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大學(xué)生中文簡(jiǎn)歷寫(xiě)作指導(dǎo)
本站的簡(jiǎn)歷頻道為大家指導(dǎo)下大學(xué)生簡(jiǎn)歷寫(xiě)作的問(wèn)題
一、大學(xué)生畢業(yè)求職簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)與制作的必要性和現(xiàn)實(shí)意義
大學(xué)生畢業(yè)求職簡(jiǎn)歷的設(shè)計(jì)與制作，就是指將畢業(yè)生的基本情況、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實(shí)踐經(jīng)歷、能力、求職意向等個(gè)人求職信息，以統(tǒng)一規(guī)范的視覺(jué)形象表達(dá)出來(lái)，給用人單位烙下深深的記憶，從中加深對(duì)畢業(yè)生的認(rèn)識(shí)了解，認(rèn)可聘用畢業(yè)生。任何一個(gè)好單位，都會(huì)收到大量的求職簡(jiǎn)歷，在早期篩選時(shí)，沒(méi)有哪個(gè)人事主管會(huì)逐一仔細(xì)閱讀（read）所有簡(jiǎn)歷，而是用以一種瀏覽（scan）的方式匆匆而過(guò)，每一份簡(jiǎn)歷所花費(fèi)的時(shí)間一般都不超過(guò)一兩分鐘。無(wú)法吸引他們注意的簡(jiǎn)歷很可能被忽略而被擱置或丟棄。在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，新成長(zhǎng)勞動(dòng)力已進(jìn)入高峰期，大學(xué)畢業(yè)生已開(kāi)始感受到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)性和殘酷性，感受到盡快提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的重要性和緊迫性。在競(jìng)爭(zhēng)中求生存和發(fā)展，既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，如何更有效地展示畢業(yè)生的特色、在求職中把握機(jī)遇和迎接挑戰(zhàn)，使自己在求職中脫穎而出，成為大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯中關(guān)鍵的一步。因此通過(guò)為畢業(yè)生求職提供適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)指導(dǎo)方案，設(shè)計(jì)與制作出一份卓有成效的求職簡(jiǎn)歷是打開(kāi)求職成功之門(mén)的鑰匙，使供與求之間找到一個(gè)切合點(diǎn)，從而優(yōu)化社會(huì)人力資源配置。
二、大學(xué)生畢業(yè)求職簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)與制作的基本要素
求職簡(jiǎn)歷應(yīng)全面、完整，主要包括以下基本要素：
（1）“本人基本情況”：包括姓名、年齡（出生年月）、性別、籍貫、民族、學(xué)歷、學(xué)位、政治面貌、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、身高、畢業(yè)時(shí)間等等。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)內(nèi)容要素用一兩個(gè)關(guān)鍵詞簡(jiǎn)明扼要地概括。
（2）“學(xué)習(xí)經(jīng)歷”：主要是個(gè)人從高中階段至就業(yè)前所獲最高學(xué)歷階段之間的經(jīng)歷，應(yīng)該前后年月相接。
（3）“實(shí)踐、工作經(jīng)歷”：主要突出大學(xué)階段所擔(dān)任的社會(huì)工作、職務(wù)，在各種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)當(dāng)中擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鳌?br />
（4）“能力、性格評(píng)價(jià)”：這種介紹要恰如其分，盡可能使畢業(yè)生的專(zhuān)長(zhǎng)、興趣、性格與所所謀求的職業(yè)特點(diǎn)、要求相吻合。用第三人稱(chēng)的立場(chǎng)寫(xiě)作，如此你便可以強(qiáng)調(diào)自己的成就，又不會(huì)顯得自吹自擂。這是最標(biāo)準(zhǔn)的引薦方式，也能增加內(nèi)容的權(quán)威性。
（5）“求職意向”：簡(jiǎn)短清晰，主要表明本人對(duì)哪些崗位、行業(yè)感興趣及相關(guān)要求，切實(shí)表明對(duì)工作的期望。
（6）“聯(lián)系方式”：一定要清楚地表明怎樣才能聯(lián)系到本人，區(qū)號(hào)、電話號(hào)碼、E-mail地址等。（7）“求職信”：通常建議使用電腦打印的文稿，如果畢業(yè)生字寫(xiě)得不錯(cuò)，可手書(shū)一篇寫(xiě)工整漂亮、簡(jiǎn)短的求職信，效果會(huì)更好。
（8）“備注”：其他重要或特殊的需注明的經(jīng)歷、事項(xiàng)等，附上有關(guān)證明文件，有需要的加上中外文對(duì)照。
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