物理教學(xué)個人工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,快快來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的物理教學(xué)個人工作總結(jié),歡迎大家分享。
物理教學(xué)個人工作總結(jié) 1
本學(xué)期我承擔(dān)初中二年級的物理課教學(xué)工作一個學(xué)期的工作即將結(jié)束了,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想方面
一個學(xué)期以來,我思想主動要求進步。熱愛本職工作。努力工作。工作中關(guān)心自己任教的教室,愛護自己所教的學(xué)生。服從領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同志。每天早來晚走。主動承擔(dān)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評和同學(xué)們的歡迎。
二、教學(xué)方面
1、做到了精心備課。
一個學(xué)期以來,我主動參加集體備課。認真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計劃。研究新課程標準,研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實際情況和研究學(xué)生實際情況的前提下,一起落實每一個單元、每一課時教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標、教學(xué)的重點和難點、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長處,克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。
2、做到了認真上課
上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我非常重視上課這項工作。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等候上課。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時,也滿足了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求。教室上我面向全體學(xué)生。盡努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺。創(chuàng)造獲得成功的機會。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱度。努力做到課開始,趣以生;課進行,趣正濃;課結(jié)束,趣尤存。教室上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個性特長。盡努力讓每一名學(xué)生的天資通過組織合作學(xué)習(xí)的方法在教室上得到利用。同時,讓同學(xué)們的合作認識和團隊精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學(xué)們在教師的引導(dǎo)下互相學(xué)習(xí),互相幫助。一部分學(xué)生真正充當了教室上小先生的作用。學(xué)生的各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高。
3、主動參加物理科研工作
本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區(qū)的說課比賽,從中我學(xué)到了很多新的教育理念,并且取的了較好的成績。對于我個人的'業(yè)務(wù)水平是一個很大的提高。
一個學(xué)期的工作做了許多,回顧起來確實有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方,也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上,是我一個學(xué)期工作的總結(jié)。
物理教學(xué)個人工作總結(jié) 2
彈指之間一學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任高xx個班的物理教學(xué)工作,在自己個人努力下和領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助下,圓滿完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期個人工作報告如下:
一、思想方面
本人熱愛教育事業(yè),關(guān)心愛護自己的學(xué)生,全身心地投入到教育教學(xué)中,為人師表,做受人尊敬的,不辱神圣職業(yè)的人民教師,為共和國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才,且嘔心瀝血,一如既往。從各方面嚴格要求自己,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期擔(dān)任高x三個的班物理教學(xué)工作,在教學(xué)中提倡自主性,學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中,以生活中的一些物理現(xiàn)象和實驗為起點,并結(jié)合書本知識啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生明白物理來源于實踐并服務(wù)于實踐,并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念交融,心靈受到震撼,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的.主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
具體說來真正做到以下幾點:
(一)備課方面:
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
(二)課堂教學(xué)方面:
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生普遍反映喜歡上物理課,就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
(三)批改作業(yè)方面:
布置作業(yè)做到精講精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
(四)輔導(dǎo)工作:
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,使他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
(五)考試方面:
積極推進素質(zhì)教育,目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
物理教學(xué)個人工作總結(jié) 3
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了,轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年,回顧這一年的工作情況,有得也有失,現(xiàn)作如下總結(jié):
一、思想職業(yè)道德方面
認真學(xué)習(xí),積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中,處處以身作則,勇于開拓,積極進取,不怕困難,不怕挫折。平時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,按時上下班,積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動,并認真做好筆記,認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標準,學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時,并鉆研老教材,使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中,我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,不對學(xué)生體罰或變相體罰,使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。
二、教育教學(xué)方面
一年來我一直擔(dān)任高三七班的物理教學(xué)工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同,思考的`效率不同,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任。
3、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展
始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。
以上是我一年來的專業(yè)發(fā)展總結(jié),我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,改掉不足,爭取在20xx年的工作中取得更大成績。
物理教學(xué)個人工作總結(jié) 4
本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了九年級二個班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以使教學(xué)工作更上一層樓。
一、備課方面
開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,對其重新進行審視,將其取舍、增補、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。
當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,我充滿了自信,仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課,不管是陰天還是晴天,我都覺得窗外滿是陽光,用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識。與此相應(yīng)的是,學(xué)生的聽課熱情普遍提高了,幾乎沒有人睡覺、聊天,每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,并且不時的會提出這樣或那 樣的新鮮的問題。 所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,這也是對學(xué)生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天,側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,以便更好的促進教學(xué)工作的順利開展。所以備課,既要備教材,也要備學(xué)生,而且都要備好、備精,只有這樣才能上好課。
二、上課方面
充分的備教材,備學(xué)生,歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。這學(xué)期,我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),與上學(xué)期相比有一定的進步。在教學(xué)內(nèi)容上,按照新課改的要求,以學(xué)生為主體,力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標,并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,采用不同的教學(xué)方法。在同一班級,仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,做到隨機應(yīng)變,適時調(diào)整,更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必 要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法,帶著微笑教學(xué),它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,調(diào)節(jié)課堂氣氛。 除此之外,每上完一節(jié)課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時修正不妥的地方�?傮w上看,這學(xué)期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作業(yè)方面
布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
五、狠抓學(xué)風(fēng)。
所教的三個班,一個班是快班,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的`問題不敢問老師,作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而另外兩個班,但大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因, 有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
總之,這學(xué)期有成功,也有失敗,在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,例如:學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學(xué)生等等。
物理教學(xué)個人工作總結(jié) 5
本學(xué)期我任教九年級物理,這是我第一次直面中考,教學(xué)經(jīng)驗和知識積累的不足,曾在一開始讓我有點無所適從。然而在同事熱心的幫忙和開導(dǎo)下,我很快便認清方向,進入初三的教學(xué)工作便很快進入狀態(tài),在本人的努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作�,F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、充分利用課堂,向四十五分鐘要效率,大好學(xué)生的基本功。認真抓好教學(xué)常規(guī),認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,認真批改作業(yè)。進行“研究型備課”。以教材、學(xué)生、教法、教具作為研究對象,查閱資料,加強對知識認識的廣度和深度,全面、準確的掌握知識,而且做到融會貫通,從整體上把握學(xué)科知識體系,創(chuàng)造性的組織教材,構(gòu)成個人的'體驗和認識。引導(dǎo)學(xué)生打通書本世界和生活世界之間的界限,將生活和書本知識融合起來。在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識,使學(xué)生的思維都能活躍起來,都能開動腦筋,用心去思考問題、鉆研問題,促進思維潛力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上,不只局限于重復(fù)性問題。而是注重課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)及時的檢查,并做出客觀、用心的評價,讓他們感受到成功的喜悅,增強學(xué)習(xí)的樂趣。
2、認真搞好群眾備課和聽評課活動。透過群眾備課,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,資源共享,優(yōu)化課堂教學(xué)。對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法,精心分析、討論,探討突出重點、突破難點、促進學(xué)生發(fā)展的思路和方法。同時,透過聽評課活動,加深對教材的理解、教法的把握,提高課堂教學(xué)水平。
3、研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生難易有度,激勵先進學(xué)生,鼓勵后進生。一期來,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間輔導(dǎo)、幫忙、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。一學(xué)期下來,好幾個同學(xué)都在最后有了明顯提高。
4、重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
物理教學(xué)個人工作總結(jié) 6
一、積極參加教研教改活動,認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,潛心研究教學(xué)方法
1、認真學(xué)習(xí)《課程標準》,對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解;
2、認真研讀《中考說明》,把握中考命題動向,使自己的教學(xué)思路清晰,不走彎路;
3、認真研究近三年的“中考試題”,了解中考的重點、熱點、難點問題,使自己的復(fù)習(xí)教學(xué)重點突出,教學(xué)效率高。
二、敬業(yè)愛崗,認真履行自己的職責(zé)
1、本學(xué)期一開始就進入了復(fù)習(xí)階段,無論是八年級知識,還是九年級知識我都做到課前精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,使教學(xué)有的放矢;
2、在復(fù)習(xí)中我精選習(xí)題,杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”,引導(dǎo)學(xué)生重讀教材,理解每個知識點的物理意義,同時注意搭建好學(xué)生的知識框架,及時引導(dǎo)學(xué)生將物理知識與生活、社會科技,相聯(lián)系,力爭高質(zhì)量、高效率上好每一節(jié)課;
3、及時做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)工作;
4、在教學(xué)的同時,善于及時做好學(xué)生的`思想工作,激勵優(yōu)生、鼓勵差生,使他們勇往直前,永不言棄;
5、承擔(dān)中考研討培訓(xùn)和專題研討工作;
三、取得的成績和今后的努力方向
通過自己的不斷努力、嘗試,大部分學(xué)生喜歡物理、愛學(xué)物理,實驗?zāi)芰蛻?yīng)用物理知識解決實際問題的能力不斷增強,物理成績也不斷提高,優(yōu)生數(shù)量不斷增加,分別取得了一模全縣第九,二模全縣第五,三模全縣第三的好成績。但隨著教學(xué)的不斷深入,學(xué)困生也越來越多,兩極分化比較嚴重。所以,在今后的教學(xué)中要堅持做好學(xué)困生的鼓勵工作,維持他們的學(xué)習(xí)熱情,使他們不掉隊,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
物理教學(xué)個人工作總結(jié) 7
緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了�;厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)工作本人擔(dān)任高一年4班班物理教學(xué)工作,由于是重新編班,所以面對的是許多陌生的面孔,如何讓這些來自不同班級的學(xué)生迅速的適應(yīng)于我的教學(xué)方式,同時隨著對物理學(xué)習(xí)的深入,學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時對物理的新鮮感正被逐漸繁難的物理知識帶來的壓力所取代,許多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭有所下降,出現(xiàn)了一個低谷。
他們對于物理學(xué)的基本輪廓及研究過程和方法可以說是空的,特別是學(xué)生的思維能力還停留在以記憶為主的模式上,想讓他們在短時間內(nèi)入門較為困難,因此在教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)生的積極性,加強學(xué)習(xí)方法論引導(dǎo),逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,特別是物理學(xué)中的基本概念老師更加應(yīng)該注重方法加以引導(dǎo)理解。另外在物理的課堂教學(xué)中應(yīng)加強作業(yè)及解題格式的規(guī)范,還應(yīng)該在教學(xué)中漫漫滲透物理思維方法的培養(yǎng)。使每個學(xué)生都在原有的`基礎(chǔ)上有進步。把本學(xué)期幾點作法總結(jié)如下
1、針對學(xué)生的具體情況,制定了一系列的補差方案:這三個班物理成績不是很好,尤其是基礎(chǔ)較差,學(xué)生反應(yīng)慢,作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況,本人采取了“低起點,低難度,注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂為止。
2、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo),對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。
3、課前反復(fù)研究教材,對教材中的知識點做到心中有數(shù),對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào),對考綱中的重點考點反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。
4、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí),特別是實驗題,學(xué)生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,進行實驗的設(shè)計。針對這些問題,除了仔細給學(xué)生講解實驗的原理等,還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會,讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學(xué)生更進一步掌握了實驗題的做法。
5、針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
6、針對班級的特點采取抓兩頭的做法,讓尖子學(xué)生吃得好,吃得飽。在平時的教學(xué)工作,讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,適當補充一些難度教大的習(xí)題,以便提高學(xué)生的能力,對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,特別是雙差生讓他們根據(jù)自己的實際情況,重在雙基的落實,但是決不能抄襲。
7、充分閱讀教材,熟習(xí)物理新大綱,備好每堂課。在教學(xué)中把握難度,在教學(xué)中貫徹“低起點,低難度,逐步到位的”教學(xué)思想。
總之經(jīng)過以上的工作,有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,三個班的物理成績有了較大的提高�?梢哉f有欣慰,也有許多思考。工作中還有很多不足,望在下學(xué)年里得到改進。
物理教學(xué)個人工作總結(jié) 8
本學(xué)期我擔(dān)任九三、九四兩個班的物理教學(xué)工作,在教研組的組織下,我們對九年級物理復(fù)習(xí)工作制定了計劃,按照計劃我們對物理學(xué)科進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。現(xiàn)總結(jié)如下
一、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復(fù)習(xí)效果
中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、資料標準為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是:
1.突出基礎(chǔ)性。中考題個性注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查,使多個知識點融合在一起,要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進行分析、解答。
2.注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。透過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認識世界和理解世界的潛力。
3.注重科學(xué)探究,注重過程與方法。
中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重“過程與方法”。
4.注重考查學(xué)生處理和表達信息的潛力。中考題中透過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)超多的信息,要求學(xué)生運用所學(xué)知識,選取適當?shù)姆椒�,對題給信息進行處理、分析、綜合。
5.關(guān)注社會熱點問題。中考題個性關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學(xué)性與人文性的有機結(jié)合。
6.注重學(xué)科滲透和綜合。考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透,個性是人文思想的滲透。
7.注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣,有了明確的命題思路和方向,我們透過制定復(fù)習(xí)計劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。
二、采用三輪復(fù)習(xí)法,螺旋往復(fù)的提升復(fù)習(xí)效果
我們根據(jù)中考命題的特點,將中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段:
第一輪復(fù)習(xí):回歸課本,夯實基礎(chǔ)。考題要求學(xué)生能在具體事實中,辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵,總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認識和掌握,對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。
�。�1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解
�。�2)注意物理概念和規(guī)律構(gòu)成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中,經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。
�。�3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等)。
�。�4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪復(fù)習(xí):初中物理大致能夠分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫忙記憶和理解,這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的潛力。我們還能夠把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而到達幫忙記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的潛力的目的。
第三輪復(fù)習(xí):以綜合模擬為主,進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的'綜合訓(xùn)練階段,是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的潛力、獲取信息的潛力、實際操作的潛力、正確決策的潛力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的潛力、洞察潛力及創(chuàng)造潛力。透過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補缺。
三、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài),穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果
初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)重,學(xué)習(xí)壓力大,易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上要用心創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)資料密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。個性在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好,把握節(jié)奏,愉快復(fù)習(xí),對待學(xué)生的心理問題,要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作,力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進入考場,發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。
總而言之,我們在新的課程理念的指導(dǎo)下,認認真真地對待復(fù)習(xí)工作,在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系,注意改變學(xué)科本位觀念,既關(guān)注社會熱點,也關(guān)注中考動向,科學(xué)規(guī)劃,穩(wěn)步推進,取的了理想的成績。
物理教學(xué)個人工作總結(jié) 9
本學(xué)期我擔(dān)任高一xx班和xx班的物理教學(xué)工作,針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況開展教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、確定工作目標:
以實施新課程改革為目標,以24字教學(xué)方針為指導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為著力點,學(xué)習(xí)同事們的先進經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生的實際情況,努力強化教學(xué)管理,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、充分重視課前準備
認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、營造教學(xué)環(huán)境,優(yōu)化教學(xué)手段
在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當堂掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔(dān),二是可以促進學(xué)生提高上課效率,有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學(xué)。
4、及時的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
5、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。
一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo),消除心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
6、師生關(guān)系:
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn),與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間,而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
7、關(guān)注學(xué)生實際情況,注重學(xué)生能力培養(yǎng)
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的`學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。
8、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。
我積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課,我都力爭節(jié)節(jié)必聽,吸取這些老師的優(yōu)點,并逐漸積累經(jīng)驗。
9、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新
學(xué)生主動式互動教學(xué),教學(xué)的過程不再是教師講授,學(xué)生聽講的單一過程,而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程,教師以一個交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,與學(xué)生一起討論,讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學(xué)生在講臺前探討,也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時間有限,會浪費掉大量的時間。
10、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合
信息技術(shù)是工具,是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的�?梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段,通過視聽,可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn),物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。
以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,和我自己的積極努力下,取得更好成績。
物理教學(xué)個人工作總結(jié) 10
隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的進步,多媒體已做為一種輔助教學(xué)技術(shù)進入中小學(xué)校,進入教室課堂。作為農(nóng)村學(xué)校,多媒體教學(xué)在課堂中的應(yīng)用,不僅能拓展學(xué)生的視野,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為一名農(nóng)村學(xué)校教師,我們應(yīng)該積極探索適合農(nóng)村實際教學(xué)情況的多媒體教學(xué)手段,發(fā)揮其積極的作用,更好地為農(nóng)村教育教學(xué)服務(wù),通過幾年的探索,我認為要在農(nóng)村做好多媒體教學(xué)工作,要把握好多媒體教學(xué)的以下幾個方面:
一.讓多媒體成為學(xué)生進入課堂的輔助引領(lǐng)者
常言說:“興趣是最好的老師�!卑四昙墝W(xué)生一開始想學(xué)好物理的求知欲很迫切,但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的,當他們進入課程教學(xué)后,能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,是他們能否學(xué)好物理的關(guān)鍵.為使學(xué)生能自然地、比較平穩(wěn)地踏上學(xué)習(xí)物理的軌道,增強對物理的學(xué)習(xí)興趣,引言課就尤為重要。為上好這節(jié)課,我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外,應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進物理知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情景、進行授課。這些直觀形象,表現(xiàn)力和可控性強,絢麗的色彩,迷人的畫面,極易吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察,思考再結(jié)合實驗,把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動起來。學(xué)習(xí)興趣會使學(xué)生產(chǎn)生積極的.學(xué)習(xí)態(tài)度,并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí),能使大腦的功能,極大的提高學(xué)習(xí)效率。使物理學(xué)習(xí)有好的開端。
二.讓多媒體成為學(xué)習(xí)物理知識的輔助者
學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是課堂,課堂是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)文化知識,提高科學(xué)素質(zhì)的主要渠道,它是學(xué)校教育教學(xué)的核心,如何在最短時間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識,科學(xué)方法和技能,課堂它是集中學(xué)生為一堂,教師精心組織和講授,學(xué)生互動的場所,所以課堂教學(xué)仍然是教學(xué)的主要陣地,因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容,也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。而物理是一門自然學(xué)科,由實驗和理論兩部分組成。為更好的學(xué)習(xí)和掌握物理知識和方法,課件反映信息量大、直觀性強、節(jié)奏快、密度高,也集了圓形、文字、動畫、聲效來刺激學(xué)生身體各方面的反應(yīng),為提高教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把抽象的物理概念和物理過程直觀化,活化了教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)了學(xué)生的興趣,收到了良好的教學(xué)效果。也成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的輔助者。具體作用如下:
1、彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足
多媒體課件的使用,能有效地彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足,化抽象為具體,把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來,調(diào)動學(xué)生的視覺直觀功能,為突破難點創(chuàng)造出良好的氛圍。例如,八年級上冊第三章第五節(jié)《顯微鏡和望遠鏡》一節(jié),由于條件限制,望遠鏡的結(jié)構(gòu)及其作用學(xué)生不(宜理解,我通過課件展示,學(xué)生從直觀上更易理解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、信息容量大
利用多媒體課件可以做到高密度的知識傳授,增大信息量的優(yōu)化處理,減少了教師繪圖、板書、畫表的時間,大大提高了課堂教學(xué)效率。圖形雖然不是語言,但比語言更直觀和形象,比語言包容的信息量更大。物理與人類的生產(chǎn),生活關(guān)系非常密切,物理知識的應(yīng)用非常廣泛,利用多媒體可以在有限的授課時間內(nèi)使學(xué)生盡可能多的了解物理知識的具體應(yīng)用,拓展學(xué)生視野,為學(xué)生探究課本以外的知識,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提供了條件。例如:在講授初中物理教材中“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時,為了能讓學(xué)生充分了解課本中的有關(guān)凸透鏡成像的規(guī)律的基本內(nèi)容,我利用課件的播放讓學(xué)生邊講邊學(xué)邊實驗,讓學(xué)生對凸透鏡成像的規(guī)律有比較全面的了解和體會。
3、多媒體教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用
多媒體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式,引起了學(xué)生感知的興趣,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動機。例如:初中物理教材中的“連通器和船閘”,教學(xué)難度比較大,特別是船閘,因為絕大多數(shù)學(xué)生都沒有親眼見過,教學(xué)難度更大。以往教學(xué)時,教師往往是利用船閘掛圖進行講授。由于掛圖缺乏動態(tài)效果,講解費時又費力,且教學(xué)效果仍不理想。通過下載的課件,把船只從上游經(jīng)過船閘駛向下游的整個過程用電腦動畫形式模擬出來。效果會很好。上課時先讓學(xué)生觀看下述動畫:某船處于某河的上游,正準備通過船閘駛向下游;船閘的上游閘門拉起一些,上游的水通過閘門下部流到閘室內(nèi),閘室里水面逐漸升高,直到和上游的水面保持相平;上游閘門打開,船從上游經(jīng)閘門駛?cè)腴l室;關(guān)閉上游閘門,將下游閘門拉起一些,閘室里的水通過下游閘門流到下游,閘室里的水面逐漸下降,最后和下游水面相平;下游閘門打開,船從閘室經(jīng)閘門駛向下游。教師在演示課件的過程中應(yīng)不失時機地提出問題:
�。帷⒋l是連通器嗎?整個船閘相當于幾個連通器?
�。�、上游閘門拉起一些時,水從什么地方流到什么地方?為什么?上游和閘室的水面最終處于什么狀態(tài)?
�。恪⒃谙掠伍l門拉起一些之前,為什么要先關(guān)閉上游閘門?
d、下游閘門拉起一些時,水從什么地方流到什么地方?為什么?閘室和下游的水面最終處于什么狀態(tài)?
學(xué)生只要應(yīng)用前面學(xué)過的連通器的知識對上述問題進行分析,就能較好地理解船閘的教學(xué)內(nèi)容。這樣使用視頻展示來播放,來一個“現(xiàn)場直播”,每位同學(xué)都可以清晰地看到演示實驗的整個過程�?梢娛褂靡曨l展示臺與演示實驗組合教學(xué),讓每位同學(xué)都有實驗的親歷感,強烈的刺激了學(xué)生的視覺感官,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與參與性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,提高了課堂效率,改善了教學(xué)效果。
三、讓多媒體成為復(fù)習(xí)課的良好助手
復(fù)習(xí)課內(nèi)容學(xué)生大多是了解的,但需要歸納、整理使之系統(tǒng)化,從而形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式上復(fù)習(xí)課,往往是“老師講,學(xué)生聽”。老師講得口干舌操,學(xué)生聽得昏昏欲睡。這種單調(diào)乏味的教學(xué)模式最后往往收效不大。復(fù)習(xí)課的課件的應(yīng)用,既.增大了課堂容量,又提高課堂教學(xué)效益。它不僅拓寬了教學(xué)的信息面,而且顯示在學(xué)習(xí)過程中,由單純的聽覺或視覺獲取知識,變?yōu)橐曈X聽覺同時使用,最大限度地刺激學(xué)生感官,使課堂效率大幅度提高。例如,章末復(fù)習(xí)時,通過知識結(jié)構(gòu)展示知識點,然后講解典型例題,再做例題。這樣通過豐富的教學(xué)表現(xiàn)力和感染力,突出了教學(xué)的重點,解決了教學(xué)的難點,收到較好的教學(xué)效果。
多媒體輔助教學(xué)的作用是無限的,應(yīng)用范圍是廣泛的,開發(fā)的潛力也是無窮的,但是由于農(nóng)村條件的限制,對于多媒體教學(xué)的使用也從在一些弊端:
1、多媒體課件較單一,多是下載的現(xiàn)成課件略為修改,具有局限性。
2、多媒體教室的原因,上課要經(jīng)常性的維持紀律。
3、現(xiàn)代學(xué)生較懶,多媒體上課學(xué)生一味只聽,而不做筆記,形成短時記憶。
多媒體教學(xué)作為一種重要的教學(xué)手段已越來越凸現(xiàn)它的優(yōu)越性了。但如何真正運用好媒體,發(fā)揮它的真正的輔助教學(xué)功能,還有待于繼續(xù)探索、研究。
物理教學(xué)個人工作總結(jié) 11
本學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期本人擔(dān)任高二(13)、(15)班的教學(xué)工作。由于兩個為普通班,學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的積極性不高,動力不足,基礎(chǔ)比較差。針對這些方面我的具體做法是:
1、針對班級的具體情況,制定了一系列的補差方案:這個班物理成績不是很好,尤其是基礎(chǔ)教差,學(xué)生反應(yīng)慢,作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況,本人采取了“低起點,低難度,注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂為止。
2、對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo),對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。
3、課前反復(fù)研究教材,對教材中的知識點做到心中有數(shù),對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào),對考綱中的重點考點反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。
4、對學(xué)生會考復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí),特別是實驗題,學(xué)生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,進行實驗的設(shè)計。針對這些問題,除了仔細給學(xué)生講解實驗的原理等,還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會,讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學(xué)生更進一步掌握了實驗題的.做法。
5、針對當前會考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。對于高二(13)、(15)班平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及基礎(chǔ)本身也不是很好的學(xué)生,我主要是從基礎(chǔ)入手,對于知識點進行反復(fù)的講解與練習(xí),達到鞏固的目的我的具體的做法是:
1、針對班級的特點。該班原先物理成績一般,有一部分差生。根據(jù)這一特點,采取抓兩頭的做法,讓尖子學(xué)生吃的好,吃的飽。在平時的教學(xué)工作,讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,適當補充一些難度教大的習(xí)題,以便提高學(xué)生的能力,對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,特別是捐助生、特批生,讓他們根據(jù)自己的實際情況,重在雙基的落實,但是決不能抄襲。
2、充分閱讀教材,熟習(xí)物理新大綱,備好每堂課。在教學(xué)中把握難度,在教學(xué)中貫徹“低起點,低難度,逐步到位的”教學(xué)思想。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣,物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點。在平常的工作中,注重聽課要求學(xué)生必須認真聽講,作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真,不準抄襲。作業(yè)批改后,必須認真糾正,并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力,空間想象能力,發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
經(jīng)過以上的工作,有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,兩個班的物理成績有了較大的提高。當然在工作中還有很多不足之處,望批評指出。
物理教學(xué)個人工作總結(jié) 12
本學(xué)期我承擔(dān)八年級的物理課教學(xué)工作。一個學(xué)期的工作結(jié)束了,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想方面
一個學(xué)期以來,自我感覺比以前思想進步、愛崗敬業(yè)、努力工作了。工作中關(guān)心自己任教的班級,愛護自己所教的學(xué)生,服從領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同志。每天爭取今日事今日畢,主動承擔(dān)班組內(nèi)的服務(wù)性工作,但與其他老師還存在差距,這需要我在新的學(xué)期更加努力。
二、學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練方面
一個學(xué)期我積極進行政治、業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《走進新課程》《創(chuàng)新教育培訓(xùn)》等素質(zhì)教育理論,提高了自己的政治、業(yè)務(wù)理論素質(zhì),明確了自己的工作方向,并在工作中不斷實踐這些理論,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),及時與同事交流,以使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
三、教學(xué)方面
1、做到了精心備課
一個學(xué)期以來,我積極參加集體備課。認真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計劃。研究新課程標準,研讀新教材,與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實際情況和研究學(xué)生實際情況的前提下,一起落實每一個單元、每一課時教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標、教學(xué)的重點和難點、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長處,克己之短處。非常明顯的.提高了自己的備課質(zhì)量。
2、做到了認真上課
上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我非常重視上課這項工作。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等候上課,以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時,也滿足了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學(xué)生,盡最大努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺,創(chuàng)造獲得成功的機會。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力做到課開始,趣以生;課進行,趣正濃;課結(jié)束,趣尤存。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個性特長。盡最大努力讓每一名學(xué)生的天資通過組織合作學(xué)習(xí)的方式在課堂上得到利用。同時,讓同學(xué)們的合作意識和團隊精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學(xué)們在教師的引導(dǎo)下互相學(xué)習(xí),互相幫助。一部分學(xué)生真正充當了課堂上小先生的作用。學(xué)生的各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高。
3、積極參加物理科研工作
本學(xué)期我每節(jié)上課前都給崔海軍或徐秀蓮老師說課,從中我學(xué)到了很多處理教材及管理學(xué)生的教育理念,并且取的了較好的成績。對于我個人的業(yè)務(wù)水平是一個很大的提高。
4、 學(xué)生管理需再上一層樓
俗話說:“管理出效益”此話適用于任何場所和部門,更適合于自我約束力較差的中小學(xué)生。但由于自己對學(xué)生的要求不高,導(dǎo)致管理松懈。學(xué)生在自己的課堂中注意力不集中的多,板書不認真的大有人在;在課堂中,學(xué)生的精彩展示的少,口語病多,不流利的人、不脫稿的同學(xué)大有人在,其它不規(guī)范的課堂行為在自己的課堂中也不同程度的存在。這所有的一切都是因為自己對學(xué)生的要求不高,管理不嚴,即對學(xué)生的不負責(zé)任,也是對自己的不負責(zé)任。既限制了學(xué)生的發(fā)展,也限制了自己的發(fā)展。為年級、學(xué)科摸了黑。在新的學(xué)期,我一定在嚴格要求自己的前提下進一步嚴格要求學(xué)生,做到身先士卒、身正是范,相信學(xué)生利用學(xué)生來管理學(xué)生。在嚴格按照校委制定的“課堂十忌”的前提下,有自己的創(chuàng)新。
一個學(xué)期的工作做了許多,回顧起來確實有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方,也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中我會繼續(xù)發(fā)揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上,是我一個學(xué)期工作的總結(jié)。
物理教學(xué)個人工作總結(jié) 13
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間走上教師崗位已經(jīng)半年有余了�,F(xiàn)在回想起我在教學(xué)工作中的點點滴滴,不禁感慨萬千。炎炎七月來自五湖四海的我們相聚于湖北經(jīng)濟學(xué)院,進行為期十天的資教崗前培訓(xùn)。那時的我們躊躇滿志,都但愿能為農(nóng)村的孩子做點什么,哪怕邁出的只是一小步而已,我想那也是一種進步。對于農(nóng)村的孩子也許關(guān)注的不僅僅是試卷上的分數(shù),同時還得幫助學(xué)生認清自己,讓他(她)們現(xiàn)在就得擁有一個正確的人生觀和價值觀。
九月秋高氣爽,我們驅(qū)車來到了中心學(xué)校資教。學(xué)校雖地處偏僻但環(huán)境優(yōu)美,是我們實現(xiàn)人生理想的好去所。在未走上講臺之前,我們聽觀摩課、看優(yōu)秀老師的教案、學(xué)習(xí)他(她)們的教學(xué)教法。在準備工作結(jié)束之后,這根接力棒就傳到了我們的手中。當時的我們也許是年輕氣盛、眼高手低,等真正走上三尺講臺之時才明白想做好一件事情也不是如此容易。本學(xué)期我擔(dān)任8(1)班物理的教學(xué)工作,記得當初最令我頭痛的是不能較好的把握課堂教學(xué)。有時不是一課時的教學(xué)內(nèi)容沒上完就是課上得太快學(xué)生聽不明白。然而正當我“山重水復(fù)疑無路”時,我的結(jié)對指導(dǎo)教師給我指點迷津,讓我“柳暗花明又一村”地減少了出錯的機會。然而新的問題卻在出現(xiàn),也許是我們剛走上教師崗位想給學(xué)生一個好的印象。課上、課下與學(xué)生的關(guān)系走的太近,這樣一來我們倒是更有親和力了,但是課堂的管理卻很松散。上課不認真聽講,違紀的學(xué)生增多。在多位老師的悉心指導(dǎo)下,于是我接下來的課堂上盡量使自己成為一位嚴厲的教師。在這樣堅持一段時間之后,課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)。本學(xué)期,學(xué)校一共舉行了三次聽評課活動,聽評課對我們新來的年輕教師的作用那是不言而喻的。經(jīng)過一次次聽評課活動我知道自己還存在著很多不足,這給我指明了今后教學(xué)工作的.方向。另外,我覺得在整個教學(xué)工作中重點關(guān)注的是學(xué)生學(xué)了多少,這點我們教師只能從學(xué)生做的作業(yè)上看。剛開始對于如何布置適量、有代表性的習(xí)題以及如何批改作業(yè)感到有些困惑。每當我遇到困難時都會有幫我渡過難關(guān)的指導(dǎo)老師,這使我在今后的教學(xué)工作中不再徘徊、迷失方向。另一工作重點就是培優(yōu)補差了,在我看來優(yōu)秀學(xué)生與差學(xué)生的區(qū)別不僅僅是試卷上的分數(shù)而已,也許他們?nèi)狈Ω嗟氖切判�。在我們班上有一位同學(xué)心思完全不在學(xué)習(xí)上,一了解才知道他本是不愿意來學(xué)校讀書,是在父母的壓迫之下才極不情愿地來學(xué)校。我從他口中聽到最多的一句話是“無所謂”。說到這里,我想到了一位成功的企業(yè)家曾說過的一段話,“我們的生命有的時候會是水中的泥沙,你可能慢慢地會像泥沙一樣沉淀下去,一旦你沉淀下去了,也許你就不用再為了前進而努力了,但是你卻永遠見不到陽光了。”這位同學(xué)的情況就像這段話中所說的“沉淀下去的泥沙”,他缺乏的是自信,喪失的是勇氣。雖然補差工作對我來說是一項艱難的任務(wù),但我相信我多次激勵他的話使他至少沒有在原地徘徊。
本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,然而我所帶的班級每次考試情況都非常糟糕,這充分說明了我在教學(xué)工作中還存在著大量的不足,這些不足將激勵著我在今后的時間里更加努力地工作。
物理教學(xué)個人工作總結(jié) 14
在一學(xué)期里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了初二物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項工作�,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,為整個學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育物理教學(xué)大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實驗專題。積極進行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課,等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性,沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在中學(xué)物理教育中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
二、第二課堂的'開展,因材施教,做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂,實施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),發(fā)掘有物理興趣、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為物理興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃、有步驟的培訓(xùn)后,物理水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的物理,各同行我校學(xué)生的物理有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的學(xué)習(xí)氛圍。
在這一學(xué)期的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的物理水平,取得一定的成績。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
物理教學(xué)個人工作總結(jié) 15
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我擔(dān)任初二3、4、5班的物理教學(xué)工作及負責(zé)物理實驗。本學(xué)期里我繼續(xù)探索物理教育教學(xué)規(guī)律,有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實際問題的能力,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到預(yù)期的教學(xué)目標和要求。
一、應(yīng)對新課標,全面提高課堂教學(xué)能力
為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實際的教學(xué)方式,變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進行實驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個別不太專心的.學(xué)生、適當點撥知識重點、解析學(xué)習(xí)難點)——驗學(xué)(當堂練習(xí)鞏固,檢驗學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式,減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)—— 作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率—— 一節(jié)課內(nèi),學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,整節(jié)課都能集中精力。
二、課件上課,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
三、全面發(fā)展,多設(shè)學(xué)生實驗,增強學(xué)生實踐能力
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。
四、全面關(guān)注學(xué)生,不放棄不拋棄
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進學(xué)生,鼓勵后進生。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,重點給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),提高他們的自學(xué)能力,鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),指導(dǎo)他們適當拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度,爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表揚他們的進步,放大他們的閃光點,增強他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,再循序漸進地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。
五、關(guān)愛學(xué)生,以情感人
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也是在成長過程中,成長中會出現(xiàn)很多問題,這些問題可能會困擾學(xué)生,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等等。所以在平時上課時要留意學(xué)生的一舉一動,主動積極接觸學(xué)生,為學(xué)生解決各種
問題,做學(xué)生的一個良師,也是一個益友。
六、加強集體備課,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
堅持每周一次集體備課活動,同本學(xué)科組同事xx、xx一道,認真研究教材,反復(fù)解讀《物理新課程標準》,跟進了解我縣近幾年的中考動向,盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價值觀,精心組織教學(xué)內(nèi)容,不斷改進教學(xué)方式,整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
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