酒店管理專業(yè)的工作簡歷范文

　　在編寫個人簡歷之前，要充分的對目標(biāo)公司進(jìn)行調(diào)查了解，包括企業(yè)公司的招聘方式、篩選個人簡歷的方式等等。

　　個人信息

　　yjbys

　　性 別： 女

　　年 齡： 25歲 民 族： 漢族

　　工作經(jīng)驗(yàn)： 2年以上 居 住 地： 浙江臺州 椒江區(qū)

　　身 高： CM 戶 口： 浙江臺州 椒江區(qū)

　　自 我 評 價(jià)

　　紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合;意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的無私奉獻(xiàn)精神。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。

　　求 職 意 向

　　希望崗位： 行政/人事類-招聘專員 　行政/人事類-其它相關(guān)職位

　　尋求職位： 文員

　　希望工作地點(diǎn)： 浙江臺州椒江區(qū)

　　期望工資： /月　　到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗

　　工作目標(biāo) / 發(fā)展方向

　　希望能有更好的發(fā)展機(jī)會.

　　工 作 經(jīng) 歷

　　▌2010-07--2012-03：某某國際酒店

　　所屬行業(yè)： 旅游業(yè)、酒店(私營企業(yè))

　　擔(dān)任崗位： 商店/零售服務(wù)類/收銀員

　　職位名稱： 收銀員

　　職位描述：餐飲部收銀

　　▌2012-03--至今：浙江某某科技股份有限公司

　　所屬行業(yè)： 其他(股份制企業(yè))

　　擔(dān)任崗位： 銷售類-管理/商務(wù)/銷售助理

　　職位名稱： 銷售助理/業(yè)務(wù)員

　　職位描述：1、通過電話進(jìn)行產(chǎn)品銷售，完成各項(xiàng)銷售指標(biāo);

　　2、通過電話溝通了解客戶需求, 尋求銷售機(jī)會并完成銷售業(yè)績;

　　3、開發(fā)新客戶，拓展與老客戶的業(yè)務(wù)，建立和維護(hù)客戶檔案;

　　教 育 經(jīng) 歷

　　2008-09--2011-07 第二職校 教育類/酒店管理 中專

　　技 能 專 長

　　語言能力： 其他：一般;

　　計(jì)算機(jī)能力： 初級

　　其它相關(guān)技能：

　　商務(wù)禮儀

　　拓展閱讀：個人簡歷中教育背景需要強(qiáng)調(diào)的項(xiàng)目有哪些

　　在求職的第一環(huán)節(jié)中，如果能讓求職者的個人簡歷起到作用，則就能離求職成功更近一些。在編寫個人簡歷期間，在職人員需要做出多方面的準(zhǔn)備。比如相關(guān)求職信息的了解、編寫個人簡歷的要點(diǎn)、寫作的技巧等等。

　　在個人簡歷中，教育背景是重要環(huán)節(jié)之一，那么，個人簡歷的教育背景需要強(qiáng)調(diào)的項(xiàng)目有哪些呢?

　　其一，受教育的時(shí)間

　　求職者的受教育時(shí)間是寫教育背景的一個依據(jù)，也是用人單位想要知道的一個信息。一般來說在編寫個人簡歷的時(shí)候，其教育背景都是按照時(shí)序來寫。如果在時(shí)序上混亂，或者在時(shí)間上有空白之處，則說名教育經(jīng)歷是不連續(xù)的，會引起對方的質(zhì)疑。

　　其二，畢業(yè)學(xué)校

　　在我國的高等院校中有一本、 二本、三本，此外，在一本中還有重點(diǎn)大學(xué)以及名牌大學(xué)，就讀的學(xué)校不同所學(xué)到的專業(yè)知識也不同。很多用人單位都非常在意求職者就讀的學(xué)校，重點(diǎn)大學(xué)的求職者往往更有優(yōu)勢，那么求職者在編寫個人簡歷的時(shí)候，也需要突出所畢業(yè)的學(xué)校。

　　其三，所學(xué)習(xí)的專業(yè)以及學(xué)位

　　針對應(yīng)聘的崗位求職者還需要在教育背景強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)，現(xiàn)如今社會分工明細(xì)，對口專業(yè)的求職者優(yōu)勢更大一些。此外，求職者的學(xué)位也非常重要的一點(diǎn)，高學(xué)位者更不能忽視自己此方面的優(yōu)勢。

　　其四，主修的課程

　　求職者在受教育期間，即便是選擇的同樣專業(yè)，專業(yè)學(xué)習(xí)上所主修的課程也會各有不同。在教育背景的撰寫中，同樣需要強(qiáng)調(diào)所主修的課程有哪些。

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