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教師招聘高中政治《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》說課稿
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的教師招聘高中政治《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位評(píng)委老師：
上(下)午好!
我是XX號(hào)考生。今天我要說課的題目是《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》。我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)等七個(gè)方面進(jìn)行說課。
一、說教材
本課是人教版高中政治必修一經(jīng)濟(jì)生活第四單元第十一課第一框的內(nèi)容，本課的第一框就闡釋了經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展和雙重影響，為第二框中我國(guó)積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容有利于拓寬學(xué)生的視野，提高辯證看待問題的能力。
二、說學(xué)情
在深入分析教材的基礎(chǔ)上，只有認(rèn)清學(xué)情才能真正做到因材施教。高一的學(xué)生已經(jīng)感知到了經(jīng)濟(jì)全球化的氣息，對(duì)這一問題也比較感興趣。但是他們?nèi)狈q證看問題的思維方法，有可能不能全面分析經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊，因此，在教學(xué)中我會(huì)做到刻意鍛煉學(xué)生的辯證思維能力，理性看待經(jīng)濟(jì)全球化。
三、說教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)課標(biāo)的要求以及本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
【知識(shí)目標(biāo)】
1.明確經(jīng)濟(jì)全球化的含義、表現(xiàn)、載體。
2.理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)和利弊影響，發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度。
【能力目標(biāo)】
通過認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化，培養(yǎng)學(xué)生辯證和全面分析問題的能力。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)關(guān)鍵在自身的努力，樹立為中華的振興而努力奮斗的偉大志向。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
通過教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的確立，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：
【重點(diǎn)】
經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)。
【難點(diǎn)】
經(jīng)濟(jì)全球化的雙重影響。
五、說教學(xué)方法
為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，主要采用了談話法、小組討論法等教學(xué)方法。
六、說教學(xué)過程
教學(xué)方法的具象化就是教學(xué)過程，接下來我詳細(xì)闡述一下我的教學(xué)過程。關(guān)于本節(jié)課，我將從新課導(dǎo)入、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)幾個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
通過美國(guó)品牌耐克的生產(chǎn)過程引導(dǎo)出耐克的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售是在不同國(guó)家完成的，體現(xiàn)了全球生產(chǎn)、全球銷售的特色，由此導(dǎo)入新課——面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化。
這樣的導(dǎo)入方法是從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到知識(shí)來源于生活服務(wù)于生活。
環(huán)節(jié)二：新課講授
在新課講授這個(gè)環(huán)節(jié)主要由兩部分構(gòu)成：
第一部分：經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展
我將聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，談?wù)剬W(xué)生所接觸過的外國(guó)品牌的產(chǎn)品，以及你所知道的在外國(guó)暢銷的中國(guó)品牌產(chǎn)品，由此思考：
1.什么是經(jīng)濟(jì)全球化?
學(xué)生通過結(jié)合教材與我的歸納總結(jié)，得出：
經(jīng)濟(jì)全球化指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，使各國(guó)經(jīng)濟(jì)日益相互聯(lián)系、相互依賴的趨勢(shì)。對(duì)其含義要把握兩點(diǎn)：①商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金的流動(dòng)和配置，不再局限于一國(guó)范圍內(nèi)，而是在世界范圍內(nèi);②各國(guó)經(jīng)濟(jì)日益相互依賴相互聯(lián)系已經(jīng)是一種趨勢(shì)，一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。
在學(xué)生經(jīng)濟(jì)全球化的含義有了認(rèn)識(shí)之后，我會(huì)出示iphoneX預(yù)售秒光的案例，請(qǐng)他們思考：
2.經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)在哪些方面?
明確：經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)在：生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化。
生產(chǎn)全球化：指隨著科技的發(fā)展，生產(chǎn)領(lǐng)域的國(guó)際分工與協(xié)作不斷深化、加強(qiáng)，世界各國(guó)的生產(chǎn)相互聯(lián)系、相互協(xié)作，各國(guó)的生產(chǎn)活動(dòng)成為世界生產(chǎn)鏈條中的一個(gè)環(huán)節(jié)。生產(chǎn)全球化有利于各國(guó)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，節(jié)約社會(huì)勞動(dòng)，提高經(jīng)濟(jì)效益。
貿(mào)易全球化：指隨著各國(guó)對(duì)外開放程度的提高，世界各國(guó)都被卷入國(guó)際商品交換之中。貿(mào)易全球化能使兩國(guó)的貿(mào)易活動(dòng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
資本全球化：指伴隨著生產(chǎn)和貿(mào)易全球化，資本的觸角伸向全球，資本在國(guó)際間的流動(dòng)速度不斷加快。資本的全球化促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
學(xué)生自主思考，提高了自己的歸納分析能力，我的教學(xué)重點(diǎn)也由此得到解決。
接下來我會(huì)請(qǐng)他們列舉自己所知道的跨國(guó)公司的名稱，由此引導(dǎo)出經(jīng)濟(jì)全球化的載體——跨過公司。
3.跨過公司的含義與作用?
是指在本國(guó)擁有一個(gè)總部，并在其他國(guó)家或地區(qū)擁有子公司的國(guó)際性企業(yè)。
促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍內(nèi)的流動(dòng);推動(dòng)了國(guó)際分工水平的提高。
在學(xué)生了解了經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)知識(shí)后，我會(huì)趁熱打鐵，請(qǐng)學(xué)生思考：
4.經(jīng)濟(jì)全球化的原因?
經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的必然產(chǎn)物。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制為經(jīng)濟(jì)全球化提供了體制保證。
企業(yè)的營(yíng)利動(dòng)機(jī)奠定了經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的微觀基礎(chǔ)。
技術(shù)進(jìn)步為經(jīng)濟(jì)全球化提供了物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。
經(jīng)過上述四個(gè)問題的設(shè)置，學(xué)生會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化有初步認(rèn)識(shí)，為接下來學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)全球化的影響奠定了基礎(chǔ)。
第二部分：經(jīng)濟(jì)全球化的影響。
在這個(gè)部分我會(huì)請(qǐng)學(xué)生圍繞“經(jīng)濟(jì)全球化是福還是禍”展開辯論賽。在辯論賽結(jié)束后我會(huì)根據(jù)學(xué)生各自的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
1.經(jīng)濟(jì)全球化的影響?
積極影響：促進(jìn)了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動(dòng);促進(jìn)國(guó)際分工水平的提高;促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易的迅速發(fā)展。總之，經(jīng)濟(jì)全球化具有推動(dòng)資源配置效率提高、生產(chǎn)力發(fā)展的作用。
負(fù)面影響：導(dǎo)致世界貧富分化現(xiàn)象更加嚴(yán)重;經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系在一起，在促進(jìn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)合作的同時(shí)，也使得一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)可能殃及他國(guó)，甚至影響全世界，加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，尤其對(duì)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成了極大的威脅。
2.經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)?
經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)質(zhì)上是以發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家為主導(dǎo)的。原因在于：發(fā)達(dá)國(guó)家具有經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的優(yōu)勢(shì);現(xiàn)代信息技術(shù)基本由發(fā)達(dá)國(guó)家掌握;發(fā)達(dá)國(guó)家在世界市場(chǎng)上占主導(dǎo)地位;發(fā)達(dá)國(guó)家左右著國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往中的“游戲規(guī)則”。
通過組織辯論賽，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我的教學(xué)難點(diǎn)也由此得以突破。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
在課程的尾聲我會(huì)進(jìn)一步引導(dǎo)，發(fā)展中國(guó)家對(duì)待經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度?在此環(huán)節(jié)我會(huì)請(qǐng)他們以前后4人一組用10分鐘的時(shí)間展開討論，在討論的過程中我會(huì)走到學(xué)生中間參與他們的討論，必要的時(shí)候予以點(diǎn)撥指導(dǎo)。經(jīng)過合作探究得出：
對(duì)發(fā)展中國(guó)家來說，經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化面前，任何國(guó)家都無法置身事外，我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，積極參與，趨利避害，防范風(fēng)險(xiǎn)，勇敢迎接挑戰(zhàn)。
這樣的鞏固提高有利于學(xué)生進(jìn)一步鞏固前面所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，小組討論的學(xué)習(xí)方式提高了學(xué)生的合作探究能力。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：根據(jù)本框的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我會(huì)結(jié)合板書內(nèi)容，采用歸納式小結(jié)。總結(jié)面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)容。
作業(yè)：課下找經(jīng)濟(jì)全球化的三種表現(xiàn)形式的相關(guān)例子。
七、說板書設(shè)計(jì)
板書是無聲的語言，是教師口頭講述的輔助手段，是知識(shí)的高度凝集與集中。因此，我特別重視對(duì)板書的設(shè)計(jì)。依據(jù)本節(jié)課的知識(shí)特點(diǎn)，我的板書設(shè)計(jì)如下所示：
結(jié)束語：各位評(píng)委老師，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家。
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