關(guān)于小學(xué)教師的年度工作總結(jié)模板5篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教師的年度工作總結(jié)6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師的年度工作總結(jié) 篇1
隨著期末考試的臨近，一學(xué)年的工作即將畫上句號。回首一年來的工作，可以說是忙碌而又充實的。
在班級的日常管理中我注意對學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。在日常生活中要求他們管理好自己的物品。為了養(yǎng)成好的習(xí)慣，我要求他們每節(jié)課下課時擺好自己的學(xué)習(xí)用品。就這一個習(xí)慣的養(yǎng)成絕不是一朝一夕的事兒。幾乎是每節(jié)課下課的時候都要提醒他們�？梢哉f幾乎是用了一個學(xué)期的時間孩子們才形成這個習(xí)慣。
在班級衛(wèi)生管理方面，我利用好班級干部，讓他們幫助我進(jìn)行監(jiān)督。在師生的共同努力下，我們班級的紀(jì)律和衛(wèi)生方面都有了明顯的好轉(zhuǎn)。
在個人學(xué)習(xí)方面，這一年我懂得了什么是網(wǎng)絡(luò)研修而且還建立了自己的博客空間。只要有一點兒空閑就在自己的空間記錄一下教育心得。雖然寫的水平有限，但是樂在其中。看著自己空間訪問量的一點一點的增加可以說也是美滋滋的。而且，在一0年的教育敘事博客大賽中還得了一個三等獎呢。這更激發(fā)了我寫博客的'興趣。
當(dāng)然也有不足，在寫教案過程中存在著課時數(shù)不足的問題，這一點在以后的教學(xué)中是需要改正的。
一年的結(jié)束也預(yù)示著新的一年的開始，在以后的教育教學(xué)中，要邊教書邊學(xué)習(xí)是自己在教育事業(yè)上有所發(fā)展。
小學(xué)教師的年度工作總結(jié) 篇2
站在這里，我首先要為自己摘掉一個帽子，那就是“新教師”的頭銜。從現(xiàn)在起我可以自豪的說:我是福源小學(xué)的一員，我熟悉它的運作，它的章程，甚至它的理念：用愛心和責(zé)任奠基幸福人生。
回顧這一年來的見習(xí)經(jīng)歷，可謂苦樂參半。然而成長的路上總是伴隨著幾分辛苦幾分甜。從20xx年的那個夏天的尾巴，我懷著萬分喜悅的心情踏進(jìn)了福源。剛到校就被通知要求新進(jìn)教師要說課加試講，剛剛從激烈的招教大軍中沖出來的我瞬間又心事重重，緊張兮兮。隨后便是技能大賽，演講、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫一項又一項的活動讓我欣喜，讓我憂。喜的是可以鍛煉自己的教師基本功，憂的是瞬間發(fā)現(xiàn)自己在許多方面和別人的差距很大。這還只是個前奏。真正開學(xué)后，接受一年級一班的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)真正的挑戰(zhàn)才剛剛開始，喧鬧、好奇的一年級新生，各種繁復(fù)的學(xué)籍、保險，班里衛(wèi)生、紀(jì)律的安排，還有壓在心頭的公開課。那段時間真心難熬。時光如水，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼20xx年，又一個夏天的尾巴的到來，基本功大賽對我而言從曾經(jīng)的耀武揚威的“真老虎”變成了現(xiàn)在的可以游刃有余操控的“紙老虎”。曾經(jīng)讓人茶飯不思、坐臥不寧的公開課也變得沒有那么恐怖、可以心態(tài)平和的去接受了�，F(xiàn)在回頭看走過的路，真心想為自己鼓掌，為自己自豪�？墒寝D(zhuǎn)眼又一想，哪個進(jìn)入福源的教師不是這樣一路跌跌撞撞走來的呢?哪一個教師不是這樣從青澀笨拙的新老師走過來的呢?桃李不言下自成蹊，這是福源人特有的精神特質(zhì)：勤奮、剛毅、積極向上。
在這里，我學(xué)會了“它山之石可以攻玉”。我身邊的老師不僅僅是我的同事，更是我的`老師，他們中有的領(lǐng)導(dǎo)能力出眾;有的管理班級能力非凡;有的滿腹經(jīng)綸口吐蓮花;有的充滿生活情調(diào)，簡單的辦公室可以被他們扮成充滿綠色植物、干凈整潔的溫馨小家。在這樣的氛圍中工作，怎不增長智慧、提升幸福呢?
在這里，我還學(xué)會了“如切如磋如琢如磨”。每一次的公開課認(rèn)真對待，自己鉆研只是個基礎(chǔ)，還要其他有經(jīng)驗的教師聽課、提出修改意見，不停的改，不停的修，不停的完善。我清楚的記得有次我講公開課的前一天，辦公室同事為了我的導(dǎo)入，整整快修改了半小時，我的師傅王老師第二天仍然不放心，堅持讓我再去一個班試講一次，她專門調(diào)好她的課，來為我計算時間并提出最后的修改意見。
總之，這一年的見習(xí)期，我深信自己是個“贏家”。福源以它的“海納百川有容乃大”包容我的青澀、我的笨拙、我的不足。給我提供了增長智慧，提升自我的平臺。當(dāng)然，教育之路曼曼而修遠(yuǎn)，我將以更成熟的心態(tài)上下而求索。謝謝!
小學(xué)教師的年度工作總結(jié) 篇3
這一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作職責(zé)心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工進(jìn)取做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想素質(zhì)
有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，職責(zé)性較強(qiáng)，并具有必須的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于理解學(xué)校安排的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能認(rèn)真及時地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的.勞動紀(jì)律、規(guī)章制度，工作進(jìn)取、主動、講究效率。
二、業(yè)務(wù)知識本事
在工作中，能根據(jù)需要有計劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。一是提高教學(xué)質(zhì)量，做好課堂教育。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理。
創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維本事的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練，精心設(shè)計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，到達(dá)大綱要求的質(zhì)和量。
三是進(jìn)取參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情景，共同管理好學(xué)生;進(jìn)取主動地向組長請教教學(xué)上碰到的問題，使自我的知識與學(xué)校的教育實踐形式合務(wù)，共同做好教學(xué)工作。
以上是我今年教學(xué)工作大體情景，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很夢想，期望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點及幫忙，自我爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)，也爭取在教學(xué)方面取得更多的提高!一切都已過去，新的開始又已到來，期望在新的一年里，自我和學(xué)生都有提高，以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。
小學(xué)教師的年度工作總結(jié) 篇4
本學(xué)年我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研、繼教、校本課程、思品教學(xué)等工作。現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、注重教育教學(xué)常規(guī)管理，提高質(zhì)量
學(xué)科教學(xué)本著注重人才培養(yǎng)，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)。
1、加大了對常規(guī)工作的監(jiān)控力度。
每天3-4節(jié)深入班級聽常態(tài)課，重點聽授課教師在40分鐘課堂教學(xué)中是否體現(xiàn)課改理念，完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)方法是否靈活多樣；隨堂監(jiān)測的監(jiān)控。在聽課中，通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；通過學(xué)生在課堂參與狀態(tài)監(jiān)控教師對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；通過課堂上有針對性的檢測監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)的效果；提高反饋的實效性。當(dāng)天聽課當(dāng)天反饋，重在指導(dǎo)教師進(jìn)行課后的梳理、反思，促使教師對課堂教學(xué)效果的思考，促進(jìn)提高。
2、細(xì)化常規(guī)工作過程性管理。
每學(xué)期集中檢查備課不低于2次，主要了解教師備課的方式，反饋教師從新課程理念角度對教材的整體框架、重點、難點、編排意圖、內(nèi)涵外延的理解程度。針對教師個體進(jìn)行備課輔導(dǎo)，突出 講練結(jié)合，比例是30：10。每節(jié)課提前準(zhǔn)備好檢測題，以突出本堂課所學(xué)的基礎(chǔ)知識和重難點。課后通過檢測結(jié)果,教師及時了解到學(xué)生對本堂課內(nèi)容的掌握情況，明確學(xué)生存在的問題。主管領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合當(dāng)堂檢測引導(dǎo)教師修改集體備課，幫助教師理解教材。對薄弱教師要進(jìn)行1-2周的跟蹤聽課，真正落實改進(jìn)措施。課堂教學(xué)落實了對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)期末進(jìn)行教研組集體備課的展示與交流。
二、深化課程改革試驗，開展課題研究，提高教學(xué)水平
教科研工作是改革教育、解決教育中各種問題的依據(jù)，通過教科研可以促進(jìn)教育的發(fā)展和改革，促進(jìn)學(xué)校各項工作的開展，正所謂是“科研興教、科研興�！�。為此學(xué)校建立并且完善了教育科研部門，有專職的科研干部，教科研工作組織落實到位，責(zé)任明確，制度可行，能夠保障教科研工作的正常開展。
學(xué)校干部教師圍繞實際工作中遇到的學(xué)困生轉(zhuǎn)化、語文閱讀教學(xué)實效性、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等具體問題，在科研干部的引領(lǐng)下確定有針對性的科研課題。學(xué)校確定的不同層次的'課題有：學(xué)區(qū)級“生命教育”課題的子課題“學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化策略”；區(qū)級“兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué)語文有效教學(xué)的研究與實驗”課題； 區(qū)級“小學(xué)生可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)習(xí)慣的實踐研究”課題。各教研組根據(jù)學(xué)校認(rèn)領(lǐng)的課題確定相關(guān)子課題。
在學(xué)區(qū)級“生命教育”課題研究中，校長親率、干部親研、教師親與，重點研究“學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化策略”，經(jīng)過兩年的研究，教師們撰寫了大量論文、案例、體會和心得，學(xué)困生轉(zhuǎn)化提高的記錄很完整，措施得當(dāng)，轉(zhuǎn)化率達(dá)到60%；
在區(qū)級“兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué)語文有效教學(xué)的研究與實驗”的課題研究中，學(xué)校意識到語文閱讀教學(xué)改革，重在培養(yǎng)自身讀書的能力，以改變語文教學(xué)支離破碎的分析講解，從而突出從整體上把握文章的思想情感，不斷培養(yǎng)學(xué)生的問題意識即課后拓展能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)校按不同年級確定閱讀量，規(guī)定閱讀篇目，通過校園網(wǎng)、寫日記、辦手抄報等展示學(xué)生閱讀寫作水平。在此課題研究中，我校被評選為兒童文學(xué)課題研究先進(jìn)校，4名教師被評為先進(jìn)教師，2名教師在區(qū)講述大賽中獲得一等獎、2名教師在區(qū)兒童文學(xué)研究課大賽中獲得一等獎，我校學(xué)生在區(qū)第二屆中小學(xué)生經(jīng)典誦讀 《弟子規(guī)》中獲得一等獎，古詩聯(lián)誦中獲得三等獎。
我校是區(qū)級“小學(xué)生可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)習(xí)慣的實踐研究”課題基地校。在課題研究中，我校強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。在低年級制定了“幼小銜接課題”，從學(xué)生一入學(xué)就規(guī)范他們的各種習(xí)慣。各學(xué)科在“傾聽與表達(dá)”這兩個共同習(xí)慣基礎(chǔ)上再確定一兩條具有學(xué)科特點的習(xí)慣，制定出《學(xué)科習(xí)慣培養(yǎng)手冊》，與班主任配合共同培養(yǎng)。通過兩年的研究、培養(yǎng)，目前我校學(xué)生已具有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，市、區(qū)專家到校指導(dǎo)教學(xué)過程中也充分肯定了這一點，因此將今年五月的“全市學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)場會”交由我校承辦，這是我校承辦的又一大型市級教學(xué)活動。此次市級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣研討會上，我學(xué)科推出的兩節(jié)研究課獲得了與會專家、領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評。
學(xué)校在研究以上三個課題的過程中與校本教研相結(jié)合，使每個教研組、年級組在開展教學(xué)活動時做到將研究課題與活動過程結(jié)合，100%教師參與了市、區(qū)和學(xué)校的課題研究。教師有意識地在教學(xué)中運用課題研究的方法解決問題，為教育教學(xué)服務(wù)，提高自身教研與科研的能力，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，本學(xué)年歷次參加市區(qū)各項抽測，平均分均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于市區(qū)平均分。100多人次的教師撰寫的研究論文、案例等獲市、區(qū)一二三等獎，30多人次的教師在市區(qū)課堂大賽中獲獎。
三、梳理十一五繼教工作，確保全體教師取得繼教合格證書
1、制定學(xué)年工作計劃，確定目標(biāo)：
根據(jù)上級繼教部門的要求和學(xué)校實際情況，制訂《學(xué)年學(xué)校繼教工作計劃》，確定以提高教師隊伍群體綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為本年度繼教工作目標(biāo)，同時順利完成各項工作任務(wù)，促進(jìn)和推動學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校工作的全面進(jìn)步。
2、梳理應(yīng)參加繼教人員學(xué)分取得情況，合理安排教師參加本年度繼教工作：
通過對前四年教師繼教情況進(jìn)行統(tǒng)計，梳理、篩選出學(xué)分不夠的教師情況，列表進(jìn)行統(tǒng)計。根據(jù)缺分多少、所報學(xué)科情況，安排教師分批參加各種培訓(xùn)，及時統(tǒng)計學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，確保所有教師及時參加培訓(xùn)、學(xué)分合格。
3、整理教師個人繼教檔案，完成教師個人繼教檔案審核工作：
為了充分體現(xiàn)和記錄教師的成長軌跡，根據(jù)繼教辦教師個人檔案審核的要求，學(xué)校建立和完善了教師業(yè)務(wù)檔案。為每位教師建立了個人繼教檔案，材料包括教師學(xué)習(xí)記錄、培訓(xùn)記錄、聽評課記錄、論文、案例、心得體會以及參加各種培訓(xùn)的學(xué)分證明等。同時學(xué)校關(guān)于教師繼續(xù)教育的相關(guān)文件資料保存完整，市、區(qū)兩套繼教管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，信息及時更新。各種統(tǒng)計表冊填寫規(guī)范完整。規(guī)范完整的繼教材料和檔案為評價教師參加繼續(xù)教育的效果提供了詳實的依據(jù)。
4、進(jìn)行十一五繼教工作總結(jié)
學(xué)校認(rèn)真整理了教師的個人材料，匯總了個人繼教學(xué)分，按照規(guī)定時間送審，全部達(dá)到規(guī)定的30學(xué)分，取得繼教合格證書。四年來繼教工作效果明顯。通過參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，促進(jìn)了教師自主發(fā)展，教師教育理念不斷更新，教育教學(xué)能力得到提高，整體素質(zhì)明顯提升，學(xué)校骨干教師隊伍不斷成長，目前我校有市級骨干4人，區(qū)級骨干26人，學(xué)區(qū)骨干42人，骨干教師達(dá)到了60%。
四、提高校本教研實效性，加強(qiáng)校本課程建設(shè)，打造學(xué)校特色
1、 提高校本教研的實效性。將教學(xué)工作與相關(guān)課題有效相結(jié)合，尤其是對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣課題的研究，積累了大量的一手材料。落實教研組內(nèi)制定的各項計劃。授課教師能夠按課時計劃進(jìn)行備課、上課，積累學(xué)生作業(yè)或心得，隨時完成文本的整理。同時學(xué)校通過聘請多位特級教師和教研員成立學(xué)校專家組，形成了獨具特色的專家引領(lǐng)培訓(xùn)模式。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，以此提升教師專業(yè)素養(yǎng)，加快成長步伐。本學(xué)期集中培訓(xùn)8次，教研活動16次，工作計劃得到有效落實。
2、加強(qiáng)校本課程建設(shè)
為落實國家、地方、學(xué)校三級課程體系，挖掘和展示教師的素養(yǎng)和潛能，發(fā)展學(xué)生個性，推動學(xué)校特色發(fā)展，學(xué)校根據(jù)實際情況和教師個人優(yōu)勢以及學(xué)校的辦學(xué)理念， 按照國家的教育政策，開發(fā)了具有學(xué)校特色的校本課程。主要分為經(jīng)典閱讀類，包括《論語賞析》《愛閱讀、會閱讀、常閱讀》；文化類 ，包括《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》、《心理》、《作文》等；藝術(shù)類，包括《書法—戲墨空間》、《古箏》、《剪紙》、《立體紙膜》等；競技體育類，包括《足球》、《網(wǎng)球》等課程。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)校本課程的開發(fā)與管理，組織教師定期開展教學(xué)研究活動、課堂教學(xué)展示活動，活動有主題，教師根據(jù)活動寫出教學(xué)反思，提高了反思能力、教案的書寫能力，保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量，挖掘了教師專業(yè)潛力，轉(zhuǎn)化了校內(nèi)課程資源，給教師提供了一個成長的平臺。學(xué)生們感受到了校本課程的魅力，提高了自己的能力，豐富了業(yè)余文化生活，成效顯著。本學(xué)年，我校古箏隊參加市、區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽均能獲得一二等獎；足球隊和網(wǎng)球在市、區(qū)同組比賽中( 20多 )次獲得冠軍。300多人次學(xué)生獲得各級各類書畫比賽一二三等獎，教師指導(dǎo)獎30多人次。巨人杯聽說讀寫大賽、華人作文和春蕾杯等寫作競賽中40多名教師獲得指導(dǎo)獎，近百名學(xué)生獲得各類獎項。
扎實的工作、正確的導(dǎo)向、積極的態(tài)度，使本學(xué)年工作取得了顯著成績。目前專任教師中市級骨干教師3人，學(xué)區(qū)級學(xué)科帶頭人5名，區(qū)級骨干教師11人，學(xué)區(qū)級骨干教師25人。北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任3人。雄厚師資力量確保了教育教學(xué)質(zhì)量的提升，本學(xué)年歷次抽測成績一直位居朝陽區(qū)前列，代表朝陽區(qū)迎接北京市教委視導(dǎo)，成績名列全市第一名。迎接全國政協(xié)到校調(diào)研，獲得政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。 20xx年xx月我校承辦了市級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教學(xué)研討活動，開放了全部學(xué)科22節(jié)市級研討課，展示了學(xué)校多年來校本教研的成果，獲得與會專家的一致好評。市基教研中心賈美華主任高度評價此次活動是“全市開放學(xué)科最多、效果最好的小學(xué)學(xué)�！薄�
一學(xué)期的工作結(jié)束了，本著為大家服務(wù)的原則和心理，我盡自己所能開展工作，有不盡之處，敬請批評指正！
小學(xué)教師的年度工作總結(jié) 篇5
一、在思想上：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)，做好筆記，并撰寫了心得體會。我還深知，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。為了適應(yīng)新課改要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用它指導(dǎo)教學(xué)實踐。在新課程改革中轉(zhuǎn)變自己的角色，用中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己。，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。積極參加學(xué)校組織的校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研并撰寫論文。學(xué)習(xí)點擊陶行知并寫讀書筆記。在工作中，我積極、主動、勤懇地完成了學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研上傳很多文章篇，與同行交流探討教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法并結(jié)合自己實際情況設(shè)計教學(xué)方案。感受到：在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了提高。
二、在教育教學(xué)上：敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并在網(wǎng)上收集相關(guān)資料，結(jié)合本校本班情況和學(xué)生實際情況設(shè)計符合自己實情的教學(xué)方法和教學(xué)策略。要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，積極參與到教學(xué)活動中，自主學(xué)習(xí)。我主要從以下幾個方面做起。首先，備好課。備好課是上好課的前提條件。先學(xué)習(xí)大綱，把握大綱要求，結(jié)合中學(xué)生心里和認(rèn)知水平，設(shè)計好教學(xué)方法和策略，并認(rèn)真寫好教案。其次，上好每一節(jié)課，力求向45分鐘要效率。努力創(chuàng)設(shè)問題情景，從學(xué)生熟知的和身邊事情入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。力爭做到精講多練。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在例題講解，盡可能從多方位，多角度講解，發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生知識面，訓(xùn)練學(xué)生舉一反三能力。強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)能力。再次，做好課后輔導(dǎo)，教師光是課講的`好不夠，還需做好輔導(dǎo)。做好尖子生的提升，又要做好學(xué)困生輔導(dǎo)。我經(jīng)常利用自己休息時間為學(xué)生輔導(dǎo)，從不較個人得失，同時做好作業(yè)批改，做到全批全改。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研讓學(xué)生如何喜歡自己、聽從自己的教學(xué)模式。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。得到學(xué)生和家長認(rèn)可和好評。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向青年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向領(lǐng)導(dǎo)請教，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時還注意向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
三、今后努力方向
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本學(xué)期，我在工作中雖然取得了一定的成績，但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，理論知識不夠，電腦知識長進(jìn)不快。文化知識有待進(jìn)一步強(qiáng)化，特別是要不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)水平。進(jìn)一步完善自我。繼續(xù)用實際行動，一步一個腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光，。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)一種和諧教學(xué)課堂，使學(xué)生在輕松愉悅環(huán)境下學(xué)習(xí)。
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