學(xué)校德育年度工作總結(jié)
一個學(xué)期以來，我校德育工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“有序、激活、創(chuàng)新”的治校方略，以“文化育人、習(xí)慣育人、活動育人、科技育人”為宗旨，以“爭文明班級，做四好少年” 為德育目標(biāo)，深入落實《兩綱》精神，抓實“溫馨教室”創(chuàng)建和行為規(guī)范教育，使學(xué)校的德育教育工作得到穩(wěn)步推進，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強隊伍建設(shè)
學(xué)校重視班主任隊伍管理，繼續(xù)按照班主任工作考核方案進行班主任工作的考核評估，并將其作為提高學(xué)校德育工作質(zhì)量的重點，充分發(fā)揮了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提升了班主任隊伍的榮譽感和責(zé)任感。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了教師法和班主任工作規(guī)定，使教師提高了認識，全體教師的敬業(yè)精神進一步加強了，值日教師也能積極參與到學(xué)生管理之中，民主、平等、尊重、和諧的師生關(guān)系也逐步形成。
在班主任工作上，學(xué)校強調(diào)了班主任工作的崗位職責(zé)，要求了每位班主任工作的具體 “七要”：①期初要制訂合理、確實可行的班集體工作計劃；②期末要做好班級工作總結(jié)；③帶班要做到“三到位一跟班”（即早操、晨會、班會要到位，凡班集體活動要跟班指導(dǎo)）；④班主任要深入到學(xué)生中，談心咨詢，培養(yǎng)良好班風(fēng)；⑤每學(xué)期要組織一至兩次有特色、富有教育意義的主題班會；⑥要做好家訪工作，并做好記錄；⑦要做好后進生轉(zhuǎn)化工作。 由于，學(xué)校重視了班主任隊伍的建設(shè)，班主任的積極性被調(diào)動起來，責(zé)任感被激發(fā)起來，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也逐漸建立起來了。
二、正學(xué)生行為
1、行規(guī)周周有重點。堅持“小、實、活”的工作策略，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，從日�，嵤�、小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，創(chuàng)建文明校園、和諧校園。每周布置行規(guī)訓(xùn)練要點，檢查、改進、提高，保證預(yù)期效果的實現(xiàn)。
2、充分利用晨會、班會，進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育。繼續(xù)做好了行為規(guī)范示范校的建設(shè)工作，制定了“綠華學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范分層目標(biāo)”，分年級規(guī)范班級管理，促使文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育落到實處；每班制定了行規(guī)計劃，有針對性，落實有保障；在全體教師中，征集學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成案例及習(xí)慣經(jīng)驗總結(jié)。
3、重視檢查評比。對照《綠華學(xué)校一日行為規(guī)范》，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育的自我管理和自我服務(wù)；設(shè)置各項紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，組織開展衛(wèi)生、行規(guī)的評比，細化評比內(nèi)容，著重對學(xué)生的儀表、衛(wèi)生工作、升旗儀式、兩操紀律、課堂紀律、課間紀律等進行量化檢查；以“班級一日常規(guī)量化”管理為依托，強化了學(xué)生風(fēng)貌、行為習(xí)慣、紀律、衛(wèi)生意識等方面的教育管理，學(xué)生的習(xí)慣得到了內(nèi)化，學(xué)生行為產(chǎn)生了變化；結(jié)合“雛鷹爭章”活動，激勵調(diào)動學(xué)生潛在的積極性，促進了學(xué)生良好習(xí)慣的形成；德育室每月圍繞行規(guī)訓(xùn)練重點，總結(jié)一次學(xué)生行規(guī)遵守情況，發(fā)放行規(guī)流動紅旗。通過流動紅旗的評選，學(xué)生的競爭意識明顯加強。
三、創(chuàng)和諧環(huán)境
1、積極推進“溫馨教室”建設(shè)。各班建立了學(xué)生自主管理機制，實行“一人一崗”制。讓班級每一個學(xué)生擔(dān)任一個職務(wù)，擔(dān)當(dāng)一份責(zé)任，發(fā)揮一下能力，感受一份信任，讓每一個學(xué)生感受到自己在班中都是不可少的�；顒拥拈_展也深深影響著每一名學(xué)生，對學(xué)生個性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極的促進作用，增強了集體榮譽感和凝聚力。學(xué)校加固完工后，各班還級積極創(chuàng)設(shè)快樂中隊名片，“快樂班名”、“快樂目標(biāo)”、“綠色溫馨公約”，并著重培養(yǎng)會合作、會寬容、會服務(wù)的溫馨關(guān)系，力求讓每一處場所、每一面墻壁、每一次活動都發(fā)揮育人功能。
加強了學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成良好的溫馨外環(huán)境。本學(xué)期學(xué)校通過家長會、告家長書、家校聯(lián)系手冊等形式對家庭教育的內(nèi)容、方法進行指導(dǎo)，及時與家長溝通，宣傳先進的教育理念；繼續(xù)做好了家訪工作，組織召開了各年級家長會，對家庭教育進行必要的指導(dǎo)，提高學(xué)校在社會上的聲譽。
發(fā)揮好心理輔導(dǎo)教師的作用，形成溫馨的人際關(guān)系。通過廣播、談心等渠道對學(xué)生進行心理健康、廉潔、安全等教育。加強了班主任對學(xué)生的心理健康教育，通過談心等輔導(dǎo)方式來幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)、健全人格、增強承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。
2、深入開展生命教育、安全教育、法制教育。完善紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，中隊輪流值崗。在放學(xué)期間及課間，自主管理、自我管理、自動管理，檢查學(xué)生的日常行為，及時制止不良行為。依托社區(qū)、基地，開展安全教育系列活動：緊緊依托校外輔導(dǎo)員，校外輔導(dǎo)站，聯(lián)合綠華鎮(zhèn)派出所、綠華鎮(zhèn)司法辦等單位，開展了學(xué)生安全自救、消防知識講座、法制講座和消防演習(xí)、禁毒的.宣傳和學(xué)習(xí)活動。9月20日下午，學(xué)校邀請縣教育局青保辦主任張建達老師來校作講座，主題為《〈上海市中小學(xué)生傷害事故處理條例〉解讀》，增強了大家安全教育意識，為進一步打造安全文明校園打下了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校結(jié)合“憲法宣傳周”在全校師生中開展了六個一活動：展示了一個口號，營造良好的宣傳教育的氛圍；舉行了一次宣傳憲法的升旗儀式和國旗下講話；組織了一次教師專題學(xué)習(xí)會，主題是《從教師的權(quán)利和義務(wù)談對未成年人的保護》，培養(yǎng)廣大教職工的憲法意識和法律素養(yǎng)；召開了一次普及憲法知識的班會課。有介紹《青少年保護條例》的，有分析具體案例的。同學(xué)們還制作了法制宣傳小報，在活動中增強了法制意識，獲得了教育；出了一期普及和宣傳憲法知識的黑板報；組織了一次“小手牽大手，法制教育進我家”活動”活動。
各項活動的舉行，使學(xué)生受到了生動直觀的教育，提高了學(xué)生的安全意識、生命意識、法制意識，培養(yǎng)了學(xué)生的安全防范能力和應(yīng)急能力。利用每次家長會，指導(dǎo)學(xué)生家長學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，提高家長維護自身利益的能力。
3、各項活動豐富多彩。
抓住世博會教育契機，精心設(shè)計“精彩世博，魅力上�！敝黝}系列教育活動：組織六年級觀看了影片《城市之光》、《上海20xx》，四五年級觀看樂影片《黑貓警長》，撰寫征文，了解世博會的最新進程；開展“辦世博，我是文明小使者”社會實踐體驗活動，組織學(xué)生到社區(qū)、街道等地積極開展宣傳服務(wù)活動；對學(xué)生進行愛綠華，愛家鄉(xiāng)的民族精神教育。
在縣活動中心的領(lǐng)導(dǎo)下，綠華學(xué)�？萍冀逃�(jié)開展有聲有色，在科技活動比賽中，學(xué)生積極參與，努力為學(xué)校增添榮譽。今年學(xué)生參加了縣級和市級的“迎世博未來工程師大賽”“電子制作比賽”“無線電通信錦標(biāo)賽”“機器人大獎賽”，等，均取得了市團體獎、市縣個人等第獎，展示了綠華學(xué)子的風(fēng)采。
為了深化四好內(nèi)涵之一：爭做體魄強健的好少年，進一步推動學(xué)校的體育工作，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，增強學(xué)生鍛煉身體的意識， 20xx年10月開始，我校舉行了二0一0年綠華學(xué)�！靶⌒◇w育節(jié)”暨——陽光體育跳繩、籃球趣味比賽運動。比賽過后，20xx年12月27日升旗儀式上，對獲獎班級進行了頒獎活動。此次活動，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感，提高班級的凝聚力和向心力，從而形成良好的班風(fēng)和校風(fēng)。
桔文化探究是學(xué)校的一大特色。學(xué)校充分利用社區(qū)與學(xué)校教育資源（學(xué)校有四畝桔園），展現(xiàn)綠華桔文化，陶冶學(xué)生情操，使學(xué)校廣大學(xué)生充分地了解相關(guān)知識，豐富學(xué)生的課外生活，豐富學(xué)校拓展探究課程內(nèi)容，更好地體現(xiàn)著名教育家陶行知先生的教育思想理論核心：生活教育理論，即：“生活即教育”、“社會即學(xué)�！�、“教學(xué)做合一”三大生活中教育主張。主要活動有：
20xx年9月，學(xué)校成立了桔文化科技小組，聘請了季和生伯伯作為指導(dǎo)師傅，每周輔導(dǎo)一次。
10月28日，綠華學(xué)校科技小組20名隊員在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，來到桔園，開展了桔文化實踐活動。
10月29日，學(xué)校的誦橘活動正式開始了，中午紅領(lǐng)巾廣播站播出了四年級中隊朗誦的詩歌：《桔》、《南中榮橘柚》、《庭橘》，播送了散文《思念我的桔子》，播放了歌曲《我愛家鄉(xiāng)美》，隊員們仿佛聞到了桔的芳香，看到了校園上空跳動著的桔的音符，全體師生沐浴在秋的橘香中，感受著家鄉(xiāng)的日益繁榮與和諧。
11月9日下午，綠華學(xué)校7名紅領(lǐng)巾小記者，來到鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站采訪了黃益民爺爺。
11月19日利用班隊會，開展“品橘”會。輔導(dǎo)員組織學(xué)生采桔，讓學(xué)生用眼睛去看，用耳朵去聽，用手去觸摸，用心去體驗，感受自然的美麗，感悟勞動的快樂，同時快樂體驗賞桔、采桔、品桔的樂趣。
同時，一到六年級全體學(xué)生開展了“橘子樂園”繪畫活動也在開展，學(xué)生系列作品，栩栩如生。
桔文化活動，豐富了學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生增長了對桔子的了解，滿足了學(xué)生的興趣需求，激發(fā)了學(xué)生對綠華的了解，從而增強熱愛家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任意識，也更有利于開展感恩教育和勞動技能的培養(yǎng)。
回顧以往的工作實踐，最深刻的啟示就是最樸素的真理——做實事，把小事做細，并持之以恒�？傊�，正是因為有了明確的德育理念，有了科學(xué)有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不斷取得成績。今后，我們還將一如既往地突出德育這個學(xué)校教育永恒的主題，真抓實干，常抓不懈，順應(yīng)發(fā)展，不斷創(chuàng)新。
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