感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文幼兒園
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文幼兒園，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文幼兒園1
轉(zhuǎn)眼孩子們?cè)谖覀兺邪喽蛇^(guò)了一個(gè)愉快又充實(shí)的學(xué)期。
仔細(xì)回顧這學(xué)期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會(huì)穿鞋子到自己會(huì)穿；從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著回答老師的提問(wèn)……使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)們的支持、配合，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。
在本學(xué)期中，我班三位教師以團(tuán)結(jié)、協(xié)作，為幼兒創(chuàng)造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環(huán)境。
一、健康幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，托班生活活動(dòng)和體育活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)（《大米飯》、《吃得多，長(zhǎng)得快》等）、游戲等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。
我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子幫老師，以此來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些�，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，孩子們的衣服也日益增多了，但我們鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己穿褲子并塞小背心，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子。我們通過(guò)學(xué)習(xí)《小猴服裝店》教孩子們疊衣服，午睡的時(shí)候不僅能自己脫衣服還會(huì)很好的疊。
對(duì)于能力較差的孩子我們會(huì)手把手幫著一起脫疊，能干的還會(huì)自己穿衣服。
3、為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。
我們每天帶領(lǐng)孩子們堅(jiān)持戶外活動(dòng)（跳圈、玩沙包等）、做集體操（親親美人魚、武術(shù)操等）、戶外游戲（拉個(gè)圓圈走走、吹泡泡等）來(lái)進(jìn)行體能鍛煉。既培養(yǎng)了體育興趣，又發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能，并增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。
使他們?cè)谧�、跑、跳、平衡等一些�?jiǎn)單器械活動(dòng)中獲得了愉快的體驗(yàn)。
二、語(yǔ)言托班孩子的年齡階段孩子語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)主要是說(shuō)話較模糊，無(wú)法清晰地表達(dá)自己想要說(shuō)出的話，還有一些孩子可能爺爺奶奶待的時(shí)間較長(zhǎng)，方言較為嚴(yán)重，我們就會(huì)多多的與他們交談，以助于改正。
在促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的同時(shí)，我們也會(huì)讓孩子與我們一起學(xué)會(huì)傾聽，傾聽別人的聲音。
1、我們通過(guò)學(xué)習(xí)《親親》、《我喜歡》等兒歌加一些動(dòng)作的方式來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)，讓幼兒在游戲中自然說(shuō)出兒歌，并引導(dǎo)幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。
每月末會(huì)帶書帶回家，通過(guò)親子閱讀，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行喜歡去說(shuō)，大膽去說(shuō)的行為。我們還展開圖畫書的活動(dòng)，讓孩子通過(guò)看圖畫書來(lái)發(fā)展語(yǔ)言和想象力。
2、我們利用日常生活的閑暇時(shí)間給孩子講一些《小寶為什么肚子疼》等故事，再學(xué)會(huì)傾聽的同時(shí)，會(huì)讓他們討論說(shuō)一說(shuō)提問(wèn)的問(wèn)題，“為什么他會(huì)肚子疼”，“怎樣改正就會(huì)好了呢？”，既有利于他們的語(yǔ)言發(fā)展，也會(huì)學(xué)會(huì)傾聽別人的語(yǔ)言。
三、認(rèn)知我們開展許多教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)周圍事物的興趣，感知環(huán)境的變化，提高幼兒感知能力，形成初步的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、為了讓孩子更好的感知季節(jié)的變化，我們經(jīng)常在戶外后帶孩子去參觀小院，觀察后院的小草，小花等各種植物；為了讓孩子更好的了解并喜歡植物，班級(jí)內(nèi)還開展了自然角，有著許多綠色植物，有時(shí)也會(huì)讓孩子幫忙拿著小杯子去澆水。也有著老師泡著的蒜苗，讓孩子更好的觀察它的生長(zhǎng)。
也有老師精心準(zhǔn)備的水果娃娃，不僅讓孩子更好的了解水果，而且更喜歡吃水果。
2、我們還利用教具來(lái)發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)能力，學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)數(shù)字1-5。
并利用排隊(duì)，走路的空間來(lái)練習(xí)數(shù)數(shù)。
四、社會(huì)2-3歲的托班幼兒的心理處于特殊發(fā)展的時(shí)期，邁出從家庭走向幼兒園的'第一步，對(duì)他們具有很大的挑戰(zhàn)。
幼兒也喜歡模仿與重復(fù)，雖然有交往的傾向，但缺乏恰當(dāng)表達(dá)的能力，所以有時(shí)不能和同伴有好的相處。引導(dǎo)幼兒感受集體生活的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)性情感，懂得愛(ài)自己的親人、老師和小朋友，懂得遵守及游戲規(guī)則，建立初步的規(guī)則意識(shí)。
具有不怕陌生人，不怕打針的勇敢精神。
1、托班有許多搶玩具的現(xiàn)象，我們通過(guò)故事《大家玩》，引導(dǎo)幼兒在游戲中謙讓、不爭(zhēng)搶玩具，逐步體驗(yàn)到分享才快樂(lè)的愉快情感。
并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，如：“我們能一起玩嗎？”“謝謝”“對(duì)不起”…還有一些內(nèi)向的小朋友，我們通過(guò)讓小朋友當(dāng)小老師的方法來(lái)鍛煉孩子的膽量；也通過(guò)讓孩子們上前面去表演一些歌曲、唐詩(shī)等自己拿手的去展示給其他小朋友來(lái)鍛煉他們交往能力。孩子們都變得非常樂(lè)于交往、開朗。
2、節(jié)日教育是幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育的重要組成部分，通過(guò)節(jié)日教育讓孩子參與節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展是有重要意義的。節(jié)日里我們讓孩子嘗試更多新鮮的東西，讓他們成為節(jié)日的主角，過(guò)屬于自己的節(jié)日。
感恩節(jié)我們帶孩子做了“暖和的帽子圍巾”，送給爸爸媽媽，通過(guò)活動(dòng)讓孩子懂得感恩；萬(wàn)圣節(jié)我們舉辦了“不要糖，就搗亂”的活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子感受節(jié)日的快樂(lè)；圣誕節(jié)我們制作了好吃的餅干，還有漂亮的圣誕樹；元旦我們托一班全家一起包餃子過(guò)大年。通過(guò)這些節(jié)日，幫助。
感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文幼兒園2
一年一次的感恩節(jié)到了！經(jīng)過(guò)兩周的精心策劃，今天終于迎來(lái)了期待已久的感恩節(jié)！這次感恩節(jié)的主題是：“生命因感恩而豐盛”。希望通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅能夠了解感恩節(jié)的來(lái)歷，更能夠在生活中學(xué)會(huì)感恩。
早晨，孩子和家長(zhǎng)們一來(lái)幼兒園就開始忙碌火雞頭飾的制作，先是涂顏色，然后是剪貼和裝訂。以往的美工只是針對(duì)孩子們，這次好多家長(zhǎng)都特別積極地參與，并且樂(lè)在其中。在孩子們忙于手工的同時(shí)，老師也開始著手準(zhǔn)備美味的南瓜湯。
9:30手工活動(dòng)結(jié)束，我?guī)е械男∨笥训搅硗庖婚g教室講感恩節(jié)的故事。其他老師開始布置做點(diǎn)心的'桌子。家委會(huì)的爸爸媽媽帶領(lǐng)所有的爸爸媽媽們到三樓活動(dòng)場(chǎng)，準(zhǔn)備為孩子們表演感恩節(jié)故事�？粗议L(zhǎng)們躍躍欲試的樣子，老師們心里也充滿了期待！
在孩子和老師們的齊心協(xié)力之下，南瓜瓤挖好了。激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)，我們和孩子們要一起觀看爸爸媽媽的表演了！進(jìn)到教室后，孩子們分三排坐下，看著對(duì)面的爸爸媽媽們，他們好開心！尤其是當(dāng)他們看到自己的爸爸媽媽們?yōu)楸硌莨?jié)目而化妝后，更是開心的不得了。不過(guò)在要求安靜的時(shí)候，孩子們還是很認(rèn)真地開始欣賞表演了！
先是恩隨的爸爸開場(chǎng)，介紹了清教徒們乘坐五月花去尋找美洲大陸的北京，然后我們的家長(zhǎng)乘坐五月花船上場(chǎng)了，口里喊著：嘿喲、嘿喲的口號(hào)�？雌饋�(lái)真的很不容易呵。來(lái)到美洲大陸的清教徒們饑寒交迫，但他們得到了印第安人的幫助。
扮演印第安人的爸爸媽媽們，“喔呼，喔呼”上場(chǎng)了！他們幫助清教徒們御寒、度過(guò)饑餓的冬天。春天到了，好心的印第安人幫助他們種種子。到秋天的時(shí)候，他們豐收了！為了感謝上帝，以及感恩印第安人的幫助，他們舉辦了感恩聚會(huì)！節(jié)目的最后，他們唱起了《如果感到幸福你就拍拍手》，我們的孩子也被邀請(qǐng)一起互動(dòng)。
爸爸媽媽們認(rèn)真的表演博得了孩子們熱烈的掌聲！孩子們也為爸爸媽媽們準(zhǔn)備了一首他們自己創(chuàng)編的兒歌：We wish you a Happy Thanksgiving！這首歌把我們的快樂(lè)帶向了一個(gè)新的高潮！
看罷節(jié)目，做好玩的游戲，分享好吃的食物。..今天的感恩節(jié)給老師、小朋友、家長(zhǎng)都留下了很多的快樂(lè)！期待大班的小朋友在他們長(zhǎng)大的時(shí)候能把這份開心快樂(lè)永遠(yuǎn)記在心中！
感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文幼兒園3
這學(xué)期為了加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，切實(shí)提高德育的針對(duì)性和時(shí)效性，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，即感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)；增強(qiáng)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感；關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)集體，從而提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)，懂得熱愛(ài)生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展，我們一如既往的開展了感恩教育活動(dòng)。
1 、開展主題班會(huì)，以班級(jí)為主體，組織“感恩”教育主題班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容主要以感謝父母感謝老師為主，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟親情的同時(shí)，能把對(duì)父母的感恩以及對(duì)師長(zhǎng)的感恩更好的付諸于行動(dòng)。
2、完成一次“感恩”作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容就是學(xué)生自己像父母調(diào)查了解自己、成長(zhǎng)的過(guò)程中所需的費(fèi)用，以及從小到大享受的父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
學(xué)生在完成作業(yè)后要寫出自己內(nèi)心地感受，并在班上交流，共同領(lǐng)悟父母對(duì)他們的恩情。
3 、出一期以感恩為主題的辦報(bào)，在學(xué)生中起到更好的宣傳教育作用。
4、要求每一位學(xué)生都把感恩落實(shí)到行動(dòng)中，讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。
5、在學(xué)生中間開展同學(xué)如手足的活動(dòng)，鼓勵(lì)他們互相珍惜友情，互相幫助。
6、以小組為單位，調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事，增強(qiáng)學(xué)生“孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)社會(huì)”的思想意識(shí)，從而以實(shí)際行動(dòng)，盡自己所能幫助他人，“為父母做一件有意義的`事”，增進(jìn)感恩體驗(yàn)。通過(guò)我們開展的一系列活動(dòng)，學(xué)生更懂得了愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)身邊的人，總之，感恩教育作為一項(xiàng)活動(dòng)畢竟要落下帷幕。
但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，“感恩教育”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍(lán)，陽(yáng)光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。
讓感恩教育進(jìn)行到底吧！。
感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文幼兒園4
許多孩子只知被愛(ài)，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)。對(duì)于幼兒存在的這些問(wèn)題，本學(xué)期我們班級(jí)結(jié)合園級(jí)感恩課題對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，以下是我們實(shí)施過(guò)程中的一些做法與感受：
1、教師表率，言傳身教
要讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，首先教師要做到尊敬家長(zhǎng)，尊敬其他老師，當(dāng)接受別人的幫助，包括得到幼兒的幫助時(shí)要道謝，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。例如：在班里我們經(jīng)常請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒幫助分飯、菜在得到她們的幫助時(shí)，我們中三班的三位老師總是及時(shí)感謝幼兒的施恩行為，使其體會(huì)到施恩的快樂(lè)，特別是九月份我們開展了“感恩教師”的活動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)是感受保育老師潘老師工作的辛苦，活動(dòng)的第一天我們給孩子布置任務(wù)請(qǐng)幼兒觀察老師在一天里做了哪些事情，你覺(jué)得哪件事情老師很辛苦，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒參與活動(dòng)感受教師勞動(dòng)的辛苦，如：我們請(qǐng)經(jīng)常將飯粒掉在地上的小朋友自己擦桌子，請(qǐng)個(gè)別亂丟紙屑的小朋友也嘗試用掃把掃地，當(dāng)孩子忙得滿頭大汗后教師組織幼兒談話，通過(guò)活動(dòng)感受老師勞動(dòng)的辛苦，對(duì)老師產(chǎn)生尊敬、喜愛(ài)的情感。
2、實(shí)踐活動(dòng)，感恩老人
為了萌發(fā)孩子們尊老、敬老的情感，在重陽(yáng)節(jié)那天我們中班去了敬老院為老人表演節(jié)目，送上了節(jié)日的祝福。11月的第四個(gè)星期四是美國(guó)人的節(jié)日——感恩節(jié)（11月22日）這一天曾老師組織小朋友做了手工送給家里的'老人，鼓勵(lì)幼兒回家后唱上一首歌曲，或者是說(shuō)上一句祝福的話語(yǔ)。
3、體驗(yàn)活動(dòng)，感恩家人
要運(yùn)用體驗(yàn)的方法，讓孩子將自己置身于他人的處境，為他人著想，培養(yǎng)互助、分享、謙讓和感恩的行為。我們的具體做法：結(jié)合孩子們?cè)趫@過(guò)生日請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己在接受同伴祝福時(shí)的感受，孩子體驗(yàn)了接受別人祝福的快樂(lè)。接著問(wèn)問(wèn)孩子們：“你知道爸爸、媽媽的生日嗎？”沒(méi)有一個(gè)孩子能夠說(shuō)出來(lái)，“如果爸爸、媽媽在生日那天收到你的祝福會(huì)有怎樣的感受呢？”我?guī)椭變涸谌諝v上圈出家人的生日，到時(shí)鼓勵(lì)孩子給家人送上自己的一幅畫或一句祝福的話語(yǔ)，這也是一種感恩家人的好辦法。
4、抓住契機(jī)，感恩自然
前幾天，幼兒園里接連有停水的現(xiàn)象，孩子們吃完飯去漱口沒(méi)有水；上完廁所后準(zhǔn)備洗手沒(méi)有水；玩了玩具手臟了沒(méi)有水。需要水的時(shí)候沒(méi)有水，這時(shí)孩子們感到水的重要，由此我們生成了談話活動(dòng)“水的作用”。停水事件成了我們教育孩子節(jié)約用水的良好契機(jī)。
“良好的開端是成功的一半”，我相信以后再進(jìn)行感恩教育還會(huì)有更多的收獲，讓我們共同努力，讓所有的孩子都學(xué)會(huì)感恩、都擁有一顆感恩的心！
感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文幼兒園5
自從孩子上學(xué)后我就很期待幼兒園組織的親子活動(dòng)，這樣可以和孩子有效互動(dòng)，達(dá)到更融洽的氛圍，九月份參加了第一次親子活動(dòng)，那一次活動(dòng)恰好是月月生病期間，所以在活動(dòng)中互動(dòng)的并不積極，有點(diǎn)放不開，當(dāng)刑天哥哥要求給媽媽捶背的時(shí)候，看到別的孩子都有模有樣的給父母捶背的時(shí)候，孩子就是不給我捶，到現(xiàn)在我還念念不忘呢。
后來(lái)重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)的時(shí)候孩子正好生病在家休息，也就沒(méi)能參與，算起來(lái)這次感恩節(jié)活動(dòng)室孩子第二次親子活動(dòng)了。在得到活動(dòng)通知的時(shí)候，班主任也給我布置了一項(xiàng)任務(wù)，在活動(dòng)中父母有感恩發(fā)言的環(huán)節(jié)，作為家委會(huì)的一員，我先準(zhǔn)備一下，到時(shí)候能起到拋磚引玉的作用。
接到通知后我靜下心來(lái)對(duì)自己進(jìn)行了反思，前幾年網(wǎng)友們?cè)谡搲显诳臻g里進(jìn)行感恩的時(shí)候，我沒(méi)有行動(dòng)，不是沒(méi)有感恩的人，相反感恩的人有很多，但是我覺(jué)得說(shuō)出來(lái)只是一種形式，說(shuō)出來(lái)不如做出來(lái)，今年的感恩節(jié)發(fā)言，讓我重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)活動(dòng)的意義，雖然言論不如行動(dòng)，但是真正要說(shuō)出來(lái)之前，在內(nèi)心里都是有一番考慮的，考慮的`過(guò)程就是反思的過(guò)程，是對(duì)自己心靈洗滌的過(guò)程。通過(guò)反思，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)需要感恩的人比自己想的要多得多，實(shí)際行動(dòng)達(dá)不到一定的細(xì)節(jié)要求，只有寫出來(lái)、說(shuō)出來(lái)，才能夠真正的給自己警示，需要感恩的人有哪些，需要感恩的事情都是什么。
我認(rèn)真的考慮了一番，需要感恩的首選父母，然后是我的老師、同學(xué)、同事，結(jié)婚后感恩的人又增加了不求回報(bào)的婆婆以及可愛(ài)的女兒，孩子上學(xué)后要感謝老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，孩子上學(xué)后的這四個(gè)月，明顯的長(zhǎng)大了，無(wú)論是情商、智商都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，有時(shí)候看到既熟悉又陌生的閨女，我要對(duì)著孩子發(fā)呆了，我很慶幸當(dāng)初選擇了讓孩子上四年幼兒園，在學(xué)校里的成長(zhǎng)是別的任何場(chǎng)所所沒(méi)有的經(jīng)歷，而孩子也喜歡上了上學(xué)喜歡上了老師，每天都會(huì)高高興興的上學(xué)去，放了學(xué)后會(huì)和我交流發(fā)生在幼兒園的趣事，就連在家里休息的時(shí)候也會(huì)說(shuō)老師如何如何。而我，雖然參加了很多育兒交流群，也接觸到了很多育兒的知識(shí)，但是這些知識(shí)只是一個(gè)大綱，也只是針對(duì)某種現(xiàn)象，并不一定適合自己的孩子，通過(guò)與老師的交流，在孩子教育方面我也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的孩子教育也有了更明確地針對(duì)性，所以，我們?cè)谙硎芎⒆映砷L(zhǎng)的同時(shí)，不要忘記老師的付出喲！在感恩節(jié)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們井然有序的坐在那里，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，看到孩子們歡快的笑臉，正在使勁的鼓掌歡迎爸爸媽媽的到來(lái)，雖然家長(zhǎng)沒(méi)有和孩子坐在一起，但是孩子們還是乖乖的坐在自己的座位上，與自己的爸爸媽媽隔空相望，一個(gè)眼神一個(gè)表情就做到了親子溝通。
在等待的時(shí)候老師播放了孩子入學(xué)以來(lái)的部分圖片視頻，許多工作忙碌平時(shí)沒(méi)能看到自己孩子照片的家長(zhǎng)這次可以大飽眼福了。
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