從較長(zhǎng)期和連續(xù)的考核結(jié)果中，管理者可以看出員工的真實(shí)潛能和職業(yè)傾向，當(dāng)員工的職業(yè)生涯定位不準(zhǔn)確時(shí)，管理人員應(yīng)及時(shí)和員工進(jìn)行溝通，指出員工的優(yōu)、缺點(diǎn)，并和員工一起對(duì)職業(yè)發(fā)展道路進(jìn)行重新的規(guī)劃和調(diào)整，避免員工因?yàn)槁殬I(yè)發(fā)展定位不準(zhǔn)而帶來(lái)的各種負(fù)面影響。

　　戰(zhàn)略績(jī)效管理系統(tǒng)，除了要區(qū)分出員工績(jī)效的優(yōu)劣之外，還有一個(gè)很重要的功能是通過(guò)分析績(jī)效評(píng)價(jià)的結(jié)果來(lái)提升員工的技能和能力。培訓(xùn)的一個(gè)主要出發(fā)點(diǎn)就是員 工績(jī)效不良或者績(jī)效低于標(biāo)準(zhǔn)要求，也就是說(shuō)當(dāng)員工的現(xiàn)有績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果和企業(yè)對(duì)他們的期望績(jī)效之間存在差距時(shí)，管理者就要考慮是否可以通過(guò)培訓(xùn)來(lái)改善員工的 績(jī)效水平。這時(shí)就需要對(duì)績(jī)效較差的員工進(jìn)行分析，如果員工僅僅是缺乏完成工作所必須的技能和知識(shí)，那么就需要對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。

　　因此，除了可以通過(guò)績(jī)效評(píng)價(jià) 衡量員工的績(jī)效業(yè)績(jī)外，也可以利用績(jī)效評(píng)價(jià)的信息來(lái)對(duì)員工能力進(jìn)行開(kāi)發(fā)�？�(jī)效評(píng)價(jià)系統(tǒng)必須能夠向員工提供關(guān)于他們所存在的績(jī)效問(wèn)題，以及可以被用來(lái)改善這 些績(jī)效問(wèn)題的方法等方面的一些信息，其中包括使員工清楚地理解他們當(dāng)前的績(jī)效與期望績(jī)效之間所存在的差異，幫助他們找到造成差異的原因以及制定改善績(jī)效的 行動(dòng)計(jì)劃。