小學英語教師崗位職責

時間：2023-04-26 08:07:20 崗位職責我要投稿

小學英語教師崗位職責合集15篇

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們可以接觸到崗位職責的地方越來越多，明確崗位職責能讓員工知曉和掌握崗位職責，能夠最大化的進行勞動用工管理，科學的進行人力配置，做到人盡其才、人崗匹配。一般崗位職責是怎么制定的呢？以下是小編整理的小學英語教師崗位職責，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學英語教師崗位職責合集15篇

小學英語教師崗位職責1

　�。�、配合班主任教師做好學生思想工作，主動熱情地關心學生，協(xié)助班主任做好班級工作。

　�。病⒔逃龑W生明確學習目的，指導學生改進學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的學習成績。

　�。�、全面關心學生成長，主動幫助待進生、特困生、學困生，協(xié)助班主任老師確保本班鞏固率、合格率達標。

　�。�、主動了解本班學生德、智、體發(fā)展情況，協(xié)助班主任做好本班優(yōu)秀學生的評定工作和其它工作，向班主任提出對學生的獎懲建議。

　�。�、協(xié)助班主任領導組織本班學生開展豐富多彩的'活動，認真做好家訪工作。

　�。�、按照要求認真使用和填寫任課教師的各種簿冊，妥善做好有關資料的保管和交接工作。

　�。贰⒚繉W期根據(jù)教研工作計劃制定本人所任學科的教學計劃，期末寫好學科專題總結(jié)和本人工作總結(jié)。

　�。浮⒄J真做好學科教學工作，改進教學方法，完成教學任務，提高教學質(zhì)量。

　�。埂⒎e極配合學校中心工作，主動熱情地做好學校其它工作。

小學英語教師崗位職責2

　　1、教學計劃的制定和實施詳細制定學期，月，周計劃并認真實施

　　2、備課，撰寫教案明確教學目的，認真鉆研教材，備好教法，備好學生，集體備課，確定教學步驟，突出重點，難點

　　3、授課面向全體學生，實施素質(zhì)教育，向四十五分鐘要效率

　　4、作業(yè)與輔導精選，適當，檢查，講評，形式多樣，有針對性，積極參加各種競賽

　　5、考試完成命題，閱卷，分析，反饋系列教學活動

　　6、教研活動總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫論文，參加教學活動

小學英語教師崗位職責3

　　一、熱愛精通教學，熟悉本學科教材，明確教學大綱的要求。

　　二、根據(jù)教學大綱、教學內(nèi)容和學生實際制定明確的教學目的要求和教學計劃。做好平時、期末考核工作。

　　三、積極改進教學方法，勇于創(chuàng)新，正確處理好課中師生的.雙邊關系，使學生樂學、會學。

　　四、與班主任密切配合，協(xié)助班主任做好該班各項工作。

　　五、遵循教學規(guī)律，結(jié)合本學科特點，做好教學“六認真”，所教學科在社會、家長中反映好。

　　六、管理用好英語教學器材。

　　七、組織開展好學校藝術教育工作，積極創(chuàng)建校園英語氛圍。

　　八、負責學校英語廣播。

　　九、完成學校臨時性的有關任務。

小學英語教師崗位職責4

　�。�1）認真?zhèn)湔n，講授相應年級科目課程，保證授課效果；

　　（2）定期參加集體備課，提升教學水平；

　�。�3）作業(yè)批改及講解；

　�。�4）保持與家長的良好溝通，及時反饋；

　　（5）參與校區(qū)和部門組織的教研、培訓、講座、會議等活動。

小學英語教師崗位職責5

　　1、認真學習現(xiàn)代教育教學理論，按教育教學規(guī)律進行教學，認真學習新課程標準，能夠很好把握學科性質(zhì)。認真鉆研教材，確定教學目標，制訂教學計劃，合理安排教學內(nèi)容。

　　2、努力鉆研業(yè)務，不斷的更新知識，提高本專業(yè)水平。認真研究教材和新課標。精心備課、上課，積極參加教研活動。

　　3、按照教材規(guī)定的實驗（演示和分組）要求，充分做好準備，認真指導學生做實驗，建立“實驗室日志記錄”。

　　4、組織學生開展科學綜合實踐活動（如自制標本、科技小制作、小發(fā)明，撰寫小論文等），觀看有教育意義的錄像。

　　5、樹立為教學服務、為師生服務的思想，努力做好自然實驗室、儀器室、標本室的日常管理工作。保持實驗室、儀器室的整潔，按制度化、規(guī)范化的.要求做好實驗室的常規(guī)管理工作，及時做好儀器的入庫驗收，登賬造冊、進櫥、出借、回收和定期清點等工作，做到帳、物相符。

　　6、教師應課前做好實驗課的準備工作，明確實驗要求，提高實驗課的效率。要求熟悉各類儀器的規(guī)格、結(jié)構(gòu)、性能、工作原理、操作規(guī)范及使用保管常識，熟悉相關教材，掌握教學規(guī)定的全部演示和分組實驗的內(nèi)容、原理、目的、要求、操作技能，嚴禁實驗事故。

　　7、教育學生正確使用實驗室的有關儀器，愛護室內(nèi)的電教設備、實驗器材等物品。及時做好分組實驗和淙示實驗的準備工作，并能幫助學生解決實驗中出現(xiàn)的問題。

　　8、掌握一般儀器的檢驗檢修技術，做好儀器設備的保養(yǎng)維修工作，保證教學儀器設備處于完好待用狀態(tài)，并將有關儀器的技術資料裝訂成冊，妥然保管。

小學英語教師崗位職責6

　　1、擁護四項基本原則，執(zhí)行黨的教育方針，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。

　　2、中學英語教師必須按照《全日制中學英語教學大綱》的要求，通過英語教學，使學生掌握中學英語的基礎知識和基本詞匯、基本句型，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力和自學能力，激發(fā)學生的學習興趣，重視英語教學的實踐性，完成本學科的教學任務。

　　3、中學英語教師必須承擔每周12—14課時的教學任務，認真完成備課、講課、輔導、批改作業(yè)和考核學生成績等環(huán)節(jié)的教學工作。

　　4、必須服從學校安排，如擔任班主任，需履行班主任的職責。

　　5、認真參加備課活動，積極配合備課組長做好教學、教研方面的討論。積極發(fā)揮骨干教師的.作用。

　　6、認真?zhèn)湔n。在教案中能體現(xiàn)教學目標、重點難題、教學過程，做好教學后記。備課組長、教研組長定期抽查各位教師的教案。

　　7、認真上好每節(jié)課，在課堂上盡量使用英語課堂用語，并能按照慣例2—5分鐘的Daily Talk。

　　8、認真批改學生的作業(yè)，對個別有困難的學生耐心加以面批指導。課文結(jié)束必須有一個聽寫練習，能及時反饋學生所掌握的單詞、詞匯和課文內(nèi)容。

　　9、認真出好練習卷、測驗卷和月考卷。月考卷的命題要根據(jù)學生的實際情況而出，不能拿現(xiàn)成的試卷復印。

　　10、凡是試卷、月考卷不能讓學生批改。在試卷講評中不能單純報答案，要有分析、歸類。

　　11、按時參加區(qū)、校的教學活動，有事必須向教研組長請假。

　　12、任課老師有責任維護課堂紀律，如有意外情況，任課老師是協(xié)調(diào)人和解決人，負主要責任。

　　13、積極參與學校、教研組的各項活動，完成學校布置的各項工作，積極倡導科研意識，用自己的實踐經(jīng)驗提升為理論研究。

　　14、按時參加政治理論學習，積極參加教改活動，努力完成學校分配的其它工作任務。

小學英語教師崗位職責7

　　1、完成日常備課、教學任務；

　　2、召開家長公開課，展示教學效果；

　　3、定期回訪學生并與家長進行溝通，輔助學管師完成各項服務工作；

　　4、參與中心的教學研討及培訓工作；

　　5、協(xié)助銷售部門完成體驗課演示；

　　6、按時完成中心下達的工作指標。

小學英語教師崗位職責8

　　一、制訂各年級學期和學年體育教學計劃和群體工作計劃，規(guī)范體育資料的管理。

　　二、認真落實體育教學常規(guī)中的各個環(huán)節(jié)，搞好體育課成績考核。完成每學年度學生體質(zhì)綜合評價及學生身體素質(zhì)評價的工作。落實"四操一活"，積極開展體育教學研究活動。

　　三、實施《學生體質(zhì)健康標準》，抓好體育鍛煉活動，所任課班級學生體育合格率達到98％以上。お

　　四、認真抓好群體活動，組織好各種群體競賽和學校田徑運動會。

　　五、負責體育器械、設備、場地、服裝的'添置、維修和管理工作。

　　六、認真完成學校交辦的一切工作任務。

小學英語教師崗位職責9

　　1、認真學習教育理論，努力改革課堂教學，不斷提高教學質(zhì)量。

　　2、遵循教學大綱要求，努力鉆研教材，認真?zhèn)湔n，寫好教案，做到教學目的明確，重難點突出，教學過程具體，措施得力。

　　3、根據(jù)各年級的特點，注意選擇不同的教法和學法，使課堂教學生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣。

　　4、要有目的地培養(yǎng)學生的審美觀點，審美能力，通過美的歌聲和旋律，使學生受到教育，陶冶情操。

　　5、重視對學生成績的考查，要有平時成績和期末考查成績。

　　6、積極組織好每年的歌詠比賽和藝術節(jié)的'活動，認真輔導好學生藝術小組的課外活動，重視培養(yǎng)一批校內(nèi)的文娛骨干，積極參加各級組織的各項文藝匯演活動，為學校爭光。

　　7、認真完成學校布置的其它工作任務，保質(zhì)保量地按時上交教學計劃及工作總結(jié)等。

　　8、加強對音樂專用教室的管理，負責對樂器、設備的保管，出現(xiàn)損壞，及時向總務主任匯報，分清責任，妥善處理。

小學英語教師崗位職責10

　　(1)認真履行任課教師職責。

　　(2)掌握小學英語教學新《課標》，認真制訂計劃，并按計劃完成教學任務，努力探索一條適合小學生的英語教學途徑。

　　(3)加強口語訓練，培養(yǎng)學生學習英語的.興趣，努力改進教法，保證課堂教學質(zhì)量，努力提高合格率和優(yōu)秀率。

　　(4)作業(yè)布置適量，格式統(tǒng)一、規(guī)范，認真、規(guī)范批改作業(yè)。

　　(5)積極開展課外活動，加強對尖子生的輔導。

　　(6)積極參加上級、學校組織的英語學科教師、學生的競賽活動。

小學英語教師崗位職責11

　　1、認真學習教育理論，認真鉆研教材，不斷提高教學質(zhì)量。

　　2、根據(jù)各年級特點，認真?zhèn)湔n，寫好教案。備課時做到教學目的明確重難點突出，教學過程具體、教學方法得當。

　　3、注意根據(jù)學生特點，選擇不同的教法和學法，使課堂教學生動活潑，激發(fā)學生的`學習興趣。

　　4、教學時使用英語對話要做到發(fā)音準確、語言清晰流暢，使學生在聽、讀的過程中，逐步掌握說、寫的能力。

　　5、認真批改英語作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　6、積極參加各級組織的英語教研活動。

　　7、認真完成學校布置的其它工作任務，保質(zhì)保量地上交教學計劃及總結(jié)等。

小學英語教師崗位職責12

　　１、正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，對全體學生全面負責，既教書又育人，寓德育于學科教學之中，以身作則，積極主動做好學生的思想工作。

　�。�、認真參加學校組織的政治、業(yè)務學習及各項社會活動。積極參與學校民主管理，參加協(xié)調(diào)學校與家庭、社會的關系。

　�。�、努力學習教育理論和本學科的專業(yè)知識及相關知識，理解掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科學期、學年工作計劃，鉆研教材，了解、研究學生，積極參加教育、教學研究和集體備課，認真寫好教案，制作教具或多媒體課件。

　�。础⑸虾妹恳还�(jié)課。教學目的明確，恰當處理教材的重點、難點，講解、示范準確、講究教學方法，充分調(diào)動學生積極性，注重學生創(chuàng)新精神和自主能力的培養(yǎng)。完成預定教學計劃和任務，注重提高學生的`智能。

　�。怠⒓皶r認真批改作業(yè)，不僅指出正誤，還要注意指導學生的學習方法。

　　６、根據(jù)學科、年級特點，指導學生自學方法，熱忱幫助后進學生，提高學生學習能力，組織與輔導課外興趣小組，培訓學科競賽隊伍，提高全體學生的素質(zhì)。

　�。�、搞好教學質(zhì)量的考查工作。按照教學要求的考試規(guī)定，認真做好命題、監(jiān)考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，研究改進教與學的方法。

　�。�、關心、了解國內(nèi)外本學科的教改信息和科研動向，積極參加教研活動和教改實驗，不斷提高教學科研水平。

　�。�、執(zhí)行教學工作衛(wèi)生要求，關心學生健康，減輕學生作業(yè)負擔，增強學生體質(zhì)。

　　10、完成學校交辦的一切工作任務。

小學英語教師崗位職責13

　　淺談小學英語教師應具備的基本素質(zhì)

　　一個教師的基本素質(zhì)直接影響了他所教的這門學科的教學效果，因此作為一個小學英語教師，明確并研究小學英語教師所應具備的基本素質(zhì)是非常必要的。筆者結(jié)合自己在長期的教學工作中的經(jīng)驗以及前人的論述，在此將小學英語教師應具備的基本素質(zhì)總結(jié)為以下幾點：

　　一、綜合素養(yǎng)

　　（一）愛心、童心、上進心

　�。�.愛心

　　愛是一切教學活動的基礎和前提。①小學生具有年齡小、活潑好動等特點，有的學生因為不懂事還特別調(diào)皮，上課講小話、吃東西、做別的作業(yè)、玩東西、開小差等等現(xiàn)在都會存在。更有甚者，還有的孩子上課時故意搗亂，弄得老師哭笑不得。這種時候，嚴厲的批評也許能暫時解決問題。但筆者認為，要在教學中產(chǎn)生長久的良性的影響，教師所傳達給學生的積極向上的情感才能產(chǎn)生和諧的課堂心理氣氛，引起小學生的學習興趣，并且這種興趣能直接轉(zhuǎn)化為學習動機，成為激勵學生學習的內(nèi)在動力。因此，用愛心吸引學生的注意力，喚醒孩子們學習的興趣，這在小學英語課堂教學中十分重要。這就要求教師要從思想上、生活上、學習上真正關心和愛護學生，了解他們的身體狀況、個性特征、家庭狀況，需要什么，有什么困難等。教師要為學生多創(chuàng)造一些機會，課堂上重視每一個人的參與程度，課堂提問應有一定的梯度和針對性，使每一個學生都能從中有所得，讓每一個學生都品嘗到成功的喜悅。

　�。�.童心

　　小學生們喜歡熱鬧、輕松的課堂，喜歡親切和藹的老師。筆者認為，一個過份嚴肅的老師，肯定是和天真活潑的小學生們相處不好的。在傳統(tǒng)的教學中，很多教師都是以嚴師、長者的身份出現(xiàn)在課堂上，他們認為不這樣學生就不會聽自己的話。也有教師認為如果自己的帶著笑臉，學生可能會無法無天，上課時會管理不好課堂紀律。其實，筆者認為這些認識都過于片面，甚至是錯誤的。教師微笑、和藹可親的面孔往往讓那些天真無邪的小學生們覺得親切，樂于溝通，這樣的.教學氣氛會非常輕松，也能取得更好的教學效果。

　　另外，在中學的英語教學中，可能更的時候是教師在講解，學生在聽課、做筆記，但在小學教學中，教師應該將自己融入孩子們之中，不要是高高在上的姿態(tài)，而是和他們一起笑、唱、跳，一起表演，這樣才能更好的吸引孩子們的注意力。

　　3.上進心

　　上進心對于每一個教師而言都非常重要。只有一個與時俱進的教師，才能時刻不讓自己落后于時代，才能教給學生科學的知識。對于一個小學英語教師而言，這里的上進心并不是在考試中你所教的學生得分多少，你所教的班級在考試中名列第幾，而是說每一個小學英語都應保持自己積極上進的心態(tài)，樂于教學，并能將這種快樂傳遞給學生，給他們潤物細無聲的感染。

　　（二）基本文化知識

　　1.教育學知識

　　小學英語教育的重點應是給孩子們提供一個學習英語的機會，打下較好的基礎，這包括學習興趣的培養(yǎng)和正確學習方法的掌握。因此，一個小學英語教師必須有扎實的教育學方面的知識，掌握課程的基本理論，明白教學的意義與任務，了解教學過程的規(guī)律、教學的原則及方法，利用最恰當?shù)慕虒W組織形式，對學生給予正確積極的評價，為達到良好的教學效果做足自身的功課。

　　2.兒童心理學知識

　　從教育心理學的角度看，在學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。②因此，在小學英語教學過程中，教師要激發(fā)學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)和引導他們的英語學習動機。這就要求教師要有一定的兒童心理學方面的知識，了解學生的個性差異，因材施教，使各種類型的學生都能充分發(fā)揮他們學習的主動性和創(chuàng)造性，提高學生的素質(zhì)。

　　小學英語教育應適合小學生的認識規(guī)律和心理特征。小學生年齡較小，他們大腦沒有固化，短時記憶能力強，通常情況下都處于無意注意狀態(tài)，雖已具備一定的歸納推理能力，有一定的自我意識，活潑、好動，喜歡表現(xiàn)自我，但學習主動性不強。因此，教師根據(jù)學生的特點，要在課堂上多設計一些學生喜愛的教學活動，如英語歌謠、英語故事、角色表演、英語短劇、英語歌曲等，充分調(diào)動學生的學習熱情。

　　3.綜合文化素養(yǎng)

　　有人認為，一個小學英語教師，能讀會寫小學英語課本上的幾個單詞和幾個句型就完全能夠用勝任了。其實這種觀點是錯誤的。首先，做為一個教師，如果僅僅只會所教教材上的那一點知識，對于教學本學科的知識都是辦不從心的。俗話說：“教學生半桶水，教師自己就得有一桶水。”一個自己對教材都一知半解的教師，是不可能將知識融會貫通，再教給學生的。再者，教師在小學生幼小的心靈中是神圣的，是無所不能的。上至天文下至地理，教師雖說不可能無所不曉，但簡單的科學常識應該是了解的。因此，一個小學教師，應該具有基本的自然科學知識和社會科學知識，也就是說對小學中的各科教學都應有所了解，這樣當學生問到這樣那樣的問題時，教師不至于無言以對。試想如果有學生問到老師一些問題時老師都不知道，且不說這樣會降低教師在學生心中的形象，更有可能這會讓學生懷疑這個教師的學識水平，造成學生對該教師的不信任，從而懷疑他的教學能力，失去對他所教學科的學習興趣。

　　（三）基本能力

　　1、挖掘教材的能力（備課）

　　充分挖掘教材，是為了課前備好課。俗話說得好：不能打無準備的仗。如果把上課看成是打仗的話，備課就是打仗之前必不可少的準備工作。教育學中說：備課就是制作教學文本，是整個教學工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。通俗一點來說，備課就是你上課之前對本堂課做的一些準備工作，包括讀教材、結(jié)合學生實際來設計教法

　　等③。

　　《中學教育學》中說：鉆研教材從具體的展開程序來講，分為“弄懂教材”、“吃透教材”和“內(nèi)化教材”三個階段。④“弄懂”就是弄清教材的基本結(jié)構(gòu)。具體到小學英語，我覺得是要弄清小學英語教材在知識方面的層次與階梯。比如英語單詞、語法的遞進，在教學時應弄清其結(jié)構(gòu)以便更好的教學�！俺酝浮本褪钦J真領會教材，對教材的內(nèi)容融會貫通，使之變成自己的知識體系。這對一個教師來說是至關重要的。試想一個英語教師如果不能吃透教材，課前沒有充分的準備，說不定上課時會遇到一兩個稍生僻一點的單詞，那教學可能就難以繼續(xù)了。所謂“內(nèi)化”就是指教師的思想感情和教材的思想性、科學性融合在一起，達到內(nèi)化與升化的程度。

　　2.課堂教學能力

　　上課整個教學活動的中心環(huán)節(jié)。從某種意義上來說，上課就是是依據(jù)課時方案展開的師生雙邊活動，它是教師的教與學生的學相互作用最直接的表現(xiàn)。⑤因此，一堂課上得好壞直接影響了教學的效果，直接決定了學生對知識的習得情況。課的類型很多，有新授課、鞏固課、技能課、檢查課等等，今天我們在這里討論的是小學英語的新授課。上好一堂小學英語新授課和上其它的課一樣，也應該符合這樣的要求：目標明確、內(nèi)容正確、方法得當、表達清晰、氣氛熱烈。這就要求教師在課堂上必須具備良好的組織教學能力、評價能力、調(diào)控能力以及教學機智等等。

小學英語教師崗位職責14

　　1、嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于加強教師職業(yè)道德的若干規(guī)定》及《語文課程標準》，遵守學校的規(guī)章制度，高標準、高質(zhì)量、高效率地完成教育教學任務。

　　2、認真學習語文新課程標準，深鉆教材，吃透教材，研究教法，積極進行課改實驗。認真參與教研活動，創(chuàng)造性地做好教學設計，不備課不得上課，課后認真寫好教學反思。每學期初要寫出切實可行的工作計劃，學期末寫出教學工作總結(jié)。每學期至少要完成1、2篇精品教案。新上崗教齡不足兩年的教師每學期聽課不少于30節(jié)；中學二、三級青年語文教師，積極參加學校的青年教師匯報課，按要求及時上交各類研究課教案、教育敘事、論文，每學期主動聽同組老師課不少于20節(jié)。工作中學一級語文教師，必須承擔和組織教育和教學研究工作，指導二、三級語文教師的教育和教學工作。中學高級語文教師：必須組織和指導教育教學研究工作及科研任務，指導一、二、三級教師的教育和教學工作。每學期聽課不得少于15節(jié)。發(fā)表教研論文，經(jīng)評議為優(yōu)秀等級的，學校將給予一定的獎勵。

　　3、教師要用精確、易懂、生動的語言指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，使學生具有初步的聽說讀寫的能力，在進行聽說讀寫訓練的過程中，培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)展學生的.智力，培養(yǎng)良好的學習習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。提高課堂教學效率，大面積提高教學質(zhì)量，尊重學生，熱愛學生，時刻關注每位學生的動向，要密切關注差生，兼顧各層面的學生。鼓勵差生，要善于發(fā)現(xiàn)這些孩子的閃光點，樹立其信心，保證不讓一個孩子掉隊。熱心為學生服務，不得對任何學生使用有辱人格的語言。上課不接電話，不隨便離開教室，不得提前下課。

　　4、上課要用普通話，不得使用方言，語言簡潔生動，上課充滿激情，充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性、創(chuàng)造性。板書要做到內(nèi)容精練，重點突出，書寫工整規(guī)范。教態(tài)自然大方，和藹親切，課堂氣氛活而有序，有嫻熟的教育教學能力。

　　5、加強業(yè)務自修，努力學習教育學、心理學，學習新大綱新課標，適應素質(zhì)教育要求，虛心鉆研，務實進取，不斷提高教育教學能力與水平，能夠運用現(xiàn)代教學手段進行教育教學。

　　6、作業(yè)布置：《語文基礎訓練》必須每課批閱，有圈有點，作文最少隔周一篇。其他作業(yè)根據(jù)備課組安排，老師要親自抽查，防止學生有麻痹偷懶的思想行為出現(xiàn)，學生作業(yè)要求干凈、整齊、規(guī)范，錯誤之處及時訂正。

　　7、作業(yè)批改：教師要認真及時批閱，做到精批細改，字體工整，有批閱日期和批語，不得漏批和錯批，能面批的作業(yè)盡量做到面批，反饋要及時，作文批語要有針對性、指導性和鼓勵性，有眉批，有總批，有等級。學生如有特殊情況落下作業(yè)，老師要督促指導學生及時補上。作業(yè)批改的實驗改革必須報請領導批準后方可進行，學生互改作文每學期不得超過兩篇。作業(yè)隨時備教研組抽查。

　　8、積極開展語文課外活動。重視語文活動在語文教學中的作用，課外活動要經(jīng)常化、科學化、系列化。課外活動小組訓練活動的重點要突出，針對性要明確，內(nèi)容要切合學生的實際緊扣語文教材的要求。定期舉辦語文知識講座，既要生動又要實在，要通過這些活動的積極開展達到培養(yǎng)學生語文興趣、擴大學生語文視野、提高學生語文能力的目的。

　　9、積極參加教研活動和教改實驗，確定研究專題，積極承擔教學研究課，期末按要求完成各項研究工作。

　　10、注重個人修養(yǎng)，注意細節(jié)的完美。要求學生做到的，老師要率先垂范，如古典文學，學生會背的老師也要背會，真正做到“學高為師，德高為范”。

　　11、早讀輔導要求7點到班，要與班主任合理分配所帶教學班的輔導時間，每天要給學生定出相應的早讀目標和要求，注重輔導的效果。

　　12、配合班主任對學生進行思想素質(zhì)教育，積極為校報、學校網(wǎng)站提供資料，完成學校布置的其他文字材料的收集整理工作。