學(xué)海泛舟廣播稿的范文
在廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道，我們廣播前一般都會(huì)提前準(zhǔn)備好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得好才會(huì)有好的節(jié)目效果，來(lái)參考自己需要的廣播稿吧！下面是小編精心整理的英語(yǔ)搞笑話劇劇本學(xué)海泛舟廣播稿的范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)海泛舟廣播稿 篇1
同學(xué)們：
今天我國(guó)旗下演講的題目是“學(xué)海泛舟，時(shí)間第一”。
前些天讀到一篇文章，文中寫(xiě)到：“人到底是怎么老的？早晨洗臉是一天的開(kāi)始；晚上洗臉是一天的結(jié)束。洗著洗著，人就老了�！毙r(shí)候讀朱自清先生的《匆匆》，并不理解其中含義。待明白它后才驚覺(jué)時(shí)間已在不知不覺(jué)中匆匆溜走，青春一去不復(fù)返了。所以，親愛(ài)的同學(xué)們，我希望你們能知道，在我們生活的空間中，時(shí)間第一，它是最寶貴的資源，同時(shí)，它也最容易溜走，被浪費(fèi)。
寫(xiě)作文時(shí)，很多同學(xué)愛(ài)用“日月如梭，光陰似箭�！蔽矣X(jué)得，沒(méi)有哪個(gè)詞能比它們更好地形容時(shí)間的特性。歲月無(wú)情啊。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)不要覺(jué)得自己還小，覺(jué)得時(shí)間還很多，覺(jué)得離“老”還很遠(yuǎn)，可以有大把的`時(shí)間來(lái)?yè)]霍——如果你這樣想，這樣做，就會(huì)像許多人一樣，滿頭白發(fā)時(shí)問(wèn)自己：我怎么就老了呢，我怎么還僅僅在學(xué)海的中心，距離理想的彼岸還如此遙遠(yuǎn)呢？
我們出生時(shí)，世界送給我們最好的禮物就是——時(shí)間，不管對(duì)窮人還是富人，這禮物是如此公平：一天24小時(shí)。我們用它來(lái)學(xué)習(xí)，用它投資經(jīng)營(yíng)自己的生命。有人很會(huì)經(jīng)營(yíng)，一分鐘變成兩分鐘，一小時(shí)變成兩小時(shí)，一天變成兩天……他用上天賜給的時(shí)間做了很多的事，最終換來(lái)了成功。其實(shí)，這世界上的偉人：元首、科學(xué)家、發(fā)明家等，最成功之處就是運(yùn)用的成功，他們都是運(yùn)用時(shí)間的高手。
有的人，不會(huì)利用這份寶貴的資源，你看他：早晨醒來(lái)還躺在被窩里10到15分鐘，該開(kāi)始學(xué)習(xí)了，他偏要跟同學(xué)閑聊上幾十分鐘，對(duì)于意義不大的電視劇可以看個(gè)昏天黑地，算不出來(lái)有多少時(shí)間就這樣白白溜走了，沒(méi)有產(chǎn)生任何效益，多可惜！
由此，有人得出這樣的結(jié)論：成功的人，善用時(shí)間，庸碌的人，消磨時(shí)間。
在美國(guó)有一個(gè)非常有名的學(xué)者伯納德·伯倫森，在他90歲生日時(shí)，有人問(wèn)他最憐惜什么，他說(shuō)：“我最憐惜時(shí)間，我愿意站在街角，手中拿著帽，乞求過(guò)往行人把他們不用的時(shí)間扔在里面�！笔裁磿r(shí)候，如果你也和他一樣深感時(shí)間不夠，你就會(huì)切實(shí)明白這世上“時(shí)間第一”，你就會(huì)抓住時(shí)間的分分秒秒，使你理想的航船更快地新理想彼岸進(jìn)發(fā)。
親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)海泛舟，時(shí)間第一，千萬(wàn)抓緊，不能放棄。把握好時(shí)間，好好讀書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)父母，回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)。
學(xué)海泛舟廣播稿 篇2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
歌德說(shuō)：“人不只是靠他生來(lái)就擁有的一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。”閱讀如同我們精神的后花園，你若徜徉其中，必能盡享生活之美，生命之樂(lè)。
《抱樸子》中曾有這樣一段話：“周公這樣至高無(wú)上的圣人，每天仍堅(jiān)持讀書(shū)百篇；孔夫子這樣的天才，讀書(shū)也能‘韋編三絕’；墨子這樣的大賢，出行時(shí)裝載著乘車(chē)的書(shū)；董仲舒名揚(yáng)當(dāng)世，仍閉門(mén)讀書(shū)，三年不往園子里看一眼……”他們?cè)斪x六經(jīng)，研究百世，一方面他們知道讀書(shū)能從中探求“治國(guó)、平天下”真理；另一方面他們又從讀書(shū)中體會(huì)到的無(wú)限樂(lè)趣�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”說(shuō)的就是這個(gè)道理吧?正是他們的求知若渴，以讀書(shū)為樂(lè)，他們才能書(shū)香中體味著作品的安邦定國(guó)的精髓，才成就了一段“書(shū)香傳家”佳話。
莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。閱讀，正是獲取知識(shí)的最好途徑。書(shū)中的文字之所以比煙花更璀璨，是因?yàn)�，我們可以看著它在光滑的紙�?yè)間靜靜旋舞；歲月的輕吟淺唱，人間的喜怒哀樂(lè)都流瀉在一篇篇文章中�！扒Ч盼恼率拢檬Т缧闹�，個(gè)體生命是短暫的，但能流傳演唱的文章便能演繹出生命的永恒。讀它，能激勵(lì)著我們?cè)诤棋珪?shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè)。
我愛(ài)讀書(shū)。每當(dāng)我坐在彌漫著墨香的書(shū)齋里，盡情地遨游于書(shū)海之中，我的思想就成了脫韁的野馬，在狂奔，在疾馳。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我常被保爾·柯察金的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)所鼓舞；讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我常被主人公的勇敢、自強(qiáng)所折服；讀《童年》，我總為阿廖沙的悲慘身世而潸然淚下！徜徉書(shū)海，每到精彩處，我會(huì)情不自禁地洋溢著欣喜的神情；每到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；每到幽默風(fēng)趣處，我禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得生活妙不可言。書(shū)既像是一位充滿智慧的老者，常與我促膝長(zhǎng)談，讓我明白酸甜苦辣都在于自己的感受；它又像是一位真誠(chéng)相依的朋友，常與我把盞言歡，讓我覺(jué)得生活的多姿多彩，絢麗繽紛。
“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)如何，綠滿窗前草不除�！弊x書(shū)是一種快樂(lè)的極致，一本好書(shū)，一杯香茗，便可以送走一個(gè)蒼白的風(fēng)雪黃昏。我很慶幸，能成為一名江聲學(xué)生。滿是書(shū)香的學(xué)校圖書(shū)館簡(jiǎn)直是知識(shí)的海洋，盡是奇珍異寶，遨游其中，讓我流連忘返，癡迷不已；教室圖書(shū)角又是別有天地，每到課余，隨意抽出一本，滿眼的清泉便汩汩冒出，安撫了我浮躁的心靈；閱讀分享課上，能與一群志同道合的學(xué)友交流探討，讓我切身體會(huì)到“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆萊特”的奧妙。所有的讀書(shū)活動(dòng)，既增加了我生命的寬度，也增加了我生命的厚度，可以說(shuō)，每一次閱讀都是一場(chǎng)美麗的遇見(jiàn)，它豐盈了我的生活，帶給我快樂(lè)與幸福。
培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才”。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們泛舟學(xué)海，與書(shū)為友，不斷探索，求知求真，盡享讀書(shū)之樂(lè)
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