小學(xué)期末自我評價
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，我們很多時候都要用到自我評價，自我評價往往折射出個人對人生自我價值和社會價值的認識和態(tài)度。相信寫自我評價是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的小學(xué)期末自我評價，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)期末自我評價1
今年我擔(dān)任的是一年級的班主任，在教學(xué)方法上，我覺得跟去年教的六年級有著天壤之別。而這些天真無知的孩子們也讓我開心又頭疼。為了管理好這個班級，我費盡心思鉆到孩子堆里，全面的接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，抓衛(wèi)生、抓紀律……針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，利用晨會課、班隊活動課等對學(xué)生進行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀守法等。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小、自控力差、紀律容易渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。
我在班主任工作中？最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你；只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們、體貼和關(guān)心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。記得有一次，班里的調(diào)皮蛋胡勝杰早上來學(xué)校后居然在認真讀書，而且坐得也很端正，我就馬上給了他一個吻，并且在全班孩子面前表揚他，他顯得很高興，小朋友也很期待老師的吻喲！我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
三、正確使用評價策略———激勵和表揚。
對學(xué)生的評價必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生，們來說，師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生“你是最棒的”“你很聰明”“老師相信你能做好�！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔�。”
四、開展多種活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
為更好的鞏固、牢記知識？開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，如拼音比賽、口算比賽、朗讀比賽、認字比賽、詩文大比拼等，掌握知識的同時？能讓學(xué)生獲得一種學(xué)習(xí)的樂趣。
五、抓好班干部隊伍建設(shè)。
班團干部是班主任開展工作的'得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高、能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成。反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢？我認為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學(xué)生實際情況進行評選。現(xiàn)在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權(quán)利，只要老師不在，小朋友們就得聽班長或其他班干部的話。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ�，沒有限制得很死。我著重樹立班干部的威信。通過一個學(xué)期的鍛煉？我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部。例如司珊珊、陳謙益等同學(xué)。
六、抓好班集體建設(shè)。
一個班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。作為班主任，我主動到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，比如，利用午飯后的休息時間鼓勵孩子們分享認字多的好辦法，開展班級小明星的活動，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過這些做法？使整個班級基本上形成了一個愛學(xué)習(xí)、同上進的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個良好的班集體，還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，及時了解家長的想法和反饋。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持？尤其是家長委員會的支持。本班學(xué)生熱愛班集體，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識，能夠按時的完成作業(yè)，維護班級紀律和榮譽，記得最清楚的是沈旦靈同學(xué)還天天到姑姑那里了解我們班的扣分情況并及時向我匯報呢！可見她的集體榮譽感是多么強�。�
我在這半年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的。它只能代表過去，不能代表將來。我要繼續(xù)取人之長、補已之短，使自己的班主任工作再一個臺階。
小學(xué)期末自我評價2
通過這段時間的學(xué)習(xí)，我真正了解到了我自己。我是個普普通通的女生，這段時間以來，經(jīng)過了多次的考試，我的成績不算很好，而且我也沒有班級取得什么榮譽，不過以后我會刻苦認真的學(xué)習(xí)而且要德智體美勞全面發(fā)展，爭取為班級爭光，為學(xué)校爭光。我以后還要用實際行動來證實我所說的一切，從現(xiàn)在開始，我要刻苦學(xué)習(xí)，用認真的成績來報答父母和老師。
告別了小學(xué)，進入中學(xué)。心里很煩，沒心思聽課，成績下滑。但是以前不愛和同學(xué)交流的我，現(xiàn)在和班里同學(xué)的關(guān)系很好，在進入中學(xué)的時期，我還沒做過為班級爭光的事情，現(xiàn)在想起來真的后悔，我總結(jié)了自己的經(jīng)驗教訓(xùn)決定以后做到：1，認真聽講，努力把學(xué)習(xí)成績提上去。2。盡我的最大努力為班級做些爭光的事情。3、努力搞好與同學(xué)的關(guān)系。 上面的過失，我一定會努力補好 的.自開學(xué)到現(xiàn)在有3。4個月了，我在班里有了小小的立足之地。我跟同學(xué)們的關(guān)系也算緊密吧。說實話近期的學(xué)習(xí)不太好，課也上的馬馬虎虎，沒打好基礎(chǔ)。課下沒有好好的復(fù)習(xí)，自己制定了計劃，可總是沒有毅力去完成，看樣，還是我的不扎實引起�；厥鬃蛱斐煽円膊皇翘怀�。在班里也只能占到前15名，成績總是讓薛老師頭疼，班級里，同學(xué)之間雖然打好了基礎(chǔ)，但在學(xué)習(xí)上總是進步不了。對于這段時間的我，我感覺是差勁極了，讓我感覺我都不認識自己了，拿我的成績來說吧！60。70分還不夠丟人的，30.40來分就別說了。紀律上來說，上課說話，違反紀律還不承認。
在這個學(xué)期里，我和同學(xué)之間相處的還可以，我會努力和同學(xué)相處的更好。我有時上課說話，不遵守紀律，影響同學(xué)學(xué)習(xí)，也影響了自己的學(xué)習(xí)，我要改正。我學(xué)習(xí)不好，是我上課不認真聽講，做小動作引起 的后果。我應(yīng)該改正這些不好的習(xí)慣。我沒有為班級爭得榮譽，也沒有為自己爭得榮譽。以后我要好好學(xué)習(xí)，改正缺點，我會努力在這個學(xué)期我的表現(xiàn)不是很好。希望老師多多原諒。以前的時候還違反紀律。以前的就過去了，以后我打算改變一下自己。要努力的學(xué)習(xí)，不違反紀律。這個學(xué)期馬上過去了，即將成為歷史，要從新的一天開始，以后我要努力加強我的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好什么都不用說 。所以學(xué)習(xí)是最重要的，以后的文盲是沒有學(xué)會怎么樣學(xué)習(xí)的方法，所以學(xué)習(xí)沒有方法是不行的。以后我要找一個提高學(xué)習(xí)方法的速度，不斷的超越自己。
在這個學(xué)期我的表現(xiàn)不是很好。希望老師多多原諒。以前的時候還違反紀律。以前的就過去了，以后我打算改變一下自己。要努力的學(xué)習(xí)，不違反紀律。這個學(xué)期馬上過去了，即將成為歷史，要從新的一天開始，以后我要努力加強我的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好什么都不用說 。所以學(xué)習(xí)是最重要的，以后的文盲是沒有學(xué)會怎么樣學(xué)習(xí)的方法，所以學(xué)習(xí)沒有方法是不行的。以后我要找一個提高學(xué)習(xí)方法的速度，不斷的超越自己。
通過較長一段時間的學(xué)習(xí)，我覺得一下子長大了許多。自初中的這一段時間我不再像小學(xué)生那么不知道學(xué)習(xí)了。中學(xué)的課程緊張了許多，科目也比以前多了許多，讓我感到有點不適應(yīng)。學(xué)習(xí)的緊張性讓我有點跟不上，但是我已經(jīng)努力了。
我在這段時間里雖然盡自己的努力去學(xué)習(xí)了，但是我的學(xué)習(xí)成績依然沒有進展，在學(xué)校里，在這個充滿歡樂的家里我一會絕對不會再像以前那樣，要把所有的精力都放到學(xué)習(xí)上，想方設(shè)法讓自己的學(xué)習(xí)成績提高，為自己的班級爭得榮譽。
這一學(xué)期，是我的成績下降的最快的時期，我非常后悔，也許是我又變了一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不太適應(yīng)，但是我自己也不太相信這個理由。因為我的英語以前和現(xiàn)在相比就是一個天上一個地下。我的體育現(xiàn)在已經(jīng)很好了，我希望我的體育運動就保持現(xiàn)在的狀態(tài)。我下一步打算在學(xué)習(xí)上加把勁，爭取期中考試考個好成績。我的好朋友很多，并且關(guān)系特別好，如姐妹一般。
通過這一段時間的學(xué)習(xí)，讓我明白了許多道理。我為了一個團結(jié)友愛的班集體而感到高興自豪。我為有許多樂于助人的同學(xué)而感到欣慰，我愛我的班集體。
過去的半個學(xué)期中，我雖然沒有為集體爭得榮譽，但是我會自覺遵守并維護集體紀律，認真完成班集體交給的各項任務(wù)，努力為集體添光彩。
“金無足赤，人無完人。十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的�？墒敲總�人都有優(yōu)點，也有缺點。既有長處，也有短處。我一定會努力借鑒別人的優(yōu)點和長處。在期中考試中的，我的成績并不理想，從現(xiàn)在的這一刻起，我要從零開始，吧所有的精力都放在學(xué)習(xí)上。確立目標(biāo)。爭取在期末考試中 考一個理想的成績，相信，只要努力了，就一定會有回報。
小學(xué)期末自我評價3
這個學(xué)期我做了不少好事，比如帶一年級的小朋友回校和回家；幫助我們組的組長收本子；幫同學(xué)發(fā)本子和發(fā)值日生牌等好事。
另外我這個學(xué)期的學(xué)期的語文和數(shù)學(xué)成績好了一點，平時我測驗成績常常是b頭a尾的，但是現(xiàn)在我測驗的.成績提高了許多，媽媽也為我高興，所以我一定要更加努力復(fù)習(xí)。
雖然這兩科成績好了一點，但以后要好好復(fù)習(xí)，更加努力了。
還有一點就是雖然我已經(jīng)做上了值日生，但是我還是應(yīng)該做得更加好的。
這就是我這學(xué)期的自我總結(jié)。
小學(xué)期末自我評價4
我認為本學(xué)期的表現(xiàn)良好，雖然不是非常突出，但我有了積極回答和提問的信心和勇氣。記得三年級時老師向我們提問，雖然我會，但也不敢舉手回答，害怕答錯挨罵。所以，經(jīng)常默默不語，可現(xiàn)在我有了信心和勇氣，我堅信我會在五年級更上一層樓，在體育方面我雖然身體弱，但如果讓我跑我會拼了命也要跑下來。只要是老師給我任務(wù)，我一定想方設(shè)法地搞好。
在三年級的時候，我的數(shù)學(xué)作業(yè)時常記不對，總寫錯作業(yè)，英語作業(yè)由于上課沒有認真聽講，所以英語作業(yè)總是做不對，問同學(xué)，一天的英語作業(yè)難以及時完成，做語練時我粗心大意極不認真，導(dǎo)致我每次作業(yè)都得優(yōu)或良，弄得我極沒有面子。
從這學(xué)期開始，我便找來一個小本子每天仔仔細細地將作業(yè)抄在本子上，所以我的.數(shù)學(xué)時常得A，我上課認真聽講，英語作業(yè)終于有了十五個笑臉。做語練時我仔細讀題，認真思考，終于功夫不負有心人，我得到了二十二個星星，我好自豪。
在本學(xué)期，我跟同學(xué)相處的并不好，因為各種原因我經(jīng)常自私自利，所以五年級我要努力爭取更上一層樓。
小學(xué)期末自我評價5
這學(xué)期我為班級做了一些貢獻，主要是幾個，第一是一直會教同學(xué)一些不懂的題目。還有就是檢查衛(wèi)生。
我進步的地方就是學(xué)習(xí)比原來更主動了。有不懂的題目我會去問老師。背書很少拖延，如果有重默，我會很快去默掉。晚自習(xí)上，完成作業(yè)以后，我會自己做做《啟東中學(xué)作業(yè)本》。
但是，這學(xué)期我暴露出來的缺點，卻也十分嚴重，主要就是兩點。一是課堂效率不高，這表現(xiàn)在上課一直不集中精力聽課，上課時，老師在臺上講，我可能就在下面發(fā)呆，或者是去和旁邊的'人說話。等回過神來，老師已經(jīng)講了一大段了。還有就是在課上一直犯困，有時在一些副科上就會睡著了。這一點讓我的課堂效率一直不高。
還有一個就是作業(yè)質(zhì)量不高，覺得作業(yè)只要做完就好了。就會做得很不好。
這兩點老師已經(jīng)向我指出過，在下學(xué)期要有所改變。
現(xiàn)在，一學(xué)期已經(jīng)過去了，為了能讓下半學(xué)期更好的學(xué)習(xí)，我要改變自己的一些學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，上課要集中精力，作業(yè)要保證質(zhì)量。還要有好的學(xué)習(xí)方法。
我相信，有了這些改變，我下學(xué)期成績一定會進步的!
小學(xué)期末自我評價6
我自認為是一個性格活潑開朗的人，在成績上一向都得到肯定本人具有熱愛祖國等優(yōu)良傳統(tǒng)，用心向上的生活態(tài)度和廣泛的愛好興趣，對工作職責(zé)心強勤懇踏實，有較強的組織宣傳潛力，有必須的藝術(shù)細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和群眾觀念認真學(xué)習(xí)。遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，政治上要求進步;學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績優(yōu)良;班委工作認真負責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛群眾。有必須奉獻精神。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信透過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想有道德有文化有紀律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻我畢生的`力量。我的自我評價可能還不完善，希望老師加以點評。當(dāng)然也有不足之處：不能夠很好的處理同學(xué)之間的矛盾，性格比較暴躁。
小學(xué)期末自我評價7
半個學(xué)期就快過去了，也該總結(jié)總結(jié)了。
回頭想想，自己還有好多好多事情沒有來得及做呢。例如：還沒有學(xué)好政治、鞏固好歷史、做好物理題……青春美好的歲月就如流水般流逝。不過，現(xiàn)在，說這些似乎有些太遲了;“不!并不遲，只要心中想做這件事并加以行動，一切都不晚!”
政治——較易學(xué)的一門學(xué)科�？墒�，如果上課不認真聽講，課后不鞏固、不背知識點，再簡單、再易學(xué)的科目也將成為你的絆腳石。我是一位沒有課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)觀念的人，所以我的政治成績總是忽高忽低的.、不穩(wěn)定。但是，這不代表我學(xué)不好政治。
歷史——需要背、鞏固的學(xué)科�；蛟S是汲取了初一的經(jīng)驗，受到?jīng)]有鞏固好的教訓(xùn)，認識到了鞏固的重要性了吧;所以，在歷史上，我不敢掉以輕心，歷史成績也慢慢上來了。
物理——一門新接觸的科目。陌生而又熟悉。說它陌生是因為它是新接觸的，說它熟悉是因為它是與生活息息相關(guān)的。一開始，我學(xué)的還可以，是因為我對它比較敏感，晚自習(xí)一有空，就做物理題;最近，也沒有怎么多做題，所以成績有點兒下降了。
在家中，我也沒有以前勤勞了。也很少和爸爸媽媽溝通了。
每次打飯的時候，我都會對阿姨說聲“謝謝”;走進宿舍，我會向阿姨問好，這是理所當(dāng)然的。
希望自己能在新學(xué)科上和自己不太好的學(xué)科上再接再厲，也希望能和爸爸媽媽多溝通，要記�。翰还苁鞘裁词虑�，都要認真的、腳踏實地的做，以自己獨特的方法，做出我的特色，希望我能夠變得堅強一些，無論是什么事、什么困難，都是需要我自己去克服，因為摔一跤不是爬不起來，而在于我要不要站起來。因為我要站起來，會站起來!
小學(xué)期末自我評價8
自我評價1
我這學(xué)期表現(xiàn)不錯，上課發(fā)言積極，認真聽講，按時完成作業(yè)，熱愛閱讀，還積極參加學(xué)校組織的各項活動，學(xué)期末小學(xué)生自我評價。但是，我覺得還沒有真正發(fā)揮班長的作用，為班級做事，所以還要加強責(zé)任心。還有就是一定要改掉粗心的毛病，因為每次數(shù)學(xué)考試都是因為粗心而失分嚴重的。希望下學(xué)期能做得更好!
自我評價2
我是一個活潑的小孩，但有時太沖動，會打架。應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)別人的長處，改正自己的短處。我的語文還行，數(shù)學(xué)還好，就是太粗心了;有時太懶了，英語就不認真記單詞，成績不是很好，自我評價《學(xué)期末小學(xué)生自我評價》。我非常喜歡游泳，游得很好，有一次，連續(xù)一小時游了兩千米遠。
自我評價3
這個學(xué)期我覺得比上個學(xué)期認真多了，做作業(yè)速度快，上課發(fā)言積極。還有，我現(xiàn)在丟三落四的毛病比上學(xué)期好多了，現(xiàn)在只是丟一些小東西，而且不經(jīng)常丟。但是我還些小缺點，字寫得很難看，但是我如果能再認真一點，我的字一會寫得很好的�？墒歉玫谋龋疫�是不足掛齒的。但是我會努力，爭取字寫得超越那些人。
自我評價4
我覺得這個學(xué)期表現(xiàn)得一般，優(yōu)點是：能與人好好溝通。缺點是：上課總愛跟同桌講話或玩游戲�？荚嚂r，我很認真，可每次都考不了滿分，只有一次考了100分。我很會跟同桌鬧矛盾，不過要是被老師看見了，會批評他。下個學(xué)期，我要努力加油，爭取把這些缺點改正掉!
自我評價5
我這學(xué)期的優(yōu)點是：作業(yè)做得非�？臁Ｎ业娜秉c是：粗心大意，上課的時候老是時不時地走神。下學(xué)期我要改正自己的壞毛病，爭取每一次考都是a。因為我的英語和語文老是考得不好，英語我沒有一次是a，語文只有兩次是a，其它的`也一樣都是b。所以我和媽媽爸爸決定要請一個家教給我大大地補一補，讓我的考試越考越好。
自我評價6
總結(jié)這個學(xué)期我表現(xiàn)一般。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、 做作業(yè)方面：無論是課堂作業(yè)還是回家作業(yè)速度加快了許多，基本做到在規(guī)定時間內(nèi)完成。
二、 課堂聽講方面：舉手的次數(shù)增多了，特別是在語文課上，朗讀也更加的生動了，有感情了。作文方面也有所提高了。
三、 不足方面：我經(jīng)常心情不好，覺得做作業(yè)非常麻煩，于是就做不好作業(yè)，正確率不高。靜不下心來，自習(xí)課上經(jīng)常說話，便利貼上少不了我的名字，我感到十分內(nèi)疚，即影響了自己，也影響了別人。
我對以上方面好的繼續(xù)保持，不足方面的立刻改正。請老師和同學(xué)監(jiān)督我。
小學(xué)期末自我評價9
在傳統(tǒng)教育中，教育者、學(xué)生家長甚至學(xué)生自身重視的都是課本中提及的知識以及相關(guān)聯(lián)的重要知識點，雖然不能否認這種方式能夠利于學(xué)生掌握教學(xué)大綱中規(guī)定的知識體系，可是需要引起人們重視的是這種方法并不能使學(xué)生得到創(chuàng)新思維的養(yǎng)成與發(fā)揮。眾所周知，當(dāng)前社會的發(fā)展存在激烈的競爭，學(xué)生若不能在受教初期獲得創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，未來在應(yīng)對充滿變數(shù)的社會將會難以適應(yīng)。所以我們應(yīng)當(dāng)在小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生進行創(chuàng)新思維培養(yǎng)，使其不僅僅能夠更好地掌握語文知識，也能為其在社會上的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、使學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣與觀察習(xí)慣
小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，即課外閱讀習(xí)慣、邊讀邊思考習(xí)慣、邊讀邊標(biāo)注習(xí)慣以及借助工具進行閱讀的習(xí)慣。學(xué)生在養(yǎng)成這些閱讀習(xí)慣的過程中能夠得到思維的拓寬，最終獲得創(chuàng)新思維本事的提升。人們要想了解事物形象必須做的就是觀察，能夠說觀察是創(chuàng)造與發(fā)明的前提也是必要條件。學(xué)生得到觀察本事的培養(yǎng)之后，能夠得到創(chuàng)新思維的激發(fā)。所以，小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行觀察本事的培養(yǎng)，使學(xué)生所以得到分析確定本事的提升，從而獲得創(chuàng)新思維本事的激發(fā)。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
想要使學(xué)生得到創(chuàng)新思維的發(fā)展，就少不了激發(fā)其創(chuàng)新興趣這個原動力，而學(xué)生創(chuàng)新興趣的前提就是學(xué)習(xí)動機，僅有具備學(xué)習(xí)動機，學(xué)生才能發(fā)展創(chuàng)新思維。教師應(yīng)當(dāng)將正確的學(xué)習(xí)興趣同學(xué)習(xí)活動進行連接，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，同時使用自我已經(jīng)掌握的知識對問題進行獨立的分析與解決，從而得到創(chuàng)新思維活動的進取開展。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣常用的方法也就最為有效的.方法就是創(chuàng)立教學(xué)情境，這樣才能使學(xué)生得到學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而實此刻思維上的創(chuàng)新。所以，教師應(yīng)當(dāng)在語文教學(xué)過程中。將自我的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來，依據(jù)小學(xué)階段學(xué)生的心理特點創(chuàng)設(shè)出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，能夠經(jīng)過講故事的形式、引用生活實例的形式等將學(xué)生帶入情境中，從而使學(xué)生得到興趣的充分激發(fā)，以此獲得創(chuàng)新思維本事的培養(yǎng)。
三、引導(dǎo)學(xué)生盡情發(fā)揮想象
想象是進行思維再加工與創(chuàng)造的過程，小學(xué)階段的語文教育應(yīng)當(dāng)對學(xué)生想象力的培養(yǎng)引起足夠的重視。想象能夠使學(xué)生得到思維空間的拓展，從而獲得創(chuàng)新思維本事的有效激發(fā)。在想象的過程中，學(xué)生能夠?qū)⒍喾N不一樣的事物聯(lián)系在一齊，最終構(gòu)成富有創(chuàng)造性的畫面。所以說想象是學(xué)生必備的心理品質(zhì)，是培養(yǎng)創(chuàng)新思維本事的重要條件。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象可從兩個方面進行：其一，拓展想象空間。教師應(yīng)當(dāng)盡可能地創(chuàng)造利于學(xué)生進行現(xiàn)象的空間，有意識地鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生善于對同一事物從不一樣側(cè)面進行想象，提高學(xué)生的創(chuàng)新本事。其二，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性想象本事。教師應(yīng)當(dāng)善于運用多媒體手段，結(jié)合教學(xué)資料，對學(xué)生進行創(chuàng)造性想象本事的培養(yǎng)。教學(xué)需要結(jié)合教材中的資料，經(jīng)過運用多媒體手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象本事。例如，在講解人教版小學(xué)語文二年級下冊《日月潭》一課時，教師能夠經(jīng)過多媒體將臺灣日月潭的圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)過觀察圖片結(jié)合自我的想象分析日月潭名字的由來，以此提升學(xué)生的想象本事與創(chuàng)新思維本事。經(jīng)過多媒體，學(xué)生能夠更加直觀地欣賞教學(xué)資料，并運用想象創(chuàng)造出更多更新奇的形象。學(xué)生在得到想象力的培養(yǎng)時，其看待問題也會產(chǎn)生獨特見解。所以語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮自我的想象力，將思維空間拓寬。此外，教師還能夠結(jié)合安排學(xué)生寫作文的方式，將擬好的題目供給給學(xué)生，使其按照自我的想象來完成作文資料，從而使學(xué)生得到創(chuàng)新思維空間的拓展。
四、鼓勵學(xué)生提出質(zhì)疑
質(zhì)疑并非是不好的事情，相反，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維本事而言，質(zhì)疑是一種必備的品質(zhì)。所以，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意抓住時機激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的品質(zhì)，促進學(xué)生探索求知的欲望，在質(zhì)疑中激起創(chuàng)造的本事。想要使學(xué)生勇于提出自我的質(zhì)疑，教師首先需要做的就是對其進行自信心的培養(yǎng)。我們都明白歷史上很多偉大的學(xué)者都是經(jīng)過提出質(zhì)疑，勇于推翻現(xiàn)有的科學(xué)理論，最終才能將更多的真理揭示給人們。所以，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的自信心加強培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會獨立思考，勇于將疑惑的問題提出來，并樹立堅定的信念，不斷尋找正確的答案。此外，想要得到思維本事的創(chuàng)新發(fā)展，學(xué)生還應(yīng)當(dāng)具備尋疑意識，也就說學(xué)生應(yīng)當(dāng)將尋找問題的意識貫穿在整個學(xué)習(xí)的過程中。語文教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，教師都應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)存在的問題并對問題進行進取的解決，讓學(xué)生對知識充滿好奇，對未知充滿疑問，幫忙學(xué)生建立起尋疑意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維本事。綜上所述，語文教學(xué)在小學(xué)教學(xué)階段具有不容忽視的作用，所以小學(xué)語文教學(xué)也需要擺脫“灌輸式”教育模式的弊端�；诖�，本文針對小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新思維本事的培養(yǎng)路徑進行探討，評價出了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣與觀察本事、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生盡情發(fā)揮想象、鼓勵學(xué)生提出質(zhì)疑四個途徑，期望為相關(guān)研究供給借鑒。
小學(xué)期末自我評價10
我認為自己有成績不突出，上課思想不集中，要改正。每次考試成績都很不好，雖然復(fù)習(xí)很好，但總考不好，上課老走神。以后，可以上課認真聽講，每次考試不下80分，我計劃的是在五年級認真做好每一門功課，對主課要做好復(fù)習(xí)，認真完成當(dāng)天的`作業(yè)，對有些問題不了解時，多提問。我在家里愛做一些家務(wù)活：掃地、拖地、洗杯子等。一到星期五，我一寫完作業(yè)便幫媽媽做一些事。我最喜歡體育課，但每年成績對我是不滿意的，我也要加強鍛煉。另外，我還要做到對同學(xué)友好，但一些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)要鼓勵，讓他們喜歡上學(xué)習(xí)，增添知識，認真地上課每一門課。
在學(xué)校，我做得不好。不應(yīng)該跟同學(xué)買東西。不應(yīng)該打架和玩。上課的時候不專心，愛玩，40分鐘當(dāng)中，我只能聽上連20分鐘不到，今后不跟同學(xué)買東西，上課要專心致志，上課的時候，不去玩，要在課間看書或者找英語老師背單詞，今后我一定要改掉玩的毛病，讓老師重新認識我，不要在給老師留下壞的印象。我，顧才虎，一定要改掉所有毛病，爭取每一次考試不要考倒數(shù)第一。
在家里，一放學(xué)一進門就看電視，看完后，再寫作業(yè)，今后，我一時門先寫作業(yè)，再看電視，吃飯的時候，總愛挑三揀四。今后，無論做飯不要挑三揀四，媽媽打我的時候，我要忍，過后方知忍字高，能忍住心中氣為人，不忍禍必招，心字頭上一把刀。
小學(xué)期末自我評價11
本學(xué)期總的來說我還是在進步的。對班級的關(guān)心和同學(xué)們的團結(jié)也變得更牢不可破了。在教室里，隨手撿起在地上的垃圾，每周四多盡心盡力地配合當(dāng)天的值日班長。就算當(dāng)天不是自己值日，也會做些力所能及的事情。
搬水也搬了一年半了，自然有些厭倦這無聊又煩味的工作了，有時都不想去搬水，失去往日對搬水的熱情了。但是看著沈家鑫對搬水一如往故，絲毫不怠慢，我才覺得自己好沒耐心啊!別人恐怕多覺得沈家鑫什么多不如我們吧!但是我卻覺得自己有一點卻真的沒法與沈家鑫比，那就是我的耐心。對學(xué)習(xí)缺少耐心，對搬水也缺少耐心……似乎做什么事情多沒什么耐心一樣。都是一段時間熱。我一直都感覺自己往往多控制不了自己，做什么事情一不順心，多回不舒服半天，感到全身上下不爽!在這一點上我恐怕真的`不如家鑫吧!在此，我希望老師能幫助我，幫我克服這毛病，能持之以恒地做好每一件事，我的脾氣也是屢改屢不成功的。
但是雖然我沒什么耐心，可我還是認真努力地面對學(xué)習(xí)的。希望我能抓住最后的復(fù)習(xí)，作為沖刺之矛，能讓我在期末中取得好成績。
小學(xué)期末自我評價12
我這一學(xué)期的`態(tài)度很不好，成績忽高忽低，語文練習(xí)冊、數(shù)學(xué)練習(xí)冊上有很多錯，字也寫得很不規(guī)范，書桌上總是亂得沒法看，但這一學(xué)期的收獲也很多!跟同學(xué)的關(guān)系好了，問題少了。
也知道怎樣寫日記了，內(nèi)容也不像以前那樣枯燥。
我?guī)椭撕芏嗤瑢W(xué)，但并不是很成功。
做事不像以前手忙腳亂，但還是很馬虎，錯題錯得太不應(yīng)該了!思考還不夠深入，體育鍛煉，更是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，不能堅持到底。
畫畫才長進，可英語卻退步了，很不應(yīng)該，數(shù)學(xué)有王一帆和爸爸幫忙，問題不大。
小學(xué)期末自我評價13
一轉(zhuǎn)眼五年級的第一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，在這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中我學(xué)到了許多許多新知識!
語文我們在第一單元中知道了讀書時一種很好的學(xué)習(xí)。第二單元知道了有些人非常想念家鄉(xiāng)的情感。我還遨游了漢字王國，知到了漢字的起源，漢字的演變過程等等。在第七單元中知道了舊中國由于貧窮與落后二受到的欺凌與壓迫，比如圓明園的毀滅。數(shù)學(xué)我們也學(xué)了不少新知識，比如方程式，郵政編碼……在平時的學(xué)習(xí)過程中我雖然沒有收到老師的批評，但是我覺得我在課堂上的發(fā)言不夠積極，有時候還有一點丟三落四的習(xí)慣存在。
我具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,我能表達個人觀點,當(dāng)別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的.自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作,每當(dāng)我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。
做事認真負責(zé)，在各項工作中，能把同學(xué)們團結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。
平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級任體委，經(jīng)常組織同學(xué)和其它班級同學(xué)打比賽。活動中同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動。
下個學(xué)期中我一定更加努力，好好學(xué)習(xí)，敢于發(fā)言，多做筆記取得優(yōu)異的成績!
小學(xué)期末自我評價14
四年級即將結(jié)束，而迎接我們的是五年級。即將作為五年級的學(xué)生時，我們應(yīng)該學(xué)會對本學(xué)期的自我評價。下面，就是我四年下學(xué)期的總體自我評價。
語文：生字書寫比上學(xué)期更好非常多，但是有大有小，看起來非常亂。文章中語句總是有點毛病，但每次寫完都會及時改正。文章時好時壞，素材選得一般般，偶爾有些精彩的，好詞好句運用比較少，但每次應(yīng)用都能放到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
學(xué)習(xí)方面比較輕松。
體育：體育成績還算比較良好，跑步一般般，俯臥撐比較拿手，跳繩速度較慢。
自己有時非常懶，就連多寫一個字也不愿意。但我的.責(zé)任心非常強，自理能力不錯(因為我五歲里就一個人在家待過)。對做某件事過于細致，能把小小的一件事搞得驚天動地。有時我非常大方，就連花10元錢買的東西也愿意送給朋友。
以上就是我對本學(xué)期中的自己的評價。
小學(xué)期末自我評價15
一個人如果能夠正確地如實地認識和評價自己，就能正確地對待和自理個人與社會、集體及他人的關(guān)系，小編今天就給大家分享一下小學(xué)四年級期末自我評價，歡迎大家來閱讀哦小學(xué)四年級期末自我評價1本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。
在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得優(yōu)秀團員、三好學(xué)生等榮譽，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
在課余時間里，本人積極參加了一些體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻我畢生的力量。
我在家里是一個好孩子，可以為家里做一些家務(wù)活，替爺爺洗鍋，幫助奶奶做飯，擦擦桌子、掃掃地。
在學(xué)校里我也是一個好學(xué)生，我聽從老師的教導(dǎo)，遵守學(xué)校的校規(guī)，紀律良好，上課時認真聽講，每天按時交各門功課作業(yè)，而且作業(yè)認真完成。學(xué)習(xí)成績有很大的提高，每天作業(yè)很早完成，上學(xué)從來不遲到。
平時我與同學(xué)能和睦相處，互相幫助�？梢苑e極參加學(xué)校、班級的一些活動。另外，過去在上課時候，我有時候搞小動作、聽講不專心，現(xiàn)在我基本改正。因為我刻苦學(xué)習(xí)的精神不夠，所以我的學(xué)習(xí)成績不夠理想，因此，我要下決心勤奮學(xué)習(xí)，取得好成績。
四年級即將結(jié)束，而迎接我們的是五年級。即將作為五年級的學(xué)生時，我們應(yīng)該學(xué)會對本學(xué)期的自我評價。下面，就是我四年下學(xué)期的總體自我評價。
語文：生字書寫比上學(xué)期更好很多，但是有大有小，看起來很亂。文章中語句總是有點毛病，但每次寫完都會及時改正。文章時好時壞，素材選得一般般，偶爾有些精彩的，好詞好句運用比較少，但每次應(yīng)用都能放到適當(dāng)?shù)?位置。
學(xué)習(xí)：方面比較輕松。
體育：體育成績還算比較良好，跑步一般般，俯臥撐比較拿手，跳繩速度較慢。
自己有時很懶，就連多寫一個字也不愿意。但我的責(zé)任心很強，自理能力不錯(因為我五歲里就一個人在家待過)。對做某件事過于細致，能把小小的一件事搞得驚天動地。有時我很大方，就連花10元錢買的東西也愿意送給朋友。
以上就是我對本學(xué)期中的自己的評價。
這個學(xué)期，我在學(xué)校見到老師就問好。上課偶爾會講小話，做作業(yè)三心二意，常�？疾坏�100分。學(xué)習(xí)一般，老師喜歡的人不是我，而是趙茜嵐。我的衛(wèi)生也不是很好，有時垃圾都懶得去丟，都是放在抽屜里，放學(xué)再去丟。我想?yún)⒃u“書寫之星”發(fā)言之星”和“朗讀之星”因為我字寫得漂亮，上課發(fā)言積極，朗讀好聽，所以想?yún)⑦x這些!
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我對自己的自我鑒定如下：我是一個性格內(nèi)向的孩子。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我不愛發(fā)言，爭取在下學(xué)期能夠做到積極舉手發(fā)言。品德還不錯，下學(xué)期再接再厲。紀律不是很好，在課堂上會講小話，下學(xué)期一定改正。衛(wèi)生能夠做到講究衛(wèi)生，我會繼續(xù)保持。以上是我自己對本學(xué)期的自我簽定。我要改掉所有的缺點，爭取下學(xué)斯做個好學(xué)生。我還想?yún)⒓釉u書寫之星呢!
在這個學(xué)期里，我的成績也比上個學(xué)期好了很多，我的數(shù)學(xué)成績也終于有了九字頭了，數(shù)學(xué)的分數(shù)而且還是九十八點五加五分呢!但我的語文和數(shù)學(xué)的成績有提高過，這樣也挺好的，因為能夠比以前的分數(shù)高，也就是說比以前強了很多。
在行為道德上。我認識到個人形象代表班級形象的道理，處處為班級著想。因此，我嚴格要求自己的一言一行，遵守各項規(guī)章制度，品行優(yōu)良，盡力做好同學(xué)們的榜樣，并立志做一個有道德、有愛心、有責(zé)任感的人。
小學(xué)幾年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。
當(dāng)然我也深刻認識到自己的不足，學(xué)習(xí)不是很勤奮，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
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