教學科研工作總結(jié)14篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編整理的教學科研工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
教學科研工作總結(jié) 篇1
一、落實規(guī)章制度,發(fā)揮規(guī)章制度的規(guī)范、引導功能
落實《xx學院教師教學工作規(guī)范》、《xx學院教師評學暫行辦法》、《xx學院學生網(wǎng)上評教實施辦法》、《xx學院教學和教學管理事故認定及處理辦法》、《xx學院考場規(guī)則》、《xx學院學生考試違規(guī)處理辦法》、《xx學院監(jiān)考工作規(guī)范》、《xx學院教師學術(shù)道德規(guī)范及管理辦法》、《xx學院科研項目管理暫行辦法》、《xx學院優(yōu)秀科研成果獎評審辦法》、《xx學院科研獎勵暫行辦法》等系列規(guī)章制度,規(guī)范教師教學行為、教學評價程序、教科研管理措施,引導師生依規(guī)開展教學科研活動,加強教學的有效性,提高教育教學質(zhì)量。
二、加強教學管理,日常教學工作有序展開
根據(jù)學院教務(wù)處計劃,結(jié)合校區(qū)教學實際,完成教學任務(wù)下達、課程安排、教材征訂、教學計劃異動、學籍異動、考試組織等常規(guī)教學管理工作。
學期初,召開教學工作會議,學習了學期工作計劃,總結(jié)了上學期工作,并對本學期學分制改革、課程建設(shè)、科研等工作進行具體部署并提出明確要求。
開展期初、期中、期末教學檢查工作,召開任課教師代表座談會、學生學習代表座談會,征求師生對教學管理、教育教學等方面的意見建議,及時向分管領(lǐng)導和相關(guān)人員反饋,改進教學工作,使日常教學管理與階段性管理有機結(jié)合。
按計劃開展督導聽課,每學年對中青年教師至少督導聽課1次。每聽一節(jié)課,聽課人對教學情況寫出書面評價,指出優(yōu)點、短點,
再由聽課組長匯總,通過交談或電子郵件的形式及時反饋給任課教師,發(fā)揮教學督導作用。
完善并落實教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系,學期末安排學生對所有任課老師網(wǎng)上評教,網(wǎng)上評教結(jié)果顯示教師的教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學手段、教學效果等情況,教師登陸教學平臺查看學生評價,對改進教學工作起到了一定的促進作用。網(wǎng)上評教之外,還每班選出10名代表,對教師教學情況進行抽樣調(diào)查,作為網(wǎng)上評教的補充。
推進學風建設(shè),在全校范圍進行學習目標、學習態(tài)度、學習方法引導,嚴格考風考紀,加強學生學習過程預(yù)警和監(jiān)控,建立學生學業(yè)預(yù)警機制,減少學生考試不及格現(xiàn)象。
進一步完善和發(fā)揮教務(wù)管理系統(tǒng)功能,教學任務(wù)匯總、學生成績錄入、學業(yè)成績管理、畢業(yè)成績打印通過教務(wù)系統(tǒng)實現(xiàn),提升了教學管理自動化、信息化水平。
三、突出專業(yè)建設(shè),豐富專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵
為積極推進學分制改革,順利在20xx年進入專科段的年級實施學分制,學期開學前,邀請教務(wù)處李傳銀處長、李鵬副處長對群體任課教師進行學分制改革輔導,使老師們明白了什么是學分制、怎樣實施學分制、學分制下怎樣成為受學生歡迎的教師等問題。
為使學分制改革順利推進,教科研辦公室收集有關(guān)資料,以五年制學前教育人才培養(yǎng)方案為核心,把學分制改革的有關(guān)文件編輯成冊,發(fā)放到每位老師和各班級手中,使老師們有了操作的依據(jù)。
按人才培養(yǎng)方案的課程設(shè)置,采用統(tǒng)一格式編制課程介紹及修讀指導建議,為今后學科教學提供指導性建議,保證教學內(nèi)容的'系統(tǒng)性和規(guī)范性。
優(yōu)化課程體系,推進課程建設(shè)與改革,能力培養(yǎng)為主線,建構(gòu)涵蓋通識教育課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程和集中性實踐課程為一體的課程體系。初步制訂了各科課程標準,豐富了試題庫等課程教學資源。
加大教學內(nèi)容、教學模式和教學方法改革。提倡任務(wù)驅(qū)動、項目導向、問題教學、案例教學等多樣化的教學方式,使用掌握學習教學模式,加強課程考核改革,提高了教育教學質(zhì)量。
四、重視實踐教學環(huán)節(jié),有組織地開展專業(yè)實訓
認真組織20xx屆、20xx屆要畢業(yè)學生的畢業(yè)實習工作,強化實習過程的監(jiān)督指導,指導教師全程跟隨和指導,實習同學虛心向幼兒園教師學習,主動為幼兒園服務(wù),受到幼兒園的肯定,加強校內(nèi)外實踐教學基地建設(shè)。
認真組織20xx級、20xx級在校學生的教育見習工作,精細組織,克服路途遠、安全任務(wù)重的不利因素,確保安全,學生反映收獲頗豐,鞏固校外見習基地。
引導學生社團活動,各社團結(jié)合自身特點,開展豐富多彩的活動,學生社團成為培養(yǎng)學生興趣、發(fā)展學生能力,訓練基本功的陣地。
抓教研室建設(shè),依托教研室開展教研活動,這學期有兩個教研室申報教科研改革,有一項專利獲獎,在教科研立項有了提高。
五、提升教師能力,教科研有新進展
開展課堂教學質(zhì)量提升活動,部分老師按優(yōu)質(zhì)課標準,拿出自己最高的水平上好一節(jié)課。
組織教師代表到學院聽取報告,組織部分老師參加英語四級監(jiān)考工作,開闊了老師的視野。
六、關(guān)注學生技能發(fā)展,開展學生幼教技能十佳評比
20xx年12月,用一個月的時間在全校學生范圍內(nèi)開展幼教技能十佳評比活動,經(jīng)過初賽、復賽,參加同學認真準備,評判老師認真公平,評出“講故事”、“繪畫”、“手工”、“彈唱”、“舞蹈”、“說課”各項十佳,讓學生充分展示才能,增加了自信。
七、提高服務(wù)意識,為教學有序運行提供保障
1.圖書室、閱覽室進一步加強對圖書的登記、裝訂、修補工作,發(fā)揮圖書的作用,合理借閱,提高利用率,縮短借用周期;堅持每天的安全檢查工作,防火、防盜,確保圖書安全。
2.網(wǎng)管中心對校園網(wǎng)絡(luò)合理維護,制定使用規(guī)則,提高新老機房和多媒體教室的使用效果;堅持每天的安全檢查工作,防火、防盜、防病毒攻擊,確保網(wǎng)絡(luò)安全。學校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺要真正起到服務(wù)于教學、教研及學校管理等眾多環(huán)節(jié),使校園網(wǎng)成為優(yōu)化教師教學、方便師生教研、提高工作效率、樹立學校形象的工具。
3.加強對教室多媒體的使用管理。教室內(nèi)多媒體設(shè)備使用頻率較高,但老化嚴重,各班學習委員負責管理,發(fā)現(xiàn)問題及時向網(wǎng)管中心反映,網(wǎng)絡(luò)管理員要在第一時間內(nèi)維修。
4.琴房加強對學生琴點練琴的管理,從紀律、衛(wèi)生等方面嚴格要求學生,愛護鋼琴,提高了使用效率。
八、完成學校布置的其他工作
教學科研工作總結(jié) 篇2
隨著20年的來臨,本學期的工作也基本結(jié)束。本學期的時間較短,必須做的工作又多,因此工作的連接性特別強。在教科研的工作方面,我們更是付出了很多努力,教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學期的教科研活動安排,在本學期,我們開展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓、教學經(jīng)驗交流、集體說、講、評課等活動,還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能。下面我們從五個方面總結(jié)一下。
一、本學期工作思路
1、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴大,年輕老師大增,教學經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀,制定符合實際工作的教科研計劃,切實促進老師們的專業(yè)化成長。
2、通過系列活動努力提升教師專業(yè)技能,開展有效活動,提高保教質(zhì)量,促進幼兒全面均衡發(fā)展。
3、做好科研管理工作,對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認真實施,定期組織開展研討會、成果展示等活動,要動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,積極建設(shè)科研骨干隊伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作,提高參賽率,提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究,使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學的工作。
二、園本教研方面:
延續(xù)上學期的安排,每周五的下午,我們定為固定的教研時間。期間我們進行了大量的教科研工作,根據(jù)我們預(yù)設(shè)的教研活動目標,我們具體分為以下四個方面:
(一)重視課堂教學,提升教師課堂教學水平。
本學期新來的老師比較多,為了提高老師們的課堂教學水平,我們發(fā)揮老教師的帶領(lǐng)作用,通過活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學習等方式,促進教師共同成長。本學期,教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,帶動所有教師一起更好地互動、成長。確定每一次教研活動的時間、內(nèi)容和具體的安排,提前通知教師,讓各位教師做好參加活動的準備,促進保教活動開展,并使活動有實際成效。
在每人一堂課的活動中,我們在本學期安排的是語言和數(shù)學活動,因此我們不但認真探討語言、計算的教學方法,還總結(jié)好的經(jīng)驗和方法,進行分享交流;各年齡段針對教研重點組織教師人人參與教育教學觀摩活動,通過說課、聽課、評課,提高教師教育技能和課研能力,促進保教質(zhì)量提高。
(二)通過多種形式,提高教師業(yè)務(wù)能力。
1、基本功的訓練:針對現(xiàn)有教師隊伍情況,我們對教師進行了基本功的培訓。一是電腦的操作培訓,讓老師們對于課件的制作、word版面的運用等各方面的知識,進行較為系統(tǒng)的培訓和掌握。而是進行鋼琴彈奏的基本功訓練。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練,從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力。三是專業(yè)技能方面,特別是說課與講課的培訓,使年輕教師都學有所思,學有所得,學有所獲,真正提高教師的教學基本能力。
2、重視省編教材的研究和教學。我們定期組織教師研討、分析教材。每個主題活動實施前一周,教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調(diào)整,進行及時研討,不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學習,掌握新的教育教學方法,練就扎實的基本功,整合各科教學的能力。
(三)加強幼兒的習慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究,扎實開展教研工作,促進保教質(zhì)量的提升。
我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一,在日常的教研中,讓老師們進行討論和交流,在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過本學期末的幼兒調(diào)查、測試,看得出效果非常好,家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力,在保育工作上更上一層樓,真正做到讓家長放心和滿意。
三、課題研究方面:
課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作,無論是園級小課題研究還是省級課題研究,我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。并且,我園的科研氛圍越來越濃厚,通過學習,讓教師們明確課題研究方案,明確研究要求,激勵教師主動參與課題研究活動。本學期課題研究工作很多,主要包含以下兩個方面:
(一)山東省“十二五”學前教育研究課題《幼兒園中的賞識教育》,目前正處于實驗階段,在課題組的帶領(lǐng)下,我們已經(jīng)在全園鋪開進行研究,幾乎每位教師都參與了該課題的實驗,并取得了很好地研究成果。下面是一些具體的工作:
1、我們把該課題的三個子課題---《幼兒園一日生活及教育教學活動中賞識教育的方式方法研究》、《賞識教育對幼兒心理健康的促進作用研究》、《家園賞識教育中的溝通問題以及對策的研究》進行了更加深入的探究,每個子課題都由年級教研組長帶領(lǐng)進行系統(tǒng)而又細致的研究。根據(jù)課題組的安排,做好資料的留存和整理。
2、現(xiàn)在我們已經(jīng)形成了各課題的實驗階段報告,也初步形成了若干個個案研究報告,有幾位老師已經(jīng)形成了有關(guān)方面的論文成果。
3、老師們還寫了不少賞識教育的教育隨筆。
4、實驗班級的家長,對孩子進行了賞識教育的實驗和研究。和老師一樣,也對孩子做了相關(guān)的教育隨筆。作為第一手的研究資料已經(jīng)留存。
5、獲獎情況:
劉甜老師的論文《賞識教育之我見》獲德州市論文評選一等獎,孫林霞老師的《淺談賞識教育在幼兒園教育教學實踐中的運用》獲德州市論文評選二等獎。王麗娜老師的《淺談幼兒園中的賞識教育》獲德州市論文評選三等獎。李冬晶老師的《賞識自信成功——幼兒園賞識教育淺析》獲山東省教育科研成果一等獎。李瑛老師的《淺談幼兒園賞識教育》獲山東省教育科研成果二等獎。韓冰老師的《如何在日常教育活動中滲透賞識教育》獲山東省教科研成果二等獎。
(二)園級小課題的研究工作
老師們對小課題的研究已經(jīng)比較熟練,對于研究的內(nèi)容比較具體和實在,能針對教學中出現(xiàn)的問題進行立項和深入的研究,取得了不錯的研究成效。為了讓課題研究更加深入細致,我們從上學年開始,把每學期一個小課題的研究更改為每學年一個,但在課題結(jié)題時我們要求也更加規(guī)范化,增加了中期研究報告、結(jié)題研究報告等。教研室對中期研究報告的寫法以及結(jié)題報告的寫法進行了專題的會議討論。老師們已經(jīng)越來越了解并能較為正確的.進行書寫。根據(jù)前段時間的檢查來看,老師們的課題研究已經(jīng)比較正規(guī)化,對小課題的重視程度和研究逐步增強。園級小課題在本學期已經(jīng)形成了結(jié)題研究報告,絕大部分符合結(jié)題的要求。
四、反思
1、收獲:幼兒園的教科研工作細致而繁瑣,在很大程度上不同于中小學的教科研工作?傮w來說,本學期的教研工作取得了不小的進步,特別課題組成員付出了很多心血,在課題研究方面更是取得了前所未有的成果,使人感到欣慰。
2、不足:教科室的引領(lǐng)作用需要更進一步加強,同時,對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化,使課題研究工作更上一層樓。在教科研博客的運行方面,我們存在很明顯的不足之處,需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力,讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的研究價值。最終使老師們不但要業(yè)務(wù)能力出色,而且研究能力也同樣出色,在教科研工作中不斷提高自己,在教科研的工作中日益完善自己。
五、下學期主要工作:
1、園級小課題立項與研究。
2、省級課題《幼兒園中的賞識教育》研究進展與出現(xiàn)的問題探討活動以及結(jié)題匯報活動。
3、新生幼兒的常規(guī)教育與研究。
4、新課程研討活動。
5、藝術(shù)(音樂)課與健康(體育)的說、講、聽、評課等系列活動。
6、各種幼兒才藝展示、家園交流性活動的研究與探討。
7、新教師的業(yè)務(wù)培訓活動。
8、全體教師的基本功訓練及比賽活動。
9、認真學習《3—6歲幼兒學習和發(fā)展指南》,貫徹指南精神,在幼兒一日生活活動中對幼兒進行正確的引導和教育。
教學科研工作總結(jié) 篇3
時光荏苒,我已經(jīng)走上教臺二年的時間了,回首馬一要過去的20xx年的工作學習,我的感觸很多,現(xiàn)主要就教學、科研及班主任工作情況總結(jié)如下:
一、教學工作
1、常規(guī)性工作。20xx年兩學期我分別承擔了商貿(mào)學院經(jīng)營管理系09連鎖經(jīng)營管理專業(yè)三個班的《特許經(jīng)營實務(wù)》和09連鎖經(jīng)營管理專業(yè)《品類管理》兩門專業(yè)核心課程的教學任務(wù),以及10會計一班的《管理學基礎(chǔ)》課程。經(jīng)過兩年鍛煉,對課程大致能把握到它的核心,希望在以后的日子里,多汲取更多老師的長處來彌補自己的不足。對教學的基礎(chǔ)性工作從了解到慢慢的熟悉和適應(yīng)過程。同時按院、系的規(guī)定如期完成其他與教學有關(guān)的工作,如期初教檢、期中教檢、期末出卷、監(jiān)考、評卷等工作。
2、課前。上課之前,我做了大量的備課工作,按照教學進度表的要求執(zhí)行每堂課的教學工作,由于一開始教學工作經(jīng)驗不足,難免有對課堂把控力不足的缺點,但經(jīng)過了一段時間的課堂實踐之后,我深深的體會到要做一名深受學生歡迎的老師光備課充分是遠遠不足的,我認為一名具有課堂感染力的老師,不僅要對教材有深刻的了解,還應(yīng)該具備廣泛的相關(guān)知識,因為大學生畢竟不是中學生,他們需要用生動的知識或者形象的案例來提起他們對學習的興趣,教師在教學中應(yīng)該使用多種手段來啟發(fā)學生的創(chuàng)新能動性。另外,教師還必須對學生的反應(yīng)做出判斷,根據(jù)學生對課程的了解程度來調(diào)整講解的進度和難度。
3、課上。教師應(yīng)該能夠適時的調(diào)節(jié)課堂的氣氛,過于嚴肅的課堂會使得學生的興趣和能動性感到壓抑,教師應(yīng)該經(jīng)常就一些關(guān)鍵的.問題來提問學生,從而引起他們的注意力,或者就一些普通性的問題來提問學生,從而鼓勵他們的自信心。并運用多種教學手段,吸引學生,引導他們主動、積極的學習。但對于大三的學生來說,因為這學期它們的課程安排較少,而且好多人的心以不再學校,所以對這類學生在教學中應(yīng)加強實踐環(huán)節(jié),以調(diào)動他們的積極性。
4、課后。定期批改學生的作業(yè),對每次課做些總結(jié),查閱相關(guān)資料給學生補充一些現(xiàn)實中的實例,并總結(jié)教學中的長處與不足,以便及時的做改進。同時不斷完善教材中的相關(guān)知識。
5、加強學習。在教學過程中多向其他教師學習,多看相關(guān)的書箱及網(wǎng)上的資料,以便豐富自己,同時在向其他教師學習的過程中,使我更加明確了今后怎樣更好的改進教學,成為一名優(yōu)秀的教師。
二、科研工作
本學期在教學工作的同時,我也積極參與科研工作,其中在12月初向?qū)W院科研處投稿《以就業(yè)為導向的特許經(jīng)營課程建設(shè)》。同時正在系主任劉主任的領(lǐng)導下編寫《連鎖經(jīng)營管理基礎(chǔ)》實訓集,目前已完成二章內(nèi)容。
三、班主任工作
先介紹一下我班的基本情況。我擔任09級連鎖經(jīng)營管理二班班主任,這個班總?cè)藬?shù)45人,男生10人,女生35人,四名預(yù)科生。45人中有9人是蒙古族,1人滿族,其他34人為漢族。班里大多為農(nóng)村家庭,其中有4人單親,有一人領(lǐng)取政府最低生活保障金。父母親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè)?傮w上貧困學生較多。有二分之一學生的學費是通過貸款或向親戚借來的。所以部分學生有很強的自卑感,最怕別人看不起。不過通過二年多的在校學習,都有一定的成長,有些學生現(xiàn)在剛進入學習期就已找到不錯的工作,這讓我也感到很欣慰。作為畢業(yè)班的班主任,這一年來更多的是督促他們考各種相關(guān)的證書,以便到畢業(yè)時能順利拿到畢業(yè)證及找到相關(guān)的工作。別一方面,這一學期更多的關(guān)注他們的心理變化,經(jīng)常去宿舍和他們進行交流。
總之,作為一名新教師,我在工作中還存在種種不足之處,需要在今后的日子不斷充實自己,多看、多聽、多學,不斷完善自己。同時,我也相信憑著誠摯虛心的治學精神和周圍同事的指教和幫助,我一定能夠不斷提高,成為一名優(yōu)秀的高校教師。
教學科研工作總結(jié) 篇4
質(zhì)量興校、科研強校,構(gòu)建一個充滿生機的魅力教師群體是xx鎮(zhèn)學校大力開展教科研活動的目的。隨著時代的發(fā)展,教師職業(yè)正逐漸走向?qū)I(yè)化,促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展已成為當今教育的一個重要課題。我校以提高新課程理念下的課堂教學質(zhì)量為核心,把深化課堂教學改革,提高教師教學中的科研含量作為教育科研的工作重點,加大教研力度,收到了令人矚目的成績。
一、高度重視、保證投入。
1、學校領(lǐng)導重視
我校領(lǐng)導有超前的科研意識,充分認識抓好教育科研的重要意義,積極利用本校教研風氣濃厚、師資力量豐厚的有利條件,扎實開展教育科研,努力發(fā)揮教育科研對教師專業(yè)成長的`促進作用。為了達到利用教育科研興教、興校、興師的目的,學校始終把教育科研工作擺在學校發(fā)展的先導位置,作為學校工作的重要組成部分,納入學校的中長期發(fā)展規(guī)劃和學校每學年每學期工作計劃。
校領(lǐng)導不僅思想上重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研,承擔課題研究任務(wù),力爭使自己成為領(lǐng)導科研工作的內(nèi)行。我校承擔的只省(含國家級子課題)、地、市教科研課題,校長都是課題組組長。從課題的選題、立案到實施、結(jié)題自始至終全程參與和調(diào)控。主持召開課題組會議;組織課題的開題論證;組織課題組成員聆聽科研報告、學習科研信息、外出考察學習;為課題組成員補助科研津貼;為實驗教師出臺職務(wù)晉升、評比先進等優(yōu)惠政策等。從而不斷深化了教師的科研意識,提高了教師的科研水平。每位學校中層領(lǐng)導堅持做到帶頭申報科研課題,帶頭設(shè)計和實施科研方案,帶頭參加科研活動,帶頭完成科研任務(wù)。領(lǐng)導的率先垂范使學?蒲蟹諊找鏉夂。
2、科研投入優(yōu)先
科研投入是教科研工作的硬件。學校有限的辦公經(jīng)費優(yōu)先保證教育科研的開支。各課題從立項到結(jié)題期間有關(guān)的打印費、資料費、培訓費、差旅費和接待費。全由學校負責報銷;給每位教師配備電腦,每個教室安裝了多媒體,可以直接上網(wǎng)交流;學校在要求教師自訂一份業(yè)務(wù)刊物的基礎(chǔ)上,每年給每位教師訂一份教育理論刊物,以便交流。同時學校給五大教研組和科研骨干訂閱《教育月刊》、《教學研究》、《教育管理》、《金華教育》。《上海教育》、《浙江教育科研》、《東方教育研究》等教育理論刊物;落實教師科研津貼和獎勵制度:經(jīng)考核合格——160元/年·人,優(yōu)秀——200元/年·人。市級以上教育行政部門獲獎?wù)撐暮驮谟薪y(tǒng)一刊號報刊上論文發(fā)表的獎勵60——280元/篇不等。教師個人承擔市級及以上級別課題研究通過鑒定及獲獎的標準,200——900元/只不等。
二、落實制度、規(guī)范管理。
1、完備的科研制度。
重視出效益,管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學的管理制度,只有制定科學合理、切實可行的規(guī)章制度,才能使教科研工作沿著正確方向運行。為此,我們著重抓了以下三個方面:
制定《教科研工作管理條例》,闡明了科研工作的指導思想,指明了科研工作的具體目標,規(guī)定了各科研組織的職責,確定了科研成果的考核方法,提出了科研工作的獎懲條例。
制定《教師科研成果考核細則》,具體明確地規(guī)定了教師科研工作考核合格和優(yōu)秀的條件,各級各類論文獲獎或發(fā)表的獎勵金額,把教科研工作列入激勵競爭機制。
為了突出科研重點,形成有特色的教育科研成效,學校注重從研究課題的長遠性、實用性和前瞻性入手選取課題,制訂了學校教育科研中、長期規(guī)劃,使教科研工作目標明確、連貫協(xié)調(diào)。
制訂好每學期的教科研工作計劃,具體落實各項教科研計劃,保證教科研工作有組織、有步驟、有目的地進行。
2、規(guī)范的科研管理
管理規(guī)范是教科研工作的保證。光有制度不落實,規(guī)章制度就成了一紙空文。為了落實科研工作管理條例、考核細則和工作計劃,我們主要做到了以下幾點——
課題申報、論證、立項、指導、結(jié)題和成果推廣等各項工作運轉(zhuǎn)有序。
按時完成上級科研管理部門下達的任務(wù)。
能正確運用東陽市、金華市科研課題網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。
建立了完整的科研檔案。主要檔案有:各課題研究方案、研究參考資料、研究活動的組織和效果、論文(總結(jié))、教學案例或活動設(shè)計、階段性報告、結(jié)題報告、考核記載、會議記錄等。共積累檔案資料萬字。
3、健全的管理機構(gòu)
組織健全是教科研工作的基礎(chǔ)。為了保證教科研工作的正常運作,我校成立了以下教科研組織——
教育科研領(lǐng)導小組。學校申報的劉邦題由校長任組長,教導主任、教科室主任和總務(wù)主任擔任副組長,教研組長為組員;負責教科研決策、組織和指導工作。
教育科研辦公室(簡稱教科室)。有兼職教科室主任和教科員各一名,負責教科研的具體組織和管理工作。
子課題組。組長由組員推薦,報學校備案,負責子課題的組織和管理工作。
教科組。組長由教研組長兼任,負責各科子課題的研究、檢查、考核工作。
三、全面落實、扎實研究。
1、貼近實際優(yōu)選課題。
開展教育科研的目的是為了使教師能更好地開展教育
教學科研工作總結(jié) 篇5
本學期,我校教育科研工作仍繼續(xù)堅持“科研興!彼枷耄瑖@“積極創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境,讓學生快樂成長”的教育主題,以新課程改革為重點,以課題實驗研究為切入點,以校本培訓為依托,以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺,扎實推進新課改,提升教師的教科研能力,促進學生全面發(fā)展,提高我校教育教學質(zhì)量。同時,根據(jù)我區(qū)開展的科研立校三年規(guī)劃的通知,進行了相關(guān)的一系列研究活動,F(xiàn)把本學期在教育科研方面的具體工作總結(jié)如下。
一、注重學習,加強培訓。
為全面更新教師的教學觀念,提升教師的學習品位,做“科研”的先行者,學校組織全體教師進行了教育科研方面的一系列理論學習活動。
1、先后十余次針對學校的研究課題內(nèi)容、教師的心理健康教育、教師的教學評價方法及教學策略進行了理論培訓學習,每名教師都有相關(guān)的學習筆記。
2、自我研讀,做好筆記。每位教師在本學期中均自學了多本課改方面的理論書籍,每一天都有了自己的科研記錄。經(jīng)過檢查,老師們在自己的科研日記上,不僅寫出了自己所學的內(nèi)容,而且能夠根據(jù)教學實踐寫出自己的心得,為進一步研究課題打好了理論基礎(chǔ)。
3、繼續(xù)深入開展教研組學術(shù)沙龍活動,在每一次活動中,每一個教研組都能夠提出一個值得有探討性的問題,為進一步改進課堂教學,提高課堂教學實效性起到了推動作用。
4、借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提倡教師網(wǎng)上學習和積極交流。本學期教師們都在太平教育信息網(wǎng)站上建立了自己的博客,為實現(xiàn)教師理論的共享學習與自我提高提供了新的途徑。
5、認真做好骨干教師幫帶工作,明確幫帶職責,通過幫帶,導育人、導教學、導科研,促使所帶教師教學水平不斷提高。
二、扎實管理,深化研究。
為了進一步完善教育科研課題的研究工作,我校組織開展了各項課題研究活動。如:開展科研課題專題講座,科研論文、案例等的評比工作。我們還重點抓好課題研究實施計劃的制定和落實。
1、定期進行課題研究交流例會,注重課題研究的計劃性、實效性。課題研究例會分兩個層次:即課題負責人例會和各課題組成員例會。
2、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實驗工作,定期舉行課題研究專題培訓,加強課題操作過程的指導(每月一次具體活動);組織教師按計劃積極開展實驗研究工作,提倡教師之間的合作、探究,將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合。
3、抓好課題研究的過程管理,注意落實研究計劃,搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料;加強課題實驗工作的階段總結(jié)。
4、人人參與研究,以科研課題促課改發(fā)展。為響應(yīng)我區(qū)“科研立校”三年規(guī)劃的號召,我校于10月24日召開了“我與教育科研共成長”暨東山小學三年立項課題開題大會,確立了我校的實驗課題,即“激發(fā)學生興趣與提高課堂教學實效性研究”。會后,全體教師根據(jù)學校的總課題均已擬訂了自己的子課題,現(xiàn)在全校共有科研課題9個,并且都已制定出了相應(yīng)的實施方案,每個課題組都有具體負責人,“人人有課題,天天有記錄”已不再是一句口頭語。教師們都在積極結(jié)合學科教學開展研究,以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺,以課題實驗為途徑,以課堂為實驗基地,促進教學水平的提高,促進自身科研水平的提高,逐步向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。
三、開展活動,注重交流。
為增強教育科研工作的實效性,我校圍繞科研課題開展了一系列的活動,努力把課題研究與教科研活動相結(jié)合,教學理念與教學實踐相結(jié)合,教科研活動與培養(yǎng)教師相結(jié)合,努力做到了課題研究的經(jīng);、專題化和系列化,促使課題組建設(shè)提升一個新的水平。
1、開展“英雄中隊”的評比工作,努力打造優(yōu)秀集體。通過這一活動的開展,強化了班級管理,為建立良好班集體的對策研究提供了新路。
2、利用多種途徑培養(yǎng)學生習作興趣,本學年在全體學生中開展了“迎奧運”“我做中國人”等幾項作文大賽活動,學生在活動中不僅提高了寫作能力,而且對人格的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。
3、開展學科組互聽互評課活動,培養(yǎng)骨干教師隊伍,促進課堂教學方式的快速轉(zhuǎn)變,提高教育教學質(zhì)量,為課題研究在實踐上提供保證。
4、開展好科研案例、論文評比活動,促進教師科研經(jīng)驗的總結(jié)與積累。
5、繼續(xù)開展校本培訓。挖掘有效途徑,以活動促發(fā)展,豐富校本培訓的內(nèi)涵,逐步提升校本培訓檔次,實現(xiàn)專業(yè)水平的提升。全體任課教師充分利用校內(nèi)外的教學資源進行有效的實施,各個教師為校本課程的編排書寫了文章。
6、為確保課題研究具有針對性、科學性、實效性,學校課題組對全校306名學生展開了有關(guān)學科興趣的調(diào)查,查找并分析了有關(guān)現(xiàn)有課堂教學中所出現(xiàn)的不能夠激發(fā)學生興趣的因素。為一步對課題的實施方案進行整改提供了有力的依據(jù)和保證。
四、善于總結(jié),不斷提高。
全體任課教師在教學實踐中注重教學經(jīng)驗的積累與總結(jié),克服困難,做到“三個一”。即:每月上交“一個精彩的.教學片斷,一個典型的案例材料,一個獨到的研究問題”。教導處在學期末進行評比,并把優(yōu)秀作品編輯成冊,部分好的作品還上傳到課程網(wǎng)和我校課改簡報中,供教師們學習與參考。我們的每位教師每學期都至少上一堂足以反映自身水平的教學展示課,并認真撰寫出一篇成功的教學論文。在積累與實踐中,教師的課改意識增強了,課改能力有了較大幅度提高,課題研究的信心增強了。
回顧所作,深思所為,意在鞭策明天,有所為于明天。而成績只是昨天的句號,明天的發(fā)展才是永恒的主題,課程改革是永無止境的,教育科研工作的有效發(fā)展對我們來說更是一個質(zhì)的飛躍,我們雖然取得了一定成效,但如何進一步深化課堂教學改革,努力實現(xiàn)“科研興校,科研立校”的目標,我們則是任重道遠,有待于在實踐中努力探索、勇于實踐,不斷提高我們的水平,為我區(qū)的這一遠大宏偉的目標而奮力前進。
教學科研工作總結(jié) 篇6
xx學院為打造一支高素質(zhì)教師隊伍,嚴把教學質(zhì)量關(guān),力求提升教師業(yè)務(wù)能力。本學期,開展了“迎本科評估專項教研”系列活動。
一、迎本科評估,學指標體系
xx月,xx學院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評估知識內(nèi)容,并根據(jù)現(xiàn)有教師的專業(yè)特點詳細制定了評估推行計劃。她指出本科評估重抓教學,教學過硬評估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,一絲不茍的奉獻精神積極投身于迎接本科評估工作中。以高標準、嚴要求,開創(chuàng)恒星教學新時代,建設(shè)教育學院新局面。
二、迎本科評估,教科研講座
xx月,xx學院專任教授xx與全體老師共同分享《xx》,xx教授從教育科研的含義入手,逐一對課題研究的意義,教育科研的主要特征、基本思路以及目前學院教科研的現(xiàn)狀和問題等方面展開闡述,具體介紹了教育研究的范式和分類以及研究問題的特征與選題準則。鼓勵老師們要積極帶著教科研任務(wù)去學習教育新理論、調(diào)查新研究、收集新資料、撰寫新論文,高效地進行教育教學實踐創(chuàng)造性勞動。
三、迎本科評估,骨干教師示范課
xx月中旬,我院開展骨干教師示范課展示活動。從青年教師成長為骨干教師首先具備了扎實的教學基本功和調(diào)控課堂的教學藝術(shù)。此次活動,通過個人備課,教研組磨課,教授指導課等多種形式呈現(xiàn)出來,為青年教師起到了良好的'榜樣示范作用,同時也穩(wěn)步提升了教師的課堂教學水平。
四、迎本科評估,新教師課程展示
xx月,暨骨干教師示范課結(jié)束后緊接著迎來了新教師課程展示。對于剛剛走上工作崗位的她們來說,無疑是一次考驗,新教師非常重視本次活動。在思想上,她們認為是一次鍛煉、學習、提升的寶貴機會;在行動上,她們?yōu)樯虾眠@節(jié)課做了充分的準備:搜集相關(guān)資料、制作精美課件、設(shè)計合理的教學過程、請教授指導,反復修改。在教學展示上受到了與會領(lǐng)導、教授們的高度贊揚。
開展教科研活動既是教師提高教育教學質(zhì)量的動力源泉,又是加強師資建設(shè)的有效途徑。因為它是提高師德,提升自身業(yè)務(wù)能力素質(zhì)的重要途徑。我們堅信只要有行動,就會有收獲;只要有堅持,就會有奇跡。教育學院全體教師一定會在教科研的道路上不斷前行,不斷實踐,不斷探索,不斷研究……
教學科研工作總結(jié) 篇7
本學期我擔任高三13、14班的政治教育教學工作。經(jīng)過一個學期努力工作,順利完成了高三上學期的教育教學教科研工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教育方面:
本學期的教育工作中堅持努力學習自身的業(yè)務(wù)與政治,更新教育觀念。緊跟課改步伐,推陳出新,從教學實際出發(fā),把工作做細。 在本學期不但加強自身的業(yè)務(wù)學習,而且重視對學生的教育養(yǎng)成。重視對學困生及優(yōu)秀生的教育,抓住月考及期中考試的機會,找全班學生進行單獨談話。 既關(guān)心他們的學習情況又關(guān)注成長,使他們增強對學習的興趣,提高學習成績。
二、教學方面
1、結(jié)合新課改,認真研讀考綱,抓課本和課程標準, 深研教材,重備教法學法、教學手段及學生活動,精心設(shè)計問題情景,當堂鞏固練習。練習題側(cè)重訓練學生運用知識分析問題、解決問題的能力,結(jié)合材料組織語言的能力。
2、針對一輪復習的特點,按照學校的要求認真?zhèn)浜谜n時教案。備課中突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學方法,
認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學反思。
3、認真搞好課堂教學。凸顯學生的主體地位,注重教學方法、學生活動、教學效果,真正面向全體,著眼于學生整體素質(zhì)的提高,使學生從壓抑狀態(tài)中釋放出來,課堂教學過程變成了學生動腦、動口、動手的學習過程,變成了學生追求、探索、創(chuàng)新的過程,做到真正的新課改下的教學。
4、認真批改作業(yè),做好課后輔導工作。 在分層教學的前提下,布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題整理出來并進行分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
三、教科研方面
1、積極參加互研組的集體備課,效果顯著。每周一的.集體備課時間,先集中學習有關(guān)理論,傳達一些學校及教研組的有關(guān)精神,收集教師在教學過程中遇到的問題。后由組內(nèi)的老師輪流主講,集體討論并解決在教材處理、教學過程及教學反思中的種種疑惑。
2、針對高三復習備考工作,按照學校年級組要求,完成20xx年高考試卷十套題,增強自己對高考的理解和分析。
3、積極參加學校組織的各類學習培訓活動。完成教師職業(yè)道德
技能及心理健康培訓和張建新校長的做一名學習型教師的培訓。認真完成業(yè)務(wù)學習和政治學習筆記。
4、積極參加教育科研課題的研究工作,本學期參與校級課題并進行了相關(guān)的學習。
教學科研工作總結(jié) 篇8
本學期,我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學校的發(fā)展方向,在全體教師共同努力下,大力開展教育創(chuàng)新,努力發(fā)展教師專業(yè)水平,積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學校內(nèi)涵文化,大力推進素質(zhì)教育,努力提高教育教學質(zhì)量。在實踐中提高了教師以學生為中心的意識,逐步形成穩(wěn)定的、科學的教科研的有效策略。以下為我校教科研工作總結(jié)。
一、本學期開展的工作回顧
。ㄒ唬├^續(xù)做好教學常規(guī)建設(shè),提高課堂教學的有效性
1、抓教學常規(guī)管理,確保教學工作有序進行
本學期繼續(xù)以科組為管理單位,各科實行科組長負責制,科組長在學校教學工作框架下,把教學中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化,做到既規(guī)范管理,又能充分發(fā)揮教師的特長,提高了構(gòu)建教師教學特色的意識。在教學中,優(yōu)化過程管理,重視學生的學習過程和學習效率,教會學生學習和思考問題的方法,評價時注重學生的進步程度。
2、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動機制。以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課,分兩個小組進行聽課,在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來,教導處專門建立“互助角”共享文件夾,下分學科、教師子文件夾,每個教師在上完課后找聽課的老師評課,完成后寫反思和形成一個新的教學設(shè)計。最后把原教學設(shè)計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。
各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量,積累了一線教師的基礎(chǔ)資源,為促進教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。各科組本學期安排了一到兩次以學習方法或教學主題為研究對象的“同課同構(gòu)”活動。在開展以課題為主導的模式基礎(chǔ)上,探索以方法、主題為研究內(nèi)容的同課異構(gòu)、“同課同構(gòu)”的模式,為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學模式注入了新的內(nèi)涵。
3、構(gòu)建互助學習,引領(lǐng)教師在互助中成長
本學期,繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團體,并勇于承擔團體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位,發(fā)揮科組教師的力量進行教學設(shè)計、教學組織、學困生輔導等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政、科組、骨干教師、新手教師”及行政跟蹤與輔導模式。
(二)加強課堂教學和學習診斷研究,深化課程改革
1、以問題研究為主的課堂教學
教師在備課和實施課堂教學時,要提高提問的意識和能力,根據(jù)本班學生的實際情況,設(shè)置多級問題,以問題為導向,采用啟發(fā)式教學,通過問題引導學生主動學習、主動思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣,發(fā)展其高級思維。在設(shè)置問題時認真研究問題的有效性和針對性,通過問題引導學生主動學習,發(fā)展其高級思維。
2、確實落實“一二一”教學模式
教師在實施課堂教學時,大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則,創(chuàng)造機會讓學生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在15—18分鐘之內(nèi),課堂實施以學生討論、學習活動、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時間給學生質(zhì)疑和布置預(yù)習作業(yè),課后拓展以重點識記和分層探究練習為主等還需要加強。
3、做好測試結(jié)果的分析,及時查漏補缺
本學期要求英語、語文教學質(zhì)量精細測評價系統(tǒng),數(shù)學用精細分析表,把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析,針對問題提出解決的具體策略,重點對期前、期中、期末的測試要把測試結(jié)果進行精細測評的分析,并把分析報告上交教導處的M盤相應(yīng)文件夾里。針對每次的分析結(jié)果,要設(shè)計相對應(yīng)梯級練習,組織學生對知識進行鞏固與提高。
。ㄈ┘訌娬n題研究,構(gòu)建理論聯(lián)系實際的機制
本學期,學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中,使課題研究草根化,常規(guī)化,使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展,轉(zhuǎn)變教師理念,提高課堂教學有效性。
。ㄋ模┢渌
繼續(xù)貫徹“減負精神”,提高課堂教學效率
學校高度重視學生的課業(yè)負擔問題,各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定,嚴格控制學生的作業(yè)量,堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè),各學科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。休日布置以動腦與動手,書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè),體現(xiàn)了活動性,趣味性,豐富性相結(jié)合的原則,留給了學生充分的自主學習的空間。
二、存在問題及展望
1、繼續(xù)開展項目學習活動,是研究性學習中最常用的一種學習方式
基于項目的學習通過專題來綜合各學科己學的知識,安排圍繞專題的真實學習任務(wù),在合作學習的環(huán)境下,設(shè)計并實施一系列的研究活動,并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流,使學生不僅能學到解決問題的知識和技能,也能獲得如何應(yīng)用知識的能力。
在信息技術(shù)環(huán)境下,強調(diào)信息技術(shù)在項目學習中作為搜尋信息和知識的工具,處理和分析信息的工具,表達思想和知識的工具,以及交流傳播信息和知識的工具。通過項目學習,促進幫助教師轉(zhuǎn)變教學方式和學生的學習方式,以學生為中心,培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力。下學期重點開展科學科的項目學習研究,同時數(shù)學和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運用研究活動。
2、教師教學方式的轉(zhuǎn)變,以課例研討為突破口
繼續(xù)開展課例研討,為進一步拓展課例研討促進課堂教學和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學設(shè)計、課例、反思等資源上傳籬笆樁,借助更高層次的`專家、老師的幫助來提高;完成這些程序后,該任課教師要回來認真分析他人提的建議,以達到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源,給下一個接任教師作參考和借鑒。
3、提高課堂教學的有效性。
各科組重點做好根據(jù)目標、教學重難點進行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學活動中進行三級設(shè)問、分級布置練習、分級布置課外拓展活動的探索。一二一課堂教學模式。教師在教學中要精講多練,把課堂時間還給學生,保證學生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識,要求各學科根據(jù)不同的課型,有意識地運用。
下學期,每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課,了解一線教學,了解一線教師的教學水平、教學方法、了解每一位教師在教學工作中需要什么幫助,以便更有利于指導和決策。以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽,以參加比賽為突破口,進一步梳理知識結(jié)構(gòu),提升理念,增強整合運用知識的能力。進一步加強科研課題研究的指導的監(jiān)督工作,引領(lǐng)課題研究與課堂教學相結(jié)合,提高研究的實效性。
4、探索以問題為導向的讀書活動
開展師生同共同精讀一本書活動,教師在了解書的內(nèi)容后,按照需要設(shè)置若干問題,學生帶著教師擬定的問題去閱讀,以提升讀書興趣和效率。根據(jù)課堂教學需要,制定幾種基本的操作實施標準。分別是《寫字評價標準》、《閱讀指導手冊》、《作業(yè)標準》、《課堂聽課評價表》、《欠交作業(yè)通知書》等,以此來進一步規(guī)范學校的發(fā)展。
5、做好前測工作,促進學生迅速進入學習狀態(tài)
下學期繼續(xù)對全校學生進行開學前的測試,以檢驗寒假學習效果,加快其進入學習狀態(tài)。安排統(tǒng)一印刷。難度、針對性及題量參考本學期末考試情況。具體負責及分工由科組長全權(quán)負責。請各位老師以高度負責、認真細致的態(tài)度,按質(zhì)、按量、按時地完成,本次測試由科長全權(quán)負責,各位老師務(wù)必配合學校工作。
回顧一學期來的工作,每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成,是全體教師的共同努力的結(jié)果,面對下學期的工作,充滿機遇和挑戰(zhàn),希望全體教師在上級教育部分和學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下緊抓機遇,上下一心,迎難而上,銳意進取、開拓創(chuàng)新,力爭在新的一年有更大的突破。
教學科研工作總結(jié) 篇9
本學期,體育科以縣體衛(wèi)藝科和鎮(zhèn)中心小學的教學、教研及競賽工作安排,結(jié)合學校的教科研工作計劃,研究制定了學校體育工作計劃,以此指導科組有計劃的開展工作。教學工作從全面落實學生健康第一精神出發(fā),牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則,進一步從觀念上理解和認識了實施素質(zhì)教育、改革課堂教學的關(guān)鍵性和重要性,在全面提高學生素質(zhì)的思想指導下,我校學校體育工作始終把提高學生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點。根據(jù)學期工作計劃的要點,很好地完成了各項工作目標任務(wù),并取得了優(yōu)異的成績,F(xiàn)就本學期學校體育工作做如下總結(jié):
全組教師認真貫徹執(zhí)行《體育與健康課程標準》,明確了“體育與健康”課教學的目的是以育人為宗旨,以人為本,與德育、智育和美育相結(jié)合,促進少年兒童身心的全面發(fā)展,為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做好準備。教學中從現(xiàn)代課堂教學要求出發(fā),加強教育教學理論學習,并進行有目的有計劃的教學實踐,增強了科研意識,提高教學質(zhì)量。我組的教研氛圍很好,教師們在平時的教學、教研中,特別是在上公開課、研討課的準備過程中,常常群策群力地幫助上課老師備課,有意識地對新課標下如何處理好教師與學生的關(guān)系、教材與目標水平、充分利用場地設(shè)備和器材等進行了認真的研究和討論。并做到了經(jīng)常對教學工作的檢查、總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學工作計劃教學進度,結(jié)合教學的實際情況上好每一節(jié)體育課。
一、本學期主要工作:
1、本學期在教務(wù)處的指導和監(jiān)督下,我們組每周都按時、按質(zhì)按量的完成教研活動和備課活動,并實行定期檢查和記錄。全組教師都積極配合并高質(zhì)量的完成了任務(wù)。
2、本學期在組內(nèi)各位負責教師的努力下完成了各種訓練和比賽。
3、積極參與學校的校本課程的開發(fā)工作,負責老師都參加了校本課程的`教案的編寫。
4、積極開展校內(nèi)教研及參加各級教研活動,提高業(yè)務(wù)水平,積極參與常規(guī)課的評比活動。
5、不斷地學習教育教學理論,將新《課標》的精神融入到教學實踐中去,在教學中體現(xiàn)了科研教改的思想。
6、積極開展研討各級教學內(nèi)容,得到實效、獲得校領(lǐng)導好評。
7、認真組織學生參加體育測試,做好各項統(tǒng)計和上報工作。
二、具體實施工作:
1、9月5日第一次備課檢查,科組教師都能安要求做到認真?zhèn)湔n,能做保質(zhì)保量,比上學期有了很大的提高。
2、9月10日組織全科教師寫好各級教學計劃,并安上學期末研究制定的教內(nèi)容祥細去寫,9月12日上交了科組計劃到教務(wù)處。
3、9月16日進行了各級計劃檢查。從檢查的情況來看,每個老師都寫的比較祥細、全面。寫得比較好的有黃志永老師,他寫的更具體、內(nèi)容也豐富。
4、9月25日科組學習了本學期教研安排及工作布置。
。1)、9月至11月體育健康測試及完成上報工作。
。2)、10月8日安排黃志永老師到玉林參加國培學習。
。3)、11、12月抓好體操訓練工作,參加縣舉行的體操錄像比賽和學校元旦舉行的體操比賽。
。4)、12月組建學校教師氣排球隊抓好訓練,參加鎮(zhèn)舉行的比賽。通過各種活動,既考驗了我們組織者的組織能力,又考驗了全體成員的辦事能力,從中我發(fā)現(xiàn)了一種可貴的精神那就是團結(jié)合作精神。高度的責任感和敬業(yè)精神是作好工作的前提。面對繁重的教育教學工作任務(wù),學校的每一位老師都是兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,臨時的加班加點工作在有活動的時候已經(jīng)是家常便飯。而正是這種責任感和敬業(yè)精神才、各項工作得以順利進行。
在過去的一學期來,在各級領(lǐng)導和全體教職工的關(guān)心支持下,在全體體育教師的共同努力下,我們出色的完成了學校的各項任務(wù),得到了學校領(lǐng)導的好評,是對我們工作的肯定。我校體育工作扎實的開展,引領(lǐng)了師生對體育更加重視,積極性更高,師生們在參與體育活動的過程中充分體驗到體育的樂趣,身心得到充分發(fā)展。今后,我們將繼續(xù)發(fā)揚科組團結(jié)協(xié)助、勇于進取的精神,在以后的工作中一步一個腳印,爭取更大的成績。
教學科研工作總結(jié) 篇10
1、營造學?蒲蟹諊,提高教師科研積極性。
。1)加強教師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。”教師從事研究的最終目的不僅僅是改進教育實踐,還可以改變自己的生活方式,從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅,提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。
。2)克服教師的畏難情緒。通常,不少中小學教師在談對教育科研的認識時,往往有人反映出對教育科研有畏懼感,認為科研比較高深,中小學也有人對教育科研持“負擔論”,認為中小學教師的本職是教好書,搞科研是額外負擔,通過一年的宣傳教育,使教師克服了畏難情緒,使他們投身教育科研,并把教學過程與教育科研過程統(tǒng)一起來。
(3)強化教師的反思意識!对~典》有云:“反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。反思過去是為了將來。”波斯納說:“成長=經(jīng)驗+反思”。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思,善于從中發(fā)現(xiàn)問題,對日常工作保持一份敏感的探索的習慣,不斷地改進自己的工作并形成理性認識。我們在實踐過程中,要求教師每天反思,并記錄實驗隨筆,把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來,既可以是記敘,也可以是議論,還可以是抒情,內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材,也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展。
2、組織教科研培訓,加快教師向“科研型”轉(zhuǎn)軌。
為了提高教師從事科研活動的積極性,提高教師的教育科研能力,通過“請進來,走出去”的方式,配合市教科所、教研室,組織教師參加新課程培訓及教育理論的系統(tǒng)學習,使教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌。本學期組織了課題組成員進行了有系統(tǒng)的科研培訓。
3、加強理論學習,提高教師科研理論水平。
讀書學習,是學習型教師的生活方式。我校在今年經(jīng)費比較緊張的情況下,仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學報刊,使教師能及時了解教育理念、教學動態(tài)。同時,要求每位教師每學期學習一本教育理論專著,并寫下自己的讀書心得體會,引導教師運用現(xiàn)代教育理論指導教育實踐,學校還對教師的讀書心得體會進行了評比。
4、規(guī)范課題管理,努力提高教師科研能力。
5、注重成果的展示和推廣,提高教師論文撰寫水平。
為了有效地提高我校教師的教育教學水平,以及撰寫論文的能力,要求每位教師不斷反思自己的`教育教學活動,年終寫成教育教學論文,每人上交一篇,參評獲獎一篇,每兩年在省級刊物上發(fā)表一篇。
5.本學年教科研重要成果:
。1)省十五規(guī)劃重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》榮獲省、市一等獎。
。2)信息技術(shù)與學科教學的整合》、《初中語文課程資源開發(fā)》、《社會學科滲透環(huán)境教育》三個市級課題也已如期結(jié)題,其中《信息技術(shù)與學科教學的整合》獲得市級三等獎。
。3)“千名骨干教師讀書月”活動中我校獲優(yōu)秀組織獎,且有9篇論文獲獎。
。4)參加金華市第三屆課改論文大賽,有68篇選送參評。其中獲一等獎4人,二等獎16人,三等獎29人,學校榮獲優(yōu)秀組織獎。
我校教科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標、改革為動力、細化管理為抓手、提高教育質(zhì)量為根本”的中心,積極走“以科研促教學,教學科研相長”的道路,增強教師實施課程改革的使命感和責任感,深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教科研的先導功能,以課題研究為載體,學科課堂教學為基地,努力提高教科研質(zhì)量,促進我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展。
一、課題研究是教科研工作的重中之重。
1.抓好我校省重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》的后續(xù)研究及成果推廣工作。
2.做好省級立項課題《初中思想品德學科主題式教學模式研究》以及五個市級規(guī)劃課題的研究工作,確保課題研究質(zhì)量,力爭出精品,上檔次。
3.以新課程改革為前提,著手規(guī)劃下一輪課題研究,使之課題研究的整體性、合理性、前瞻性、推廣應(yīng)用性更能符合我校教育教學發(fā)展的需求。
4.堅持以校為本,提升教師教育教科研素質(zhì),直面課堂教學,探究解決問題,提高教科研實效。
5.編輯教科研論文集,做好教師教科研成果交流推廣工作,推薦發(fā)表在教學教育實踐基礎(chǔ)上形成的較優(yōu)秀的教學論文。
二、抓好教科研信息傳遞工作。
開辦教科研信息電子刊物,收集和編輯現(xiàn)代教育思想、理念、課題研究的動向和成果,向各教研組傳遞電子的和書面的教科研信息,努力提升教師現(xiàn)代教育理念和教育教學研究素養(yǎng)。
三、抓好課改論壇工作。
教科研論壇是教科研工作者探討教科研工作,交流教科研工作經(jīng)驗和發(fā)表教科研成果的場所和渠道,也是課題研究成果所作推廣的工作平臺。抓好課改論壇工作是提高教師教科研素質(zhì)的重要措施之一。
四、認真搞好20xx年教育科學研究活動月工作。
本次教科研活動月的主題思想是:“展現(xiàn)教科研成果,營造教科研氛圍,提升教師綜合素質(zhì)”。
附:教科研工作行事歷
月份
周次
主要工作
主持者
二月份
第一周
1、省、市級課題負責人會議;
2、省課題組成員會議;
3、教職工讀“一本書”活動準備;
4、家庭教育調(diào)查表匯總上交市教科所。
三月份
二至六周
1、浙江省優(yōu)秀論文評比;
2、省規(guī)劃課題《初中思想品德學科主題式教學模式研究》開題;
3、課題組活動匯報交流;
4、省重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》課題成果交流推廣;
5、教師科研論文發(fā)表推薦。
四月份
七至十周
1、課題組活動匯報交流;
2、青年教師“讀書沙龍”活動;
3、課題組成員外出參觀學習交流。
五月份
十一至十四周
1、課題組活動匯報交流;
2、教師心理健康問題調(diào)查。
課題組長
六月份
十五至十九周
1、省、市規(guī)劃課題階段性成果總結(jié);
2、校級優(yōu)秀教科研工作者評選;
3、校級先進課題組評選;
4、教師教科研論文匯編;
5、20xx學年學校教科研工作總結(jié)。
教科室
教學科研工作總結(jié) 篇11
回顧本學期教科研工作,一步步前行中,在“主抓落實著重反思力促提升“的思想指導中,匯聚了點滴的美好,這份美好有著獨具特色的創(chuàng)意和不同凡響的思考,我們在其中不斷反思和梳理,從眼前做起、從身邊著手,重視每一步前行的步伐,努力在點滴中求進步。將本學期各項工作分為課程、成果、特色活動、不足三方面進行總結(jié):
一、課程實施
(一)強化課程領(lǐng)導著重課程落實
1、成立課程領(lǐng)導小組加強課程開發(fā)組建設(shè)
以“大小教研聯(lián)動,實現(xiàn)以研促教”教研思想找準教師的困惑問題,并采用“大教研把方向、梳理念;小教研重實踐、理經(jīng)驗”的方式,以年級組為單位,組建小組教研,切實發(fā)揮小組在幼兒園課程研究和實施過程中的引領(lǐng)作用,使教師在實踐、研究、反思中教育觀念得到有效提升,教育行為得到切實轉(zhuǎn)變。
2、加強“藝術(shù)特色課程”建設(shè)努力實現(xiàn)“藝術(shù)引領(lǐng)“
通過日常藝術(shù)教育與藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)主題月等形式,豐富和完善幼兒園園本特色課程內(nèi)容。
3、全面落實課程建立評價機制
本學期將開始嘗試構(gòu)建課程評價機制,并確立以進餐流程為突破口,保教處與保健室聯(lián)合齊抓共管,開創(chuàng)了保教結(jié)合的良好開端。在運行中反饋得出幼兒從中受益匪淺。
(二)優(yōu)化課程實施重在課程落實
1、重實際開展適宜活動
在課程實施的過程中圍繞《指南》,結(jié)合班級和幼兒本身實際情況,及時調(diào)整主題課程中的不符合實際的課程內(nèi)容,爭取做到一日生活皆為課程,如:小班九月份主題《寶寶樂》中,根據(jù)幼兒剛?cè)雸@,焦慮期較長,生活自理能力較弱,老師們在集體備課中及時將原有內(nèi)容更換,調(diào)整為與實際相符的常規(guī)教育及自理能力的培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。
2、重全面細化活動安排
開展《讓課程烹飪童年的味道》為主題課程實施方案修訂研討會。對我園課程實施方案(草案)進行進一步修訂完善,重點在生活、運動、游戲、學習四大類活動的時間分配與具體活動做了細化安排,以便更好的指導老師,實現(xiàn)方案引領(lǐng)作用,避免課程實施的隨意性。
二、教研成果
(一)2+X”模式投放主題背景下個別化學習材料
圍繞《主題背景下個別化學習的有效開展》的內(nèi)容,大教研利用每月課程說明會、跟崗學習等渠道解決疑難問題,推行“2+X”主題背景下個別化學習材料投放模式。
(二)依據(jù)年齡特征選擇側(cè)重領(lǐng)域教育
小教研依據(jù)年齡段的不同各有側(cè)重研究,其中小班側(cè)重生活教育,中班側(cè)重語言領(lǐng)域,大班側(cè)重數(shù)學領(lǐng)域。針對性的小教研活動既豐富幼兒的學習與體驗材料,同時充實幼兒園課程資源庫的內(nèi)容。
(三)區(qū)級與園級重點課題的順利開展
1、區(qū)級重點課題《園本化蒙古族音樂文化課程開發(fā)與研究》
按計劃推進研究進程,目前形成了小、中、大年齡段六個主題故事,原創(chuàng)音樂教案35篇,PPT課件7個,收集主題教學音樂38首,論文一篇。
2、園級重點課題《戶外體育器械一物多玩》
本學年實施了四個體育器械的研究,分別為呼啦圈、桿、布、椅子,共收集了31個成果,其中每一份成果都包括視頻、游戲說明和小故事,指導性和示范性比較強。
(四)早教部進行《幼兒園親子教育在嬰幼銜接中的作用》的研究
結(jié)合0-6歲托幼一體化進行課程構(gòu)建,雖然課題展開的時間不是很長,但是研究的效果已經(jīng)初步顯現(xiàn),對比實驗中發(fā)現(xiàn)接受早教服務(wù)指導的嬰幼兒在精細動作、專注與傾聽能力明顯優(yōu)于未接受指導服務(wù)的嬰幼兒,接受親幼體驗教育的嬰幼兒在自我服務(wù)等自理能力方面明顯優(yōu)于未參加體驗的嬰幼兒。
(五)幼兒足球研究火熱進行中
本學年,成立了足球工作室,并開展幼兒足球游戲的專項課題研究,重點研究每周兩次的普及性足球游戲的設(shè)計及其實施;堅持以“玩轉(zhuǎn)足球,快樂成長”為核心,確立了“普及+提高”的教學模式,本著“寓教于樂,培養(yǎng)興趣”的教學思路,形成“211”普及與“311俱樂部”提高活動形式,將足球文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合,發(fā)揚足球精神,實現(xiàn)足球育人。
(六)其它教科研成果實現(xiàn)新增長
本年度玩教具以科學領(lǐng)域為主,在平時教育教學中,收集了實用性、探究性、推廣性較強玩教具共收集72件,另外收集了保育教師制作的生活類玩教具18件。評出優(yōu)秀教育隨筆23篇,優(yōu)秀教學活動設(shè)計35篇,優(yōu)秀心得體會21篇,特色成果獎13個。另外,武穆老師的燕鷗足球隊隊旗、隊徽與馬昊杰老師的吉祥物卡通造型被幼兒園采納并推廣使用,榮獲設(shè)計獎。與上年同類相比不僅在數(shù)量上實現(xiàn)了增長,在質(zhì)量上也有明顯提升。
(七)課程資源庫日漸豐滿
經(jīng)過又一年研究、積累與梳理,幼兒園的'課程資源庫不斷充實,形成比較系統(tǒng)完善的《幼兒園主題課程資源包》、第二學期《幼兒園主題教育個別化學習材料包》以及《藝術(shù)教育教育課程資源包》,課程資源庫的進一步完善,為教師有效開展教學活動提供堅實保障,推進幼兒園數(shù)字化管理進程。
三、特色活動(金幼第五屆“金色起點”校園文化藝術(shù)節(jié))
“金色起點”校園文化藝術(shù)節(jié)堅持“個性發(fā)展、人人參與”的原則,抓住幼兒不同需求和特征,以“藝術(shù)、環(huán)保、健康”為切入點,設(shè)置體育技能展演、器械操、足球游戲、畫展、文藝演出分層次的各類活動。
本屆校園文化藝術(shù)節(jié)以“運動與藝術(shù)齊飛快樂與夢想同行”為主題,以“夢想”為主線,打造屬于孩子們個性飛揚的夢想舞臺,實現(xiàn)他們心中的運動夢、環(huán)保夢、創(chuàng)想夢、明星夢。本屆藝術(shù)節(jié)活動開展近一個月的時間,內(nèi)容主要分為四大板塊:一是金光閃閃活動周——藝術(shù)節(jié)開幕式(器械操技能展演)、燕鷗杯足球聯(lián)賽;二是藍色創(chuàng)想活動周——“為愛上色”美術(shù)作品展;三是紅花綠葉活動周——“小手拉大手共健康共成長”運動會;四是五彩繽紛活動周——“我要”閉幕式暨大班文藝匯演。為每一位幼兒提供“展現(xiàn)自我、彰顯個性”的舞臺。也為家長搭建一個走進幼兒園的平臺。
四、不足和改進
(一)不足
1、提高小教研活動質(zhì)量
2、教研活動缺乏熱情,積極性低。
3、教師缺少儲備經(jīng)驗和策略梳理的能力
(二)改進
1、繼續(xù)以“大小教研聯(lián)動,實現(xiàn)以研促教”教研思想。
找準教師困惑,發(fā)揮課程領(lǐng)導小組在幼兒園課程研究和實施過程中的引領(lǐng)作用,使教師在實踐、研究、反思中教育觀念得到有效提升。
2、豐富教研活動形式,提升教研效果,讓教師都能在教學活動和自身能力中受益。
3、發(fā)揮小組引領(lǐng)作用,以榜樣、幫扶、激勵等方法并以講座、交流溝通等方法讓教師掌握各類實踐經(jīng)驗和梳理策略的能力,學會積極反思,整改不足。
教學科研工作總結(jié) 篇12
這一學期,XX學校的師生共同努力,始終保持勤學、善思、樂問、努力的敏學作風,學生在學業(yè)上有了長足進步,老師也在教育教學技能和教學研究上取得了巨大發(fā)展。
學生工作
1、新生招生
今年的新生招生工作和往年有所不同,新生評估第一次放到了我們區(qū)內(nèi)。4月制定了招生方案,5、6月接受了學生報名,6月開始評估。經(jīng)過初次面試和家長學生意愿,最終14名孩子進入我們區(qū)的首次新生入學評估。經(jīng)過周密的方案制定、專家落實、環(huán)節(jié)、場地、器材的布置等等一系列工作,“20xx年海曙區(qū)首次新生入學評估”工作于6月20日正式開展。經(jīng)過集體活動、個別訪談、單獨測試,經(jīng)過專家團的審議最終確定13名學生進入我校就讀。
2、老生畢業(yè)和職高招生
6月又是畢業(yè)季,有11名學生畢業(yè),在相關(guān)班主任的積極配合下做好了畢業(yè)生畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、畢業(yè)證書以及其他相關(guān)材料的處理。
有學生畢業(yè),也有部分學生打算深造職高班。得以在各個班主任平時的辛勤教導下,扎實做好學生的生活能力教育、生活語文數(shù)學教學等情況下,我們的學生在職高入學評估的時候都不露怯、穩(wěn)得住、做得出。
6月16日部分畢業(yè)生學生到特教中心參加語文、數(shù)學、生活的試卷考核和生活技能的面試,大部分學生都表現(xiàn)突出,在書面考試中取得了不俗的成績,并在面試環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出,最終有11名學生錄取到我校職高班。
教師工作
1、教師理論知識發(fā)展
本學期,學校根據(jù)教師的專業(yè)化發(fā)展需要組織老師們參加培訓,多元內(nèi)容,精彩學習。自閉癥教育干預(yù),個別化教育的擬定與實施,新課標背景下特殊教育教師課堂教學能力提升,運動、感統(tǒng)、語言、認知、社會適應(yīng)能力評估與指導,多感官、語訓設(shè)備的使用,融合教育的支持體系,資源教室的運行,骨干班主任素養(yǎng)提升,科研能力的提升,課題的撰寫與立項······老師們既獲得了專業(yè)化的理論知識學習,也觀摩了一線優(yōu)秀教師的說課實操,落實了拓展實踐,開拓了思維理念,在特殊教育的漫漫長路中,不斷汲取營養(yǎng),迸發(fā)堅韌的.新芽。
2、教師教學技能發(fā)展
20xx年4月—5月,教導處聯(lián)合工會、團支部,舉辦了海曙區(qū)首屆特殊學校課堂教學技能比賽。在領(lǐng)導的高度重視下,我們工會、教導處、團支部組成的工作小組,做好宣傳、啟動、方案、實施等一系列工作。
4月16—19日,18位青年教師參加了課堂教學評比的預(yù)賽!展示了各具特色、精彩紛呈的以生活為核心培智課堂。經(jīng)過專家評委和大眾評委的公開公正打分,最終8位教師進入了決賽。決賽前期我們做好了校外評委邀請、上課內(nèi)容、班級的選取,時間、順序、場地布置等等的落實。5月20日,8位選手進行了抽簽和準備,5月21日舉行了決賽,最終大家都展現(xiàn)了較高的課堂教學水準,教學手段多樣、支持策略恰當、評價形式多元、細節(jié)打磨精巧,體現(xiàn)了XX學校的教學理念,體現(xiàn)了XX教師扎實的課堂把控能力。
20xx年6月5日,在我校舉行了海曙區(qū)特殊教育骨干教師面試上課環(huán)節(jié),5位教師開設(shè)了5節(jié)特殊教育課堂,最終我校的2名教師被評為海曙區(qū)學科教學骨干。
3、教師教科研能力發(fā)展
本學期教師們積極開展教育教學研究,熱情高漲,既有課題研究和論文寫作,也有研究成果投稿發(fā)表。學校教科研?霭娴诙,收獲滿滿。
課題
1個課題獲得浙江省第八屆教研課題成果評比三等獎,5個課題入選浙江省教育科學規(guī)劃課題子課題研究,3個課題被評為第二屆XX市特殊教育專項課題,2個課題在XX市中小學德育實踐研究課題中立項。
論文
雜志發(fā)表3篇,XX市特殊教育論文大賽獲獎2篇,海曙區(qū)第五屆特殊教育論文大賽獲獎14篇,海曙區(qū)中小學(幼兒園)心理健康教育論文評選獲獎3篇,海曙區(qū)中小學寫字論文獲獎1篇,海曙區(qū)少先隊論文評比獲獎7篇。
教學科研工作總結(jié) 篇13
20xx年,醫(yī)院科教工作在分管院長及醫(yī)務(wù)部主任指導和醫(yī)院全體員工支持下,堅持貫徹實施“科教興醫(yī)”的發(fā)展戰(zhàn)略,醫(yī)院扎實推進“科技興院”步伐,不斷完善科研項目、實習教學、繼續(xù)教育等管理制度,順利完成了各項科研教學工作任務(wù),現(xiàn)將20xx年開展的工作總結(jié)如下:
一、外出進修
20xx年我院共派出31名醫(yī)護人員分別到德國、深圳市婦幼保健院、華西醫(yī)院、重醫(yī)附一院、重醫(yī)附二院、進修骨科、婦產(chǎn)科、康復、呼吸內(nèi)科、影像、護理等專業(yè),其中派出外三科胡小軍完成市衛(wèi)生局赴德國學習3個月,派出眼科醫(yī)生陳靜完成重慶市委組織部“三峽之光”訪問學者項目到廣州中山醫(yī)院培訓6個月,派出各類短期學習班、學術(shù)會、研討會共60余人次,對進修結(jié)束回院的進修人員將學到的新知識、新技術(shù)很快應(yīng)用到臨床工作中,對提高我院的.醫(yī)療技術(shù)水平起到較大作用。
二、實習教學
20xx年我院共接收來院學習人員共336人,其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進修人員13人,接收川北醫(yī)學院、重慶醫(yī)藥高等?茖W校、內(nèi)江醫(yī)藥高等專科學校、重慶衛(wèi)校的臨床醫(yī)學、藥劑、檢驗、口腔、康復等專業(yè)31人,護理專業(yè)299人。
三、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓全科醫(yī)學基地工作
作為重慶市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓全科醫(yī)學基地,20xx年x月接收重醫(yī)附一院全科醫(yī)學中心委托我院培訓的全科醫(yī)師培訓骨干學員3人,8月開始招收本院20xx年新招醫(yī)生李儉誠、伍世艷等4名學員進入住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(全科醫(yī)學科),同時我科專門按照《衛(wèi)生部住院醫(yī)師規(guī)范化培訓實施方案》制定了《全科醫(yī)師規(guī)范化管理培訓制度》,結(jié)合其教學大綱保證教學質(zhì)量。醫(yī)院也積極申請成為醫(yī)科大學教學實習醫(yī)院。
四、繼續(xù)教育講座
今年醫(yī)院積極組織院外教授來院講座9次,包含《重慶醫(yī)學》科技論文撰寫、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導原則》、《麻精藥品規(guī)范化管理及應(yīng)用培訓》、《糖尿病預(yù)防診治的新進展》、《妊娠期糖尿病及高血壓的診治》等內(nèi)容,醫(yī)院內(nèi)專家參加縣衛(wèi)生局繼續(xù)教育講座和業(yè)務(wù)培訓共計25次,培訓人員達500余人次。
五、三基三嚴方面
3月份對20xx年通過執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試12名醫(yī)生進行《處方管理辦法》及《醫(yī)療核心制度》培訓及考試,考試合格后授予了處方權(quán);8月份組織開展了20xx年新進醫(yī)務(wù)人員崗前培訓,內(nèi)容包括《醫(yī)療核心制度》、《醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全》、《病歷管理書寫規(guī)范》、《醫(yī)院感染管理》、醫(yī)療相關(guān)法律法規(guī)培訓等培訓內(nèi)容,在住院部一樓進行了急救技能操作包括成人基礎(chǔ)生命技能、成人(經(jīng)口)氣管插管、止血包扎、頸椎損傷固定與搬運四項操作培訓,培訓完畢后,醫(yī)院在門診部12樓會議室舉行了相關(guān)理論知識考試和技能考核,醫(yī)生、護士共計45人參加了考核。
六、科研項目、新技術(shù)、新項目及學術(shù)論文
院學術(shù)委員會批準內(nèi)三科“心臟電生理檢查與射頻消融治療術(shù)”、眼科“回彈式眼壓計測眼壓”、麻醉科“神經(jīng)叢定位”等臨床科室開展新技術(shù)、新項目16項,內(nèi)三科、眼科等臨床科室成功申請“基層醫(yī)院心血管疾病患者的心理健康調(diào)查”、“鼻淚管探通手術(shù)治療鼻淚管阻塞的臨床研究”等縣級科研項目6項,眼科楊萍成功申請“糖尿病視網(wǎng)膜病變?nèi)暰W(wǎng)膜光凝對角膜內(nèi)皮的影響”市級科研項目1項,向縣科委申請結(jié)題8項,發(fā)表學術(shù)論文10篇,其中內(nèi)三科鐘偉《脂聯(lián)素與動脈粥樣硬化及其危險因素的相關(guān)研究進展》獲得榮昌縣科協(xié)優(yōu)秀論文一等獎。
七、三級醫(yī)院對口支援
20xx年x月,重慶醫(yī)科大學附屬永川醫(yī)院、口腔醫(yī)院“萬名醫(yī)師對口支援榮昌衛(wèi)生工程”第八期在我院門診部十一樓會議室正式啟動,三級醫(yī)院在我院急診科、神經(jīng)內(nèi)科、骨科、呼吸內(nèi)科護理、口腔科等展開周期為半年的對口支援活動。
八、學科帶頭人申報
完成20xx年度重慶市醫(yī)學會推薦各普外科、肝膽外科、心血管內(nèi)科、消化內(nèi)科專委會委員11名;成功申報獲批縣科委科研項目評審專家管理類李章白、外科郭永全、內(nèi)科廖雪梅3名。
九、醫(yī)師定期考核
10月份完成了我院參加醫(yī)師定期考核人員資格初審及上報工作,我院47名執(zhí)業(yè)醫(yī)師參加了重慶市衛(wèi)生局組織的20xx-20xx年度醫(yī)師定期考核一般程序理論考試,114名執(zhí)業(yè)醫(yī)師參加了20xx-20xx年度醫(yī)師定期考核簡易程序考核。
十、市縣衛(wèi)生局工作任務(wù)
1.3月份完成重慶市衛(wèi)生局“縣級醫(yī)療機構(gòu)衛(wèi)生技術(shù)骨干”臨床進修報名工作,推薦了耳鼻喉科趙小燕及呼吸內(nèi)科陳佳佳兩名醫(yī)生參加;
2.8月份完成了重慶市衛(wèi)生局科外處董蜀榮副處長、培訓中心等領(lǐng)導一行到我院進行的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(全科醫(yī)學科)基地建設(shè)等相關(guān)工作督導;
3.10月份完成了重慶市衛(wèi)生局舉辦社區(qū)衛(wèi)生人員服務(wù)能力建設(shè)項目培訓班社區(qū)20名醫(yī)生和護士在我院內(nèi)、外、婦產(chǎn)、兒科臨床科室輪轉(zhuǎn)實踐培訓工作;
4.5月份及11月份分別派出了婦產(chǎn)科李白香、泌尿外科曾煥君和呼吸內(nèi)科周勇、眼科陳靜參加了重慶市衛(wèi)生局全科醫(yī)學科臨床師資帶教培訓班;
5.完成了20xx年度全院職工職稱外語考試、重慶市公需科目繼續(xù)教育考試相關(guān)考務(wù)工作;
6.完成了20xx年度母親健康快車項目資料報送工作;完成了重慶市衛(wèi)生應(yīng)急系統(tǒng)相關(guān)資料完善工作;協(xié)助完成重慶市特色?疲ㄐ难軆(nèi)科)、重點?疲▼D產(chǎn)科、檢驗科)申報工作;協(xié)助完成50名貧困白內(nèi)障復明項目工作。
教學科研工作總結(jié) 篇14
本學期教育教學工作在學校行政會的正確領(lǐng)導下,教務(wù)處的總體布置下,堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計劃,在搞好學校體育工作的同時,緊緊圍繞教育的實施,全神貫注抓好課堂教學,業(yè)余訓練,使我校體育工作得到長足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強了師生的身體素質(zhì),健全了學校體育教學制度。
1、校領(lǐng)導堅持黨的教育方針,為提高我校的知名度,教學分層次,抓特色,努力探索教育教學經(jīng)驗。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費,投入到學校的體育設(shè)施中,添置了一大批業(yè)訓器材。
2、學校每學期都有工作計劃,具有輕重、主次之分,安排到人,分管到位,并切實實施。有效地組織了校第十七屆田徑運動會,每個學期階段性的小型體育活動開展的順利而又正常。例如:初
一、初二籃球賽;初三年級三次體育模擬中考;教職工排球比賽。
3、體育教師具有較強的`事業(yè)性,都具有良好的職業(yè)道德,上進性強,工作踏實務(wù)實,在課堂教學中重視學生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展,編寫的教案清楚、完整,上課規(guī)范、認真,嚴格執(zhí)行教育常規(guī)。
4、認真帶好學校的訓練隊——田徑隊、,訓練刻苦,開拓進取,訓練時間、質(zhì)量保證。同時積極備戰(zhàn)各級比賽,在本市的比賽中均取得較好成績。
5,我校組建的的男,女籃球隊經(jīng)過刻苦訓練。女隊在縣級比賽中獲得第一名的好成績
6、認真組織和管理學校的兩課兩操,工作落實,職責到人。制定詳細的考核評比制度,并落實檢查、考核。
總之,我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處:體育教師的業(yè)訓水平還有待提高;學校的活動開展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高。
20xx.1.9
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