充分利用白板多媒體，豐富活躍課堂
我校擁有先進的白板多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí)，我都要設(shè)計好導(dǎo)語，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學(xué)習(xí)。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了
學(xué)生的朗讀技巧。
(六)、以閱讀、積累促寫作能力的提高
學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累，因而在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄及聽好課外，還建立了錯題筆記，做好語文的學(xué)習(xí)積累，要求學(xué)生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情
趣和寫作熱情。
總之，高二語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，特別是在補缺補差的過程中，還存在許多困惑，練習(xí)題處理不夠徹底。本人將在今后的工作中不
斷學(xué)習(xí)和完善，更加嚴(yán)格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師的目標(biāo)不斷奮斗。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)�，F(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：
一、班級情況分析：
開學(xué)初，大一班迎來了41位小朋友，其中有26位男生，15位女生！幼兒從中班升入大班，由于不同層次的`要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、在教學(xué)工作上：
本學(xué)期加強了幼兒閱讀、唱歌、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：故事書、音樂視頻、光碟，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、音樂游戲、自由建構(gòu)、美術(shù)圖畫等活動。開展了“禮儀之星”評比活動，通過活動，幼兒的文明禮儀做的更好了！為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
本學(xué)期還進行了幾次大型親自活動，感恩活動讓幼兒在活動中學(xué)會感恩之情、圣誕活動學(xué)會分享，元旦親子活動讓幼兒體驗了自己動手的樂趣！總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10
一、堅持依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為
我校從自身情況出發(fā)，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，按規(guī)定開齊開足課程，全面實施素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行上級要求。在開學(xué)初就堅決杜絕隨意停課調(diào)課以及教師征訂教輔資料現(xiàn)象的發(fā)生。
二、嚴(yán)抓校本研修，打造青年教師
1、構(gòu)建“集備——聽課——評課——反思”為一體的研修模式
�。�1）利用單周二下午集體備課的形式，由學(xué)科組長牽頭，確定備課主題，在年級組內(nèi)進行集體備課，一周內(nèi)同課異構(gòu)，組內(nèi)老師相互聽課，取長補短。
�。�2）雙周二下午校本教研時針對上周所聽課進行組內(nèi)評課，最后以反思案例的形式總結(jié)自己的.收獲。
2、師徒結(jié)對
開學(xué)初，為每位青年教師安排骨干教師做師傅，提出目標(biāo)和要求，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，做好“傳、幫、帶”工作。指導(dǎo)教師教案公開，課堂公開，以便于青年教師及時聽課學(xué)習(xí)，青年教師要寫詳案，分課時備課，教案要征求指導(dǎo)教師的意見。被指導(dǎo)的青年教師每周至少聽指導(dǎo)教師的課1節(jié)，指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于8節(jié)，切實做好備課、聽課、說課、評課四個環(huán)節(jié)。
3、加強青年教師專業(yè)理論的學(xué)習(xí)
（1）成立教師圖書角，鼓勵教師研讀教育教學(xué)理論書籍，并寫讀書心得。
�。�2）每周二下午校本研修時間學(xué)科組長分步解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，青年教師記好筆記，寫好心得。
（3）學(xué)習(xí)研究杜蘊珍老師的教學(xué)成果。在小教科和教育中心教研室的帶領(lǐng)下，組織青年教師通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、實踐研究、經(jīng)驗交流等方式進行落實。
�。�4）鼓勵督促青年教師及時參加南開區(qū)教研中心的教研活動，完成教研員布置的教研作業(yè)，利用一切可能的機會，向教研員推薦有潛力的青年骨干，積極搭建成長平臺。我校新秀王欣老師在教研活動中做期末命題思路介紹。
（5）重視教師的反思行為。經(jīng)驗+反思=成長。35歲以下教師堅持每周兩次以上的反思積累，通過不斷的反思實踐，使自己從“教書匠”逐步成長為教學(xué)的“研究者”。
4、舉辦了“青年教師”成長課活動
12月份，我校組織12名新入職青年教師參加“青年教師成長課”活動，各位教師積極虛心向師傅以及同學(xué)科教師請教，真正地磨課、研課，經(jīng)過公平、公開地聽課、評課，評選出優(yōu)秀。
三、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量
1、追求教學(xué)管理精細(xì)化。重新修訂二分鐘鈴常規(guī)檢查要求、巡課要求以及課堂常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)等制度，規(guī)范備課、作業(yè)檢查。
2、為進一步了解教師平時教學(xué)情況，采取不定年級、不定時間對學(xué)生進行了學(xué)科單項抽測。具體內(nèi)容：口算、計算、概念、應(yīng)用題、語文基礎(chǔ)知識、閱讀、作文、英語單詞等。
3、認(rèn)真組織好每次學(xué)校性的各項測試，教導(dǎo)處組織出題、考試、閱卷。各班級及時做好質(zhì)量分析，分析問題，進一步落實改進措施
4、狠抓六年級教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真分析六年級學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進一步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措；及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期我校以迎接國家義務(wù)教育發(fā)展學(xué)校檢查為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實，推進學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實施水平，提高教育質(zhì)量。現(xiàn)將本期以來我校的教學(xué)工作進行全面總結(jié)，總結(jié)如下：
一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員就深入到各班進行了推門聽課，通過聽課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。在10月份還開展了人人一節(jié)好課活動。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計教案，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
二、推進課程改革，實驗好新教材
本學(xué)期一年到三年都使用了國家新編訂的新教材，每位任課教師認(rèn)真熟悉新教材，適應(yīng)新教材，結(jié)合班級學(xué)生特點，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。加強畢業(yè)班教學(xué)工作、一年級新生的入學(xué)教育，了解畢業(yè)班教學(xué)進度，與畢業(yè)班教師共同商討畢業(yè)班教學(xué)、復(fù)習(xí)工作；針對一年級新生開展入學(xué)教育，使之快速適應(yīng)學(xué)校的`學(xué)習(xí)生活。
三、強化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為
全面落實課程計劃，課程設(shè)置做到開齊上足，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，抓實常規(guī)，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成，堅持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。針對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學(xué)行為。
四、開展豐富多彩活動，促進學(xué)生素質(zhì)全面提高。
為了充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，使學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期我校繼續(xù)進行課后服務(wù)活動。為使學(xué)生課外活動取得實效，我校安排教師對學(xué)生進行指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。充分利用學(xué)校圖書室、班級圖書角，開展學(xué)生讀書活動，不斷拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長，活躍了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的能力，促進了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
五、開展校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校認(rèn)真開展了對教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織全體教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德典型，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。
堅持校本教研、校際交流的有機結(jié)合。本學(xué)期我校開展了豐富多樣的校本教研活動，除了在本校開展教研活動外，在本學(xué)期，通過大力開展教育教研活動，提高了教師的教學(xué)研究能力，在“互助體”活動中，我校的年輕教師積極參與研課和評課；蔣玲、高峰參加了“探索杯”信息技術(shù)與學(xué)科融合的課堂教學(xué)比賽；蔣玲、呂文吉還參加了區(qū)中老年教師課堂教學(xué)示范課活動。呂文吉還加入到小學(xué)英語工作室里，和全區(qū)的英語教師一起交流研討：小學(xué)英語課堂教學(xué)技巧等問題。通過這些活動，促進了教師教學(xué)水平的提高。加強了校際間的教育教學(xué)交流。
六、重視教學(xué)反思，提高教研水平
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
七、重視學(xué)情調(diào)查，研究學(xué)生情況
針對學(xué)情學(xué)校開展了專項調(diào)查，對學(xué)情分類進行歸納，及時反饋并進行研究，及時調(diào)整教育教學(xué)手段，改進教學(xué)方法，特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進行研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，及時地采取措施，這樣，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，促進學(xué)生全面健康成長。
一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，我們看到自己的優(yōu)勢，也看到自己的劣勢，發(fā)揚優(yōu)勢，讓優(yōu)勢更強；調(diào)整劣勢，逐步轉(zhuǎn)變，相信在全體老師的共同努力下，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力配合和支持下，白奎小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量能更上一層樓！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇12
本年度，根據(jù)環(huán)翠區(qū)教體局20xx年工作重點和教研中心的工作要點，圍繞“課程建設(shè)、優(yōu)勢學(xué)科打造、課堂改革、分層教師培訓(xùn)”四大主題，進一步加強學(xué)科教學(xué)的研究，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)水平，引領(lǐng)全體教師從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，把出發(fā)點和落腳點放在促進學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展上，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而穩(wěn)步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、優(yōu)化課程建設(shè)，促進與“四項行動”深度融合。
�。ㄒ唬┘訌娬n程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量
通過1、開足、開全國家和地方課程。2.優(yōu)化、完善校本課程。實現(xiàn)“創(chuàng)客活動”、“大閱讀”、“研學(xué)”、“學(xué)科拓展”的有機整合，落實德育滲透，構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本課程體系。 3.落實德育課程一體化。以“教學(xué)評一致性”及“全科思政”為抓手引領(lǐng)教師將德育目標(biāo)有機融合在學(xué)科教學(xué)設(shè)計中。4.完善思政課程體系，落實“課程思政，全科思政”。
打造“三度”思政課程，通過“課程思政，全科思政”引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才 。
（二）創(chuàng)新課程實施，實現(xiàn)課程整合
1.以賽促訓(xùn)抓落實。學(xué)期初開展“實踐達人，青春綻芳華”暑假綜合實踐成果展示，學(xué)期末，組織綜合實踐骨干教師進行“知行合一，踐行致遠(yuǎn)”綜合實踐成果展示。
2.德育滲透重落實。進一步落實德育在綜合實踐活動中的滲透。從學(xué)科研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、研學(xué)旅行等方面入手，根據(jù)學(xué)生年齡特點，每個年級設(shè)計不同的實踐主題，在學(xué)校和家長的共同指導(dǎo)與配合下，開展學(xué)生綜合實踐成果展示，將學(xué)科核心素養(yǎng)落到實處。
二、深化課堂教學(xué)改革，凸顯“優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)”主陣地作用。
（一）落實常規(guī)，加強深度備課和深度學(xué)習(xí)
1.把規(guī)范教學(xué)常規(guī)變成深度教學(xué)指導(dǎo)。針對上學(xué)期督導(dǎo)檢查中反饋的意見或建議，結(jié)合區(qū)20xx工作要點，進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)。（1）電子備課前要有學(xué)期課程綱要、單元課程綱要、微專題課程綱要的編寫。（2）備課中紅筆體現(xiàn)：信息化、安全、目標(biāo)評價一致性、德育目標(biāo)等。（3）著重進行教學(xué)中“細(xì)化課堂目標(biāo)”、“精準(zhǔn)設(shè)計評價任務(wù)”等深度備課關(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究。（4）實行校內(nèi)教研員（教研組長）指導(dǎo)評價、同備課組老師新建批注留言，修改完善學(xué)案，補充學(xué)案拓展資源，如視頻、網(wǎng)頁鏈接等形式，讓常規(guī)更具實用性，更接地氣。
2.把教研組長會變成深度培訓(xùn)會。繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期的組長會模式：前半部分以明白單形式布置工作，后半部分教研組長交流工作，發(fā)揮組長的智慧和主動性，把組長會真正開成培訓(xùn)提升會。
3.把教學(xué)質(zhì)量檢測變成深度磨刀石。一是繼續(xù)完善過程性評價和發(fā)展性評價體系。依托威海智慧云平臺，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價，堅持“基于發(fā)展的激勵評價”原則，讓評價從單項走向多元，從考分轉(zhuǎn)向?qū)W分。二是持續(xù)強化“質(zhì)量檢測”過程管理。抓好每月單元及階段質(zhì)量檢測“試題命制、實施檢測、質(zhì)量分析、培優(yōu)輔困”等各個環(huán)節(jié)過程管理，考試盡量采用網(wǎng)上閱卷，借助大數(shù)據(jù)分析，有針對性的進行個性化輔導(dǎo)。三是進行特殊階段課程復(fù)習(xí)的專項深入研究。進一步完善中會考年級的復(fù)習(xí)課程綱要，開發(fā)中會考學(xué)科的相關(guān)資源。
4.把信息化手段變成深度輔助。
三做到。
做到一：應(yīng)用于環(huán)節(jié)一：課上（軟件：101教學(xué)、雨課堂、電子白板、西沃助手、微課）。應(yīng)用于環(huán)節(jié)二：課下（網(wǎng)上作業(yè)、收集數(shù)據(jù)、檸檬閱讀指導(dǎo)閱讀、課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等）。
做到二：信息化手段運用處，在備課中用紅筆體現(xiàn)出來，包括：為什么用、如何用，預(yù)期達成什么目標(biāo)，效果反饋（學(xué)生對課堂的注意度怎樣、學(xué)生對知識的理解程度、使用信息化手段前后對比）。
做到三：聽評課中要有對信息技術(shù)運用的評價和反思。
5.把目標(biāo)教學(xué)評價一致性變成深度研究的抓手。
本學(xué)期，利用教研組集體教研日，進行目標(biāo)敘寫的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。抓住“開學(xué)第一課”設(shè)計、“同研成果”評比等活動，加強對目標(biāo)教學(xué)評價一致性的落實。借助教研員入校指導(dǎo)，對目標(biāo)進行二次修改，并在組長會上交流，進一步細(xì)化教學(xué)目標(biāo)。針對教研員提出的課堂問題，二次備課，精準(zhǔn)設(shè)計評價任務(wù)，讓課堂走向高階思維的培養(yǎng)。通過新教師、骨干教師同備一節(jié)課，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)引向深度研究。
7. 打造“五課型、四環(huán)節(jié)、三應(yīng)用”模式。
在原有的“四課型、四環(huán)節(jié)”模式上，探索校本課程模式，以校課“創(chuàng)意造物”為藍(lán)本，初步形成為“四環(huán)節(jié)”：一、主題學(xué)習(xí)，創(chuàng)意提出；二、形成項目，制定計劃；三、原型設(shè)計，實踐體驗；四、展示評價，分享提升。
三應(yīng)用
課前應(yīng)用：利用智慧教育云平臺學(xué)案功能發(fā)布預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，提供預(yù)習(xí)微課、課件等內(nèi)容供學(xué)生進行預(yù)習(xí)，通過作業(yè)來檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果
課中應(yīng)用：課中利用智慧教育云平臺的作業(yè)數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，使用電子白板、微課、電子閱卷、手機app進行信息化輔助教學(xué)
課后應(yīng)用：課后在智慧教育云平臺學(xué)案中發(fā)布課后復(fù)習(xí)提綱，提供課堂難點微課、課件等內(nèi)容供學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)鞏固，同時在平臺中發(fā)布作業(yè)鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)
8.以優(yōu)勢學(xué)科打造為切入點，促進語數(shù)英教學(xué)質(zhì)量齊頭并進。（見附件1）
語文優(yōu)勢學(xué)科思路：進一步完善九年一貫制“讀寫研”課程體系，匯編教材20余本。“寫”的部分貼近新教材、體現(xiàn)新思路，更突出“體驗式”寫作；“研”的部分與20xx年度研學(xué)主題“攜手書香 樂享研學(xué)”深度融合，賦予新的意義�！皢纹蚧A(chǔ)，群文促發(fā)展，整本書提素養(yǎng)，體驗式寫作及研學(xué)促讀寫”的讀寫研生態(tài)群，實現(xiàn)了小初銜接一體化成長。高階思維搭橋，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在更高處。借助“群文閱讀”，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。開展“群文閱讀”和“思維可視化——思維導(dǎo)圖運用”的深入研究
數(shù)學(xué)優(yōu)勢學(xué)科思路：在課程體系建設(shè)、拓展課程資源的開發(fā)和利用、課堂教學(xué)、數(shù)學(xué)與閱讀、數(shù)學(xué)與創(chuàng)客等方面尋找不足，努力實現(xiàn)新的突破，促進我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升。
英語優(yōu)勢學(xué)科思路：精讀領(lǐng)先，泛讀跟進，師生共閱。重視課堂上的“精讀泛讀”，同時將關(guān)注點轉(zhuǎn)向課外的“泛讀泛練”，重點建構(gòu)并完善課內(nèi)精讀及課外泛讀課程體系，完成初四復(fù)習(xí)課程綱要編寫。
三、以教師培訓(xùn)為基礎(chǔ)，提升持續(xù)發(fā)展的源動力。
1、積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)。
重點抓好學(xué)科教師全員培訓(xùn)工作、暑期教研員核心素養(yǎng)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修等，全方位安排學(xué)科骨干教師參加上級組織的各級各類外出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確保全面提升全體教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。
2、進一步強化高端引領(lǐng)培訓(xùn)。
一是邀請張少杰主任做關(guān)于教師專業(yè)閱讀與寫作專題培訓(xùn)；二是9月邀請教研員到校深入課堂進行教學(xué)研討，以研促教，研訓(xùn)一體；三是安排骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)研討，如姚宏飛、張偉、李冰、楊成成、姜玉彥、畢振強等，不斷提高教師的信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。
3、分梯次、有序列合理規(guī)劃教師成長路徑。
結(jié)合區(qū)“四項行動”，開展“四聽課（新教師）—三展示（潛力教師）—兩開放（骨干教師）—一開講（名師）”活動，不同層次的活動形式各異，新教師主要是經(jīng)驗交流、沙龍分享、信息化培訓(xùn)、匯報課，新入職教師展示課，潛力教師進行經(jīng)驗交流、校級課堂大賽、公開課展示等，骨干教師開放課堂、開放集體備課，名師進行高水平講座。
4、加強與“門源三中”的遠(yuǎn)程同研、授課。
本學(xué)期與門源三中開展了遠(yuǎn)程同備一節(jié)課、同上一節(jié)課活動，遠(yuǎn)程研討等活動，通過學(xué)習(xí)交流，結(jié)對幫帶，提升教師的業(yè)務(wù)能力。
四、深化優(yōu)化課題研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
以市級課題為引領(lǐng)，深化課題研究，推進深度閱讀和創(chuàng)客教育在教學(xué)中的應(yīng)用落實，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教育科研指導(dǎo)教育教學(xué)的實效性。
細(xì)化資料收集整理，做好網(wǎng)上課題的過程性管理。
每月按時向環(huán)翠教育投稿，力爭向更高層次的刊物投稿。
五、凸顯優(yōu)勢學(xué)科引領(lǐng)，促進協(xié)作區(qū)教學(xué)內(nèi)涵深化發(fā)展
1.學(xué)科同研，落實核心素養(yǎng)
以課程綱要的編寫及“目標(biāo)教學(xué)評價一致性”教學(xué)設(shè)計為載體開展協(xié)作區(qū)各學(xué)科深度教學(xué)研究，建立協(xié)作區(qū)“單元課程綱要”及，“教學(xué)評一致性”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計資源庫。重點為“基于教學(xué)評一致性的高階思維培養(yǎng)”新授課、復(fù)習(xí)課深度教學(xué)研討。
2.名師引領(lǐng)，實現(xiàn)人力資源共享
協(xié)作區(qū)內(nèi)舉行名師開講活動，通過名師講述自己的成長經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、育人智慧，為青年教師快速成長搭建良好的平臺，營造良好的環(huán)境。除四名工程人員外，市區(qū)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新星、校級教學(xué)能手等都將進行“名師開講直播”，發(fā)揮輻射帶頭作用。
3.對口特色，做好小初特色銜接
協(xié)作區(qū)統(tǒng)一學(xué)生必讀書推薦書目，開展校園朗讀者、現(xiàn)場作文大賽等活動，通過活動，做好特色銜接。做好小初銜接工作。以語文優(yōu)勢學(xué)科展示為契機，加強小初語文學(xué)科課堂研討交流，推進協(xié)作區(qū)內(nèi)語文閱讀與寫作能力的提升，彰顯我區(qū)語文教學(xué)的`優(yōu)勢和特色，促進我區(qū)師生語文素養(yǎng)的提升，更好將城中教育協(xié)作區(qū)的語文教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。
4.落實質(zhì)量，促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
以協(xié)作區(qū)語文優(yōu)勢學(xué)科為引領(lǐng)，打造數(shù)學(xué)、英語優(yōu)勢學(xué)科，以點帶面促進均衡發(fā)展，借助優(yōu)勢學(xué)科打造，重點加強協(xié)作區(qū)內(nèi)語文、數(shù)學(xué)、英語課堂教學(xué)研討，落實學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)開展小初課堂研討系列活動，實現(xiàn)小學(xué)、初中知識體系的有效鏈接，在探討中打造符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、有效實現(xiàn)小初銜接的教學(xué)模式。落實小初銜接。加強教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析，做好小升初學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤監(jiān)控，開展基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)診斷，對于存在差距的薄弱學(xué)科，有針對性地反思查找原因，及時采取措施縮小差距，改進優(yōu)化。
5.擬定協(xié)作區(qū)中小學(xué)同學(xué)段對口學(xué)校單元檢測配檔。落實“統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一分析、統(tǒng)一診斷”，形成學(xué)科中心教研組質(zhì)量分析報告，有針對性地查漏補缺，強化教學(xué)質(zhì)量的過程跟蹤。
六、提高音體美教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)音體美名校。
一是增投入拓思路。開齊、開足、開好音體美課程，切實加強音體美教學(xué)設(shè)施、器材建設(shè)，做好常規(guī)教學(xué)的同時積極開發(fā)音體美校本課程，實現(xiàn)學(xué)生全面、主動發(fā)展。
二是重業(yè)務(wù)促提升。切實抓好常規(guī)教研活動的同時，有效開展音體美小課題研究，以“教學(xué)評”一致性為引領(lǐng)創(chuàng)新音體美常規(guī)備課，在研究實踐中促進音體美教師業(yè)務(wù)水平的提升和教學(xué)特色的形成。
三是抓課堂提效益。致力于高效課堂的構(gòu)建，結(jié)合我�！拔逭n型-四環(huán)節(jié)-三應(yīng)用”課堂教學(xué)模式讓“樸實和高效”成為課堂教學(xué)的主旨，課堂練習(xí)設(shè)計科學(xué)、合理、規(guī)范，增強實效性。
四是重輔導(dǎo)有針對。抓好音體美特長生精準(zhǔn)培養(yǎng)，在進行專業(yè)訓(xùn)練的同時將特長生分配給所有的科任教師進行幫帶，將特長生的轉(zhuǎn)化結(jié)果納入教師考核，實現(xiàn)特長生學(xué)業(yè)與特長齊頭并進，在各級給類比賽中斬獲佳績。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇13
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校工作總體目標(biāo)，團結(jié)全體教師，以加強教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，增強服務(wù)意識，完成學(xué)期初制定的相應(yīng)工作計劃�，F(xiàn)將本學(xué)期主要完成工作情況總結(jié)如下：
二、具體工作開展情況
1。師德師風(fēng)方面
校長為學(xué)校師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，下設(shè)辦公室在教務(wù)處，認(rèn)真組織并完成了師德師風(fēng)專項整治、師德活動周、防“十嚴(yán)格十不準(zhǔn)”、師德師風(fēng)相關(guān)培訓(xùn)、季度師德師風(fēng)監(jiān)測、周報等相關(guān)工。
2。中繼教方面
組織好“十三。五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，本期學(xué)校組織教師參加了國培、省、市、區(qū)、校各級培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等，并對暑假新教師培訓(xùn)作了具體安排。培訓(xùn)工作全員覆蓋，有效提高了教師們的教育教學(xué)水平和管理能力。
4。教師專業(yè)成長方面
1）骨干教師培養(yǎng)：組織好骨干教師申報，培養(yǎng)工作，本學(xué)期共有兩名教師完成區(qū)級骨干教師培養(yǎng)考核，四名教師獲得了區(qū)級骨干教師培養(yǎng)資格，通過骨干教師的培養(yǎng)，對教學(xué)起到了良好的促進作用。
2）“傳、幫、帶”工作：教務(wù)處根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合各學(xué)部工作計劃，認(rèn)真做好老帶新等工作安排，對青年教師、新教師的教育教學(xué)工作等進行了持續(xù)的培訓(xùn)，取得了良好的效果，并充分發(fā)揮了新教師的`專業(yè)才能和教育管理能力。
3）優(yōu)質(zhì)課競賽：本學(xué)期共組織參加了3人次的省級中職優(yōu)質(zhì)課比賽，12人次的區(qū)級中職優(yōu)質(zhì)課比賽，并取得了良好的成績：獲得省級一等獎1名，省級二等獎1名，省級三等獎1名，校級一等獎1名、校級二等獎2名、校級三等獎2名。并在賽前、賽后認(rèn)真組織評課，有效促進了教師教學(xué)的發(fā)展。
4）課題研究工作：本學(xué)期除了抓好校內(nèi)常規(guī)教研工作之外，還積極開展課題研究：一個市級課題通過中期評估，一個區(qū)級課題結(jié)題。
5）校際交流工作：組織了13名老師赴廣州荔灣外語職業(yè)高級中學(xué)、江門第一職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)進行了教研交流。
5。教學(xué)管理方面
1）抓好教務(wù)常規(guī)管理。
依托學(xué)部，認(rèn)真開展了教師教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)、半期檢查、平時教學(xué)管理等教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查，并將檢查結(jié)果進行反饋，用于指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
2）突出重點，著重抓好高職備考班、杭州大專班、升學(xué)班教學(xué)工作，協(xié)調(diào)各學(xué)科間的平衡，使各項工作開展得更細(xì)、更實、更好。
3）組織了30余人參加技能大賽，計算機專業(yè)、汽修專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)的師生共參加了六個項目的比賽，使學(xué)生增長了見識，得到了鍛煉。
4）組織了17級學(xué)生的普通話測試工作。
三、存在的問題
1。實訓(xùn)教學(xué)有待加強，一是加強實訓(xùn)室的建設(shè)，二是加強“雙師型”師資的培訓(xùn)和實訓(xùn)教學(xué)的管理。
2。極個別教師還存在教學(xué)質(zhì)量意識不強的問題，需要加強管理及考核工作。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇14
回顧主要教學(xué)工作及成效
1、按時保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù)。
2、在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。
3、課堂上開發(fā)了學(xué)生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。
4、學(xué)生能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。
5、培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效
1、在教學(xué)中，經(jīng)常運用范唱方式感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完場學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字吐字，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的技巧。
3、在教唱一首新歌時，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用錄音范唱，運用歌唱聆聽法，熟悉歌曲的情緒，速度，然后利用電子琴教唱歌曲旋律。
培養(yǎng)學(xué)生能力的原則：
從聽覺上開啟心靈的'音樂。音樂首先是聽覺上的藝術(shù)，所以我先從耳朵開始來滿足學(xué)生的要求。以前的音樂課，無論是教唱新歌還是欣賞，我都會之前給學(xué)生解釋歌曲的風(fēng)格、詞意，學(xué)生只要聽著就行，不需要動腦，如果哪一首歌曲自己感覺良好，可是學(xué)生并不喜歡，同樣也調(diào)動不起興趣。所以，為了改變這種狀況，我決定和學(xué)生換位，讓他們做主動，我做被動，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛認(rèn)真聽音樂，然后我再提出問題，學(xué)生就會很主動的去思考，而且興致極高。之后，我再進行總結(jié)，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，學(xué)生憋足了氣認(rèn)真聽著。在我看來，音樂教師不僅要能歌善舞，更要做一位出色的演員。 所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比情況
在本學(xué)期的能力測試中，我所帶年級的均分成績不錯。
自我反思教學(xué)工作存在的不足
三年級游戲活動設(shè)計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。今后應(yīng)特別主意獎罰分明，把握尺度，還有，幽默力量運用不夠。
1．注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
2．讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長音樂知識。
3．課堂上結(jié)合學(xué)生實際情況進行授課，除了運用多媒體手段活動課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。
4．注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，利用靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
5.學(xué)生缺乏足夠的表演空間和機會。
下學(xué)期工作設(shè)想或建議
在今后的教學(xué)中，要把歌曲作為主線，其他方面都圍繞這一主線組成縱向結(jié)構(gòu)，多多聯(lián)系生活，力爭把音樂課上得 生動活潑，富有情趣，音樂技能得以提高。
另外要多設(shè)計一些學(xué)生展示環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力，從而使我們的音樂課成為學(xué)生展現(xiàn)自我的真正的舞臺
總之，在新課程背景下的音樂教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考察等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進！
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