教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。以下是小編整理的教師節(jié)黑板報(bào)，歡迎參考借鑒。
中華人民共和國(guó)成立后，1951年決定以五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)為教師節(jié)�，F(xiàn)在的9月10日教師節(jié)是1985年才決定的，當(dāng)時(shí)并未考慮這日子本身有無特定的文化內(nèi)涵，對(duì)于弘揚(yáng)中華師道文化和培育民族精神有無特定的底蘊(yùn)。受當(dāng)時(shí)條件的制約，我們無意苛責(zé)。只是由此說明：在這短短的幾十年中，教師節(jié)是隨著人們認(rèn)識(shí)的變化而改變的。而這幾十年，在漫長(zhǎng)的歷史傳統(tǒng)中是很短暫的，不是不可變的。隨著我們對(duì)傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變，教師節(jié)也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變，從而繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)。
作為“萬世師表”，孔子在2500多年前就提出了極其寶貴豐富的教育思想，至今還不失其積極意義�？鬃拥闹匾逃枷氚ǎ河薪虩o類、因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、舉一反三、溫故知新、學(xué)思并重、教學(xué)相長(zhǎng)、循序漸進(jìn)、言傳身教;以及禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝教育。而“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，“學(xué)而不厭，誨人不倦”，“敏而好學(xué)，不恥下問”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，“發(fā)憤忘食，樂以忘憂”，“后生可畏”，“當(dāng)仁不讓于師”等等經(jīng)典名句，為世人熟知，流傳千年�？鬃硬┐蟮慕逃枷牒妥吭降慕逃龑�(shí)踐，是中華民族教育精神的集中體現(xiàn)，其精華具有長(zhǎng)久的魅力。
現(xiàn)在的教師節(jié)，多是學(xué)生為老師慶祝節(jié)日，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的尊師意識(shí)。這應(yīng)該是教師節(jié)的一個(gè)方面，可教師節(jié)還應(yīng)具有另一層也許更為重要的內(nèi)涵。教師節(jié)首先是教師自己的節(jié)日，通過節(jié)日可以使教師進(jìn)一步培養(yǎng)為人師表的職業(yè)意識(shí)，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)所從事職業(yè)的敬意。以孔子為形象代表顯然有利于豐富教師節(jié)的文化內(nèi)涵。