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疫情期間線上家訪活動總結(jié)（通用16篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的疫情期間線上家訪活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇1
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的.信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇2
根據(jù)局教育股的安排，因疫情非常時期我們不能正常返校，為了切實(shí)做好留守兒童、困境兒童以及涉疫人員子女的摸底排查和關(guān)愛工作， 4月4日，龍泉福居幼兒園展了“隔離不隔愛”線上家訪活動。
為順利開展線上家訪工作，我們認(rèn)真開展摸排工作，積極做好家訪準(zhǔn)備通過微信、QQ或電話方式向孩子們傳達(dá)了真摯的問候和思念。深入了解留守兒童、困境兒童、在家身體健康狀況及家庭活動與日常行為，充分與孩子和家長進(jìn)行了互動，提醒做好安全防護(hù)等，并提醒家長注意幼兒在家的`日常作息與健康習(xí)慣的培養(yǎng)及班級群里互動，線上家訪活動結(jié)束后，我們對家訪的整體情況各自進(jìn)行了梳理，并詳細(xì)了解以及總結(jié)反思。
非常時期，非常牽掛，這種特殊的線上家訪，充分發(fā)揮了教師的教育作用，將幼兒園和老師的愛送到了孩子的家庭，不僅進(jìn)一步拉近了教師與幼兒、家長之間的感情，更是開創(chuàng)了非常時期的家園共育新途徑。
疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇3
突如其來的疫情，打斷了入學(xué)的步伐，但打不斷家校和師生間的密切聯(lián)系。為切實(shí)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，全面了解疫情期間學(xué)生在家的生活學(xué)習(xí)情況，保障學(xué)生居家身心健康，做好疫情防控期間對學(xué)生家庭的健康生活指導(dǎo)和心理關(guān)懷引導(dǎo)，合肥市屯溪路小學(xué)全體教師開展了“全天候、全方位、全員、全身心”線上家訪活動。
暖心交流&在線關(guān)懷
線上家訪過程中，我校各位老師們紛紛以電話、視頻、語音等簡單安全、卻讓人倍感溫暖的特殊形式，將學(xué)校與老師們的關(guān)愛送到了每一個孩子的家庭。
對于疫情期間家長們在教育孩子方面、學(xué)生心理健康等方面的困惑和需求，老師們給予專業(yè)解答，提供及時、必要的幫助和支持；并向志愿者、醫(yī)護(hù)人員等家長致以敬意，囑咐他們照顧好自己，有任何需要幫助的地方可隨時聯(lián)系學(xué)校。
與此同時，老師們還把疫情期間一些相關(guān)要求傳達(dá)給家長們。讓家長們知道疫情防控常態(tài)化，每天記得帶孩子做核酸檢測，非必要不出門；出門采購做好個人防護(hù)，回來后認(rèn)真洗手；減少聚會聚餐，不與中低風(fēng)險地區(qū)回來人員接觸等。
線上家訪線上班會&拉近距離
為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通和交流，了解疫情期間學(xué)生的心理狀況及習(xí)慣養(yǎng)成，拉近老師和同學(xué)們的距離，我校還開展了線上小組班會活動。各班班主任將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)共同體小組，每天利用課余時間，在一個小組內(nèi)開展線上班會，家長和孩子共同參與。
老師們詢問了疫情期間家庭看護(hù)情況及孩子的線上課程學(xué)習(xí)表現(xiàn)，提醒家長關(guān)注孩子手機(jī)、電腦的使用，并嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間。建議孩子們保持良好的作息習(xí)慣，在完成線上課程作業(yè)的同時也要堅持體育鍛煉和參與家務(wù)勞動。同時充分發(fā)揮心理健康委員的作用，在線上班會上給大家分享解壓小故事等，疏導(dǎo)家長、學(xué)生焦慮的心理，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心情，保持樂觀向上的心態(tài)。
線上班會
家訪活動結(jié)束后，老師們把了解的情況、反映出的問題、需要解決的.困難進(jìn)行細(xì)致的梳理分析和匯總，同時梳理匯總各家庭對學(xué)校工作提出的寶貴意見和建議，做好家訪記錄，以便在后期的教育工作實(shí)踐中調(diào)整教育教學(xué)方案、根據(jù)孩子的個體差異因材施教。老師們定將進(jìn)一步做好跟蹤指導(dǎo)工作，全心全意幫助每一位學(xué)生克服疫情這特殊時期的困難，確保以健康平和的心態(tài)安全平穩(wěn)的地度過疫情期。
線上家訪搭起了老師與學(xué)生、家長之間的空中橋梁，增進(jìn)了師生之間的感情，把溫暖傳送到了每一位學(xué)生的心坎里。真摯的話語，耐心的傾聽，心靈的溝通，讓教育更具內(nèi)涵。相信家校共同攜手，積極行動，在不久的將來，我們不見不散！愿疫情早日過去，愿孩子們宅家的日子一樣快樂、陽光。
疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇4
受疫情影響，我們的縣城按下了暫停鍵，學(xué)校轉(zhuǎn)入線上教學(xué)。居家期間，為進(jìn)一步了解師生疫情期間居家生活、心理狀態(tài)，及時掌握線上教學(xué)落實(shí)等方面情況，增進(jìn)師生及家長之間相互理解，及時做好師生的心理疏導(dǎo)與幫扶工作，大荔縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師11月1日開展了一次多方位線上“云”家訪活動。
疫情發(fā)生后，校領(lǐng)導(dǎo)第一時間通過電話、微信視頻、微信文字等形式對外地教師、新任教師送上問候關(guān)懷，詳細(xì)詢問了老師們居家生活現(xiàn)狀以及線上教學(xué)有無困難。校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心使教師們倍感溫暖，一致表示將齊心協(xié)力，以更足的干勁，奪取疫情防控和教育教學(xué)的“雙勝利”。
學(xué)校根據(jù)實(shí)際，做了詳細(xì)的家訪安排方案。各教師利用網(wǎng)課后空余時間，采用多種形式進(jìn)行“云”家訪活動。了解疫情期間學(xué)生生活現(xiàn)狀及身心健康狀況，掌握線上學(xué)習(xí)有無困難，針對遇到的問題，進(jìn)行個性化幫扶指導(dǎo)。
當(dāng)孩子隔著屏幕看到老師的笑臉，聽到熟悉的'聲音，顯得格外激動，迫不及待地向老師介紹著自己居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)、疫情防護(hù)的情況。老師們就學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出了更為具體的要求，也給家長提出了一些合理有效的建議。
本次“云”家訪重點(diǎn)對處于集中隔離、居家隔離的學(xué)生、留守兒童、外地教師、新任教師等特殊人群送上了問候關(guān)懷，做好心理疏導(dǎo)與幫扶。
“隔空不隔愛，牽手共前行”突如其來的疫情將生活按下暫停鍵，但絲毫阻隔不了第二實(shí)小大家庭的溫情。一對一的線上“云”交流，師生相互關(guān)心、相互鼓勵，將問候、關(guān)懷、幫助送到教師、學(xué)生和家長的身邊，營造出濃濃的融合育人氛圍，增進(jìn)了家�；バ�，促進(jìn)了師生健康快樂生活，為疫情下的冬日增添了一份暖暖的愛意。
疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇5
疫情防控期間，許多家長最放心不下的就是孩子的學(xué)習(xí)生活。為切實(shí)做好“停課不停學(xué)”工作，幫助家長解決后顧之憂，平頂山市第四十六中學(xué)在積極開展線上教育教學(xué)的同時，組織各班級開展“云家訪”活動，在家校之間、師生之間架起連心橋。
一條條微信消息，一個個電話，一次次在線視頻，家長紛紛向老師講述孩子近期的生活點(diǎn)滴，交流親子陪伴的心得；孩子們興奮地向老師分享居家趣事，展示自己新學(xué)會的本領(lǐng)；老師們一邊深入了解孩子們在線上學(xué)習(xí)的'學(xué)習(xí)效果，摸清他們在線上學(xué)習(xí)過程中存在的問題，一邊鼓勵孩子們努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，以健康的心態(tài)和體魄抗擊疫情。
通過家訪，老師們?nèi)媪私饬撕⒆拥膶W(xué)習(xí)生活狀態(tài)與心理狀態(tài)，引導(dǎo)家長掌握科學(xué)的家庭教育觀念和方法，幫助孩子養(yǎng)成積極健康的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
通過家訪，家長和學(xué)生們感受到了學(xué)校對孩子們的關(guān)心，看到了老師們的敬業(yè)精神，激勵了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了家校交流配合，更好的保證教學(xué)效果的穩(wěn)步提升。
疫情期間，作為教育工作者，我們有責(zé)任守護(hù)好孩子，及時掌握他們的學(xué)習(xí)情況，不讓任何一個孩子掉隊。家訪之路還在繼續(xù)，網(wǎng)上教學(xué)還將持續(xù)，希望我們家校配合，真正使停課不停學(xué)落到實(shí)處。讓我們家校共育，為孩子們美好的明天努力！
疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇6
為進(jìn)一步落實(shí)疫情防控相關(guān)要求，關(guān)愛學(xué)生居家安全及心理健康，了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)、生活情況，鶴壁市鹿鳴小學(xué)自線上教學(xué)以來持續(xù)進(jìn)行線上家訪活動。
各班班主任及任課老師通過微信、電話、視頻等多種形式進(jìn)行了家訪。家訪中，各班班主任與家長溝通了學(xué)生線上聽課情況及學(xué)習(xí)內(nèi)容完成情況，向家長和學(xué)生進(jìn)行疫情防控、安全教育及心理健康的宣傳，叮囑學(xué)生堅持進(jìn)行體育鍛煉，作息規(guī)律，注意保護(hù)視力。老師們還鼓勵學(xué)生充分利用線上教學(xué)的時間，加強(qiáng)自我管理，積極主動的參加學(xué)校組織的各種活動，度過一個安全的、多彩的特殊時期。
家訪后，各年級班主任老師們詳細(xì)記錄了家訪情況，持續(xù)跟進(jìn)關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，親子關(guān)系和諧，老師針對本年級孩子身上存在的問題提出建議和幫助，確保孩子的身心健康。
2、家長所反映的共性問題有:孩子網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果不佳，作息時間不規(guī)律；解封后家長由于工作原因，不能很好地監(jiān)督陪伴孩子學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)不夠主動；課堂中的難點(diǎn)學(xué)生掌握不牢固等。針對以上情況，老師們采取以下措施:開學(xué)后重點(diǎn)梳理網(wǎng)課期間的重、難點(diǎn)知識；各科老師根據(jù)課程中的教學(xué)難點(diǎn)制作微視頻進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)、輔導(dǎo)；通過微信視頻和特殊群體的`家長進(jìn)行溝通，及時了解特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)親子關(guān)系和諧，解決后顧之憂；對不能正常上網(wǎng)課的學(xué)生每天電話告知學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)狀況；對有焦慮情緒的同學(xué)，展開單獨(dú)談話，心理疏導(dǎo)。
總之 ，疫情期間，我校家長和學(xué)生能積極響應(yīng)學(xué)校的號召，全面配合學(xué)校和班主任工作，給予學(xué)校線上教學(xué)最大的支持。班主任老師代表學(xué)校對他們的行動表示贊許，并對學(xué)生疫情期間的學(xué)習(xí)和生活持續(xù)關(guān)愛，讓家長和學(xué)生感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的溫暖。
“線上相約，共話成長”線上家訪活動，拉近了教師和家長的距離。老師與家長雖未現(xiàn)場交流，但仍倍感親切。今后，學(xué)校將與家長進(jìn)一步攜手，助力孩子茁壯成長！
疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇7
在疫情防控的復(fù)雜形勢下，空間隔不斷家園的交流，為了更好增進(jìn)家園溝通，促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展。在合肥市長江路幼兒園總園長王俐的統(tǒng)籌安排下，合肥市長江路幼兒園教育集團(tuán)各園大班年級組于20xx年11月5日，開展“有話大家說溫暖心連心”線上家訪活動第二期，本期主題圍繞“以愛相約，疫起相見”，共同為幼兒的安全、健康、成長保駕護(hù)航。
精心準(zhǔn)備，深情相約
為了更好地云端相聚，11月2日上午集團(tuán)大班年級組在長幼天成分園保教負(fù)責(zé)人李志睿的組織下，召開線上研討交流會。集團(tuán)大班年級組教師齊聚云端，交流反思上一期線上家訪活動中各班級具體實(shí)施情況�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)方法后，老師們就線上見面會的時間、形式、話題進(jìn)行了詳細(xì)的策劃，結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)，確立本期線上家訪主題為“以愛相約，疫起相見”。教研過程中老師們認(rèn)真研討，細(xì)心籌劃，只待這場美麗的“邂逅”。
會后通過班級家長群，老師們邀請各位家長、幼兒來赴一場心靈的約會，暖心的提醒了見面會的時間及參與方式，以“云”相見的形式進(jìn)行一場師幼近距離溝通。
溫暖連線，相聚云端
約定的時間終于到來，各班教師云端連線班級的孩子們，伴隨著園歌《長幼和樂》的歡快旋律中，孩子們早早地到來，通過屏幕見到老師、伙伴們都非常激動，興奮地向老師和小朋友們問好。
快樂早操，活力加倍
為提高幼兒鍛煉身體的積極性，增強(qiáng)線上家訪的趣味性。隨即開始的趣味早操活動把活動推向高潮。讓我們一起跟隨音樂動起來！瞧，大班的小朋友在家里也活力滿滿，以快樂陽光的精神面貌迎接每一天的到來。
見屏如面，暢聊趣事
本周幼兒園每日公眾號推出的宅家一日活動指導(dǎo)也深受孩子們歡迎，小朋友們開心分享著近期自己在家的游戲趣事，展示自己的新玩具、新學(xué)會的.本領(lǐng)。從他們快樂自信的表達(dá)中，散發(fā)著他們對幼兒園、對老師、對小伙伴的想念，隔著屏幕老師們和孩子們傳遞著滿滿的愛與溫暖。
“疫”起行動，提高防范
在居家防疫的日子里，處處都能看見可愛可敬的醫(yī)護(hù)人員、志愿者，有許多小朋友的爸爸媽媽也積極奮戰(zhàn)在抗疫第一線。孩子們認(rèn)真觀看了防疫工作者視頻，紛紛表示叔叔阿姨們非常辛苦，謝謝他們的辛苦付出。
疫情面前，我們不僅要守護(hù)孩子的心理健康，還要注重科學(xué)引導(dǎo)幼兒面對疫情的自我防護(hù)。老師們選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的互動游戲、防疫知識等內(nèi)容，與孩子們通過說一說、做一做等方式，回顧了正確佩戴口罩、合理膳食健康運(yùn)動，及時開窗通風(fēng)等防疫知識。通過兒歌《七步洗手法》正確引導(dǎo)幼兒正確洗手的方法，增進(jìn)了師幼之間的情感交流，同時也鞏固孩子們的疫情防控常識。
快樂的時光總是短暫，活動的最后老師、孩子們再一次齊唱園歌《和樂長幼》感受著幼兒園這個大家庭的溫暖與幸福。和樂長幼，靜待疫散，不負(fù)陽光，不負(fù)愛。
疫情會阻隔我們相見，但不會阻隔我們的愛，在這個非常時期，小朋友們要做好疫情防護(hù)，相信我們一定會很快在美麗的幼兒園相聚。
疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇8
家訪是打開孩子心靈的鑰匙，更是聯(lián)系家園的橋梁。為了增進(jìn)家園交流，促進(jìn)家園共育，我們開展了此次線上家訪活動。
為了更好地提高家訪效率，使家訪工作做到從容不迫，有條不紊。線上家訪前，老師與家長提前預(yù)約家訪時間，合理調(diào)配每名幼兒的家訪時間，確保本次線上家訪活動的實(shí)效性�；顒又校“嘟M老師和家長親切溝通，分享幼兒的在園表現(xiàn)，緩解家長的焦慮；中班組教師主要以生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成為切入點(diǎn)，了解在家如何對幼兒進(jìn)行有效陪伴，在家庭的共育下促進(jìn)孩子的全面健康成長；大班組教師通過對幼兒的.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，動手能力等話題，發(fā)起愛的對話�；顒又�，老師們將家訪記錄進(jìn)行整理和分析，同時將家長的困惑、問題及對我們工作提出的意見和建議進(jìn)行匯總，為接下來家園共育工作的開展奠定基礎(chǔ)。
家訪在云端，情意連心間。一通親切的連線，一張張熟悉的面龐，搭起了家園溝通的橋梁，教師們用行動將關(guān)愛和溫暖送到每個家庭，也讓教育更有溫度。
疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇9
一場特殊的疫情，使得幼兒園遲遲未開學(xué)，但是卻阻隔不了老師對學(xué)生的關(guān)愛。全民抗疫凱歌奏，盼得春風(fēng)迎面來。幼兒園為了更好地加強(qiáng)家校合作氛圍，提高家校共育效果，教師們積極開展了線上家訪及線下個別登門家訪的暖心活動。
本次活動根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況分別采用線上電話、微信、視頻等方式和線下個別登門家訪活動兩種形式展開。
老師們通過與幼兒、家長的交談詳細(xì)地了解幼兒在家的一日生活情況，引導(dǎo)幼兒和家長共同制定科學(xué)合理的生活計劃，保持良好的作息習(xí)慣，培養(yǎng)生活自理能力等。
大班教師就家長極其關(guān)注的幼小銜接問題與家長進(jìn)行溝通、探討，有的家長擔(dān)心孩子上一年級之后學(xué)習(xí)跟不上，問是否有必要提前教孩子計算和寫字等，幼兒園大班學(xué)什么，幼小銜接應(yīng)該做什么等問題，為他們提出了切實(shí)有效的建議，緩解家長們的`焦慮情緒。
天氣逐漸變熱，是溺水事故的高發(fā)期，老師們心系幼兒的人身安全，特別跟家長強(qiáng)調(diào)防溺水安全知識，請家長們對孩子加強(qiáng)教育和管理，此次家訪活動按下了播放鍵，把責(zé)任與愛心傳遞給幼兒家庭，讓孩子們能度過一個平安、愉快的居家生活。
疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇10
為期一周的“線上家訪”在孩子、家長中的歡笑中結(jié)束了。這也是第一次嘗試以這樣的方式來和孩子們見面。雖然多有不適，但看到孩子們在視頻里肆意訴說著他們的'趣事，我的內(nèi)心又甚是激動。
現(xiàn)將小一班家訪總結(jié)如下：
1、幼兒的作息時間：大部分幼兒的作息時間都與平時幼兒園的時間推后大概 1 到 1.5 小時左右。有個別幼兒不午睡。晚上休息時間大部分在 9 點(diǎn)半到 10點(diǎn)左右；
2、幼兒的飲食：絕大多數(shù)幼兒家長告知我們，幼兒在家食量不錯，都長個子、長肉了；只有個人幼兒還存在挑食現(xiàn)象，吃零食沒有過多的約束。
3、運(yùn)動方面：大部分幼兒在家也每天鍛煉身體，做運(yùn)動。親子游戲等；
4、技能方面：大部分幼兒每天都有反饋班內(nèi)老師提供的視頻作為參考，會往群內(nèi)發(fā)作業(yè)反饋。在視頻期間，和幼兒聊起，幼兒也樂意表演分享。
5、情緒方面：每一位幼兒都知道因外面有病毒，所以不可以出門，出門需要戴口罩、回家需要勤洗手，講衛(wèi)生。在此感謝各位家長為幼兒輸入的知識。也表揚(yáng)每一位幼兒都記得牢！
6、其他：小一班三位老師也在視頻期間，個別分析了幼兒的情緒、以及行為原因，及時向家長提供建議和意見，還和幼兒溝通了個別事情。希望家長朋友們可以多“以身作則”、把握疫情期間和孩子一起的時間，多陪伴幼兒，多“規(guī)范”幼兒。不要將好習(xí)慣丟到腦后。再“約束”時候，又將是一件難事。
很慶幸這次的視頻家訪，讓我們可以一解相思之苦，和孩子們不那么陌生。期待著我們相見時，擁抱時！
疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇11
根據(jù)局教育股的安排，因疫情非常時期我們不能正常返校，為了切實(shí)做好留守兒童、困境兒童以及涉疫人員子女的摸底排查和關(guān)愛工作， 4月4日，龍泉福居幼兒園展了“隔離不隔愛”線上家訪活動。
為順利開展線上家訪工作，我們認(rèn)真開展摸排工作，積極做好家訪準(zhǔn)備通過微信、QQ或電話方式向孩子們傳達(dá)了真摯的問候和思念。深入了解留守兒童、困境兒童、在家身體健康狀況及家庭活動與日常行為，充分與孩子和家長進(jìn)行了互動，提醒做好安全防護(hù)等，并提醒家長注意幼兒在家的日常作息與健康習(xí)慣的'培養(yǎng)及班級群里互動，線上家訪活動結(jié)束后，我們對家訪的整體情況各自進(jìn)行了梳理，并詳細(xì)了解以及總結(jié)反思。
非常時期，非常牽掛，這種特殊的線上家訪，充分發(fā)揮了教師的教育作用，將幼兒園和老師的愛送到了孩子的家庭，不僅進(jìn)一步拉近了教師與幼兒、家長之間的感情，更是開創(chuàng)了非常時期的家園共育新途徑。
疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇12
時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……大班孩子們離步入小學(xué)生活的日子越來越近了。前期大班組開展了線上家訪會議，幫助家長樹立了科學(xué)的幼小銜接理念，但對于陌生的小學(xué)生活，爸爸媽媽們?nèi)猿錆M了焦慮和困惑，也渴望得到幫助和解答。為進(jìn)一步讓家長在幼小銜接工作中做到心中有數(shù)，大班年級組各班在5月31日下午開展了第二次“幼小銜接”線上互動交流活動。
家園溝通，聚力銜接
開展線上家訪活動前，大班組老師一直積極與家長溝通，聚焦幼小銜接，發(fā)現(xiàn)家長們都存在一些共性和個性的問題：
家長A：小學(xué)作息時間幼兒園不一樣了，怎樣幫助孩子盡快調(diào)整適應(yīng)過來？
家長B：上小學(xué)用到的文具有哪些，需要準(zhǔn)備多少呢？
家長C：孩子在家不會主動學(xué)習(xí)，非常擔(dān)心他是被家長逼著學(xué)習(xí)，不喜歡上小學(xué)。
家長D：我家小孩寫字時總是坐不住，話也多，注意力不集中，怎么辦？
……
線上答疑，銜接有方
特殊時期家長不能進(jìn)校園，大班組教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢繼續(xù)采用線上指導(dǎo)的方式，并邀請大一班的姜老師為各班家長指點(diǎn)迷津。
姜老師既是大班老師又是一年級學(xué)生的家長，雙重角色現(xiàn)身說法把幼小銜接經(jīng)驗(yàn)分享給家長，為家長們答疑解惑，特別是一些細(xì)節(jié)之處更是知無不言，言無不盡，例如：
1.選擇舒適且實(shí)用的書包。一年級的書包需要能容納書本、文具、餐具、外套等，容量要大，但幼兒骨骼發(fā)育還未完善，書包背部肩部的`減負(fù)功能也十分重要。
2.文具購買小建議。HB鉛筆推薦用，好用易擦整潔棒，提前卷好不帶刀，貼上標(biāo)簽防止丟。規(guī)范連線用直尺，橡皮作業(yè)本提前備，簡單筆袋放身邊，減少干擾學(xué)習(xí)好。
3.家長陪伴的角色意識很重要。一年級學(xué)習(xí)任務(wù)不多，但要抓好質(zhì)量，前期陪伴幼兒寫作業(yè)時，要做到督促和幫助的作用，即幫助幼兒養(yǎng)成正確的坐姿握筆姿勢的習(xí)慣；讀題理解題目；再次檢查作業(yè)。了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)進(jìn)度，陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，一同成長。
4.尊重幼兒實(shí)際發(fā)展水平，關(guān)注幼兒情緒。大班幼兒很難做到主動自律學(xué)習(xí)，家長可以幫助制定作息計劃，根據(jù)學(xué)校大綱安排學(xué)習(xí)小任務(wù)。當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)時出現(xiàn)不耐煩時，需及時介入，正面鼓勵，用各種小辦法如分享關(guān)于學(xué)習(xí)品質(zhì)的小故事、疫情中的英雄事跡、請他當(dāng)小老師等激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
5.“小神器”的推薦分享�！傲肪氉帧毙〕绦驇椭岣哂變旱臅鴮懩芰Γ白鳂I(yè)幫”提高家長檢查作業(yè)的效率。
家園共育，攜手銜接
在整個線上會議中，各班許多家長都能敞開心扉，與姜老師交流自己的教育困惑和問題，也專心致志地傾聽、做筆記，雖然隔著屏幕，但絲毫擋不住他們學(xué)習(xí)的熱情。相信家園攜手，能共同助力幼兒的幼小銜接！
家言佳語，分享收獲
會議結(jié)束后，家長們積極在班級群中分享收獲、探討交流，都紛紛表示本次的線上會議非常接地氣、實(shí)用，猶如一盞明燈，點(diǎn)亮了幼小銜接之路。
“幼小銜接”是學(xué)前期和小學(xué)之間的一次重要接力，此次線上交流會架起了家園共育的橋梁，相信在家園合力的同步助推下，能幫助孩子更加從容的進(jìn)入小學(xué)！
疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇13
春天是綠色的使者；陽光是溫暖的使者；花兒是美麗的使者；而校園云平臺則是家園交流的使者。
根據(jù)省教育廳和市區(qū)教育局相關(guān)工作部署，全國各級各類學(xué)校自2020年3月30日起分批次、錯峰開學(xué)，中小學(xué)幼兒園做好4月7日開學(xué)準(zhǔn)備。為了進(jìn)一步做好我園開學(xué)準(zhǔn)備工作，各班于3月27日起開展線上家訪工作活動。
本次家訪的要點(diǎn)分為兩方面，一是與幼兒交流，了解幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、防疫知識等；另一方面是與家長交流，側(cè)重于幼兒最近的身體健康、居住地址、外出情況以及對開學(xué)前后的.想法和建議進(jìn)行訪談。
班級教師將線上家訪的通知剛發(fā)布在群里，家長們就立刻積極響應(yīng)起來，陸續(xù)與老師預(yù)約線上家訪時間，深受家長們的支持與配合。
即將與老師線上見面，孩子們甚是激動、高興、害羞......
瞧！大班的孩子欣喜告訴老師，自己在疫情期間學(xué)會很多兒歌、故事、古詩，當(dāng)場要給老師來吟誦一首，贏得了老師的連連稱贊聲；中班的孩子告訴老師在家學(xué)會自我防護(hù)的本領(lǐng)，知道出門要戴口罩，在家洗手能按照七步法來洗手；小班的孩子用稚嫩的聲音告訴老師，很想念同學(xué)和老師，很想上幼兒園；當(dāng)然還有一些出于羞澀，不好意思與老師進(jìn)行視頻交流，讓爸爸媽媽與老師溝通，自己躲在一旁靜靜地聽老師與爸爸媽媽交流的內(nèi)容，時而露出笑聲，時而插上兩句話；時而作出鬼臉，甚是可愛！
在與家長交流中，家長們紛紛表示老師們辛苦了，同時非常贊同這種細(xì)致的訪談交流，對開學(xué)準(zhǔn)備工作點(diǎn)贊。在訪談中也了解到有不少家長對開學(xué)后孩子入園問題還是比較擔(dān)心，尤其是午睡與吃飯問題，少數(shù)家長希望幼兒園暫緩開學(xué)，但大部分家長還是很相信幼兒園會把開學(xué)后的工作做得很細(xì)致、周全，愿意接到開學(xué)通知后把孩子送入園。
家訪活動結(jié)束后各班組長將針對家訪內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計分析，全園再進(jìn)行一次總的統(tǒng)計與分析，根據(jù)家長的建議將進(jìn)一步優(yōu)化開學(xué)前的工作方案，確保孩子的健康、家長的滿意。
相信交幼全體師生齊心協(xié)力，共同抗疫，做好防范，一定會迎來新的曙光，摘下口罩相聚春天里，一起游戲，一起歡笑，一起歌唱......
疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇14
隔離疫情不隔離愛，為了更好地了解孩子們居家情況，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康成長。20xx年2月10日開始，文恩幼兒園教師架起了空中橋梁，采用視頻的方式開展了線上家訪活動。
本次線上視頻家訪活動，各班級教師進(jìn)行了精心的部署和安排，以微信視頻的形式提前安排時間段，邀請全體家長積極參加。許久未見的大朋友、小伙伴們，興奮地交談著在家里的生活，表達(dá)著對彼此的想念，孩子們訴說著自己的成長，根本停不下來，滿滿的.愛意，溢于言表。
一句句甜甜的想念，一聲聲稚嫩的問候，文恩幼兒園的老師和孩子們將愛與愛傳遞，心和心相連。一個個關(guān)切的笑臉，一句句溫暖的問候，將幼兒園與家庭相連，而這些，都將成為這個特殊時期里最美好的回憶。
疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇15
蘇霍姆林斯基曾說過“教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的驚喜。”家訪是打開孩子心靈的鑰匙，更是聯(lián)系家園的橋梁。為落實(shí)“錯區(qū)域、錯層次、錯時、錯峰”開學(xué)要求，做好疫情防控形勢下延期開學(xué)期間幼兒的健康生活和心理引導(dǎo)，增進(jìn)家園交流，促進(jìn)家園協(xié)同育人成效，做好新學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備，徐家巷幼兒園于8月22-26日開展了防疫“心”行動，愛在“云”溝通線上家訪活動！
每一次活動的順利進(jìn)行都離不開充足的準(zhǔn)備，為保證線上家訪順利進(jìn)行，保教主任羅彩云提前安排布置線上家訪活動，組織教師圍繞家訪對象、內(nèi)容、形式、時間安排等方面展開討論，明確家訪活動的目標(biāo)及任務(wù)。經(jīng)過討論，各班確定了線上家訪的形式，并制定了家訪流程及家訪記錄表，做好充足的準(zhǔn)備，保證線上家訪的質(zhì)量和效果。
見屏如見面，在屏幕的兩端，各班教師和家長們的心緊緊相依，共同建起關(guān)愛孩子的抗疫堡壘。視頻中，老師們可以直接看到孩子們的精神面貌及狀態(tài)，孩子們見到了久違的老師，聽到了老師熟悉親切的聲音，家長、孩子都興奮地與老師交談暑假在家里的感受和收獲……一張張熟悉的笑臉，一聲聲熟悉的“老師好”，孩子們和老師們之間的思念之情溢于言表，隔著屏幕都能感覺到滿滿的想念。
家訪過程中，老師們親切地與小朋友互動，對孩子們的`居家生活、健康狀況、情緒情感、行為習(xí)慣等進(jìn)行了細(xì)致的了解和關(guān)懷，并給出合理的教育指導(dǎo)建議，同時提醒家長帶領(lǐng)孩子服從屬地管理要求，按照街道社區(qū)統(tǒng)一安排，做好自身防護(hù)和核酸檢測。對于新生家長提出的有關(guān)幼兒入園方面的擔(dān)憂，老師們也從專業(yè)的角度進(jìn)行了耐心細(xì)致的答疑。視頻兩端，小班孩子們雖然第一次與老師見面，但是都洋溢著甜甜的笑容，主動和老師打招呼，對即將展開的幼兒園生活充滿著期待。大班教師根據(jù)幼兒居家生活情況，收集了家長對幼小銜接的認(rèn)識及存在的困惑，通過溝通梳理，建議家長們可以利用居家的時間多鼓勵孩子，在交流中給予孩子更多的關(guān)心和心理上的支持，培養(yǎng)孩子有規(guī)律的作息，動靜結(jié)合，拓展孩子的興趣，多進(jìn)行親子閱讀、親子運(yùn)動、親子游戲，以健康的心態(tài)和體魄迎接每一天，讓家長們的幼小銜接教育觀從原來的重知識輕能力已轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙⒆由盍?xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會交往等方面的培養(yǎng)，面對老師的熱切關(guān)懷和鼓勵，孩子和家長感到無比溫暖，心里也更加踏實(shí)了。
家訪后，各班教師互相交流線上家訪情況，對目前存在的問題進(jìn)行梳理，對家長反映的問題采取有效措施，認(rèn)真記錄并總結(jié)本次線上家訪情況，以便在今后的工作中對孩子的個性差異進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。
非常時期，非常牽掛，短暫而充實(shí)的線上家訪活動是一場心與心的交流，更是一場愛與愛的溝通。此次家訪活動，不僅促進(jìn)了老師與家長之間的情感，縮短了家園之間的距離，更是特殊時期的家園共育新途徑。疫情無情，人間有愛。徐家巷幼兒園將一如既往攜愛前行，與家長攜手并肩，同心同行，守護(hù)成長，為孩子種下一生幸福的種子！
疫情期間線上家訪活動總結(jié) 篇16
為了更好地了解學(xué)生網(wǎng)課期間心理、學(xué)習(xí)狀況，為下一步線上教育教學(xué)工作提供參考，連日來，肥東縣龍?zhí)翆W(xué)校向“云”借力，通過微信、釘釘、電話、視頻通話等多形式，開啟線上“云家訪”，傳遞學(xué)校關(guān)懷，助力學(xué)生成長。
該校對線上家訪工作做了周密部署，強(qiáng)調(diào)了家訪的目的及注意事項，梳理了家訪內(nèi)容與要點(diǎn)，制定了包括疫情防控、學(xué)法指導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成、心理輔導(dǎo)等線上家訪記錄表，要求班主任和授課老師全員參與，列好家訪提綱，備好“網(wǎng)絡(luò)家訪”課，分好組別，提前與家長取得聯(lián)系，約好視頻家訪時間。
看到親切的老師打來視頻電話，孩子們抑制不住內(nèi)心的激動，滿懷喜悅地同許久不見的老師訴說這段時間的心理感受，分享居家生活和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的心得體會�？吹狡聊磺昂⒆觽兊男δ�，老師們也無比欣慰。通過家訪，老師們細(xì)致地了解了學(xué)生居家學(xué)習(xí)、生活、情緒狀況和疫情防控情況，就居家期間如何合理有效地進(jìn)行疫情防護(hù)、如何科學(xué)安排學(xué)習(xí)鍛煉計劃、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、保持樂觀向上的.情緒狀態(tài)等問題，老師們給出了有效的建議。家長們表示：感謝學(xué)校，感謝老師們的關(guān)懷，一定會積極配合學(xué)校的各項工作，為孩子健康成長共同努力。
此次線上“大家訪”活動，是該校教育的重要補(bǔ)充和延伸，學(xué)生普遍感受到學(xué)校給予的關(guān)愛，促進(jìn)了家校溝通，增進(jìn)了家長對學(xué)校工作的理解與支持。
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