“一個人的智慧永遠比不上一群人的智慧”。當今，高績效團隊成了企業(yè)或?qū)W校的競爭力。知識經(jīng)濟的發(fā)展一日千里，容不得志在卓越的八維有任何的怠惰和遲疑。山不在高，有仙則靈；人不在多，心齊則贏。我們八維要構(gòu)筑現(xiàn)代化一流大型機構(gòu)，就要精鑄一支人人過人、處處善戰(zhàn)，協(xié)同作戰(zhàn)，狼一樣的精良團隊。
總之，三支強勢隊伍并駕齊驅(qū)，我們必能構(gòu)筑一流大型教育機構(gòu)，撐起教育的一片藍天。如此，八維一定會飛速發(fā)展，八維的明天肯定是美好的。只要緊跟著八維的發(fā)展步伐，我們每人的夢想就不再是虛覺與幻想。
我們的管理指導思想就是最大限度地發(fā)揮團隊總和的力量。這個總和力量并不是隊伍所屬成員之能力的簡單算術(shù)和，而是一種不論在數(shù)量上，還是在質(zhì)量上都遠遠超出原有成員能力的新力量。追逐更好的八維，實現(xiàn)更多的奉獻，因此我們每個八維人在日常工作中需要：
（1）目標一致，共同發(fā)展。一個團隊就是一個整體。團隊中的每人都應清楚地認識到自身要生存與發(fā)展的唯一選擇就是快速融入團隊。個人只有依靠團隊，才能在工作中快速成長，自身能力才能得到提升，自我價值才能得到體現(xiàn)。所以我們要將個人的目標追求統(tǒng)一于團隊的奮斗目標之中。隨之，通過團隊的真誠溝通，充分發(fā)揮自身的積極性和聰明才智，打破常規(guī)，利用創(chuàng)新的思維去尋求迅捷的方法。在團隊分工協(xié)作與嚴格執(zhí)行下，我們就能迅速地抵達成功的彼岸。
（2）彼此信任，相互尊重。信任是合作的開始，更是團隊管理的基礎(chǔ)。不能相互信任的團隊是一個沒有凝聚力和戰(zhàn)斗力的團隊。彼此信任能使團隊凝聚出高于個人力量的團隊智慧，造就出不可思議的團隊表現(xiàn)和績效。因此，在我們共赴目標的過程中，我們更應該相信我們的領(lǐng)導、想念我們團隊中的每個人、相信我們團隊的力量。只有在彼此信任的基礎(chǔ)上，我們才能尊重每個人的意見，集思廣義，尋求到更好的思路，實現(xiàn)更快的發(fā)展。只要團隊彼此信任、相互尊重，我們將無往而不勝，我們的事業(yè)將永往直前！
（3）團結(jié)互助，協(xié)作共贏。每個團隊都有著一個偉大的目標，而團隊中的每個人也都有著細分的小目標。當個人在實現(xiàn)小目標的過程中，務(wù)必時刻想著團隊的大目標，并做到真誠地互助協(xié)作，避免內(nèi)耗，充分促使團隊中的每個人的優(yōu)勢和才能都得到最大限度的發(fā)揮，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享、攜手共進。這樣，團隊的大目標就會得到更快的實現(xiàn)，最終達到團隊與個人的共贏。
（4）強化自身的執(zhí)行力。若團隊沒有強而有力的執(zhí)行個體，那么實施再好的方法和再周密的計劃，也都不能實現(xiàn)團隊共同的目標，結(jié)果只能是將所有的努力都付之一簣。因此，團隊需要加強制度約束和強化每個人的執(zhí)行力，塑造一個強而有力的執(zhí)行型團隊。只有這樣，才能體現(xiàn)出團隊無窮的力量。其實，這就像擁有一個很好的想法或一項科學的制度，若達不到有效地執(zhí)行，那么其也只能是一個想法或一段文字而已。
系統(tǒng)論中著名“木桶效應”表明：如果把系統(tǒng)比喻成用若干木板箍成的木桶，則每塊板代表每個子系統(tǒng)。那么“高板效應”告訴我們：木桶中僅一板塊最高，木桶的最高盛水能力不可能達到此板頂端，亦即僅某子系統(tǒng)最優(yōu)，不能達到總系統(tǒng)最優(yōu)；“短板效應”告訴我們：木桶中某一板塊最短，木桶最高盛水能力只能與此板相平，亦即子系統(tǒng)薄弱，影響和制約總系統(tǒng)水平；“疏板效應”告訴我們：木桶中板塊水平一樣，但板塊間有縫隙，則木桶水平不能升高，亦即各子系統(tǒng)配合不緊密，也影響總系統(tǒng)水平。團隊就是一個系統(tǒng)，成員則為子系統(tǒng)。團隊建設(shè)與“木桶效應”異曲同工。即：團隊戰(zhàn)斗力，不僅取決于每個成員的水平，也取決于成員間協(xié)作、配合緊密度。構(gòu)成我們八維團隊競爭力的有招生能力、教學能力和管理能力等“板塊”。其中某“板塊”太弱或“板塊”間配合不緊密，都會阻礙八維的發(fā)展。
“注意力猶如陽光，我們注意什么，什么就會生長；我們忽略什么，什么就會枯萎”。我們追求“創(chuàng)新教育，引領(lǐng)未來”的共同愿景，就需要專注八維團隊建設(shè)。經(jīng)研究分析，招生市場屬于倍增市場，意即：做好招生工作就要不斷發(fā)揮團隊力量，不斷倍增自己的時間、力量與財富。若僅靠個人力量，根本做不了什么。為此，我們創(chuàng)建了以發(fā)揮團隊力量為核心的招生模式，著力打造具有戰(zhàn)斗力的招生隊伍。此模式共分五個層級：市場總監(jiān)、區(qū)域經(jīng)理、縣辦主任、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主管和村宣傳員，層層緊扣，層層服務(wù)，層層善戰(zhàn)。只要層層更努力，就會層層獲佳績。中國人口密集于農(nóng)村，因而農(nóng)村市場也即招生的最大市場。不難看出，我們的招生模式不僅適合挖掘城市生源，更是開拓鄉(xiāng)鎮(zhèn)村市場的法寶。只要招生隊伍在各地鄉(xiāng)村落地生根，莘莘學子就會源源不斷地走進八維，進而有效地把農(nóng)村大量的剩余勞動力轉(zhuǎn)化為寶貴的人力資源。生源有了保障，八維的飛躍發(fā)展也邁出了關(guān)鍵的第一步。誠然，遍足各地的莘莘學子走進八維之初，尚未形成市場所需的人力資源。要把這些學子轉(zhuǎn)化成寶貴的資源，就有賴于我們的師資隊伍。當前，我們正著力于打造一支專家型的師資隊伍，亦即：不惜血本地從知名高等院校挖掘資深型專業(yè)教授、引進具有多年行業(yè)實操經(jīng)驗的實戰(zhàn)型專家、聘請實力雄厚的外教，逐日充實與壯大師資隊伍。此外，強力要求每位教師須養(yǎng)成虛懷若谷、兼容并蓄的求知精神，學習新知識、新思想、新技術(shù)和新形勢，掌握市場市場動態(tài)，不斷創(chuàng)新課程體系、教材、教學方法等，確保學生掌握最新的知識和技能。強勢的師資隊伍確保了知識與