校本教研活動(dòng)總結(jié)（精選11篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的校本教研活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校本教研活動(dòng)總結(jié) 1
一學(xué)期以來(lái)，我校在鄉(xiāng)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動(dòng)教研，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)作出以下總結(jié)。
一、以教科帶動(dòng)教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)
本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)銜接”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開(kāi)教育科研工作，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫(xiě)出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫(xiě)等多種形式開(kāi)展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實(shí)，從理念上得到更新，并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開(kāi)拓教師的視野，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、定期進(jìn)行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)
為了把教研工作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動(dòng)態(tài)；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評(píng)析，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短；開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課，集中評(píng)課，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái)，教師可以展示處人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究，不完善的地方得以改進(jìn)，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課15節(jié)，數(shù)學(xué)教研課13節(jié)，英語(yǔ)教研課5節(jié)。促進(jìn)了教學(xué)研討的實(shí)效性。
三、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理，按學(xué)科、年級(jí)分類，存入學(xué)校教案資源庫(kù)，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門聽(tīng)課的制度。不定時(shí)下班聽(tīng)課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
落實(shí)年段日�；ヂ�(tīng)課制度。要求以年段教研組為單位，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽(tīng)6節(jié)本學(xué)科教師的常態(tài)課，增強(qiáng)互動(dòng)交流，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
四、抓特長(zhǎng)生培養(yǎng)，推進(jìn)教研成效
學(xué)生的特長(zhǎng)方面的發(fā)展，是展示教研成果的一個(gè)重要渠道。我校緊抓特長(zhǎng)生培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了“文學(xué)社”“書(shū)法興趣小組”“數(shù)學(xué)思維興趣小組”等第二課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，濃厚了學(xué)校的教研氣氛，豐富了學(xué)生的課余生活。本學(xué)期，我校學(xué)生任壯、王珂在縣作文大賽中獲一等獎(jiǎng)，五年級(jí)學(xué)生王珂所寫(xiě)作文在現(xiàn)代家長(zhǎng)雜志發(fā)表。特長(zhǎng)生的'培養(yǎng)，濃厚了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，豐富了學(xué)生的課余生活，推進(jìn)了學(xué)校的教研成效。
五、開(kāi)設(shè)教師論壇，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、定期開(kāi)設(shè)教師論壇，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果（教后反思、案例分析、教學(xué)隨筆、教育感悟）在論壇上進(jìn)行交流，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣，以點(diǎn)事面，促進(jìn)共同提高，同時(shí)，評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
以上是我校一學(xué)期以來(lái)的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo)，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
校本教研活動(dòng)總結(jié) 2
這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在校本教研實(shí)施方案的指引下，本人積極地參與到學(xué)校校本教研的活動(dòng)中來(lái)。在這一學(xué)期的校本教研工作中，本人成長(zhǎng)了不少，不論是實(shí)際的教學(xué)工作，還是理論上的提升都有進(jìn)一步的提高。這學(xué)期來(lái)，通過(guò)全體教師的不懈努力，我們進(jìn)行了理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行課堂教學(xué)問(wèn)題的交流，進(jìn)行專題問(wèn)題的診斷，進(jìn)行了專題材料的篩選活動(dòng)，制定專題教學(xué)策略，進(jìn)行課例的驗(yàn)證。較圓滿的完成了校本教研階段性的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)理論知識(shí)
新的課題研究，必須有理論的支撐，在學(xué)期初，我們?cè)诮虅?wù)處的組織下進(jìn)行各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，結(jié)合青陽(yáng)教育辦的校本教研理論或校本教研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷豐富自己的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，拓展了自己的知識(shí)面，有效地提高了自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，為自已更好的進(jìn)行教學(xué)教研提供了有力保障。
二、認(rèn)真做好問(wèn)題單的記錄與交流
學(xué)習(xí)校本實(shí)施方案和學(xué)科組教研專題方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，首先運(yùn)用新的課程理念，在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好每一堂課，積極的關(guān)注課堂，及課堂教學(xué)法效率，及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思，梳理課堂教學(xué)中的得失，捕捉教學(xué)中的有價(jià)值的問(wèn)題 ，進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題記錄，利用教研時(shí)間或課余時(shí)間和老師進(jìn)行及時(shí)探討，分析原因，找出對(duì)策，并及時(shí)的`將教學(xué)困惑上傳至QQ上與老師分享，為學(xué)校教研專題提供較好的題材。
三、指導(dǎo)新教師的課堂公開(kāi)教學(xué)
為了使新教師能更快、更好的融入到課堂教學(xué)中來(lái)，學(xué)期初跟新教師進(jìn)行教材的學(xué)習(xí)，教案的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行跟班聽(tīng)班，結(jié)合課堂上出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題與新教師進(jìn)行探討，給新教師的教育教學(xué)提供意見(jiàn)與建議。
四、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)把握課堂教學(xué)方向
在本學(xué)期的教學(xué)中，本人積極的分階段地實(shí)踐校本教研中的專題策略，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，有問(wèn)題讓學(xué)生自已提，學(xué)生能回答的問(wèn)題讓學(xué)生自己的答。
課后積極的進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的課堂教學(xué)提供更好的教學(xué)方法。
校本教研活動(dòng)總結(jié) 3
為了讓素質(zhì)教育真正走進(jìn)課堂，把校本教研活動(dòng)作為教學(xué)工作的突破口和重中之中，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞教師專業(yè)素質(zhì)提升和提高45分鐘課堂效率重點(diǎn)工作展開(kāi)活動(dòng)，研訓(xùn)一體，切實(shí)改進(jìn)教研工作，形成濃厚的教研氛圍，努力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，改善課堂面貌，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓課堂成為師生共同成長(zhǎng)的地方。
1、組織學(xué)習(xí)，更新觀念
圍繞學(xué)校的中心工作，制定校本培訓(xùn)的計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)的主題。圍繞主題，聘請(qǐng)專家和學(xué)校主管人員對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使教師不斷地更新觀念，在新理念的引領(lǐng)下，有效地開(kāi)展研究。開(kāi)展《深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)引領(lǐng)課改再出發(fā)》的課改沙龍活動(dòng)，活動(dòng)分為理論篇、論壇篇、實(shí)踐篇、反思篇，以此為契機(jī)提升教師教研意識(shí)和能力。舉辦的由局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟校領(lǐng)導(dǎo)共同參加的論壇活動(dòng)，激發(fā)教師學(xué)習(xí)的熱情，請(qǐng)本校參加市級(jí)培訓(xùn)老師將學(xué)習(xí)后的體會(huì)與實(shí)踐的點(diǎn)滴收獲與教師分享，教師在交流中共同提高。組織教研組開(kāi)展特色主題教研活動(dòng)，各學(xué)科組圍繞期中考試的數(shù)據(jù)分析，制定下一階段的課堂教學(xué)要求，圍繞新課標(biāo)的學(xué)習(xí)開(kāi)展以學(xué)科組為陣地的論壇活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校的工作重點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)案編寫(xiě)的交流。
2、實(shí)踐探索，提升能力
圍繞“讓學(xué)生在自信、自律中健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，開(kāi)展“高效課堂”的'研究，各學(xué)科組圍繞本組的子課題開(kāi)展活動(dòng)，從教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反饋等環(huán)節(jié)開(kāi)展了教材解讀、課前說(shuō)課、
編寫(xiě)學(xué)案、同課異構(gòu)、課例分析等校本教研活動(dòng)，人人參與，在教研中不斷地研究探索，交流合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
本學(xué)期組織教師做課50節(jié)，在實(shí)踐中探索提高課堂效率的途徑，組織6名教師參加區(qū)百節(jié)創(chuàng)新優(yōu)秀課評(píng)比，有三名教師順利通過(guò)理論考核和說(shuō)課的篩選進(jìn)入借班上課環(huán)節(jié)。三名教師參加國(guó)六協(xié)作體的中期成果匯報(bào)的做課活動(dòng)，其中王海俊老師還在匯報(bào)會(huì)上做公開(kāi)課展示。一名教師做區(qū)級(jí)展示課。九年級(jí)畢業(yè)班的家長(zhǎng)開(kāi)放日、教學(xué)展示日，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，參與教學(xué)活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解學(xué)校的課堂教學(xué)活動(dòng)，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，共同見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)，拉近家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間的距離，真誠(chéng)地聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的建議，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作。教學(xué)展示日邀請(qǐng)教研員、兄弟校教師走進(jìn)課堂，以此為載體促進(jìn)備課組教師之間的交流。半天開(kāi)放日、展示日活動(dòng)涉及學(xué)科較多，有力促進(jìn)備課組的活動(dòng)，課前的說(shuō)課活動(dòng)，使教師有機(jī)會(huì)在同課異構(gòu)中不斷調(diào)整自己的教學(xué)，聽(tīng)課評(píng)課使教師在同伴的幫助下尋找教學(xué)中長(zhǎng)處與不足，以便進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)。教研員、專家、名師、兄弟校老師的課后研討，為教師提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為今后的教學(xué)實(shí)踐夯實(shí)基礎(chǔ)�？傊虒W(xué)開(kāi)放日活動(dòng)不僅為教師提供展示自己教學(xué)成果的舞臺(tái)，也使教師的研究有引領(lǐng)，通過(guò)實(shí)踐豐富教師的經(jīng)驗(yàn)，使高效課堂的研究具有實(shí)效性。
3、培養(yǎng)骨干，以點(diǎn)帶面
本學(xué)期開(kāi)展校級(jí)學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)，結(jié)合48中學(xué)科帶頭人的評(píng)選條件和學(xué)校的實(shí)際，組織學(xué)科組長(zhǎng)和老師參加此項(xiàng)工作，并結(jié)
合評(píng)選開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)，以此形成關(guān)注課堂，積極實(shí)踐的氛圍，讓骨干教師發(fā)揮作用，推動(dòng)學(xué)校教研實(shí)效，最終提升教學(xué)質(zhì)量。
4、提煉反思，理論提升
組織教師開(kāi)展學(xué)案編寫(xiě)、教學(xué)案例的撰寫(xiě)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)案的編寫(xiě)、案例撰寫(xiě)的培訓(xùn)，組織教師開(kāi)展學(xué)案交流活動(dòng)，后期將開(kāi)展學(xué)案征集活動(dòng)并將匯集成冊(cè)，為今后教師間的學(xué)習(xí)交流搭建平臺(tái)。
課堂的高質(zhì)高效功在課前，力在課上，思在課后。讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷地中積累、反思，讓課改的春風(fēng)浸潤(rùn)課堂，讓課堂成為師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。
校本教研活動(dòng)總結(jié) 4
一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò)，我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè);以提升辦學(xué)品位為目的，加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實(shí)地做好每件事，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高�，F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)述：
一、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高教科研能力
1、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過(guò)加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步。
2、教師育人的整體意識(shí)得到提高，變知識(shí)育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，提高認(rèn)識(shí)。
3、教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動(dòng)中來(lái)，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排，早策劃，起到了教研促進(jìn)步的目的`。
二、常規(guī)考核，精細(xì)化管理提高成效
1、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效，有板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思;作業(yè)布置精心合理，批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。
2、在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開(kāi)展推門課、展示課、校級(jí)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽(tīng)課15節(jié)。
三、特色教研，充分發(fā)揮每個(gè)人的能力
教研活動(dòng)中大家積極發(fā)言，討論激烈，對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說(shuō)出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與、共同提高”的主旨。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式，教師們都非常感興趣，一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的、有實(shí)效，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái)。集體備課后，xxx老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了做課，全體數(shù)學(xué)教師聽(tīng)課，并再次討論總結(jié)。教師對(duì)9加幾這部分內(nèi)容的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
四、小課題研究，解決教師和學(xué)生的實(shí)際需要
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研的小課題是《如何提高學(xué)生的計(jì)算能力》，確定專題后，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的反饋和本年級(jí)的具體情況進(jìn)行分析、討論，找出了本年級(jí)學(xué)生在計(jì)算中存在的問(wèn)題和解決的辦法。學(xué)期末我們對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行計(jì)算驗(yàn)收。從學(xué)生答卷來(lái)看，普遍對(duì)計(jì)算的內(nèi)容掌握得較好，計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都有一定的提高。
校本教研活動(dòng)總結(jié) 5
一、讓生命因讀書(shū)而精彩
周一升旗師生讀書(shū)演講匯報(bào) 11月x日上午，新村小學(xué)校園里在舉行一次特別的升國(guó)旗儀式——師生一起在國(guó)旗下暢談讀書(shū)感受、收獲。荊花香老師時(shí)而娓娓道來(lái)，時(shí)而激情澎湃，學(xué)生們也是滔滔不絕。師生共同暢談著新村小學(xué)的書(shū)香書(shū)韻——多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓生命因讀書(shū)而精彩！
二、課例研究始終如一
每周周四上午第一節(jié)課為我校語(yǔ)文組課例研究時(shí)間。本月份，我校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王彩霞提出“如何提高低年級(jí)識(shí)字課效率”為我校本月語(yǔ)文課例研究主旋律。低年級(jí)語(yǔ)文教師針對(duì)這一主題設(shè)計(jì)教學(xué)，然后逐一做課、研討。通過(guò)研討，我們一致認(rèn)為：張海英、史亞萌兩位教師在低年級(jí)識(shí)字課上有自己獨(dú)到方法，學(xué)校不僅推廣他們方法，還要求他們繼續(xù)努力探索，并起到引領(lǐng)作用。
三、我愛(ài)我家——四中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)
11月x日上午，我校全體師生和教體局領(lǐng)導(dǎo)歡聚一堂，共同欣賞四中隊(duì)為我們精心準(zhǔn)備的精神大餐——我愛(ài)我家�；顒�(dòng)形式豐富多彩，有故事講演《小水桶》，有詩(shī)歌朗誦《我和集體》，有相聲《男生女生》，有師生合唱《讓愛(ài)住我家》同學(xué)們的表演不時(shí)博得在場(chǎng)觀眾陣陣掌聲。是啊，家的溫馨，家的和諧，需要我們每個(gè)人用心去維系；家的發(fā)展，家的.榮譽(yù)，需要每個(gè)成員的集體努力。通過(guò)這次中隊(duì)活動(dòng)，更加凝實(shí)了學(xué)生的集體意識(shí)，增強(qiáng)了“愛(ài)我集體，從小做起”
“愛(ài)心奉獻(xiàn)，從我做起”的觀念。
四、常規(guī)教學(xué)活動(dòng)常抓不懈
1、組織教師集體學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式學(xué)習(xí)教研室推薦的文章，并要求教師寫(xiě)出學(xué)習(xí)筆記。
2、組織教師上交11月份教學(xué)反思、教學(xué)案例、隨筆或札記和讀書(shū)感悟等。
3、對(duì)教師常規(guī)教學(xué)（各科教案、讀書(shū)筆記、聽(tīng)評(píng)課記錄、作業(yè)、作業(yè)批改記錄及上報(bào)表等）進(jìn)行月工作檢查。
校本教研活動(dòng)總結(jié) 6
本學(xué)期，本人圍繞“如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性”這一主題，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。
理論研討，在思想“碰撞”中開(kāi)拓工作思路。本人在校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)組全體教師的大力支持下，認(rèn)真研討校本教研主題，制定了個(gè)人實(shí)施方案。圍繞校本教研主題積極開(kāi)展研討，并在反復(fù)的研討、反思中，開(kāi)辟了一條“學(xué)科教學(xué)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)”三位一體的教學(xué)模式。
1、自我反思：
堅(jiān)持對(duì)自己教育教學(xué)行為進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展需要，制定了個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。結(jié)合學(xué)校整體工作的重點(diǎn)，制定教學(xué)工作目標(biāo)。在反思中找準(zhǔn)問(wèn)題，制定對(duì)策。
2、個(gè)人自練：
�。�1）繼續(xù)大練基本功，上了一節(jié)高水平的示范課；寫(xiě)了一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計(jì)；寫(xiě)了一篇實(shí)事求是的敘事性教學(xué)反思。
�。�2）繼續(xù)搞好教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校的要求和自身需要來(lái)學(xué)習(xí)，記錄政治筆記、業(yè)務(wù)筆記和自學(xué)筆記等10多篇。
�。�3）在教學(xué)中善于學(xué)習(xí)、反思，善于積累，針對(duì)學(xué)法研究中的問(wèn)題或收獲，每周至少寫(xiě)了一次教學(xué)反思或案例。
�。�4）通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)或走出去，多渠道學(xué)習(xí)，極大的.提高了自身的素質(zhì)和能力。
3、同伴互助：
�。�1）依托英語(yǔ)教研組的組織、協(xié)調(diào)、帶頭的作用，積極參加并認(rèn)真搞好了組內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
搞好了以校本教研主題為中心的教研課兩節(jié)。針對(duì)學(xué)法目標(biāo)的確定、落實(shí)、開(kāi)展深入的研究。
�。�2）組內(nèi)互相幫扶，在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行探討研究，共享資源，共商對(duì)策，合作提高。行動(dòng)研究，同伴互助，提高了本人的“教育生活化”實(shí)踐能力
1、集體備課。積極參加教研組內(nèi)集體備課活動(dòng)，積極探索“生活化，情景化”的課堂教學(xué)新途徑。
2、“示范、引領(lǐng)、提升”制。為體現(xiàn)“生活化教學(xué)”校本教研的層次性、實(shí)效性，在上好研討的基礎(chǔ)上，打破學(xué)科間的界限，進(jìn)一步促進(jìn)其他教師“生活化課堂教學(xué)”操作能力。
積極開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)及綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬“生活化的課堂”本人在探索中開(kāi)拓，一方面落實(shí)課本中的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，另一方面不斷開(kāi)辟適合自己學(xué)科特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。讓學(xué)生在實(shí)踐中真切體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。進(jìn)而，孩子們得到了生動(dòng)活潑的發(fā)展，學(xué)習(xí)興趣提高，實(shí)踐能力得到鍛煉，個(gè)性充分張揚(yáng)。教研工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)，扎實(shí)工作，不斷在教研工作的道路上邁新步。
校本教研活動(dòng)總結(jié) 7
本學(xué)期，教研處在行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科室的大力支持和積極配合下，堅(jiān)定不移地執(zhí)行學(xué)校人才興校、科研強(qiáng)校、質(zhì)量立校的治校策略，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)這個(gè)中心，在加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化常規(guī)教研管理，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)等方面做出了努力�，F(xiàn)將本學(xué)期校本工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教研為主體，保質(zhì)保量完成校本教研。
1、常規(guī)教研活動(dòng)：各組的教研活動(dòng)主要以問(wèn)題研究和低、中、高輪聽(tīng)課為主，圍繞輪聽(tīng)課的進(jìn)行，各組開(kāi)展了熱烈的研討活動(dòng)，其中數(shù)學(xué)組經(jīng)常在組內(nèi)聽(tīng)課過(guò)后，成員之間展開(kāi)了積極探討，大家各抒己見(jiàn)，在研討中形成了二次備課，分享了教師之間的豐富經(jīng)驗(yàn)，拓寬了教師的思路。
2、集體備課環(huán)節(jié)：集體備課的主要任務(wù)是教師在上課前認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材、方法，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成實(shí)效性、可行性的教案，在備課中老師之間能針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)研討，發(fā)表個(gè)人想法，最后形成集體意見(jiàn)，大家共同研究共性問(wèn)題，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)的統(tǒng)一性，注重備學(xué)生的個(gè)性情況，有各組的主題教研活動(dòng)記錄記載自己的研討過(guò)程，在校本博客上有體現(xiàn)，記錄詳細(xì)，體現(xiàn)問(wèn)題。
3、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)：以“師徒結(jié)對(duì)”，推進(jìn)繼續(xù)教育和校本教研，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，師徒結(jié)對(duì)，強(qiáng)弱整合，優(yōu)勢(shì)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。教研組間上課、組內(nèi)磨課中，師徒結(jié)對(duì)教師發(fā)揮了巨大的優(yōu)勢(shì)。徒弟上課，師傅教師們從導(dǎo)課、聽(tīng)課、磨課、評(píng)課全力以赴。師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)為我校年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)搭建更全、更快的互學(xué)平臺(tái)，在本學(xué)期教研組展示課中葛穎穎，胡錫靜，張靖，施麗雙，朱林財(cái)?shù)韧降芙處煼e極展示研討課，我們發(fā)現(xiàn)這些老師正在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中快速成長(zhǎng)。
二、以活動(dòng)為主線，開(kāi)展系列教研活動(dòng)。
1、豐富，多彩的工作室活動(dòng)。
為確保“名師工作室”扎實(shí)而又開(kāi)創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮每個(gè)工作室的特長(zhǎng)，同時(shí)為了扎實(shí)有效地在開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，各個(gè)工作室根據(jù)學(xué)初制定的工作計(jì)劃開(kāi)展了各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。“金賽芬名師工作” 中丁曼利、金賽芬、徐輝、朱千豹、鄭樂(lè)樂(lè)等老師積極承擔(dān)學(xué)校研討課，為學(xué)校其他青年教師引領(lǐng)課堂實(shí)踐，同時(shí)積極參與學(xué)校送教結(jié)對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作。同時(shí)為加快工作室成員的成長(zhǎng)，學(xué)校安排工作室老師外出建設(shè)小學(xué)參加省高端班研討活動(dòng)，本學(xué)期，還推薦成員讀教育專著《溫儒敏論語(yǔ)文教育》。各成員認(rèn)真閱讀做記錄，并以讀書(shū)筆記和讀書(shū)感悟的方式進(jìn)行交流�！巴鹾橄夹睦砉ぷ魇摇痹诒緦W(xué)期則是收獲頗豐。王洪霞老師帶領(lǐng)組員張利娟、陳善武等老師一起討論，撰寫(xiě)并成功地在縣里立項(xiàng)“心理暗示和語(yǔ)文教學(xué)”相聯(lián)系的課題。另外本學(xué)期，心理工作室也搬遷到了新的地點(diǎn)，相信接下里的工作開(kāi)展會(huì)更加有條不紊。
2、扎實(shí)，靈動(dòng)的辯課活動(dòng)。
這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了4次辯課活動(dòng)，分別以概念課、數(shù)學(xué)廣角、復(fù)習(xí)課三類課型為題材，展開(kāi)了辯課活動(dòng)。每一小組先在自己小組里試課，通過(guò)對(duì)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)以及預(yù)設(shè)結(jié)果的辯論，再重建課，然后在數(shù)學(xué)組中展示。活動(dòng)也請(qǐng)了進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)員南欲曉老師進(jìn)行辯課指導(dǎo)，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)楊芬芬老師還參加了縣里辯課專題研訓(xùn)活動(dòng)，將更多先進(jìn)的理念帶回學(xué)校。這樣扎實(shí)，靈動(dòng)的辯課活動(dòng)展現(xiàn)出了數(shù)學(xué)組的強(qiáng)勁實(shí)力：有經(jīng)驗(yàn)豐富的老前輩，有后生可畏地年輕老師，有善于收集“理論”的高手，有心思細(xì)膩善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題的“觀察”者，有能言善變，才思敏捷的“辯論者”，可以說(shuō)。這是一個(gè)很健全的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然，本學(xué)期開(kāi)展的辯課活動(dòng)僅僅是起步，辯課的模式還在探索中，有很多地方需要完善，期待下學(xué)期的辯課活動(dòng)更精彩
3、和諧，高效的`校際共同體活動(dòng)。
根據(jù)縣教育局文件精神，本學(xué)期于巖頭鯉溪小學(xué)結(jié)為教育共同體，兩校開(kāi)展了豐富多樣的教研活動(dòng)。本校徐輝老師和戴本琴老師分別于鯉溪小學(xué)兩位老師結(jié)為師徒，在開(kāi)展的教研活動(dòng)中為這兩位教師的課堂診斷、把脈。學(xué)校三次送教到鯉溪小學(xué)，分別以校長(zhǎng)專題講座，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科青年骨干課堂展示研討課，導(dǎo)師評(píng)課的形式結(jié)對(duì)研討。在日常教研中，學(xué)校還邀請(qǐng)鯉溪小學(xué)青年教師參與本校數(shù)學(xué)辯課活動(dòng)和市名師送教活動(dòng)的學(xué)習(xí)。活動(dòng)收到鯉溪小學(xué)校長(zhǎng)和老師們的歡迎，促進(jìn)了兩校青年教師教學(xué)能力的提高。
4、高端，引導(dǎo)的縣市區(qū)級(jí)活動(dòng)。
為了提升教師的教育教學(xué)水平，不斷增進(jìn)知識(shí)交流與提高學(xué)術(shù)修養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，本學(xué)期邀請(qǐng)了縣進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)員南欲曉老師指導(dǎo)數(shù)學(xué)組辯課活動(dòng)，學(xué)區(qū)徐賢良老師指導(dǎo)語(yǔ)文組“學(xué)導(dǎo)”課堂。另外還組織全體老師聆聽(tīng)市名師大講臺(tái)，市建設(shè)小學(xué)校長(zhǎng)陳錢林的講座。承辦了“溫州市小學(xué)語(yǔ)文百名領(lǐng)軍教師送教下鄉(xiāng)” 活動(dòng)。各個(gè)級(jí)別的活動(dòng)提供了老師們聆聽(tīng)，學(xué)習(xí)的同時(shí)，也提供了于高段名師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。名師們深邃的思想，先進(jìn)的理念，尤其是對(duì)教材的解讀，對(duì)教師們起到潛移默化的影響，為學(xué)校老師指明了教學(xué)研究的方向。
基于這樣的校本教研氛圍的創(chuàng)設(shè)，本學(xué)期老師們也取得了豐碩的教研成果。葛穎穎老師，潘曉梅老師分別獲得了永嘉縣教壇新秀、教壇中堅(jiān)的稱號(hào)。戚建珍和王洪霞兩位老師的課題在縣里立項(xiàng)。2012年度縣教育教學(xué)論文評(píng)比中徐輝老師，李雄杰老師，戚建珍老師，潘曉梅老師分別獲得縣一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。沙珠雙老師獲得縣中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)征集一等獎(jiǎng)，教育教學(xué)案例評(píng)選二等獎(jiǎng)。
雖然本學(xué)期工作有所成效，但校本教研也存在一些問(wèn)題。如：有些教師學(xué)習(xí)、工作主動(dòng)性還不夠；教師優(yōu)越感、自豪感尚缺；在執(zhí)行一些制度的過(guò)程中存在被動(dòng)情緒。今后教研處應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)和職業(yè)道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，努力提高各位教師執(zhí)教水平。
校本教研活動(dòng)總結(jié) 8
本學(xué)期，我校深入貫徹教育改革精神，積極推進(jìn)校本教研活動(dòng)，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為核心，以教學(xué)質(zhì)量提升為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的教研活動(dòng)�，F(xiàn)將本學(xué)期校本教研活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)組織與規(guī)劃
1. 明確目標(biāo)：學(xué)期初，學(xué)校教科室根據(jù)上級(jí)教育部門的要求及學(xué)校實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的校本教研活動(dòng)計(jì)劃，明確了活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式及時(shí)間安排。
2. 建立機(jī)制：建立了以教研組為單位，學(xué)科帶頭人為引領(lǐng)，全體教師參與的校本教研體系。通過(guò)定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，確保各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展。
二、主要活動(dòng)回顧
1. 集體備課與磨課：各教研組每周至少開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，共同設(shè)計(jì)教學(xué)方案，優(yōu)化教學(xué)策略。同時(shí)，通過(guò)磨課活動(dòng)，提升教師的教學(xué)技能和課堂掌控能力。
2. 教學(xué)觀摩與研討：組織了多次教學(xué)觀摩活動(dòng)，邀請(qǐng)校內(nèi)外優(yōu)秀教師進(jìn)行示范教學(xué)，全體教師參與聽(tīng)課、評(píng)課。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，教師們相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了教學(xué)水平的整體提升。
3. 課題研究：鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，申報(bào)各級(jí)各類課題，開(kāi)展教育教學(xué)研究。本學(xué)期，學(xué)校共有多個(gè)課題獲得立項(xiàng)，教師在研究中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中研究，形成了良好的科研氛圍。
4. 專業(yè)培訓(xùn)與講座：邀請(qǐng)教育專家來(lái)校進(jìn)行專題講座，內(nèi)容涉及新課程改革、信息技術(shù)與教學(xué)融合、心理健康教育等多個(gè)方面，拓寬了教師的'視野，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
三、成果與反思
1. 成果顯著：通過(guò)一學(xué)期的努力，教師的教學(xué)能力得到顯著提升，課堂氛圍更加活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。同時(shí)，教師的科研成果也取得了豐碩成果，多篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
2. 反思不足：在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也意識(shí)到在校本教研活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題，如部分教師參與積極性不高，教研活動(dòng)形式較為單一，部分研究成果未能有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐等。
四、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我們將繼續(xù)深化校本教研活動(dòng)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高活動(dòng)實(shí)效。同時(shí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)教師的參與熱情，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
校本教研活動(dòng)總結(jié) 9
本學(xué)期，我校校本教研活動(dòng)在全體教師的共同努力下，取得了顯著成效。通過(guò)一系列豐富多彩的教研活動(dòng)，不僅促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，也推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將本學(xué)期校本教研活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)亮點(diǎn)
1. 注重實(shí)踐探索：本學(xué)期的校本教研活動(dòng)緊密圍繞教學(xué)實(shí)踐展開(kāi)，通過(guò)集體備課、教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)等多種形式，讓教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，不斷提升教學(xué)技能。
2. 強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作：各教研組內(nèi)部形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，教師們?cè)趥湔n、上課、評(píng)課等各個(gè)環(huán)節(jié)中相互支持、相互幫助，共同進(jìn)步。
3. 注重科研引領(lǐng)：鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，將教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題，通過(guò)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、活動(dòng)成效
1. 教師專業(yè)素養(yǎng)提升：通過(guò)參與校本教研活動(dòng)，教師們的教育觀念得到了更新，教學(xué)方法得到了改進(jìn)，專業(yè)素養(yǎng)得到了顯著提升。
2. 教學(xué)質(zhì)量提高：校本教研活動(dòng)的`深入開(kāi)展，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。學(xué)生們?cè)谡n堂上更加積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果顯著。
3. 科研成果豐碩：本學(xué)期，學(xué)校教師在各級(jí)各類教育教學(xué)比賽中屢獲佳績(jī)，多篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，科研成果豐碩。
三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1. 存在問(wèn)題：部分教師在參與校本教研活動(dòng)時(shí)存在敷衍了事的現(xiàn)象，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性；部分教研活動(dòng)形式較為單一，難以激發(fā)教師的參與熱情。
2. 改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，提高教師對(duì)校本教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視程度；二是創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，引入更多元化的教研方式和方法；三是建立健全激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
四、總結(jié)與展望
本學(xué)期，我校校本教研活動(dòng)取得了顯著成效，但也存在一些問(wèn)題和不足。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)深化校本教研活動(dòng)改革，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，激發(fā)教師的參與熱情和創(chuàng)新精神，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
校本教研活動(dòng)總結(jié) 10
本學(xué)期，我校深入貫徹“以研促教，以教帶研”的校本教研理念，積極開(kāi)展了一系列豐富多彩、實(shí)效顯著的校本教研活動(dòng)。現(xiàn)將本學(xué)期校本教研工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確�；顒�(dòng)有序開(kāi)展
學(xué)校成立了由校長(zhǎng)親自掛帥的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各成員的職責(zé)分工，制定了詳細(xì)的校本教研計(jì)劃。通過(guò)定期召開(kāi)教研工作會(huì)議，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整策略，確保了校本教研活動(dòng)的有序、高效開(kāi)展。
二、豐富活動(dòng)內(nèi)容，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1. 專家引領(lǐng)，理論提升：我們邀請(qǐng)了多位教育專家和學(xué)者來(lái)校進(jìn)行專題講座，內(nèi)容涉及教學(xué)新理念、課程改革、信息技術(shù)與教學(xué)融合等多個(gè)方面，有效拓寬了教師的教育視野，提升了教師的理論素養(yǎng)。
2. 集體備課，智慧碰撞：各教研組堅(jiān)持每周一次的集體備課制度，圍繞教材重難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)情等進(jìn)行深入研討，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享，促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。
3. 公開(kāi)課展示，教學(xué)相長(zhǎng)：本學(xué)期，我們組織了多次公開(kāi)課展示活動(dòng)，涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、議課，教師們不僅展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，更在交流中發(fā)現(xiàn)了不足，明確了改進(jìn)方向。
4. 課題研究，深化實(shí)踐：學(xué)校鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，積極申報(bào)和參與各級(jí)各類課題研究。通過(guò)課題研究，教師們將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，解決了教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、注重反思總結(jié)，推動(dòng)教研成果轉(zhuǎn)化
每次教研活動(dòng)后，我們都要求教師撰寫(xiě)反思日志或教學(xué)隨筆，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和反思。同時(shí)，學(xué)校還定期組織教研成果交流會(huì)，鼓勵(lì)教師分享自己的教研心得和成果，推動(dòng)教研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。
四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
盡管本學(xué)期校本教研活動(dòng)取得了一定成績(jī)，但仍存在一些問(wèn)題，如部分教師參與教研活動(dòng)的'積極性不高、教研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)際的力度不夠等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：一是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，提高教師對(duì)校本教研重要性的認(rèn)識(shí)；二是完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師參與教研活動(dòng)的熱情；三是加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，確保教研成果真正落實(shí)到課堂教學(xué)中。
校本教研活動(dòng)總結(jié) 11
本學(xué)期，我校在校本教研方面進(jìn)行了深入探索和實(shí)踐，取得了顯著成效。現(xiàn)將本學(xué)期校本教研活動(dòng)的主要工作、亮點(diǎn)及未來(lái)展望總結(jié)如下：
一、主要工作回顧
1. 制度建設(shè)：進(jìn)一步完善了校本教研制度，明確了教研活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式及考核標(biāo)準(zhǔn)，為校本教研活動(dòng)的規(guī)范化、制度化提供了有力保障。
2. 教師培訓(xùn)：結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需求，組織了多層次、多形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)，包括外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研修、校內(nèi)講座等，有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3. 教學(xué)研討：圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織開(kāi)展了形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，如主題沙龍、案例分析、同課異構(gòu)等，促進(jìn)了教師間的思想碰撞和智慧交流。
4. 成果展示：通過(guò)教學(xué)論文評(píng)選、教學(xué)設(shè)計(jì)展示、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，為教師提供了展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有效激發(fā)了教師的教研熱情和創(chuàng)造力。
二、工作亮點(diǎn)
1. 注重實(shí)效性：本學(xué)期的校本教研活動(dòng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，注重解決教學(xué)中的具體問(wèn)題，取得了顯著的實(shí)效。
2. 強(qiáng)調(diào)合作性：通過(guò)集體備課、教學(xué)研討等活動(dòng)，加強(qiáng)了教師間的合作與交流，形成了良好的教研氛圍。
3. 突出創(chuàng)新性：在教研活動(dòng)中，鼓勵(lì)教師大膽嘗試新的教學(xué)方法和手段，促進(jìn)了教學(xué)創(chuàng)新。
三、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我們將繼續(xù)深化校本教研工作，努力構(gòu)建更加完善、高效的教研體系。一是要加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的`教研骨干；二是要拓寬教研視野，積極引進(jìn)外部?jī)?yōu)質(zhì)教育資源；三是要加強(qiáng)教研成果的推廣與應(yīng)用，讓教研成果真正惠及每一位學(xué)生。我們相信，在全體教師的共同努力下，我校的校本教研工作一定會(huì)取得更加輝煌的成就。
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