初中語文的教學(xué)反思2篇

　　作為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是重要的工作之一，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？以下是小編幫大家整理的初中語文的教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。

初中語文的教學(xué)反思1

　　《失蹤的森林王國》選自浙教版培智教材《快樂生活》八年級上冊第二單元。

　　這篇課文的主要教學(xué)內(nèi)容如下：

　　1.認讀字詞：失蹤、森林、圖畫、高聳、淹沒、鋪天蓋地。

　　2.熟讀課文。

　　3.概述課文內(nèi)容。

　　本節(jié)課是第三課時的教學(xué)，根據(jù)新課標(biāo)高年級學(xué)段目標(biāo)與要求中“能耐心、認真地傾聽，并能理解別人所表達的意思”、“能借助關(guān)鍵詞句，說出課文主要內(nèi)容”等相關(guān)內(nèi)容，本節(jié)課設(shè)置了“森林王國里的百姓原來生活得怎么樣？”這一問題，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話回答。

　　經(jīng)過前段時間的訓(xùn)練，大部分A組學(xué)生在聽到問題后，知道從課文中去尋找答案，并且能準(zhǔn)確從課文中找出相關(guān)內(nèi)容，但不能結(jié)合題目與課文很好的組織自己的'語言，均照搬原文。經(jīng)過不斷的引導(dǎo)后，僅有楊峻成一名學(xué)生能夠按要求回答問題。

　　因此，在今后的教學(xué)中，在加強學(xué)生用文本意識的同時，還需加強學(xué)生語言組織能力的訓(xùn)練。

初中語文的教學(xué)反思2

　　20xx年10月11日,我有幸去沂水聽了初中語文優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動，學(xué)到了不少東西，也身感自己的語文教學(xué)存在的不足之處，有許多問題有待于今后進一步完善，深感不虛此行�，F(xiàn)將聽課活動及心得體會，匯報如下：

　　回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師本著有利于培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的目的教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。我覺得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到語文的多樣和精彩。

　　1、扎實的基本功游刃于課堂,同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學(xué)習(xí)。

　�。病⒇S富的教學(xué)語言激情于課堂。

　　教學(xué)語言的.確是一門值得我們潛心研究的藝術(shù)，運用得恰到好處的教學(xué)語言能把學(xué)生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……如講課老師執(zhí)教的《天上的街市》一課，他的聲音時而低沉，時而激昂，時而鏗鏘有力，他的語言震撼了大家，使教師、學(xué)生、作者的情感產(chǎn)生了共鳴。

　　3、教材處理獨具匠心，設(shè)計巧妙

　　可以說良好的教學(xué)設(shè)計是一堂課精彩與否的關(guān)鍵之一，老師都能抓住文本中的關(guān)鍵點（關(guān)鍵詞句、關(guān)鍵問題）來展開，可謂是牽一發(fā)而動全身，以重點段引導(dǎo)學(xué)生讀書、交流，讓學(xué)生在課堂上有所得。如《春》這堂課就抓住了這一點。

　　總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程；課后認真反思，堅持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平。爭取成為一名有思想、有特色讓學(xué)生、家長和自己都滿意的研究型教師。

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