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教育工作者個人簡歷

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個人基本簡歷  
簡歷編號:   更新日期:  
姓  名: 應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng) 國籍: 中國
目前所在地: 廣州 民族: 漢族
戶口所在地: 湖北 身材: 166 cm?49 kg
婚姻狀況: 未婚 年齡: 26 歲
培訓認證:   誠信徽章:  
 求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型: 普通求職?
應(yīng)聘職位: 文教法律類:音樂老師、鋼琴老師(兼職)、文教法律類:教育工作者(學生處團委)、經(jīng)營/管理類:音樂方面
工作年限: 4 職稱: 無職稱
求職類型: 全職 可到職日期: 隨時
月薪要求: 2000--3500 希望工作地區(qū): 廣州
個人工作經(jīng)歷:
公司名稱: 湖北省黃河藝術(shù)學校起止年月:2007-09 ~ 2008-12
公司性質(zhì): 所屬行業(yè):
擔任職務(wù): 音樂老師兼鋼琴老師 
工作描述: 2007年至今在武漢音樂學院在職進修,同時在黃河藝術(shù)學校兼音樂教練。
2008.10 湖北省青年歌手大賽荊門賽區(qū)評委。
2009.5 參加廣州企業(yè)招商會鋼琴演奏師。 
離職原因:  
 
公司名稱: 廣東工業(yè)大學華立學院起止年月:2004-09 ~ 2007-09
公司性質(zhì): 所屬行業(yè):
擔任職務(wù): 團委副書記兼大學音樂老師 
工作描述: 2004.10 在廣東工業(yè)大學華立學院迎新生晚會中,與同事共同負責了活動場地的部署及節(jié)目的安排工作,為晚會的成功上演做出了貢獻。
2005.1 參加廣東工業(yè)大學華立學院教職工合唱比賽,獲全院一等獎。
2005.4 帶藝術(shù)團學生參加廣東工業(yè)大學本部大學生合唱比賽獲三等獎。
2005.5 在廣東工業(yè)大學華立學院學生科技文化藝術(shù)節(jié)中任文藝編排指導(dǎo)負責人。
2005.11 廣東工業(yè)大學華立學院學生第四次代表大會,作為“兩代會”籌備委員會及資格審查小組成員,為“兩代會”的召開獻出了自己微薄的力量。
2005.12 廣東工業(yè)大學華立學院團委組織青年志愿者到荔城敬老院,為老人們打掃衛(wèi)生,表演節(jié)目,送禮品,捐款,此活動受到了老人們的高度贊賞,受到了社會的一致好評。
2006.1底在廣東工業(yè)大學華立學院團委組織藝術(shù)團成員到增城參加“歡樂中國行--魅力增城”文藝晚會。
2006.4任廣東工業(yè)大學華立學院大學生校園歌手大賽評委。
2006.5任廣東工業(yè)大學華立學院學生科技文化藝術(shù)節(jié)文藝編排指導(dǎo)組負責人。
2006.7任廣州增城青年歌手大賽評委。 
離職原因:  
 
 教育背景
畢業(yè)院校: 湖北省長江大學
最高學歷: 本科 畢業(yè)日期: 2004-06-01
所學專業(yè)一: 音樂教育 所學專業(yè)二:  
受教育培訓經(jīng)歷:
起始年月 終止年月 學校(機構(gòu)) 專 業(yè) 獲得證書 證書編號
2000-09 2004-06 湖北省長江大學 藝術(shù)系音樂教育 一等獎學金  
 
 語言能力
外語: 英語 良好    
國語水平: 良好 粵語水平: 一般
 
 工作能力及其他專長
  獲得證書:
2000.9-2004.6 大學期間,多次榮獲獎學金及“三好學生”稱號。
2003年在教育實習中,被評為“優(yōu)秀實習教師”。
2003.12取得全國高等學校“計算機一級”證書。
2004.4取得全國師范學院“普通話”證書。
2004.3取得中華人民共和國機動車駕駛證C1牌。
2004.6取得“高級中學教師”資格證。
2004.6取得湖北省長江大學藝術(shù)學院“畢業(yè)證書”及“文學學士學位”。
2004.6取得“大學英語四級”證書。
2005.10在華南師范大學取得“高校教師崗前培訓資格證書”。
2005.11工作期間取得廣東工業(yè)大學華立學院“黨校結(jié)業(yè)”證書。
2006年工作期間在廣東工業(yè)大學華立學院取得“助教證書”、“高教研究實習員”、“高校教師”資格證書。
 
 詳細個人自傳
   有良好的人文修養(yǎng),有很強的學習能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力。
 較強的組織溝通能力,注重團隊精神與協(xié)同合作,有良好的創(chuàng)新意識。

月薪要求:3000-3500元/月
工作地區(qū):廣州市區(qū)(天河,海珠,越秀)
 
 個人聯(lián)系方式
通訊地址:  
聯(lián)系電話: 159XXXXXXXXXXXX 家庭電話: 保險公司勿電勿擾! 
手  機:   QQ號碼:  
電子郵件:   個人主頁:  

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