五年級綜合實踐活動總結(jié)
在學校領(lǐng)導的關(guān)心和重視下，我班開展了以“人與自然”為主線的綜合實踐活動。
這學期，我們班共開展了下列活動：
1、壓歲錢情況調(diào)查。在以班級成員為對象的基礎(chǔ)上，進行了壓歲錢數(shù)量、來源、使用情況的調(diào)查，并撰寫了調(diào)查報告。
2、關(guān)于自己在班中信任度的調(diào)查。學生通過有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，明白自己在同學心目中的地位，以及影響自己信任度的原因。
3、走進軍營，體驗軍人生活。通過軍訓前的動員，進行了一次有關(guān)軍營的主題中隊活動。在參加軍訓時，學生能夠自行整理內(nèi)務(wù)，按時出操，并進行了匯報表演，還進行了軍營聯(lián)歡活動。這期間，學生還和父母間寫了家信，交流了父母間的感情。學生的軍營日記真實地記載了學生向往集體生活，渴望同伴交流，離開校園生活，離開父母，離開家鄉(xiāng)，告別優(yōu)裕的家庭環(huán)境，和那么多同學同吃共住的感受。并用音像資料進行記錄，和整理裝訂學生的軍訓日記集——軍訓寫真。
4、進行了“人與自然”的專項研究。通過觀察、詢問、查詢資料，了解到植物不僅種類繁多，占據(jù)了地球的每個角落，而且與人類有著非常密切的關(guān)系，對我們的生活和生產(chǎn)、社會的發(fā)展起到了重要作用。了解植物在生活中的作用，能認識植物，利用植物的特性服務(wù)于生活，培養(yǎng)喜愛植物的情趣，讓人類成為植物的朋友。通過活動，主要達到下列目的：
1、了解植物在生活中的作用，以及與人類之間的關(guān)系。
2、認識了一部分能提供豐富營養(yǎng)的植物，具有特殊作用的植物。
3、能介紹我們常吃的食物與田間、地里的農(nóng)作物的`聯(lián)系，能說出它們的名稱。
4、培養(yǎng)學生觀察、查詢資料、處理信息等方面的能力，出一期手抄報。
5、培養(yǎng)學生懂植物、愛植物、護植物的感情，具有一定的環(huán)保意識。
6、通過實踐，培養(yǎng)合作意識，初步具有克服實踐困難的能力，并能及時對自己的時間活動進行反思。
7、了解特殊環(huán)境中的植物。
8、認識校內(nèi)植物，并對校內(nèi)植物資料進行征集，給校內(nèi)植物拍照，并進行了認養(yǎng)。著手準備給學校植物建立電子備忘錄。
在這學期的綜合實踐活動中，學生掌握了一系列綜合實踐活動的方法，培養(yǎng)了他們的合作意思，有初步查詢資料、存儲信息、發(fā)送電子郵件等能力。也遇到了沒電腦，查不到所需資料的煩惱。有時還遇到他人不合作的尷尬。當然，學生在綜合實踐中表露的熱情，以及處理問題的能力正在逐步提高。
一學期的實踐活動，我們也發(fā)現(xiàn)自己還存在著不足。
1、教師畏難情緒重，處理不好語文學科與綜合實踐課間的關(guān)系。2、經(jīng)驗缺乏，幾乎是摸著石子過河，可借鑒的地方少。
3、學校及家庭硬件設(shè)施跟不上，常常有“巧媳婦難為無米之炊”之感。
4、學生實踐的范圍還較局限于校園，間接的東西，走得還不夠遠。5、在利用師資的范圍還不夠廣，主要是在滿負荷的教師工作量的情況下，怕加重其他老師的負擔。于是，往往是課任老師在做獨角戲，既累又印象效果。
6、由于，一個學期要實踐的面較廣，以至實踐的深度不夠。
綜合以上，我深深的感到，這一學科博大精深，對老師自身的素質(zhì)要求較高，建議學校能配備專職教師進行這方面的專題研修，再帶領(lǐng)其他教師深入實踐，這樣可以少走些彎路。要是，每學期實踐的內(nèi)容不求多，但求好，可能收效會更大些。硬件方面，因受學生家庭因素的影響，對學生了解信息，查詢資料帶來困難，建議學習為每個班級配備一臺電腦，即使配置投影資經(jīng)困難，至少也能給學生提供查詢、打印資料的條件，可以避免部分學生為了打印資料到處求人，受到他人的冷遇，過多地體會實踐的艱辛。
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