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教師的年度工作總結(jié)

時(shí)間:2022-08-15 09:27:21 年度工作總結(jié) 我要投稿

精選教師的年度工作總結(jié)集合7篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的教師的年度工作總結(jié)7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選教師的年度工作總結(jié)集合7篇

教師的年度工作總結(jié) 篇1

  回首走過(guò)的xxxx,我們收獲著成長(zhǎng),收獲著喜悅。我們的主人翁意識(shí)不斷增強(qiáng),時(shí)刻不忘“我是戶遠(yuǎn)人”,為戶遠(yuǎn)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。一年來(lái),我校師生各項(xiàng)優(yōu)異成績(jī)的取得,讓我們終于揚(yáng)眉吐氣,真心因戶遠(yuǎn)而驕傲。在這一年里,本人也在不斷變化成長(zhǎng)著,現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下:

  一、主人翁意識(shí)增強(qiáng),積極配合開(kāi)展各項(xiàng)工作。

  這里是生我養(yǎng)我的地方,對(duì)于這片土地,我充滿了熱愛(ài)。我也非常希望家鄉(xiāng)的孩子能夠像城市的孩子一樣,接受良好的教育,感受校園生活的豐富多彩,讓自己的童年充滿夢(mèng)想和渴望。更希望他們今天能以戶小為驕傲,明天成為戶遠(yuǎn)的驕傲。一年來(lái),學(xué)校開(kāi)展了許多活動(dòng),作為班主任,除了積極配合藝術(shù)教師的排練,同時(shí)也努力組織開(kāi)展好班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式,故事比賽,風(fēng)箏節(jié),升旗儀式,大隊(duì)部競(jìng)選,讀書(shū)交流,分享展示…….每一項(xiàng)活動(dòng),都從學(xué)生的角度出發(fā),給孩子充分展示的機(jī)會(huì),孩子們從活動(dòng)中得到了鍛煉,提升了能力,開(kāi)闊了視野。尤其是故事比賽中,王連慧同學(xué)聲情并茂,不負(fù)眾望,并代表學(xué)校參加了區(qū)里的比賽,并獲得了較好成績(jī)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們的入場(chǎng)式受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),獲得了優(yōu)秀表演獎(jiǎng)和精神文明獎(jiǎng)。升旗儀式上,我們的孩子雖然剛登上升旗臺(tái),但她們的國(guó)旗下講話非常精彩,整個(gè)活動(dòng)流暢完美……..參加校隊(duì)表演的同學(xué),我們也積極為她們提供便利,并利用休息時(shí)間,幫她們補(bǔ)上落下的功課。所有的這一切成績(jī)的取得,都因?yàn)槲沂菓暨h(yuǎn)人,有責(zé)任和義務(wù)為戶遠(yuǎn)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

  二、大膽放手,搞好班級(jí)管理和課堂教學(xué)

  在班級(jí)管理中,注重班長(zhǎng)和組長(zhǎng)的培養(yǎng)使用,放手讓孩子來(lái)管理孩子。無(wú)論是帶過(guò)的現(xiàn)在的四年級(jí),還是現(xiàn)在的三年級(jí),我都注重培養(yǎng)老師得力的助手。王連慧,解依晴,都是組織能力很強(qiáng)的孩子,同學(xué)對(duì)她們很信服。因此班長(zhǎng)的'工作就放在了她倆的肩上。無(wú)論是早自習(xí),還是課間,還是集體勞動(dòng),班級(jí)活動(dòng)的主持,她們都能完成的很好。為了更好的檢查學(xué)生的日常作業(yè),衛(wèi)生等情況,四人一小組,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì),并報(bào)告班長(zhǎng),最后由班長(zhǎng)匯總后報(bào)告老師。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督完成,組內(nèi)開(kāi)展幫扶。這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),也培養(yǎng)了孩子的能力。

  在課堂教學(xué)中,我也在努力轉(zhuǎn)變。由最初的不敢放手讓孩子說(shuō),以老師講為主,逐漸向?qū)W生多說(shuō),老師少講轉(zhuǎn)變。課堂上多給孩子開(kāi)放的空間,讓他們以小組為單位,學(xué)會(huì)主動(dòng)探究學(xué)習(xí),而不是等著老師填鴨式教學(xué)。課堂在慢慢起著變化,但有時(shí)又不免回到原來(lái)的老路上去,因?yàn)槲业恼n堂改革在探索階段,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)課堂效果不扎實(shí)的情況,急于求成,不免又走了回頭路。

  出現(xiàn)了問(wèn)題,我就及時(shí)反思。E空間為我們兩個(gè)校區(qū)的老師提供了很好的交流平臺(tái)。在自我反思的同時(shí),可以和同伴互動(dòng)。最初一周兩篇的反思對(duì)于我來(lái)說(shuō)有些煎熬,想寫(xiě)卻沒(méi)有清晰的思路,沒(méi)有理論的支撐,反思的不夠深刻,不能從根本上解決問(wèn)題,更愿意寫(xiě)一些班級(jí)管理方面的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)了這一年的堅(jiān)持,現(xiàn)在的反思對(duì)于我來(lái)說(shuō)不再是任務(wù),而是教育教學(xué)必不可少的沉淀,反思讓我更快成長(zhǎng)。但由于本人教育理論方面的書(shū)籍看的不多,在理論支撐方面還是比較欠缺。今后將從這方面入手,讓自己的反思更有助于自己的成長(zhǎng)。

  三、同伴互助,共同成長(zhǎng)

  有幸三個(gè)學(xué)期都和交流的老師搭班,從她們身上學(xué)到了很多,同時(shí)也感受到了差距。玉敏作為中段語(yǔ)文組的教研組長(zhǎng),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),毫無(wú)保留的把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們組的每個(gè)成員?此莆⒉蛔愕赖男↑c(diǎn)子,卻解決了教學(xué)中的大問(wèn)題。同組的盼盼和春燕更是勤奮好學(xué),帶給我們一種積極向上的力量,憑著這股力量,我們參加了區(qū)優(yōu)秀教研組的評(píng)比。在活動(dòng)中,組長(zhǎng)精心組織,大家群策群力,在活動(dòng)中,大家收獲了很多。

  四、今后的發(fā)展設(shè)想

  俗話說(shuō)“打鐵還需自身硬”。和交流的老師相比,感覺(jué)存在著差距。對(duì)于教材的把握和學(xué)科意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我的備課不及她們深入,對(duì)于目標(biāo)的把握和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖還比較欠缺。在今后的教學(xué)中,除努力向身邊的同事請(qǐng)教外,更要努力提高自身能力,多學(xué)習(xí),多思考,讓自己有更快的成長(zhǎng)。

教師的年度工作總結(jié) 篇2

  一、思想品德

  本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同道,熱愛(ài)集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)《幼兒園教師年度總結(jié)》《工作總結(jié)》

  關(guān)于《工作總結(jié)》的文章《幼兒園教師年度總結(jié)》正文開(kāi)始—

  一、思想品德本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同道,熱愛(ài)集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)往完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

  二、本學(xué)期取得的成績(jī)

  教育工作在教學(xué)中我深知要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能碰到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公然課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新的活力。

  1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操縱材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決題目的能力。

  2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)預(yù)備和知識(shí)預(yù)備工作。留意將理論貫串于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫(xiě)教育隨筆,以進(jìn)步自身能力與寫(xiě)作能力。

  3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好地參與活動(dòng),并主動(dòng)往學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

  4、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。

  5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

  6、根據(jù)制定的.活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒天天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

  保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有聰明、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

  1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和練習(xí),使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

  2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。

  3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

  4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。

  5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。留意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。

  6、加強(qiáng)了幼兒晝寢的治理及巡視,保證晝寢時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的晝寢習(xí)慣,進(jìn)進(jìn)晝寢室后,不吵鬧,盡快進(jìn)睡,會(huì)整理床展,衣服折疊整潔放好。

  7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

  安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn):

  1、教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,穩(wěn)定爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。

  2、嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品進(jìn)園。治理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。

  3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的治理,加強(qiáng)幼兒日常生活的治理,做到了人到心到,嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。

  4、做好交***工作,認(rèn)真填寫(xiě)***內(nèi)容。

  家長(zhǎng)工作

  1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

  2、使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。

  3、讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中,我開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)來(lái)園觀察孩子,和孩子共同完成一項(xiàng)工作,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)更了解我的工作。與特殊兒童的家長(zhǎng)密切聯(lián)系,使記錄得到較好的結(jié)果,真正的幫助到幼兒。

  4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

  5、與家上進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),進(jìn)步了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與熟悉,配合幼兒園做好保教工作。

  總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的題目。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力進(jìn)步思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力進(jìn)步自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專題研究,積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!

教師的年度工作總結(jié) 篇3

  一年即將過(guò)去,這一年來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,我緊密?chē)@學(xué)校總的工作計(jì)劃和年度初期制定的電教工作計(jì)劃,緊張有序地開(kāi)展工作,較好地完成了學(xué)校的教育教學(xué)工作和電教常規(guī)工作,現(xiàn)將我一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、政治思想方面

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極的進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí),努力的向黨組織靠攏,10月份遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),端正工作態(tài)度,嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的勞動(dòng)紀(jì)律。

  二、教育教學(xué)方面

  加強(qiáng)自身素質(zhì)的'提高,更新教學(xué)觀念,提高新課程的教學(xué)理念,同時(shí)對(duì)信息技術(shù)教育教研動(dòng)態(tài)及時(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用,把新的教育教學(xué)理念帶入課堂,充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的優(yōu)勢(shì),上好信息課,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、電教維護(hù)方面

  增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),做好服務(wù)工作,努力為學(xué)校教育教學(xué)、全體師生做好服務(wù),并將之作為和學(xué)校溝通的橋梁。

  1、做好學(xué)校多媒體設(shè)備的維修工作,只要班級(jí)的多媒體設(shè)備有問(wèn)題,收到報(bào)修單后,都能及時(shí)到場(chǎng)維修,只要教師電腦出現(xiàn)問(wèn)題,我都能夠第一時(shí)間進(jìn)行維修。學(xué)期初,進(jìn)行了微機(jī)室整體遷移布置和安裝工作;

  2、做好學(xué)校各種大型活動(dòng)的攝、錄、編、刻盤(pán)等工作。3、做好各種 考試的監(jiān)控維護(hù)工作和錄像備份工作;

  4、做好網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作,積極推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)工作;這一年來(lái)的工作,有成績(jī)也有不足,新一年里我會(huì)更加的虛心學(xué)習(xí),更加的努力工作,立足本職工作,為教育教學(xué)做好服務(wù)。

教師的年度工作總結(jié) 篇4

  時(shí)間稍縱即逝,彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生。驀然回首,一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如在昨日,令人不勝感嘆。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,教育也同樣與時(shí)俱進(jìn),于是“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”,熱鬧非凡。學(xué)生難管是事實(shí),工作難做是事實(shí),鈔票難存也是事實(shí)……種種事實(shí),使我不得不痛下決心,充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性,化整為零,勇于進(jìn)取,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

  一、自我敲打、堅(jiān)守講臺(tái)

  “萬(wàn)事只求盡心,盡了心也就能逍遙自在”,面對(duì)學(xué)生難管,工作難做的情況,我閉門(mén)細(xì)思,決定痛改前非。“成事在人,謀事在天”,一味地抱怨,于己于人于工作都是無(wú)益的。人有三等:上等為事未變而已先變,中等為事變已亦變,下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到說(shuō)服自己堅(jiān)守三寸講臺(tái):不是學(xué)生難管,而是我方法少;不是環(huán)境壞,而是我適應(yīng)能力差;不是工資少,而是我花錢(qián)多。通過(guò)自我敲打,心理自然平衡了幾許,做起事來(lái)也就順心悅意,工作效率也逐步提高。

  二、取長(zhǎng)補(bǔ)短,敢于創(chuàng)新

  世界上再也沒(méi)有比書(shū)更便宜的商品了,好的書(shū)是別人的智慧和結(jié)晶。幾十塊錢(qián)就買(mǎi)到別人的智慧,這樣便宜的事是絕不可錯(cuò)過(guò)的。一年來(lái)我親臨網(wǎng)上書(shū)城購(gòu)書(shū),其中教育教學(xué)類的有十余本之多,大多為國(guó)內(nèi)名師的作品,主要有:《錢(qián)夢(mèng)龍語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》、魏書(shū)生的《漫談班主任工作》(由于此書(shū)消化完畢,故在第一學(xué)期末送給了一來(lái)校實(shí)習(xí)的師弟)李鎮(zhèn)西《心靈寫(xiě)詩(shī)——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書(shū),方覺(jué)自己是井底之蛙,庸俗之人。雖然我一向不太相信名師,但是覺(jué)得他們所講的方法不試一下,是絕不可妄作評(píng)論的。我厚著臉皮,大膽嘗試他們的一些作法,不試不知道,一試方知是絕對(duì)的高招。

  在班主任工作上,我學(xué)習(xí)魏書(shū)生同志樹(shù)立這樣的班級(jí)目標(biāo):“讓事事有人做,人人有事做”,確立“正;弊呦颉白灾骰钡陌嗉(jí)管理方向。有目標(biāo),有方向,帶起隊(duì)來(lái)就有底,不會(huì)扶得東來(lái)西又倒——顧此失彼。班級(jí)的管理還有賴于班級(jí)的主人——學(xué)生。學(xué)生畢竟是班級(jí)的主體,管理班級(jí)離不開(kāi)學(xué)生。我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)的管理,先實(shí)現(xiàn)正;缓笾鸩较蜃詣(dòng)化過(guò)度,這樣既培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,也減輕班主任的壓力。衛(wèi)生有人管、紀(jì)律有人管,學(xué)習(xí)有人管,各人管一項(xiàng),負(fù)責(zé)到底,形成班主任、班干部、學(xué)生的三層管理網(wǎng)絡(luò),人人參與管理,便于人人接受管理。 班級(jí)要實(shí)現(xiàn)管理自動(dòng)化,先要培養(yǎng)一批熱心于班級(jí)工作的`干部。班委會(huì)委員、科代表等,這些干部中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō),常務(wù)班長(zhǎng)是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力,我便選他為常務(wù)班長(zhǎng):一有組織能力,二心地善良、胸懷開(kāi)闊,三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學(xué)生一般都有較好的人際,能夠首先團(tuán)結(jié)一部分人。我的做法是,做好常務(wù)班長(zhǎng)的思想工作,讓他樹(shù)立自信,指導(dǎo)如何組建班委會(huì)和選拔各種管理員。班級(jí)從紀(jì)律、衛(wèi)生,到出勤、學(xué)習(xí)、體育、勞動(dòng)、集體比賽、都由常務(wù)班長(zhǎng)總負(fù)責(zé)。時(shí)機(jī)一成熟,當(dāng)班正;臅r(shí)候,指導(dǎo)常務(wù)班長(zhǎng)寫(xiě)好學(xué)期工作計(jì)劃,制定班干部、管理員工作制度,以便指導(dǎo)規(guī)范其它班干部、管理員開(kāi)展工作。

  我在班里增設(shè)幾個(gè)的班級(jí)管理部門(mén),如“飲水管理小組”、“日?qǐng)?bào)出版小組”、“班風(fēng)管理小組”等,使更多的學(xué)生參與班級(jí)的管理,學(xué)生有正事做,邪事自然就會(huì)少一些,而且班主任身上的擔(dān)子便會(huì)輕一些。

  在較復(fù)雜的問(wèn)題上,學(xué)生初次做時(shí)確實(shí)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有,我便當(dāng)當(dāng)他們的顧問(wèn)。如常務(wù)班長(zhǎng)不懂得如何安排其它班干部開(kāi)展工作,我給她提供一張工作分工表,讓她根據(jù)分工表做好安排。

  班干部怎樣活動(dòng),自己在臺(tái)前幕后觀察,發(fā)現(xiàn)漏洞也不到前臺(tái),待休息時(shí)再加以指導(dǎo),或如同教練要求暫停一樣,悄悄到班干部身邊面授機(jī)宜。

  沒(méi)娘的孩子早當(dāng)家,那是逼出來(lái)的。倘若孩子的父母親和班主任都立足于培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,當(dāng)好后盾、顧問(wèn)、導(dǎo)演,那么孩子們的自主能力一定比自然逼出來(lái)的要更強(qiáng)一些。

  通過(guò)努力,一年來(lái)三(6)班班風(fēng)良好,同學(xué)講文明懂禮貌,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),連食堂的廚師也稱贊三(6)班的同學(xué)知書(shū)達(dá)禮。在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中三(6)班同學(xué)也取得較好的成績(jī),如慶五middot;四的文匯演,班里的許恭純和張琳兩位同學(xué)演唱成績(jī)居全校參賽選手之首。班里的日?qǐng)?bào)出版小組共出版日?qǐng)?bào)120期,班級(jí)文化建設(shè)上取得了較為突出的成績(jī)。

  活到老,學(xué)到老,人不可不學(xué),不學(xué)則不進(jìn),何況身為教育工作者,未能積一井之水,也得有一桶水。盜他人之學(xué)問(wèn),化為已有,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,努力學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取,竭力創(chuàng)新。

  在教學(xué)工作上,我立足于學(xué)生學(xué)力情況,努力改進(jìn)教學(xué)方法。通過(guò)向魏書(shū)生、錢(qián)夢(mèng)龍和李鎮(zhèn)西三位同志教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),我從實(shí)際出發(fā),嘗試各種方法,使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際。我堅(jiān)持 “用生活去理解語(yǔ)文,用語(yǔ)文去品味生活”的原則,將學(xué)語(yǔ)文和學(xué)生的日常生活結(jié)合起來(lái),更加有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如現(xiàn)代詩(shī)歌的教學(xué)是一個(gè)大難題,學(xué)生往往很難用抽象思維去理解,如學(xué)習(xí)《星星變奏曲》這一課,我是這樣做的:

  我與學(xué)生先談?wù)勗?shī)的有關(guān)內(nèi)容,特別是現(xiàn)代詩(shī),再而談到了朦朧詩(shī),我知道這些學(xué)生很難理解“朦朧詩(shī)”這一個(gè)詩(shī)學(xué)概念,所以我還是以通俗的比喻來(lái)引導(dǎo)他們理解。我說(shuō):“朦朧是什么?”

  他們說(shuō):“不清楚,模模糊糊”。

教師的年度工作總結(jié) 篇5

  自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,F(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、思想品德方面:

  在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的.人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教育教學(xué)方面:

  一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。

  1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。

  2、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上,進(jìn)行說(shuō)新學(xué)期的打算、時(shí)時(shí)刻刻注意安全、我愛(ài)學(xué)校。

  4、制定幫教方案。對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。同時(shí),在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意兩手抓:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。

  2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。

  (1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,我根據(jù)課堂發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)。

 。2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

  三、遵守紀(jì)律方面:本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。

  在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、工作業(yè)績(jī)方面:

  隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,掌握了多媒體課件制作的一些方法。

教師的年度工作總結(jié) 篇6

  新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。勞技教師如何在勞技教學(xué)中貫徹好這一基本理念,首先要明確自主、合作、探究的內(nèi)涵。一、自主即主動(dòng),要主動(dòng)地在勞技實(shí)踐中豐富人文素養(yǎng),提高勞技能力!吨袑W(xué)勞技課程課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)“勞技學(xué)習(xí)是學(xué)生的個(gè)性化行為。勞技教學(xué)中的作品和價(jià)值只有在學(xué)生動(dòng)手制作的過(guò)程中產(chǎn)生,而學(xué)生是動(dòng)手制作的主體,課程的意義是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,以已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)生成的。二、合作就是要切磋,砥礪思想,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在勞技教學(xué)中,同一件作品,同一類作品的制作,學(xué)生的理解往往是各式各樣的,正如“一千個(gè)讀者,有一千個(gè)哈姆雷特”。

  針對(duì)這種情況,特別需要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作,使他們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,都變得知識(shí)更加豐富,能力更加全面。三、探究就是要求善于質(zhì)疑問(wèn)難,深入研究并解決問(wèn)題。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),“學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度”。同樣勞技的探究性學(xué)習(xí),要把課題以及自然、社會(huì)、自我都作為探究的對(duì)象,也可以采取多種多樣的方法,比如社會(huì)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)觀察、采訪人物、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、課堂討論、查閱資料等等。這種探究性的學(xué)習(xí)方式,可以使學(xué)生在更高的層面上進(jìn)行學(xué)習(xí)。新課程之所以特別倡導(dǎo)自主、合作和探究學(xué)習(xí)這是為了尊重學(xué)生的發(fā)展需要。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中往往有這樣幾個(gè)方面的需要:

 。1)探究的需要;

  (2)獲得新的體驗(yàn)的需要;

  (3)獲得認(rèn)可和欣賞的需要;

  (4)承擔(dān)責(zé)任的需要。學(xué)生在課堂上的收獲,不僅是認(rèn)知方面的,也包括態(tài)度、價(jià)值觀的改變、豐富和提升,所經(jīng)受到的理智的挑戰(zhàn)和內(nèi)心的震撼,所獲得的感動(dòng)和鼓舞,以及精神的陶冶和心靈的凈化等等。

  那么,勞技教學(xué)中如何落實(shí)自主、合作和探究學(xué)習(xí)呢?

  一、明確教師的職責(zé)。

  勞技教師在教學(xué)中應(yīng)該有這樣幾個(gè)方面的職責(zé):

 。1)幫助學(xué)生檢視和反思自我,明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么。

 。2)幫助學(xué)生尋找、收集和利用學(xué)習(xí)資源。

 。3)幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)。

  (4)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義。

  (5)幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍。

 。6)幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

  二、開(kāi)發(fā)和提供充分的課程資源。

  凡是有助于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的活動(dòng)所能開(kāi)發(fā)和利用的物質(zhì)的、精神的材料和素材,都是課程資源,如圖書(shū)資料、音像資料、風(fēng)俗習(xí)慣、文史掌故、名勝古跡、自然風(fēng)光、獨(dú)特的人和事等等,它們對(duì)于密切學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,密切學(xué)生生活與實(shí)際的關(guān)系,提供學(xué)生盡可能優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境,都有著重要的價(jià)值。

  三、確立新的教學(xué)策略。

  教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為,但應(yīng)更多地視為一項(xiàng)人際互動(dòng)的過(guò)程。那么,在怎樣的情形下學(xué)生學(xué)得?

  1、當(dāng)學(xué)生對(duì)課題有興趣時(shí);

  2、當(dāng)學(xué)生的身心處于興奮狀態(tài)時(shí);

  3、當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容老師能以多種形式呈現(xiàn)時(shí);

  4當(dāng)學(xué)生遇到對(duì)手的挑戰(zhàn)時(shí);

  5、當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)與個(gè)人生活相關(guān)聯(lián)時(shí);

  6、當(dāng)學(xué)生能自由參與探索與創(chuàng)新時(shí);

  7當(dāng)學(xué)生被老師鼓舞和信任時(shí);

  8、當(dāng)學(xué)生有更高的自我期待時(shí);

  9、當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時(shí);

  10、當(dāng)學(xué)生對(duì)老師充滿熱愛(ài)和信任時(shí)。

  教學(xué)中,應(yīng)積極采用如下策略,將有助于增進(jìn)教學(xué)中的學(xué)習(xí)效果:

  (1)幫助學(xué)生確立能夠達(dá)成的目標(biāo)和要求;

  (2)教學(xué)方式盡量服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;

 。3)密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷與體驗(yàn);

 。4)激勵(lì)學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù);

 。5)不要限制學(xué)生思考的方向;

  (6)強(qiáng)調(diào)理解而非死鉆牛角尖;

  (7)帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的課堂氛圍;

 。8)啟迪學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決疑點(diǎn)和難題;

  (9)教師要勇于承認(rèn)自己的缺失和錯(cuò)誤。

  四、賦予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利

  自主即是在教育過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位,賦予他們一定的責(zé)任和自主權(quán),將學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,使其進(jìn)行一定程度的自主活動(dòng),讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗(yàn)到精神愉悅,并發(fā)展其堅(jiān)毅、智慧、敏捷的心理品質(zhì)和積極的`學(xué)習(xí)態(tài)度。

  1.抓重點(diǎn)學(xué)

  學(xué)生已經(jīng)懂的教師不講,學(xué)生通過(guò)自己讀書(shū)思考能學(xué)會(huì)的教師不講,學(xué)生通過(guò)伙伴合作學(xué)習(xí)能解決的教師不講,重要的問(wèn)題教師有意講不清楚,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己去搞清楚。

  如今的勞技教科書(shū)一改過(guò)去的老面孔,如沐春風(fēng),充分體現(xiàn)人文關(guān)懷,每一個(gè)項(xiàng)目都是一個(gè)鮮明的主題。教學(xué)時(shí),盡可以讓學(xué)生從中選取自己喜歡的,感興趣的內(nèi)容作為重點(diǎn)來(lái)學(xué),并試著與學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)課題內(nèi)容制作,而不是教師一味地講。從而構(gòu)建一個(gè)讓學(xué)生根據(jù)已有的

  知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),通過(guò)主動(dòng)探究式的練習(xí)活動(dòng),主動(dòng)獲取知識(shí),并發(fā)展探究能力,養(yǎng)成積極探究未知世界的意識(shí)。在教學(xué)中,教師則要真正的把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,想想學(xué)生在做什么,需要什么。依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況,選擇最適合的教學(xué)方法,靈活的安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),而不是機(jī)械的執(zhí)行課前的教學(xué)設(shè)計(jì)。例如,學(xué)習(xí)七年級(jí)紙工課程“八角樓”,在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn),談一次窗戶雕刻失敗的經(jīng)歷,從而引導(dǎo)學(xué)習(xí)主體探索、進(jìn)取、嘗試,克服困難、不怕挫折,樹(shù)立堅(jiān)定信念。認(rèn)真、努力制作得更加精細(xì),完美。

  2.給時(shí)間學(xué)

  一節(jié)課要給學(xué)生一半以上的時(shí)間去學(xué)、去思、去做,讓所有的學(xué)生充分活動(dòng)起來(lái)。不要把學(xué)生的思考活動(dòng)和動(dòng)手操練一起布置,避免學(xué)生為了完成成品而虛化了讀書(shū)思考,也不能以尖子生制作的速度來(lái)安排讀書(shū)時(shí)間,應(yīng)當(dāng)有較充分的時(shí)間讓所有的學(xué)生按自己的水平和需要獨(dú)立學(xué)習(xí)。如:學(xué)習(xí)七年級(jí)兔子燈扎制時(shí),先請(qǐng)學(xué)生把“導(dǎo)讀”默讀一遍,要求學(xué)生在默讀期間,注意這篇“導(dǎo)讀”告訴我們什么,最后請(qǐng)學(xué)生回答。給學(xué)生充分的時(shí)間通過(guò)自讀、自想、自說(shuō),加深對(duì)導(dǎo)讀提示的理解,居高臨下地把握將學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,并在無(wú)形中滲透學(xué)習(xí)這組課題要注意的幾點(diǎn)要求,使學(xué)生學(xué)習(xí)新的課程內(nèi)容時(shí)既心中有數(shù)、有目標(biāo),又輕松、自動(dòng),可化難為易,化深為淺。

  3.放權(quán)利學(xué)

  教師要?jiǎng)?chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,實(shí)施民主化教學(xué),讓學(xué)生在充足的學(xué)習(xí)時(shí)間里愉悅地學(xué)習(xí),我們就要盡量給予學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇權(quán),學(xué)習(xí)方法的自主權(quán),學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)權(quán)。韓愈在《師說(shuō)》中指出:“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”“是故弟子不必不如師,師不必不如弟子!。在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生始終保持平等,這樣就能把學(xué)生與教師從相互懷疑,缺乏友愛(ài)的氣氛中解放出來(lái)

  總之,作為教師,尤其是承擔(dān)新課程改革實(shí)驗(yàn)任務(wù)的勞技教師,在新課程改革實(shí)施的過(guò)程中,更有必要對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行探索和實(shí)踐,真正掌握和使用好這種方式,按照其基本理念,探尋一定的、有效的方式并認(rèn)真落實(shí)、具體操作,讓其在新課程改革過(guò)程中發(fā)揮作用,尋求到中學(xué)勞技課程改革課堂課堂教學(xué)中的突破口,創(chuàng)設(shè)情景,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生。從而,使中學(xué)勞技課堂教學(xué)方式的改革有實(shí)效性,能真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受,培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、合作意識(shí)和探究精神。真正尋求到和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,且認(rèn)真操作和實(shí)踐。

教師的年度工作總結(jié) 篇7

  xx中學(xué),一個(gè)陌生的地方,從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的學(xué)校。

  登上客車(chē),背上行囊,漸漸遠(yuǎn)離了我的大學(xué),前往一個(gè)全新的環(huán)境。初來(lái)這里,是一個(gè)溫暖的中午,校園里沒(méi)有人,很安靜,像一個(gè)世外桃源一樣,脫離了城市的喧囂與繁華。

  學(xué)校的大門(mén)很簡(jiǎn)單,教學(xué)樓有三層,單面帶陽(yáng)臺(tái)的那種,全篇《弟子規(guī)》懸掛于二層陽(yáng)臺(tái)上,正中間寫(xiě)著“學(xué)知識(shí)學(xué)做人,做有用之人”。整個(gè)教學(xué)樓的走廊里,掛滿了各種書(shū)法作品,有一種很濃的文化氣息。當(dāng)時(shí)就像愛(ài)玲的小說(shuō)給我的感覺(jué)一樣,我驚訝的發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校有一種突兀之美。

  食堂樓一共四層,很是寬敞明亮的,一層正在使用,三、四層是男生宿舍。食堂有兩個(gè)阿姨和一個(gè)叔叔做飯,還有一個(gè)胖胖的主任。早餐是小米粥、腌青椒加油餅,午飯是饅頭白菜燉豆腐,晚飯是小米粥、腌青椒加饅頭干,天天如此。宿舍樓一共有三層,有廁所,有網(wǎng)線,有地磚,環(huán)境不錯(cuò),屋里5個(gè)上下鋪,一個(gè)屋子只住四個(gè)人,還算寬敞。最意想不到的'是,在如此偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里,還有洗澡的地方。

  操場(chǎng)不大,只有二百五十米一圈,土質(zhì)的。東南角有廁所,西南角有活動(dòng)器材。主席臺(tái)只是簡(jiǎn)單的用水泥砌成的臺(tái)階,旁邊有兩排乒乓球臺(tái)。學(xué)校里還有一棟實(shí)驗(yàn)樓,樓上有會(huì)議室和微機(jī)房。院墻東面是一片樹(shù)林,每天清晨都有金燦燦的太陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝,照進(jìn)校園。

  在這里的生活滿是艱辛和挑戰(zhàn)。這里的生活很艱苦,經(jīng)常會(huì)停水停電,冬天暖氣不夠熱,食堂飯菜單一,自己做飯時(shí)間緊而且廚房地方小等等,但于我而言,這整整五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活過(guò)得快樂(lè)、充實(shí)又難忘。

  學(xué)校安排給我每周4節(jié)美術(shù)課,8節(jié)體育課,還加上3節(jié)早自習(xí),每天還要看課間操。我一共教4個(gè)班的孩子,總共240人左右。在與學(xué)生相處的時(shí)光里,有快樂(lè)也有悲傷,有信心十足也有悲傷絕望。因?yàn)樗麄冞小不懂事,做事都不考慮太多總是隨心所欲。

  農(nóng)村的孩子不太好管,這里的老師偶爾還會(huì)打他們,可能是因?yàn)樾愿竦脑,我總是下不去手。只想他們上課時(shí)不再調(diào)皮搗蛋,只想他們回家時(shí)好好完成作業(yè),只想他們長(zhǎng)大后不會(huì)后悔,只想他們能對(duì)得起愛(ài)自己的每一個(gè)人。我想在操場(chǎng)上看見(jiàn)天真的微笑,在教室里看見(jiàn)求知的眼神,聽(tīng)見(jiàn)一聲聲真切的老師好。

  有的孩子說(shuō)我漂亮,有的孩子說(shuō)我可愛(ài),有的孩子說(shuō)我嚴(yán)肅,也有的孩子說(shuō)我幽默,還有孩子說(shuō)我調(diào)皮,像姐姐,上我的課總覺(jué)得時(shí)間太短。我感受到:每一個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)點(diǎn),沒(méi)有一個(gè)孩子是壞學(xué)生,作為一個(gè)老師我們不要放棄每一個(gè)學(xué)生,而且我們不但要成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,更要成為一個(gè)有愛(ài)心的老師。我深深的愛(ài)著這群可愛(ài)的學(xué)生,帶著這份回憶,相信我們會(huì)走得更遠(yuǎn),為一個(gè)美好的未來(lái)而奮斗。

  都說(shuō)時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝,的確,五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活悄然而去,難忘記在這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然哭過(guò),最艱難的時(shí)候也想過(guò)放棄,但最終還是堅(jiān)持地走完了整個(gè)過(guò)程;赝麄(gè)階段,我收獲了很多,學(xué)到了很多。孩子們可愛(ài)的笑臉、純潔的心靈,我會(huì)永遠(yuǎn)記得。

  xx中學(xué),一個(gè)熟悉的地方,永遠(yuǎn)留在記憶里的學(xué)校。

  第十五期 xx分隊(duì)

  xx中學(xué) 美術(shù)學(xué) 陳xx

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