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名師工作室年終工作總結(jié)

時(shí)間:2021-01-05 08:31:32 年終工作總結(jié) 我要投稿

名師工作室年終工作總結(jié)六篇

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的名師工作室年終工作總結(jié)6篇,希望能夠幫助到大家。

名師工作室年終工作總結(jié)六篇

名師工作室年終工作總結(jié) 篇1

  體育教育吳健名師工作室是XX市第一個(gè)體育教育名師工作室,能夠有幸成為其中的一名成員是我作為年輕教師的榮譽(yù)和機(jī)遇。從成立至今工作室已經(jīng)經(jīng)歷了快一個(gè)年頭,在這個(gè)大家庭里學(xué)到的不止是專業(yè)知識(shí)、如何上課、評(píng)課還有很多羈絆。

  現(xiàn)在還清晰的記得自己參加工作室的招聘,形式的模擬上課,對(duì)于我來說是一個(gè)新的概念和上課形式,模擬上課就是在沒有學(xué)生的課堂來展示你一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì),經(jīng)過了一輪的展示下來在各位評(píng)委的點(diǎn)評(píng)下,工作室的成員也基本確定,領(lǐng)銜人吳健老師在確定正式成員的同時(shí)還騰出了幾個(gè)名額來讓其他青年教師參與工作室接下去的活動(dòng),把提高成員的專業(yè)技能和發(fā)展作為工作室的第一要?jiǎng)?wù)。

  工作室的活動(dòng)一般都是一個(gè)月開展一次,內(nèi)容是實(shí)踐課講座和課題研討組成。在每一次活動(dòng)前我們工作室的活動(dòng)計(jì)劃就早早的下發(fā)給每位成員,可以看出沒個(gè)通知里都是滿滿的安排,有時(shí)候以至于活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候都是過十二點(diǎn)了,在活動(dòng)中我真正感受到了大家的凝聚力,每個(gè)老師的上課都是經(jīng)過細(xì)心的備課和認(rèn)真的準(zhǔn)備來展示給大家,從課堂中我感受到了每位老師上課的風(fēng)格魅力,有值得自己借鑒和學(xué)習(xí)的地方,很多課堂我都直接用來上自己的常規(guī)教學(xué)中,效果很明顯,改變很大程度的平時(shí)上課內(nèi)容單一教學(xué)設(shè)計(jì)不新穎的狀態(tài)。

  印象最深的一個(gè)活動(dòng)還是在自己學(xué)校開展的,因?yàn)槭亲约洪_課,第一次面對(duì)這么多專業(yè)的同行,還有體育教研員以及吳健老師。開課的內(nèi)容是快速跑,說實(shí)話自己對(duì)于快速跑概念并沒有在課前很多的查閱資料來研究教學(xué)設(shè)計(jì),而是憑著自己在大學(xué)時(shí)候的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)時(shí)的一點(diǎn)課堂經(jīng)驗(yàn)來完成,教案是自己認(rèn)真完成的,但是有幾個(gè)視圖沒有及時(shí)的插入表格中,引起了老師們的批評(píng),課后我及時(shí)的修改了,上課中比較緊張,學(xué)生配合的積極性也不是很強(qiáng),還好課后吳老師給了我鼓勵(lì),覺得我的上課風(fēng)格還是不錯(cuò),關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)可以慢慢鍛煉。課后針對(duì)自己的課我認(rèn)真反思,修改練習(xí)的方式,力爭體現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

  在今后的教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造課堂氛圍,激發(fā)興趣,體育課堂是豐富多彩的,但是體育課要有計(jì)劃、有目的地去進(jìn)行,興趣特點(diǎn)決定了體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合,讓學(xué)生們在玩中學(xué),玩中練,這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容,達(dá)到體育教學(xué)目的。更重要的能促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育課以及體育鍛煉目標(biāo),讓學(xué)生感到上體育課的樂趣。在光華高中聽取宋老師課后我認(rèn)為教師和學(xué)生在課堂中的互動(dòng)十分重要,體育課不像其他課,體育課的活動(dòng)范圍、場地、空間比其他課要大的多,教師掌握好教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容,經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng),這樣效果非常理想。體育課上,教師不參與活動(dòng),認(rèn)為體育課上只有命令和服從,這種教學(xué)理念會(huì)影響師生之間和諧平等的關(guān)系,這樣學(xué)生對(duì)體育課毫無興趣,那么,以后的體育課也毫無活力。

  要不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)水平,工作室中的井老師徐老師都是在業(yè)界能力很強(qiáng)的老師,無論在上課和教科研方面都是我們年輕教師要學(xué)習(xí)的楷模,在平時(shí)的工作中除了完成學(xué)校規(guī)定的課務(wù),課后和下班后還要不斷自我充電,都看教學(xué)視頻,多寫點(diǎn)文章,發(fā)表論文。在教學(xué)中要注重教學(xué)技巧的鍛煉,包括導(dǎo)入、講解、動(dòng)作示范、教學(xué)組織、肢體語言、診斷糾正錯(cuò)誤、結(jié)束等等,

  在工作室活學(xué)習(xí)的一年中自身的教學(xué)和專業(yè)知識(shí)理念得到了很大的提高和成員之間關(guān)系融洽,活動(dòng)積極參與,有時(shí)候真的希望活動(dòng)能夠開展的再多一些,這樣對(duì)大家的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教師發(fā)展都有很大的幫助?煨碌囊荒炅,感謝工作室吳老師的諄諄教誨,大家的互幫互助。希望能夠在工作室的培養(yǎng)下繼續(xù)成長,自己也能夠改掉一些小毛病,讓自己變得更好。

名師工作室年終工作總結(jié) 篇2

  XX年注定是一個(gè)值得記憶的年份,因?yàn)樵谶@一年里,我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人,我的教學(xué)生命里從此有了新鮮的色彩。XX年,也是一個(gè)值得感恩的年份,在師傅的悉心指導(dǎo)下,我進(jìn)入了成長的快車道,理論更新、實(shí)踐能力和成果積累,都令人喜悅和充滿感動(dòng);仡橷X,有很多感動(dòng),也有些遺憾,但總體來說,是幸福的,F(xiàn)在總結(jié)如下:

  一、行走在語文本體性教學(xué)的路上。

  在馬年的春天,我第一次接觸到語文本體性教學(xué),心靈為之一振,多年的語文教學(xué)原來是在走錯(cuò)路,而且還沉浸其中,津津樂道?學(xué)生的語文能力真正地提升了嗎?我反復(fù)追問自己。于是,一個(gè)陽關(guān)燦爛的早晨,我對(duì)自己進(jìn)行深刻的剖析,確立了語文教研的方向——語文本體性教學(xué)。從開初,師傅手把手指點(diǎn),幫助設(shè)計(jì)教案,到邯鄲學(xué)步,再到自己獨(dú)立設(shè)計(jì),一步步走來,自己從陌生到了解,從了解到比較熟悉。我感受到自己的心路變化,也在實(shí)踐中大膽嘗試,在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山,在到自己的學(xué)校。我深刻感受到,孩子們教學(xué)目標(biāo)集中清晰,學(xué)習(xí)方法簡單有效,也親歷學(xué)生從“教過”到“學(xué)會(huì)”,課中眉飛色舞,課后興趣盎然,樂此不彼。雖然,我們的理論有些前瞻,還沒有被很多人接受,但當(dāng)我觀摩國賽視頻后,我才發(fā)現(xiàn)我們這條路是課改的主流方向,國賽中一位老師將《賣火柴的小女孩》的小女孩作為例文,作為用件,教一堂學(xué)習(xí)幻想的寫作課,真是讓人眼前一亮,真是勇氣可嘉。

  二、在論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研中深度思考。

  每個(gè)人都是一個(gè)傳奇,他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事,而這些就是成長教師的豐厚土壤,在這里我們收獲感動(dòng),將這些感動(dòng)及時(shí)的記錄下來,就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里,我在區(qū)級(jí)刊物發(fā)表2篇,在市級(jí)刊物發(fā)表2篇,在全國核心期刊發(fā)表2篇。課例很多,學(xué)習(xí)資源很多,關(guān)鍵看你愿不愿意學(xué)習(xí),我一方面在全國鯤鵬小語群中觀課或者組織主持全國教師觀課,在與大家的交流互動(dòng)中,碰撞語文教學(xué)的火花。一方面,與其它省市的名師交流語文教改經(jīng)驗(yàn)。一方面,跟上時(shí)代步伐,參加“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)歷,主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng),為語文教學(xué)助力。

  三、成長中的不足。

  教師是一個(gè)保守各方壓力的職業(yè),在東西風(fēng)的吹拂下,我有時(shí)候也退縮,不能有效堅(jiān)持。同時(shí),還缺乏足夠的教學(xué)勇氣,改變自己的班級(jí)。最后,在作文教學(xué)上很乏力,有點(diǎn)江郎才盡之感。故今后,要從改變自己的課堂、改變自己的班級(jí),改變自己的作文教學(xué)行進(jìn),一點(diǎn)點(diǎn)改變,一點(diǎn)點(diǎn)記錄,一點(diǎn)點(diǎn)寫作,展望語文課程改革美好的未來。

名師工作室年終工作總結(jié) 篇3

  時(shí)光總在不經(jīng)意間匆匆而過,一轉(zhuǎn)眼,20xx年又到了尾聲。在這一年里,我緊緊跟隨著師傅的引領(lǐng),不斷努力學(xué)習(xí),不斷自我提升。雖然沒有顯赫的成績,但收獲也不少,F(xiàn)將一年的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

  一、堅(jiān)持閱讀,在閱讀中成長

  書是無聲的老師。工作室今年為我們購買了《閱讀教學(xué)教什么》、《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》、《小說教學(xué)教什么》等書籍。這些都是適合一線教師專業(yè)成長的書籍。這一年來,我主要閱讀了《小說教學(xué)教什么》,一個(gè)全新的概念“文體意識(shí)”滲進(jìn)了我的頭腦。我對(duì)“我們?yōu)槭裁匆x小說?”“什么是合適的小說閱讀?”“什么是合適的小說教學(xué)?”進(jìn)行了思考。從書中,我不僅了解到小說教學(xué)要關(guān)注“人物、情節(jié)、環(huán)境、主題”,還要根據(jù)不同的小說特征選擇不同的教法。

  二、積極參加工作室活動(dòng),在活動(dòng)中提升

  工作室的每次活動(dòng)指向性明確。每堂課由小組每個(gè)成員的共同探討,再由師傅的.專業(yè)指導(dǎo),每次參加工作室的活動(dòng),都能進(jìn)入一個(gè)完整的研課心路歷程。今年下半期,我們小組研討了《少年閏土》一課的教學(xué)。通過這一課的研討,我了解了小說教學(xué)不只關(guān)注小說的四個(gè)要素,還要關(guān)注每一篇的獨(dú)特之處。《少年閏土》一文閏土的語言是重點(diǎn),從閏土的語言里既可以感受到閏土的生活環(huán)境,還可以體會(huì)到閏土的性格及品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,師傅還引導(dǎo)我們要關(guān)注獨(dú)特的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閏土的幾次說話末尾都是省略號(hào),段落標(biāo)點(diǎn)出奇的一致,所以是“這一篇”小說應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)。在師傅的指導(dǎo)下,我們小組圓滿地完成了這一課的教學(xué)。

  工作室其他小組還推送了《飛向藍(lán)天的恐龍》,為我們展示了說明文教學(xué)什么;《那片綠綠的爬山虎》,為我們展示了散文教學(xué)什么。文體意識(shí)的種子種在了我的心里。

  在本年里,我努力突破自己,開始積極參加上級(jí)組織的各種活動(dòng)。先后參加了涪陵區(qū)“群文閱讀”說課大賽,涪陵區(qū)基礎(chǔ)教育論文大賽,重慶市基礎(chǔ)教育課程改革征文比賽等活動(dòng)。雖然我成長的腳步太緩慢,但是我相信,只要不斷前行,就一定能進(jìn)步,能更好地為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

名師工作室年終工作總結(jié) 篇4

  每次寫年度總結(jié),一晃,光陰的故事又走過一年。這一年的時(shí)間,和**名師工作室的各位同仁一路探索,一路成長。我們工作室六姐妹相互學(xué)習(xí)、互相扶持,這將近一年的時(shí)間,真正地感受到了積極的、燦爛的精神浸潤,遠(yuǎn)比汲取知識(shí)本身更重要。

  xxxx年即將結(jié)束,我將個(gè)人工作、學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  一、豐富理論、提升理念。

  自加入工作室成以來,我們一邊豐富個(gè)人理論知識(shí)的學(xué)習(xí),一邊和集體相互交流,增加自己的各項(xiàng)知識(shí)儲(chǔ)備,同時(shí)將理論指導(dǎo)于實(shí)踐。

  這一年多的時(shí)間,我研讀了多本專業(yè)書籍并積極撰寫讀書心得,與工作室成員交流感悟,共同成長進(jìn)步。

  二、立足課堂、以研促教

  一個(gè)教師最基本的職責(zé)是去上好每一節(jié)課,并且往往也是課堂教學(xué)中的各種生成最具研究價(jià)值。這一年多來,我認(rèn)真聆聽區(qū)、市、省多位高級(jí)教師的授課,也多次就參加外出培訓(xùn),這其中,包括英語課堂常規(guī)教學(xué)的學(xué)習(xí),也包括各類技術(shù)培訓(xùn),在一次次的洗禮中,夯實(shí)了我的專業(yè)基礎(chǔ),提高了我的課堂教學(xué)水平。

  我本人也在今年的各項(xiàng)教科研比賽中取得了一定的成績:區(qū)基礎(chǔ)教育論文一等獎(jiǎng);市初中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng);省首屆中小學(xué)微課一等獎(jiǎng)。

  三、溫故反思、常省吾身

  加入工作室這一年多來,最大的感受來自于接觸到的“人”和“事”。是因?yàn)橛辛诉@個(gè)平臺(tái),才有了更多的機(jī)會(huì)去接觸更大更美好的世間萬千。而自身的成長也恰恰是來自與對(duì)這些美好“人”和“事”的觀察、體悟和反思。所以,寫在這一年的最后,感恩于相遇、珍惜于交流、受益于終身。

名師工作室年終工作總結(jié) 篇5

  作為“Xx名師工作室”的成員,在這一年中,我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),現(xiàn)將本人在教育教學(xué)、教科研工作、青年教師培養(yǎng)三個(gè)方面工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、教育教學(xué)工作

  本學(xué)年度我擔(dān)任高一和高三年級(jí)的年級(jí)組長工作,同時(shí)帶兩個(gè)年級(jí)情況各異,工作任務(wù)重,針對(duì)這些情況我主要從兩個(gè)方面抓年級(jí)組的工作。

  1、制定工作計(jì)劃。高中階段周期短,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,是學(xué)生最易兩極分化階段,學(xué)生學(xué)習(xí)和思想都處于波動(dòng)狀態(tài),因此,每接到一批新生,我都要有針對(duì)性地制定好三年期的工作計(jì)劃和每學(xué)年、每學(xué)期的短期計(jì)劃,制定每一階段的工作目標(biāo),并在實(shí)施過程中去一一落實(shí)。這樣,工作有預(yù)見性,常常能創(chuàng)造性地完成學(xué)校交給的任務(wù)。

  2、狠抓日常管理。俗話說,態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生從踏進(jìn)學(xué)校的第一天起,我就緊緊抓住新生入學(xué)軍訓(xùn)這一環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,從學(xué)生的小事抓起,從點(diǎn)滴做起,從學(xué)生的著裝、內(nèi)務(wù)的整理、生活費(fèi)的支配到課間文明休息,每個(gè)班都要有嚴(yán)格的要求。工作有布置,有檢查,有總結(jié),有評(píng)比,做到持之以恒,常抓不懈。在教務(wù)科的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在我與各班主任的嚴(yán)格管理下,所帶年級(jí)的學(xué)生行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出,基本做到衛(wèi)生工作有序,早讀自覺到位,晚自習(xí)安靜認(rèn)真,課堂秩序良好,無重大安全問題和紀(jì)律問題,形成規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍,學(xué)生的精神面貌積極健康,年級(jí)里互相學(xué)習(xí)、爭創(chuàng)文明班級(jí)蔚然成風(fēng)。

  本學(xué)年我承擔(dān)高三1班的《機(jī)械制圖》和高二1班的《汽車構(gòu)造》、《汽車電器》教學(xué)任務(wù)。有了在校一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知道了學(xué)習(xí)的重要性。

  1、認(rèn)真鉆研教材,F(xiàn)在的高教版是我比較喜歡的教材,教材與實(shí)際生活緊密相連。在上課前我把知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭把握到位,再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有意識(shí)的針對(duì)班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí),經(jīng)過這一學(xué)年的堅(jiān)持,不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。

  2、課上注重鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在我的眼里,每名學(xué)生都有其閃光的地方,所以在課堂上我會(huì)捕捉孩子的閃光之處,我常常對(duì)孩子們說的話是:“尺有所短寸有所長!泵恳还(jié)課,我都有意識(shí)的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì),每名學(xué)生回答的問題看似簡單,其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生。基礎(chǔ)差一些的孩子,我會(huì)安排一些簡單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來,思維開闊的學(xué)生我會(huì)在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信心,又大大滿足了不同學(xué)生的需求,使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。

  二、教科研工作

  本學(xué)度我被評(píng)為校優(yōu)秀年級(jí)組長。積極提升自己的教育教學(xué)水平,本人參加全國機(jī)械院!叭S數(shù)字建模與制圖”大賽獲二等獎(jiǎng),參加安慶市第二屆青年教師教學(xué)技能大賽獲三等獎(jiǎng)。

  本年度還擔(dān)任學(xué)生競賽的輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市職業(yè)院校技能大賽三人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(CAD)”項(xiàng)目一等獎(jiǎng),輔導(dǎo)學(xué)生參加安徽省職業(yè)院校技能大賽二人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(CAD)”項(xiàng)目一等獎(jiǎng),輔導(dǎo)學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽一人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(CAD)”項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。

  三、青年教師培養(yǎng)工作

  由于校領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的幫助,我有幸加入了“Xx名師工作室”。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中我得到了老教師的悉心指導(dǎo)和培養(yǎng),各方面能力都得到了大幅提升。同時(shí)我也擔(dān)任了青年教師的培養(yǎng)任務(wù),我結(jié)對(duì)朱永生老師。在和朱老師的日常工作中我們一起討論教育教學(xué)的方法,從中我也得到很大的提升。通過一年的結(jié)對(duì)培養(yǎng)朱老師的教育教學(xué)水平得到了大幅提高,在安慶市職業(yè)院校信息化大賽中獲一等獎(jiǎng)的好成績。

  我深知:沒有愛的人生是不完美的,只有愛學(xué)生的老師才是好老師,才能贏得學(xué)生的愛,得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花,學(xué)生是一個(gè)有知覺的群體,親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上,和學(xué)生一起成長,一起進(jìn)步。我期待著下一個(gè)嶄新的學(xué)年。

名師工作室年終工作總結(jié) 篇6

  20xx年注定是一個(gè)值得記憶的年份,因?yàn)樵谶@一年里,我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人,我的教學(xué)生命里從此有了新鮮的色彩。20xx年,也是一個(gè)值得感恩的年份,在師傅的悉心指導(dǎo)下,我進(jìn)入了成長的快車道,理論更新、實(shí)踐能力和成果積累,都令人喜悅和充滿感動(dòng);仡橷X,有很多感動(dòng),也有些遺憾,但總體來說,是幸福的。現(xiàn)在總結(jié)如下:

  一、行走在語文本體性教學(xué)的路上。

  在馬年的春天,我第一次接觸到語文本體性教學(xué),心靈為之一振,多年的語文教學(xué)原來是在走錯(cuò)路,而且還沉浸其中,津津樂道?學(xué)生的語文能力真正地提升了嗎?我反復(fù)追問自己。于是,一個(gè)陽關(guān)燦爛的早晨,我對(duì)自己進(jìn)行深刻的剖析,確立了語文教研的方向——語文本體性教學(xué)。從開初,師傅手把手指點(diǎn),幫助設(shè)計(jì)教案,到邯鄲學(xué)步,再到自己獨(dú)立設(shè)計(jì),一步步走來,自己從陌生到了解,從了解到比較熟悉。我感受到自己的心路變化,也在實(shí)踐中大膽嘗試,在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山,在到自己的學(xué)校。我深刻感受到,孩子們教學(xué)目標(biāo)集中清晰,學(xué)習(xí)方法簡單有效,也親歷學(xué)生從“教過”到“學(xué)會(huì)”,課中眉飛色舞,課后興趣盎然,樂此不彼。雖然,我們的理論有些前瞻,還沒有被很多人接受,但當(dāng)我觀摩國賽視頻后,我才發(fā)現(xiàn)我們這條路是課改的主流方向,國賽中一位老師將《賣火柴的小女孩》的小女孩作為例文,作為用件,教一堂學(xué)習(xí)幻想的寫作課,真是讓人眼前一亮,真是勇氣可嘉。

  二、在論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研中深度思考。

  每個(gè)人都是一個(gè)傳奇,他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事,而這些就是成長教師的豐厚土壤,在這里我們收獲感動(dòng),將這些感動(dòng)及時(shí)的記錄下來,就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里,我在區(qū)級(jí)刊物發(fā)表2篇,在市級(jí)刊物發(fā)表2篇,在全國核心期刊發(fā)表2篇。課例很多,學(xué)習(xí)資源很多,關(guān)鍵看你愿不愿意學(xué)習(xí),我一方面在全國鯤鵬小語群中觀課或者組織主持全國教師觀課,在與大家的交流互動(dòng)中,碰撞語文教學(xué)的火花。一方面,與其它省市的名師交流語文教改經(jīng)驗(yàn)。一方面,跟上時(shí)代步伐,參加“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)歷,主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng),為語文教學(xué)助力。

  三、成長中的不足。

  教師是一個(gè)保守各方壓力的職業(yè),在東西風(fēng)的吹拂下,我有時(shí)候也退縮,不能有效堅(jiān)持。同時(shí),還缺乏足夠的教學(xué)勇氣,改變自己的班級(jí)。最后,在作文教學(xué)上很乏力,有點(diǎn)江郎才盡之感。故今后,要從改變自己的課堂、改變自己的班級(jí),改變自己的作文教學(xué)行進(jìn),一點(diǎn)點(diǎn)改變,一點(diǎn)點(diǎn)記錄,一點(diǎn)點(diǎn)寫作,展望語文課程改革美好的未來。

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