幼兒園讀書日活動(dòng)總結(jié)（通用13篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒園讀書日活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
幼兒園讀書日活動(dòng)總結(jié) 1
4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書的興趣，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們大班組于4月10日——4月23日開展“書香伴我成長” 系列主題活動(dòng)。我們班借此活動(dòng)，進(jìn)一步了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，在感受讀書的樂趣同時(shí)，也進(jìn)一步地提高自主閱讀愿望。
通過此階段開展的一系列的活動(dòng)后，不僅讓孩子們體驗(yàn)到了與同伴、父母一起制作與分享閱讀的快樂，同時(shí)也把愛書、護(hù)書的良好習(xí)慣給予了孩子們。
家長們?cè)诒敬位顒?dòng)中給予我們大力的支持及理解，從制作自制圖書的成果來看，就可以看出家長們非常地用心，所以本次活動(dòng)從整體上說還是很成功的'�；顒�(dòng)開放日當(dāng)天家長和孩子共同完成的“小書簽”也非常的有創(chuàng)意，在我們將它們統(tǒng)一掛在樹枝上后，場景還是很有意境��！
讀書習(xí)慣的養(yǎng)成將陪伴孩子們一生，我們希望過通過這一系列的讀書活動(dòng)，讓孩子們真正地愛上閱讀，讓讀書逐步成為幼兒的一種習(xí)慣，讓書籍成為孩子們的好朋友。
是書，點(diǎn)亮了我們的童年，我們的人生！愿"書香"充溢著您的家庭！
開展這次20xx年“世界讀書日”活動(dòng)，主題鮮明、內(nèi)容豐富，貼近幼兒，拉近生活，讓孩子們樂于參與，達(dá)到預(yù)期目的，取得了較好的效果。
幼兒園讀書日活動(dòng)總結(jié) 2
伴隨著故事表演的落幕，我園20xx年讀書節(jié)活動(dòng)也結(jié)束了�；仡^看看，這個(gè)四月很精彩、這個(gè)四月很忙碌、這個(gè)四月很累人�，F(xiàn)簡單回顧一下四月份的主要工作。
一、四月份工作內(nèi)容
1、羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵(lì)家長踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書。
2、挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長。
3、策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。
4、策劃、編寫幼兒園園刊，并組織教師折疊。
5、組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。
6、挑選優(yōu)秀幼兒自制圖書給家長展示。
7、策劃、組織幼兒故事表演活動(dòng)。
寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦。文學(xué)社老師基本都是在下班時(shí)間趕制，只要她們接到任務(wù)就擠時(shí)間完成，我在這里感謝她們的'辛勤工作，感謝她們對(duì)文學(xué)社工作的支持與配合。
二、工作效果評(píng)價(jià)
本次讀書月活動(dòng)的宗旨是“為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓幼兒與書本做朋友，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高�！爆F(xiàn)在對(duì)工作評(píng)價(jià)如下。
1、通過班級(jí)老師的宣傳和鼓動(dòng)，家長都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我園幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書環(huán)境。接下來是如何管理及使用這些圖書。
2、通過幾天的觀察，家長對(duì)教師及家長讀書心得的關(guān)注度比較高，她(他)們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
3、《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學(xué)、全面地認(rèn)識(shí)了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專家互動(dòng)，效果比較好。
4、幼兒小書制作展示，有不少親子坐下來細(xì)細(xì)地看幼兒自制小書。但由于展示時(shí)間較短，展示地方所限，還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書。教師跟家長的溝通有待加強(qiáng)，應(yīng)多引導(dǎo)家長如何讓幼兒更多地參與到小書制作中，通過小書制作讓幼兒的情感、認(rèn)知及技能都有所提高。糾正家長“漂亮就是好圖書”的觀念，避免家長全部包攬。
5、幼兒故事表演過程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀看興趣比較高。從中也看出幼兒對(duì)故事的偏好，他(她)們喜歡多人組合的情景故事表演。而個(gè)人故事表演由于缺乏情景，幼兒語言有時(shí)不清楚，影響故事的觀賞性。加之場地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側(cè)面，影響觀看效果。下次應(yīng)多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。
讀書月的各個(gè)活動(dòng)都按計(jì)劃完成了，但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。一則是一些細(xì)節(jié)問題沒有做好，二則是老師的時(shí)間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實(shí)現(xiàn)。文學(xué)社第負(fù)責(zé)讀書月活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)不足，希望明年活動(dòng)辦得比今年好。
幼兒園讀書日活動(dòng)總結(jié) 3
4月23日是第xx個(gè)世界讀書日。為了豐富幼兒園的文化生活，激發(fā)孩子、家長的閱讀興趣，讓更多的家長、孩子參與讀書活動(dòng)，讓讀書成為一種習(xí)慣，xx區(qū)第二幼兒園開展了“與經(jīng)典相約，與快樂同行，與智慧共生”世界讀書日主題活動(dòng)。
小班組開展了“浸書香。潤童年”親子閱讀活動(dòng)。爸爸媽媽們放下忙碌，來到幼兒園和孩子一起享受甜蜜的親子時(shí)光，一起徜徉書海。中班組開展了“圖書漂流。好書共享”活動(dòng)。每位幼兒帶兩本圖書來到幼兒園，通過同伴之間的圖書分享，聆聽同伴之間的讀書心得，激發(fā)心靈的共鳴，增進(jìn)了友誼，獲取了好書中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長印記。大班組則開展了圖書自制活動(dòng)。孩子們分組討論，互相合作，大膽想象，細(xì)心繪制。不一會(huì)兒，一本本色彩鮮艷、想象豐富、裝飾精美的小圖書便做好了，傳遞著知識(shí)與智慧，承載著價(jià)值與友誼。
本次“世界讀書日”活動(dòng)的開展，既為小朋友們提供了交往與溝通的平臺(tái)，引領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)分享并愛上了閱讀，感受到了閱讀的快樂。同時(shí)也增進(jìn)了家、園之間的交流，提升了家園共育合力，對(duì)營造“書香滿園”、“書香滿家”的'積極氛圍起到了良好的促進(jìn)作用。相信通過此次活動(dòng)，從幼兒園的推廣開始，讓家長多陪孩子享受親子閱讀時(shí)光，讓書香飄入千家萬戶，讓閱讀為孩子們的夢想插上翅膀，伴隨孩子們健康快樂成長！
幼兒園讀書日活動(dòng)總結(jié) 4
本學(xué)年，中班年段有6個(gè)班，每班幼兒大約有37名，經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)，幼兒的有意注意的時(shí)間增強(qiáng)，閱讀的觀察能力和理解能力有了一定的提高，但經(jīng)驗(yàn)積累不多，對(duì)事物的理解有限。在全體保、教人員的共同配合、努力下，圓滿完成了這一學(xué)年的各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將這一學(xué)年的閱讀情況小結(jié)如下：
一、認(rèn)真制定閱讀計(jì)劃
開學(xué)初，根據(jù)幼兒園的工作計(jì)劃、教導(dǎo)工作計(jì)劃結(jié)合本年段的實(shí)際情況，制定出本年段的年段閱讀計(jì)劃，對(duì)幼兒的閱讀內(nèi)容做了細(xì)致的安排和統(tǒng)籌。各班根據(jù)年度按計(jì)劃結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定出詳細(xì)的班級(jí)計(jì)劃凸顯閱讀活動(dòng)安排，這樣保證了閱讀活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有步驟地得以開展和落實(shí)。
二、針對(duì)幼兒特點(diǎn)，開展豐富多樣的閱讀活動(dòng)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會(huì)說并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！逼渲忻鞔_地把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系，提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能�！�
�。ㄒ唬┙Y(jié)合語言區(qū)，提供充足材料，豐富閱讀環(huán)境。
我們?cè)陂喿x區(qū)中，要設(shè)立圖書架，提供大量豐富多彩、圖文并茂的精美書籍，并放在幼兒伸手可及的地方，讓幼兒在來園、餐后、自由幼兒園活動(dòng)、離園前等時(shí)間自由閱讀；并讓孩子與墻面互動(dòng)起來，如在墻面上看圖講述；在區(qū)角中投入主題與非主題相結(jié)合的.操作材料。
�。ǘ┯嗅槍�(duì)的進(jìn)行指導(dǎo)。
第一、幼兒思維形象具體，盡管中班幼兒已開始根據(jù)事物的表面屬性慨括分類，但思維過程常常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對(duì)故事的理解，語言表達(dá)還不連貫�；顒�(dòng)中教師要有選擇的提供幼兒的閱讀內(nèi)容。本學(xué)年閱讀的內(nèi)容有：第二、三周《變色鳥》、第四、五周《蝴蝶的大餐》、第六、七周《綠驢子》、第八、九周《沒有不方便》、第十、十一周《青蛙噗通跳》、第十二、十三周《山丘上的約會(huì)》、第十四、十五周《收集東收集西》、第十六、十七周《小燕子和它的朋友》、第十八、十九周《蜘蛛先生要搬家》。
第二、中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現(xiàn)出無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢，但注意的穩(wěn)定性不夠，部分孩子仍未掌握翻書的基本順序與方法，常常一下翻到后面，一下又倒回前面。需通過主題鮮明、色彩感強(qiáng)的圖書畫面和生動(dòng)有效的閱讀活動(dòng)培養(yǎng)其注意的穩(wěn)定性。
第三，中班幼兒活潑好動(dòng)，并富于想象，但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比較，用想象補(bǔ)充故事發(fā)展中的空間。在活動(dòng)中，教師充分利用多媒體的特點(diǎn)，讓幼兒視聽相結(jié)合，多媒體的聲效效果，激發(fā)了幼兒的好奇心、注意力，優(yōu)美的語言啟發(fā)幼兒想象。
�。ㄈ┬问蕉鄻拥姆椒ǎぐl(fā)幼兒興趣。
制作可愛的教具吸引孩子。孩子喜歡各種各樣的小動(dòng)物，因此，制作一些小紙偶、頭飾等教具，進(jìn)行角色表演，并學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，促使幼兒對(duì)閱讀產(chǎn)生極大的興趣。嘗試運(yùn)用多媒體：教師可以將幼兒閱讀故事制作成課件，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。在此外，還有六一的“悅”讀節(jié)活動(dòng)，通過參觀圖書展覽、觀摩大班哥哥、姐姐制作圖書，與爸爸、媽媽一同閱讀圖書及觀看哥哥、姐姐的童話劇表演、經(jīng)典誦讀表演、閱讀游戲等一系列活動(dòng)，不僅提高了幼兒的閱讀興趣也增強(qiáng)了他們的自信心，激發(fā)了孩子們講述的欲望。
幼兒園讀書日活動(dòng)總結(jié) 5
書，傳遞著知識(shí);書，傳遞著文明;為了營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師的讀書熱情，引發(fā)幼兒從小對(duì)書籍、閱讀的興趣，倡導(dǎo)愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)師幼良好的閱讀習(xí)慣，活躍我園文化生活，樹立終身學(xué)習(xí)理念。我校開展了為期一個(gè)月的第四屆讀書節(jié)活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造氛圍。
根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，9月17日，時(shí)思幼兒園全體教師舉行了“第四屆閱讀節(jié)”啟動(dòng)儀式。此次活動(dòng)旨在營造園內(nèi)、園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍，使教師、幼兒及家長能親近書籍，明白讀書的意義，養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的習(xí)慣。會(huì)議上首先宣讀了本次閱讀節(jié)的.活動(dòng)方案，使教師們充分認(rèn)識(shí)到讀書節(jié)活動(dòng)的重要性，再次對(duì)活動(dòng)做了具體的安排。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，并按照年齡段為每班配發(fā)了圖書，營造班級(jí)文化氛圍，提高師幼的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任，開展活動(dòng)
1.落實(shí)與開展
為確保“讀書節(jié)”活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展、根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。結(jié)合本班特色班集體建設(shè)，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
2.教師閱讀活動(dòng)精彩紛呈
(1)精品書屋：每半個(gè)月開展一次全園教師集體讀書活動(dòng)(周四一小時(shí)讀書活動(dòng))，活動(dòng)前十分鐘，園辦負(fù)責(zé)挑選優(yōu)秀的專業(yè)型文章推薦大家共同閱讀分享。
(2)課余拜讀：廣大教師利用課余時(shí)間，不斷發(fā)掘新書，拜讀一些有利于身心健康的書籍，并將優(yōu)秀書籍推薦到時(shí)幼網(wǎng)站讀書欄目的好書推薦中分享;在閱讀過程中，教師們還將書中的精彩片段用文字的方式記錄下來。
3.幼兒讀書活動(dòng)滲透各個(gè)環(huán)節(jié)
(1)班級(jí)開展“吟誦經(jīng)典”活動(dòng)。
各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動(dòng)。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。
(2)親子故事半小時(shí)
建議家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，共同將喜歡的故事用圖畫的形式記錄下來，制作成繪本，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長。
4.家長“助教”也精彩
在10月底每班邀請(qǐng)了一位家長來班進(jìn)行助教活動(dòng)，他們?yōu)楹⒆觽兎窒淼氖抢L本圖書，家長激情地講述深受孩子們的喜歡，通過這次的活動(dòng)架起家園共育的橋梁，共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
5.精彩片段
(1)評(píng)選優(yōu)秀心得：園部在十月底組織全園教師集中開展優(yōu)秀讀書心得評(píng)選活動(dòng)，并評(píng)出3篇優(yōu)秀讀書心得，分別是顧艷老師的讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》之心得體會(huì)、張文教師的“讓孩子享受午睡時(shí)光”――讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》后感、陸秀萍教師的讀《給孩子當(dāng)下的幸�！泛蟾�，通過精彩的現(xiàn)場讀書心得交流，讓教師們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)促進(jìn)。
(2)以家庭為單位參與讀書活動(dòng)，上交讀書活動(dòng)照片照片，家長朋友們上交了很多精彩照片，如：家長和幼兒讀書的照片、學(xué)習(xí)環(huán)境的照片、我的小書柜等照片，在家長的幫助和指導(dǎo)下，部分幼兒還帶來了家長與幼兒共同合作制作的繪本，在10月底，各班評(píng)選出了3名“讀書之星”和3個(gè)“書香家庭”。
雖然本次讀書節(jié)即將閉幕，但教師與幼兒的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩!
幼兒園讀書日活動(dòng)總結(jié) 6
書，是人類偉大的精神產(chǎn)物。鼓勵(lì)孩子及家庭多讀書、讀好書，去發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，喚起大家對(duì)這些為人類和社會(huì)文化進(jìn)步做出不可替代貢獻(xiàn)的偉人的再次敬仰，我們幼兒園組織了關(guān)于"世界讀書日"的系列活動(dòng)。
在4月22日這天，二樓的平臺(tái)上搭建起了"圖書市場"這些圖書都是全園小朋友平日看過了的，或小時(shí)候看過的書。它們帶到幼兒園，擺進(jìn)了圖書市場，進(jìn)行第二次交易，使沒看過的更多的小朋友受益。受書的是大班的二十一位小朋友，他們都對(duì)這個(gè)工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真的推薦和收費(fèi)。全園的其他小朋友，每人從自己積攢的零用錢中抽出幾元錢，選購每本僅受一元的舊書，看著他們精挑細(xì)選、公平交易的表情，讓我們對(duì)孩子的世界肅然起敬!"每一個(gè)孩子在他們的世界里他們都是大人"。
通過這次活動(dòng)，我們共募集到241本圖書，售出207本，收到207元錢。孩子們由自己的親身體驗(yàn)經(jīng)歷到的購買、閱讀的.過程，使他們更愛書、更愛護(hù)書!
家長們更是對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行了支持。辦這樣的活動(dòng)，不僅大家都非常理解和贊同，而且還有許多家長互相推薦了使自己受益的圖書，寫出了讀后感與大家分享。孩子們也用自己稚嫩的小手和簡潔的語言，用拼音拼出自己看書的感受。讀著這樣一篇篇的文章，不由的內(nèi)心非常感動(dòng)：正是由于家園間對(duì)教育的一致和相互的配合，才讓孩子在活動(dòng)中的到良好的鍛煉和愛書、愛學(xué)的品質(zhì)。
最后，我們?cè)u(píng)選出了這次系列活動(dòng)中表現(xiàn)突出的孩子和家長，用圖書義賣所募集到的207元，購買了新的好的圖書獎(jiǎng)勵(lì)給他們，鼓勵(lì)所有的家長和孩子更多的讀書、更多的參加我們的活動(dòng)。這些獲獎(jiǎng)的孩子和家長都非常高興，相信他們手捧著這些新書會(huì)在人生的路上從書中獲得更大的財(cái)富!
幼兒園讀書日活動(dòng)總結(jié) 7
為培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子們養(yǎng)成想看書、愛看書、會(huì)看書的良好習(xí)慣。4月23日“世界讀書日”，駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了“ 與書為伴 快樂成長”為主題的讀書系列活動(dòng)。
在教師的帶領(lǐng)下孩子們來到了新華書店，走進(jìn)了書的海洋。精致的桌椅，擺放整齊的書架，琳瑯滿目的書籍，濃郁的書香氣息，深深吸引了好奇、求知的孩子們，他們個(gè)個(gè)興致勃勃，充滿了對(duì)閱讀的渴望。在兒童繪本閱讀區(qū)，大家自主選擇自己喜愛的繪本故事，感受閱讀氛圍，體驗(yàn)閱讀的快樂，大家三五成群或自己看書，不知不覺沉浸在書的世界，享受讀書的樂趣。
在幼兒園傳統(tǒng)文化體驗(yàn)館里，孩子們暢游在國學(xué)經(jīng)典的海洋里，他們認(rèn)真閱讀《三字經(jīng)》《成語故事》《唐詩》等啟蒙繪本。美感豐沛的文學(xué)意境，積極向上的情感能量，詩詞中的詩情畫意，引領(lǐng)孩子們互相謙讓、勤儉節(jié)約、有愛心，懂感恩，有審美意識(shí)。通過用心品讀，了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化熏陶，產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情感，提高幼兒的自身修養(yǎng)，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性格。
在幼兒園閱讀室，每一個(gè)區(qū)角都能看到孩子們讀書的身影，每個(gè)班級(jí)都充滿了閱讀的熱情，園內(nèi)處處飄揚(yáng)著孩子們的“悅”讀聲。教師們精心準(zhǔn)備了繪本故事，參與到孩子們的分享中。教師聲情并茂地為孩子講解自己帶來的繪本故事，讓孩子們?cè)诠适轮绣谙�，引發(fā)幼兒對(duì)故事畫面的`細(xì)致觀察，猜測故事發(fā)生的情節(jié)等，讓孩子們?cè)诠适轮绣塾危肺吨喿x帶來的快樂。
通過本次活動(dòng)的開展，讓幼兒真正沐浴在書香之中，使之陶冶了情操，拓寬了視野，促進(jìn)了幼兒養(yǎng)成“多讀書、好讀書、讀好書”的好習(xí)慣。同時(shí)增強(qiáng)了全園教師及幼兒的讀書意識(shí)，分享讀書樂趣，共享讀書的美好時(shí)光。
這次在新華書店舉辦的，慶祝界讀書日活動(dòng)“我和圖書做朋友”親子閱讀活動(dòng)，深受家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，孩子們?cè)诳鞓烽喿x中快樂成長，和圖書交朋友通過閱讀讓幼兒感受到讀書的樂趣，提高對(duì)圖書的認(rèn)識(shí)，為家長和孩子之間提供一個(gè)讀書、交流、展示、共享的大舞臺(tái);，也為我們此次活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)，因此我們以讀書日為契機(jī)，開展了此次親子閱讀活動(dòng)，幫助家長樹立健康有效的兒童閱讀理念，使大班組和家庭充滿書香氣息，整個(gè)閱讀活動(dòng)過程流淌著交融的親情。在此次活動(dòng)中孩子們能遵守公共閱讀區(qū)里的規(guī)則。從而，理解了圖書的意義，自然會(huì)愿意以書為師，當(dāng)然我們這次親子閱讀活動(dòng)是讓幼兒和書籍成為終身的朋友，讓書籍伴隨幼兒快樂成長。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們還需要不斷努力。
總之，幼兒多閱讀對(duì)人生成長進(jìn)步產(chǎn)生重要的作用，它們是幼兒增長知識(shí)，開拓眼界和陶冶情操的有效途徑，對(duì)幼兒進(jìn)入書面語言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們只要調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣，正確有效地開展一些閱讀活動(dòng)，從而不斷和提高幼兒的自主閱讀能力，為幼兒今后的可持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園讀書日活動(dòng)總結(jié) 8
閱讀學(xué)習(xí)是個(gè)體進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要手段，閱讀能力對(duì)一個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展有重要影響，是未來社會(huì)必須具備的一種能力。
《綱要》明確指出：語言能力是一種綜合能力，幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是聯(lián)系在一起的，語言教育應(yīng)當(dāng)滲透在所有的活動(dòng)中。要利用圖書、繪畫和其他多種形式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)前閱讀技能。
《指南》指出：要為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
在讀書節(jié)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)生活中處處都有幼兒閱讀的機(jī)會(huì)和內(nèi)容，為將閱讀活動(dòng)滲透于幼兒的一日活動(dòng)中，讓幼兒在“玩”中悅讀、樂讀，開展了豐富多彩的研究探討。
一、創(chuàng)造寬松自由的環(huán)境，讓孩子敢說、想說、愛說。
1.保持愉悅精神狀態(tài)
首先，自主環(huán)境的營造。以人為本，在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)富有情趣的各種語言的適宜刺激，在寬松的氛圍中，讓幼兒充分動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，得到語言的練習(xí)機(jī)會(huì)和遷移運(yùn)用，幼兒心情舒暢，充滿安全感，敢說、想說、愛說。
其次，愉悅情緒的引導(dǎo)。閱讀是一種愉悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師應(yīng)對(duì)讀書保持一種熱情、渴望，對(duì)幼兒要親切和藹，適當(dāng)采用一些小游戲（如同唱一首歌，猜謎語，趣味游戲等），調(diào)動(dòng)幼兒愉悅、輕松的情緒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入自然、快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2.創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的物質(zhì)環(huán)境
美國心理學(xué)家斯金納把幼兒的語言獲得過程看成是刺激反應(yīng)強(qiáng)化的過程。顯性的物質(zhì)環(huán)境包括區(qū)域環(huán)境、墻面環(huán)境等，這一類環(huán)境的可參與性和可操作性為幼兒的閱讀活動(dòng)提供了空間和條件，通過活動(dòng)與閱讀環(huán)境的交互作用，幼兒逐步形成喜愛閱讀的心理傾向，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高自己的閱讀能力。
幼兒年齡小，注意力易分散、轉(zhuǎn)移，在室內(nèi)進(jìn)行閱讀活動(dòng)時(shí)，環(huán)境更應(yīng)注意光線充足，布置優(yōu)雅，清爽，簡潔，有序，舒適等。
二、運(yùn)用靈活多樣的策略，讓孩子悅讀、樂讀、會(huì)讀。
我們充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，組織一些形式靈活、內(nèi)容豐富的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。如晨間組織大班孩子自主閱讀，餐前組織小年齡段幼兒集體閱讀，餐后結(jié)伴閱讀、師生互動(dòng)閱讀等。正是在這樣一些靈活多樣的活動(dòng)中，孩子們獲得了豐富的語言經(jīng)驗(yàn)，得到了更有效的發(fā)展。
1.晨間閱讀
托班安排了“故事手偶盒”、“看圖講述卡”、“巧虎的一句話”、“我愛表演”等晨間閱讀�！肮适率峙己小敝小逗w呀飛》色彩鮮艷、主題形象鮮明最受孩子們的歡迎。手偶《洗澡》，孩子們根據(jù)自己喜歡的手偶進(jìn)行角色扮演，三四個(gè)小動(dòng)物一起擦擦肥皂，搓搓泡泡，洗洗肚皮，洗洗屁股，重復(fù)的場景和話語能讓他們?cè)谟鋹偟臍夥罩畜w驗(yàn)成功�！懊恐芤痪湓挕苯Y(jié)合寶寶的生活實(shí)際，收集了幼兒故事和兒歌中的許多一句話，如：香噴噴的面包（蛋糕）、圓圓的大西瓜、紅紅的蘋果等，漸漸提高“一句話”的難度，如：鴨子的嘴巴扁扁的、大象的鼻子長長的等。
小班晨間閱讀我們以“幼兒自主閱讀與教師個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合”，為孩子們開辟了一個(gè)溫馨，豐富，可操作性強(qiáng)的閱讀小天地，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)投放各種閱讀活動(dòng)的材料，孩子們?cè)缟蟻韴@時(shí)就可以進(jìn)入?yún)^(qū)域自主閱讀。如：“請(qǐng)聽我講”區(qū)域里準(zhǔn)備了“立體故事盒”，經(jīng)典繪本《好餓的毛毛蟲》、《是誰嗯嗯在我的頭上》等，靜止的讀本變成了生動(dòng)的情景，吸引了幼兒的注意，一個(gè)人或幾個(gè)人擺弄著立體的小動(dòng)物，小嘴里還說個(gè)不停，慢慢熟悉后自然地進(jìn)行表演。
老師更多的是扮演傾聽者的角色，引導(dǎo)孩子們理解圖書上的文字是和畫面對(duì)應(yīng)的，對(duì)于閱讀中出現(xiàn)的問題和困難，老師及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。這樣的學(xué)習(xí)氛圍能促使孩子們開心地投入活動(dòng)，讓孩子們有更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，使晨間閱讀活動(dòng)變得快樂而輕松。
針對(duì)中班幼兒進(jìn)行自主閱讀，自由表演。鼓勵(lì)幼兒在自己看、交換看、相互說的過程中交往、分享、學(xué)習(xí)。以“小小故事大王”等評(píng)比形式引導(dǎo)孩子們大膽地用自己的語言表達(dá)所想，表演心中所存儲(chǔ)的故事繪本，提高孩子們的語言表達(dá)能力。
在一日環(huán)節(jié)中，老師不僅要善于抓住一切有效閱讀的機(jī)會(huì)，還要逐步培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和能力。有一次大班小朋友丁梓川帶來一本《巧虎識(shí)字》，同伴多多問：“這是什么書呀？和其他的書怎么不一樣呀？”有小朋友說：“這不是繪本嗎�！薄蠹移咦彀松�，討論著書的各種分類。后來在老師的幫助下，孩子們把一堆書分成了連環(huán)畫、迷宮、雜志等。這樣孩子慢慢會(huì)分類閱讀，分類擺放，帶來的`圖書品種越來越多，閱讀面越來越廣，閱讀興趣越來越濃，語言能力越來越強(qiáng)。
2.午餐閱讀
午餐時(shí)間一般都會(huì)組織安靜游戲，結(jié)合大班孩子語言發(fā)展的特點(diǎn)，我們研討了“五日”餐前閱讀，讓餐前活動(dòng)成為孩子們閱讀的快樂時(shí)光。
周一：介紹自己的圖書或講述自己的故事。因?yàn)楹⒆觽儙淼膱D書一般都在家中和父母一起閱讀過，已經(jīng)耳熟能詳，周一進(jìn)園，他們迫不及待地想把自己的好書介紹給同伴，與大家一起來分享他們的好書。經(jīng)過自己的介紹，孩子們對(duì)書中的內(nèi)容有一定的了解，不僅可以幫助他們?cè)谧杂砷喿x選書時(shí)提供參考，以后在自由閱讀時(shí)遇到問題，而且可以找到書的主人輕松解決，更間接地激發(fā)了孩子們?cè)诩业挠H子閱讀興趣。
周二：集體指導(dǎo)幼兒操作及表演的技巧。之前在指導(dǎo)幼兒故事表演的過程中，老師們發(fā)現(xiàn)連續(xù)性差，每次換了不同的小朋友進(jìn)游戲區(qū)，都得要重新指導(dǎo)，這樣耗費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，還總在原地踏步。我們就嘗試在餐前這一時(shí)間段，集體指導(dǎo)，讓孩子們站在同一起點(diǎn)上，不管誰進(jìn)游戲區(qū)，都能自如地玩起來，老師的精力就可以放在個(gè)別指導(dǎo)或者提升游戲難度上。因此在每周二安排由老師介紹語言區(qū)中新的內(nèi)容及指導(dǎo)幼兒如何操作故事盒，或者指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。
周三：“故事小明星”。故事講述是培養(yǎng)和提高幼兒語言表述能力的一種傳統(tǒng)且有效的形式，也是發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力的一種積極手段。多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒自主進(jìn)行故事講述，促進(jìn)幼兒語言、想象等多項(xiàng)能力的提高。除了單一的講述外，我們還穿行排圖講述。
周四：“聽故事”，形式多樣�；蚪處熡變褐v述、或聽錄音故事、或欣賞動(dòng)畫故事等。
周五：經(jīng)典欣賞。周末孩子比較疲勞了，這天就安排老師給孩子們講述經(jīng)典繪本。在平時(shí)留意篩選、收集經(jīng)典繪本，利用餐前時(shí)間和孩子們分享。在分享的過程中，教師的語言起到了隱性示范的作用，當(dāng)教師與幼兒交談時(shí)表現(xiàn)出言語素質(zhì)，無形中就引導(dǎo)幼兒注重講話的規(guī)范性，學(xué)習(xí)詞匯、句子和表現(xiàn)技能及看書的正確方法等，這樣就提高了幼兒的言語素質(zhì)。
幼兒園讀書日活動(dòng)總結(jié) 9
今年的4月23日是第xx個(gè)“世界讀書日”，為了讓更多的孩子愛上閱讀，更多的家長參與閱讀，增進(jìn)親子情感，同時(shí)提高幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。4月23日下午，卓雅·保利幼兒園“浸書香潤童年”第二屆圖書漂流活動(dòng)在幼兒園操場隆重舉行。x師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)教學(xué)業(yè)務(wù)部副部長陳好蘭、x市卓雅大風(fēng)車幼兒園園長武艷、x市卓雅·保利幼兒園園長陳斌斌以及家長代表出席本次活動(dòng)。
活動(dòng)中，x市卓雅·保利幼兒園陳斌斌園長鼓舞了大家參與讀書活動(dòng)的熱情，并談到，圖書漂流，漂流的不僅是書香，更是一種誠信和美德。每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享，在讀書中學(xué)會(huì)成長。同時(shí)通過詩文誦讀這種活動(dòng)的舉辦，讓中國的經(jīng)典傳統(tǒng)文化深入到孩子的幼年記憶中，讓國學(xué)啟蒙教育融匯入孩子每一天，扎根于孩子心中。
各級(jí)部的小朋友經(jīng)典誦讀表演更是將活動(dòng)推向了高潮，中班級(jí)部帶來的《中華弟子規(guī)》，孩子們整齊的朗誦聲，伴隨著搖頭晃腦的可愛動(dòng)作，贏得了在場觀眾們的陣陣掌聲；小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經(jīng)》展現(xiàn)了小班孩子的天真、活潑，也充分展示了經(jīng)典國學(xué)的不朽魅力；小四班幼兒則為大家展示了《古詩吟唱》，孩子們表現(xiàn)出色，盡情吟誦，小手拍拍，默契配合；大班級(jí)部帶來的《千字文》，將武術(shù)與經(jīng)典誦讀完美結(jié)合，孩子們時(shí)而激情滿懷、時(shí)而委婉優(yōu)美，精彩的表現(xiàn)震撼了在場所有家長。圖書漂流開始啦，老師們精心布置了本班的展臺(tái)、設(shè)計(jì)了海報(bào)，展臺(tái)上的圖書種類豐富，既有外國繪本，也有中國傳統(tǒng)故事，科普、兒童文學(xué)應(yīng)有盡有，整個(gè)現(xiàn)場書香彌漫，熱鬧非凡�；顒�(dòng)打破了幼兒年齡段和班級(jí)界限，鼓勵(lì)幼兒從家中挑選自己喜歡的圖書帶到幼兒園來與其他同伴一起分享，針對(duì)自己選中的圖書與同伴互動(dòng)交流、協(xié)商，一次換書活動(dòng)，看似簡單，卻帶給每個(gè)寶寶不同的收獲。內(nèi)向的孩子嘗試著與陌生小朋友交往、溝通，愛讀書的孩子把自己的閱讀體會(huì)與別人分享。通過獨(dú)立自主與同伴進(jìn)行交流，每個(gè)寶寶都換到心儀的圖書，體驗(yàn)著置換的快樂。在換到喜歡的.書之后，有的小朋友在家長的陪伴下馬上如饑似渴地讀起來，或樹蔭下，或展臺(tái)旁……到處都是與書為伴的身影。
閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始！這一本本曾經(jīng)靜靜躺在書架上的圖書，作為一條文化的紐帶，將傳遞著知識(shí)與智慧，承載著價(jià)值與友誼，在孩子們的心中一直漂流下去。衷心地希望通過本次圖書漂流活動(dòng)，能讓孩子在“悅”讀中健康快樂地成長！
幼兒園讀書日活動(dòng)總結(jié) 10
這次在新華書店舉辦的，慶祝界讀書日活動(dòng)“我和圖書做朋友”親子閱讀活動(dòng)，深受家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，孩子們?cè)诳鞓烽喿x中快樂成長，和圖書交朋友通過閱讀讓幼兒感受到讀書的樂趣，提高對(duì)圖書的認(rèn)識(shí)，為家長和孩子之間提供一個(gè)讀書、交流、展示、共享的大舞臺(tái);，也為我們此次活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)，因此我們以讀書日為契機(jī)，開展了此次親子閱讀活動(dòng)，幫助家長樹立健康有效的兒童閱讀理念，使大班組和家庭充滿書香氣息，整個(gè)閱讀活動(dòng)過程流淌著交融的親情。在此次活動(dòng)中孩子們能遵守公共閱讀區(qū)里的規(guī)則。從而，理解了圖書的意義，自然會(huì)愿意以書為師，當(dāng)然我們這次親子閱讀活動(dòng)是讓幼兒和書籍成為終身的朋友，讓書籍伴隨幼兒快樂成長。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們還需要不斷努力。
總之，幼兒多閱讀對(duì)人生成長進(jìn)步產(chǎn)生重要的作用，它們是幼兒增長知識(shí)，開拓眼界和陶冶情操的有效途徑，對(duì)幼兒進(jìn)入書面語言階段的`閱讀將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們只要調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣，正確有效地開展一些閱讀活動(dòng)，從而不斷和提高幼兒的自主閱讀能力，為幼兒今后的可持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園讀書日活動(dòng)總結(jié) 11
書，是人類進(jìn)步的階梯。閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識(shí)，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火。為了讓每一位幼兒都能與好書交朋友，與智慧牽手。同時(shí)也是為了營造“濃郁的書香校園”氛圍，xx幼兒園在4.23讀書日即將來臨之際特舉辦了以“隨閱讀旅行，讓心靈成長”為主題的讀書日系列活動(dòng)。
4月18日上午讀書日系列活動(dòng)聯(lián)合家長開放日正式啟動(dòng)了，出席活動(dòng)的嘉賓有xx區(qū)教育局局長、新華書店、xx社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)以及幼兒家長。啟動(dòng)儀式上園長董斌為活動(dòng)致辭，副園長宣讀了讀書倡議書，大一班的殷若薇小朋友還和大家共同分享了一個(gè)讀書小故事，得到在場所有人的大力贊揚(yáng)。
啟動(dòng)儀式之后是我們此次系列活動(dòng)的第一個(gè)活動(dòng)“親子共上一節(jié)課”，結(jié)合園本特色早期閱讀，各班都開展了分享閱讀特色課，活動(dòng)中教師運(yùn)用多樣的閱讀方法，讓孩子在聽一聽、看一看、講一講、玩一玩的閱讀過程中感受、體驗(yàn)、掌握閱讀內(nèi)容，喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力，促進(jìn)孩子認(rèn)知發(fā)展，打下良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)家長也重拾了童心，感受了閱讀的樂趣，營造了濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。
“親子共上一節(jié)課”之后，我園教學(xué)園長、家庭教育指導(dǎo)師王瑞紅組織家長開展了“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”的家庭教育講座。通過學(xué)習(xí)，家長懂得了早期閱讀在幼兒時(shí)期的重要性；知道了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣需要家園雙方的密切合作與努力；掌握了親子閱讀的指導(dǎo)方法及注意事項(xiàng)；體會(huì)到親子閱讀是提升幼兒閱讀能力的`必經(jīng)之路，同時(shí)也是父母與孩子溝通，分享讀書樂趣的有效途徑。一個(gè)個(gè)精彩生動(dòng)的案例，一句句合情合理的分析，在家長之間引起了強(qiáng)烈的共鳴，博得了家長們一陣又一陣的掌聲。
“童話故事”小劇場是孩子們非常喜歡的一個(gè)活動(dòng)，大二班老師及幼兒編排的童話劇《白雪公主》在此次活動(dòng)中進(jìn)行了展演，孩子們用夸張的表情將貪婪的王后、美麗善良的白雪公主以及詼諧可愛的七個(gè)小矮人都表演得惟妙惟肖；漂亮的服裝、動(dòng)情的表演、趣味的情節(jié)，讓孩子們樂開了花，演出現(xiàn)場笑聲不斷、掌聲陣陣。小班的幼兒看完后激動(dòng)的說“真是太好看了！希望大哥哥、大姐姐以后常給我們表演！” “有獎(jiǎng)讀書問答” 全園二百多名幼兒以班級(jí)為單位都踴躍參加，搶答場面熱情激烈，通過半個(gè)小時(shí)的閱讀知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨�，孩子們體驗(yàn)了讀書獲得知識(shí)和能力的神奇魅力，回答正確的幼兒還獲得了精美的小禮品。
“故事大王”巡演充分展示了xx幼兒園在早期閱讀方面的豐碩成果，9名故事大王是由幼兒園每個(gè)班推選出來的講故事能手，分別在小中大三個(gè)年級(jí)組進(jìn)行巡演。孩子們清晰流利、富有感染力的語言表達(dá)，利落大方、嬌憨可愛的舞臺(tái)表現(xiàn)，贏得在場小伙伴們的一致好評(píng)。
圖書換購活動(dòng)也是孩子們非常喜歡的一個(gè)活動(dòng)，每位幼兒自帶一本圖書到幼兒園與其他孩子進(jìn)行交換，體驗(yàn)帶一本書看多本書的快樂。
“自制圖書展”是此次讀書日活動(dòng)的最大亮點(diǎn)。瞧，這些結(jié)構(gòu)精美，圖案色彩鮮艷，內(nèi)容風(fēng)趣生動(dòng)的圖書都是由老師和家長及幼兒共同制作的。通過剪、貼、撕、疊、畫的方式，制作了許多形式各異、頗具創(chuàng)意的圖書：《蒲公英的愛》、《有愛有家》、《小羊美發(fā)》、《麻吉寶貝》、《蘋果的故事》等等，將自己心中最真、最美的故事制成一本本珍愛的繪本書。圖書的內(nèi)容涉及成長故事、科普知識(shí)、環(huán)境保護(hù)、童話故事以及孩子自己創(chuàng)編的故事等。幼兒園郭淑英老師制作的小書《花一樣的小兔》別有一番創(chuàng)意，輕輕翻開書，一只色彩鮮艷的剪紙小兔映入眼簾，輕輕翻起小兔的身體，一副剪紙示意圖呈現(xiàn)出來，多么巧妙的構(gòu)思呀，一本小書既可以讓幼兒欣賞到一個(gè)富有童趣的故事，又可以學(xué)到這本圖書的剪紙方法，真是一舉兩得，孩子能不喜歡嗎？圖書《有愛有家》是xx幼兒園3歲蔣濱宇小朋友在老師的指導(dǎo)下制作的一本圖書，內(nèi)容簡單短小，畫面清晰明了，但真正反映了一個(gè)孩子愛家的情感。自制圖書活動(dòng)，加深了家長與孩子的感情交流，孩子們的想象力、創(chuàng)造力也得到開發(fā)，親子合作的能力得到提高，家園合作伙伴關(guān)系得到有效的整合。
讀書是每個(gè)人生命的需要。xx幼兒園自在全國“閱讀啟迪童心，創(chuàng)意引領(lǐng)未來”活動(dòng)中被評(píng)為全國書香校園以來，就以“書香凈心，播撒希望”為辦園宗旨，以完善“蒲公英”文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，精心打造“快樂校園”活動(dòng)為目標(biāo)，以早期閱讀為特色，重點(diǎn)打造校園文化建設(shè)工作。近幾年來，xx幼兒園全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，她們驚喜的發(fā)現(xiàn)，讀書讓她們視野更開闊，思維更敏捷，氣質(zhì)更高雅，整個(gè)校園也彌漫陣陣書香。
因?yàn)橛辛藭�，風(fēng)景變得更為美麗；因?yàn)橛辛藭�，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們捧起書本，翻開書頁，在安徒生童話里陶醉，在唐詩宋詞中穿行，在無聲的語言里，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。讓班級(jí)溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個(gè)快樂讀書人，一起隨閱讀旅行，讓書香伴我們一路前行!
幼兒園讀書日活動(dòng)總結(jié) 12
4月22日上午，溫江區(qū)壽安鎮(zhèn)中心幼兒園舉行了“經(jīng)典誦讀”主題讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
啟動(dòng)儀式上，園長孫xx為孩子們帶來的故事分享，將本次讀書活動(dòng)推向高潮。壽幼老師們帶來的古風(fēng)舞蹈《知否知否》，帶大家走進(jìn)讀書主題活動(dòng)。維尼班劉成康和他的媽帶來的親子成語故事《鐵杵成針》、落花一夢組合帶來的舞蹈《春曉》、故事講述《神筆馬良》、舞蹈《學(xué)古詩》、《古詩串燒》，讓孩子們?cè)僖淮谓嚯x的感受古人的教誨與國學(xué)的魅力。
在這如詩如畫、書香滿溢的幼兒園，不如來耕讀楹聯(lián)，翻開浩瀚的中國古典詩海，走進(jìn)文人墨客的詩心，同寶貝們共赴經(jīng)典誦讀之約！壽幼老師倡議：每天堅(jiān)持15分鐘陪伴孩子共同閱讀，積極參與到幼兒園組織的讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)中來。
據(jù)了解，壽安鎮(zhèn)中心幼兒園在4.23世界讀書日來臨之際，還特別開展了“竹韻悠悠誦經(jīng)典,書香閱讀伴成長”主題系列活動(dòng)，通過傳統(tǒng)文化、竹文化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，渲染“沐古風(fēng)、享雅韻、誦經(jīng)典”的`閱讀氛圍。比如：該幼兒園依托市級(jí)課題《農(nóng)村幼兒園打擊樂活動(dòng)資源的開發(fā)與利用》，挖掘身邊隨處可見及操作性強(qiáng)的資源——竹子做成天然的打擊樂器，結(jié)合古詩、三字經(jīng)、弟子規(guī)等詩詞進(jìn)行伴奏、配樂，通過打擊樂的組合編配增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛和了解。
壽安鎮(zhèn)中心幼兒園園長孫城說：“舉辦界讀書日系列主題活動(dòng)，是為了傳揚(yáng)中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在孩子們的血脈中流淌，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽�。就如詩中所述：少而讀書，如日出之陽；壯而讀書，如日中之光；老而讀書，如炳燭之明。我們幼兒園一直致力于讓幼兒養(yǎng)成一種熱愛讀書的好習(xí)慣，共建一個(gè)充滿濃郁文化氛圍的書香壽幼�！�
幼兒園讀書日活動(dòng)總結(jié) 13
讀萬卷書，行萬里路。4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)幼兒讀書的興趣，培養(yǎng)孩子們從小愛讀書、多讀書、讀好書的良好的閱讀習(xí)慣。4月22日，XX幼兒園開展了“書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師為幼兒講解了世界讀書日的時(shí)間、節(jié)日意義、設(shè)立宗旨、讀書格言等活動(dòng)。孩子們聽了《魯迅嚼辣椒驅(qū)寒苦讀》的故事，并被魯迅先生動(dòng)人的事跡所感動(dòng)，表示要珍惜現(xiàn)在美好的生活，并用心讀書，珍惜讀書，愛惜圖書。
接著，孩子們拿起了手中的折紙，折書簽。他們手拿折紙，一步一步跟著老師的`步驟，折出了各種各樣的漂亮?xí)�。有的小朋友折出了可愛的小傘書簽；有的小朋友折出了可愛的鱷魚書簽；有的小朋友折出了綠色的小青蛙書簽；有的小朋友折出了粉色的蝴蝶結(jié)書簽；有的小朋友折出了綠色的圣誕樹書簽；有的小朋友折出了可愛的比卡丘書簽；有的小朋友折出了粉色的小兔子書簽。孩子們折出了五彩的書簽，在美好的春日里體驗(yàn)折書簽的樂趣。
看了那么多的繪本，孩子們也想自己做一本試試。孩子們?cè)诩液桶职謰寢尮餐献鳎谱鞒鲆槐颈局黝}為《春天的小書》的書籍。孩子們和家長共同商量圖書的內(nèi)容，商量好后，孩子們負(fù)責(zé)給圖書畫畫、涂色，家長們負(fù)責(zé)給書籍配文字。最后，家長們把圖書裝訂起來。第二天，孩子們將自己做好的圖書，拿到幼兒園和小朋友們分享，在美好的春日里感受制作圖書、分享圖書的快樂。
孩子們來到幼兒園的圖書區(qū)，挑選自己喜歡的繪本，坐在沙發(fā)上安靜地讀起了繪本；有的孩子圍著老師，席地而坐，老師給孩子們講起了好聽的繪本，孩子們聽的非常認(rèn)真，生怕錯(cuò)過故事的任何一個(gè)情節(jié)。最后，孩子們和家長共同攜手完成了“書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生”的手抄報(bào)，使更多的幼兒和家長了解世界讀書日的知識(shí)與意義。
通過這次活動(dòng)，孩子們了解了世界讀書日的知識(shí)。不僅讓幼兒體驗(yàn)了與同伴分享閱讀的快樂，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒讀書的興趣，而且培養(yǎng)了幼兒愛讀書、讀好書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣。同時(shí)，增進(jìn)了家長與孩子的親子關(guān)系。
【幼兒園讀書日活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
讀書日活動(dòng)總結(jié)02-04