應屆畢業(yè)生訊
所謂思路決定出路，首先要充分清楚自己的過去得與失成與敗欠缺什么？其次是當前處在什么環(huán)境？工作狀況怎樣？去留如何？再次是現(xiàn)工作是否適合個人的意愿，與理想職業(yè)是否有差距？如何達到期望？過程將怎樣努力？路向怎樣？具體計劃怎樣？最后是上了一個臺階后，又將考慮什么？

    1．我從哪里來？了解自己的過去，清晰自己的得與失和成與敗在哪里。

    2．我在何處？關(guān)注目前的職業(yè)與生活環(huán)境、狀態(tài)，并作為出發(fā)點，如何可以做得更好。

    3．我到何處去？明確自己的長處和短處，需要改善和怎樣才能達成愿望和目標。

    4．怎樣到目標？就是要切實可行地把握當前訓練、學習和提升技能的過程。

    5．達到又怎樣？應使自我明確地預見人生的場景和更上一層樓的期盼。

    這是職業(yè)化所要求——每個人值得花心思和時間去考慮的問題。人的最大對手不是別人，正是自己；有多少人一生能充分客觀認識自我呢？通常情形下，人發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，并且意識到有所障礙達成目標，都合設(shè)想在克服和改進，這是積極的人生態(tài)度。

    從企業(yè)人為出發(fā)點，信息對所有員工來說都是共享的、及時的。因此，信息的取舍將取決于員工的價值和定位取向；比如，當前個人主宰意識漸趨弱化，必將謀求團隊合作，核心競爭能力源于不斷創(chuàng)造的動力，但真正持續(xù)的動力“比較競爭優(yōu)勢”是來自員工組成的“團隊創(chuàng)新”和“命運共同體”。同時，培養(yǎng)員工的自我管理能力，尤其是對新進員工。

    提升技能與自我增值，才有可能成就未來（企業(yè)和員工）；管理者要讓員工學會思考，就要從企業(yè)管理資源出發(fā)，尤其適合于企業(yè)從規(guī)范管理到能動管理階段，應注重以下兩點：

    第一點，與企業(yè)人“遠景”組合的職業(yè)化訓練，讓員工暢所欲言，如何提升“小我”成就“大我”心里話傾訴出來，重要的管理者的誠意聆聽和懂得如何去歸納員工的訴求，怎樣去幫助他們達成與企業(yè)同步的目標。

    第二點，從每個員工作為獨立的個體人，其人格和自尊都是平等的；每個人都會爭取實現(xiàn)個人價值，盡管價值實現(xiàn)有賴于團隊的幫助和支持；員工思想上的自我意識和定位，必將導致行為上的個性體現(xiàn)；如何尋找融會貫通和彼此愿意遵循的“共同信念”，將是共性與個性，交融在一個從不自覺到自覺的心智到情智的過程。

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