軟筆書法興趣小組活動總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的軟筆書法興趣小組活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
軟筆書法興趣小組活動總結1
書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。
一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。
在本學期我讓七、八年級的學生以自愿報名的形式參加了書法小組，堅持每周星期二、星期四下午第四兩節(jié)課的時間進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習。經過我和書法興趣小組學生的努力，在今年奉化市中小學生書畫現(xiàn)場賽中，我校取得了二、三等獎各一名的成績。在送春聯(lián)的活動中，我校的學生書法水平受到社會各界的稱贊。
二、精心輔導讓學生掌握正確的書寫方法。
書法興趣小組學生有學習書法一年的學生，有學習書法兩年左右的學生，更有新加入的學生。所以我在書法教學中，以分層指導為主，讓學生們都有進步：七年級學生剛起步，我著重教給學生正確的執(zhí)筆、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。著重從結構的分布以及通臨全帖方面加以指導，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎。經過一個學期的學習，書法興趣小組的學生都有一定進步，其中像黨朝輝、魯好好、謝靜怡、盛世杰等學生進步更為明顯。
三、合理開展各種書法活動，提高學生的書寫能力。
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，我不定期在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調動作用。本學期舉辦了“慶十一、迎國慶”書畫大賽和元旦學生書畫展覽為主題的書畫展覽。黨朝輝、魯好好、謝靜怡、盛世杰等同學都拿到了書法組的大獎，他們的書法水平得到了人們一致好評。
四、書法教學過程中存在的一些不足之處。
在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。
其次，再有就是學生到位的情況不是很好。興趣小組活動時間在星期二、星期四下午的第四節(jié)課進行。班級集體活動、學校團委活動、體育比賽等對興趣小組活動影響很大，耽誤了興趣小組活動的開展。
軟筆書法興趣小組活動總結2
本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為依據(jù)，按照學生的特長出發(fā)，重點培訓書法尖子生，在下午第二節(jié)課以后開設了書法興趣班，讓他們在學習文化知識的過程中能豐富藝術修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長。
通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期書法興趣小組工作作一個總結：
一、培養(yǎng)了學生的對書法的興趣
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前書法只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組，特別是三年級尤為突出。
二、培養(yǎng)學生的知識面
在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內容，使他們的'知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，書法展示活動、書法展覽、區(qū)教育局等的書法比賽給學員提供了創(chuàng)作的機會，特別是在書法現(xiàn)場比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習書法的用處，當然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富了學生的第二課堂
從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
五、學員書寫習慣、衛(wèi)生有了很大改善
從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現(xiàn)在順利地清洗各類書寫用具，并且書寫過的紙都會整齊的疊放好。還有就是語文老師反映自從學了書法以后，這些同學的語文作業(yè)明顯比以前有了很大進步，字跡更加工整，這對今后的書法學習起了一個良好的開端。
當然，我們的工作還存在不足，期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使學生的素質更好地得到提高。
軟筆書法興趣小組活動總結3
本學期我校軟筆書法興趣小組活動工作能夠在校領導的關心支持下，圓滿的完成了各項工作任務，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學校的課外教學工作能夠正常運行，穩(wěn)步推進，并取得了一定的成績，我校現(xiàn)將有關工作總結如下：
一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展
在下學期開學初，組建了我校的軟筆書法興趣小組，每周按時開展活動，認真指導、練習。
二、創(chuàng)作作品具有自己的特色
本學期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以楷書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進自己的想法。
三、興趣組同學的作品發(fā)表
本學期興趣組的同學作品得到了發(fā)表，這在很大程度上提高了同學們的創(chuàng)作熱情，并得到了學校領導的一致好評。
四、過失與不足
在總結成績和經驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，軟筆書法興趣小組同學在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結束都要重新打掃。其次，書法興趣小組同學在練習的過程中自覺性比較差。在輔導教師不注意的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中注意力。部分同學沒有意識到學書的重要性。
五、工作目標
我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領導關心的結果，是我和學生們共同努力的結果。
在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。
軟筆書法興趣小組活動總結4
本著發(fā)展學生的個人興趣愛好、培養(yǎng)學生的個人技藝、提高學生的個人能力的宗旨，我們認真組織好每周兩次的硬書書法興趣小組教學，在指導訓練時，我們注意到：
一、精選內容
這學期的硬筆書法的字帖，我們選擇了教育局下發(fā)的《鋼筆精品字貼》，內容從基本筆法到偏旁部首，再到小學生必背的一些古詩，循序漸進，而在田字格里書寫的楷字，在配上要點解讀，非常適合我們低年級學生的學習。
二、教給方法
在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質。
三、加強訓練
漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
軟筆書法興趣小組活動總結5
根據(jù)學期初制定的活動計劃，以及上學期興趣小組活動存在的不足，本學期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力，學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高�，F(xiàn)對本學期的活動作一小結。
一、注重基本功―――基本間架結構的訓練
在上學期，本小組注重培養(yǎng)學生基本筆畫的訓練。通過上學期一學期的訓練，學生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解�；旧系膶W生都掌握了基本筆畫的書寫要領。所以，這學期在鞏固基本筆畫的基礎上，著重對學生進行基本間架結構的教學。我們都知道的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結構起至關重要的作用。在本學期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結構入手，每節(jié)課發(fā)一張標準的練習紙，先由教師和學生共同分析每種結構每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體學生一起討論，找出還需要注意的地方，當場進行核定。然后學生進行練習。在練習中，教師進行當場指導。練習后，進行全班交流，找出共同的錯誤，并進行改進。通過這些方法，培養(yǎng)了學生邊書寫邊動腦的好習慣，同時也培養(yǎng)了學生大膽、獨立、主動的學習習慣。
二、注重練習方式，以描、臨為突破口
學書法要從描寫和臨寫入手，對初學書法的學生來說尤其重要。所以，這學期我每節(jié)課都提供給學生一張既有描寫，又有臨寫的標準練習紙。在描寫中，學生借助已有的漢字間架結構，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結構，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結構安排。通過對一個漢字的描寫，然后讓他們獨立進行臨寫，既是對例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結構的再一次認識和深化。通過描、臨結合，學生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實表明，學生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的進步。
三、書法學習小組―――學生成長的陣地
一個興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，同學中不乏也有愛偷懶、對書法學習時愛時厭、上課不認真聽講、練習又不認真的同學。因為這些同學一存在，他的周邊同學也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學也能和其他乖的學生一樣自覺、主動地學習，我選了一些書法比較好、自覺性比較強的學生擔任組長。要求他們在平時的學習、練習、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來愛偷懶、平時不用功的學生自然受到了別人的影響，當他們在偷懶或者不認真的時候，旁邊的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習慣了，慢慢把自己不良的習慣改了過來。一學期的活動結束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。本學期相對上學期來在學習態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時不認真、馬虎的同學在這學期表現(xiàn)好了很多。但是，目前還有一部分學生的情緒不是很穩(wěn)定。比如，很多學生都提出來，他們來這里學習當然是好的，但是其他同學都能做家庭作業(yè)，而我們這兩節(jié)課一點也不能做，太不公平了。學生的想法當然是膚淺的，但是還是值得我們深思。、在對字的間架結構認識方面，學生也得到了一定地提高，特別是這學期的“描、臨大法”幫了學生不少的忙。不過，畢竟剛開始，還有待于進一步加強對學生描、臨方法的指導。
軟筆書法興趣小組活動總結6
本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為依據(jù)，按照學生的特長出發(fā)，重點培訓書法的尖子生，平時讓他們進行課后的練習工作，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養(yǎng)以生為本。著重發(fā)展他們的個性特長。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚。下面就這學期工作作一個總結：
一、培養(yǎng)了學生的對書法的興趣：
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前學書法只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組。
二、定期組織學生進行書法訓練。
為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學期一開始，每周二下午第三、四節(jié)課是書法興趣小組活動課，所以有了固定的時間訓練。每節(jié)課進行軟筆練習，從結構開始，對學生進行書法的基礎知識和基本技能的訓練。通過這學期結構的強化訓練，經過師生的共同努力，全體學員的書法水平有了進一步的提高。而且讓學生認識到學習軟筆并不難。
三、培養(yǎng)學生的知識面：
在書法小組中不但培養(yǎng)學生的書法技能，還引導學生掌握了許多書法的基本知識，使他們的知識面得到很大的拓展。
四、增加了實踐的機會：
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手及展示才華的機會。學校每期有開展寫字比賽。有專門的展示欄展示學生的作品。讓學生學以致用，展示了他們的才華，當然也更增加他們的學習興趣。
當然，我的工作還存在不足，期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
軟筆書法興趣小組活動總結7
為培養(yǎng)學生的書法水平，發(fā)揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統(tǒng)藝術的熏陶，培養(yǎng)學生對書法藝術的了解和熱愛，我們學校組織了每周二的少年宮書法興趣小組活動。為了更好的把書法興趣小組工作扎實的做好，特將工作總結如下：
一、主要成績和經驗。
1、制定詳盡的活動計劃，從基本功入手，扎扎實實的開展活動。干任何事情沒有一個計劃是不行的，書法活動小組也是如此，學期初，我制定了詳細的活動計劃，最主要的一點就是書法興趣培養(yǎng)和基本功訓練，大約占本學期計劃的三分之二的時間。興趣主要通過看書法視頻及聽講書法奇聞軼事，加之欣賞我校的書法作品，觀摩我的書法演示等形式；基本功訓練從訓眼力開始，先是在水寫字帖上摩寫幾遍，后再臨帖，剛開始每臨一字可觀看二到三分鐘，到第二遍可看二分鐘，逐漸減少時間，這是一練眼，二練筆，一個筆畫，開始可少寫兩三次，但要一氣呵成，不得重復，三練欣賞，書寫完成可與字帖比較，最后，提交老實評品。這一關最重要，既要指出優(yōu)缺點，還要鼓勵繼續(xù)努力，本人從不主張讓學生摹帖，不知怎的摹貼，我覺得好像不太適應（從用筆到用墨上）。
2、以點代面，發(fā)揮示范作用。
在書法活動小組里，要充分發(fā)揮好尖子的示范作用，我們開辟了書法活動專標，定期把書法作業(yè)好的向組員展示。另外，可讓學生充分發(fā)表自己的見解，在小組里談感受，談體會，這樣，既啟迪了學生的思維，又調動了他們的積極性，使書法小組活動開展的有聲有色。每次放學鈴聲響了，他們還都不愿離去，大部分學生都請求我，把自己在書法小組的練習作業(yè)拿回家，讓他們的家長看看。
二、存在的問題。
不足之處是有部分學生意志薄弱，難以堅持下去，還有部分同學買字帖不規(guī)范，毛筆質量也較差，影響書寫，加之減負不能留較多練習作業(yè)和嚴禁收費不能買有用的書法常用工具，致使書法教學沒有預期那么樂觀，希望下學期改進。
三、今后努力的方向。
要充分利用好每周二自習活動課的時間，嚴格訓練，加強輔導，深入練習。書法教師要做到，腿勤，嘴勤，手勤。只有這樣，才能輔導好孩子，嚴格要求孩子按照千古不變的用筆方法去練習。我想再這樣練習一個學期，在這兒舉辦的各項書法活動中，定能取得好的成績。
經過這一學期的學習，總體上，學生的書寫能力，得到很大的提升，學習習慣同時也得到了強化。學生認真耐心細致的學習態(tài)度，得到了較好的培養(yǎng)，在此基礎上總結經驗，吸取教訓，把我們學校的書法興趣小組越辦越好。爭取在這里讓單位獲取大獎。
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