高中教師期末教學(xué)總結(jié)（通用12篇）

　　在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們的工作之一就是教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的高中教師期末教學(xué)總結(jié)反思示例，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　高中教師期末教學(xué)總結(jié) 1

　　本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)的工作安排，我任高二年級(jí)（4）、（7）、（14）、（25）四個(gè)班的化學(xué)科科任教師，負(fù)責(zé)四個(gè)班的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期成績(jī)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　1、制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

　　本學(xué)期初，我根據(jù)教務(wù)科和年級(jí)組的工作要求，結(jié)合自已所任教學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容與所任教班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)制定好本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，明確自己的.教學(xué)目標(biāo)，使自己的教學(xué)能有計(jì)劃，有步驟、有目的地進(jìn)行。

　　2、認(rèn)真搞好常規(guī)教學(xué)

　　作為一名老教師，我深知教學(xué)質(zhì)量的好壞決定于課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán) 節(jié)，所以，在課堂教學(xué)中我始終要求自己要認(rèn)真把握好課堂教學(xué)中的幾個(gè)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，從而提高自己的教學(xué)效益。

　�。�1）備課：在備課過(guò)程中，我始終堅(jiān)持研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材與研究學(xué)生相結(jié)合的原則，注意研究教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，注意運(yùn)用新的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)自己，注意把年級(jí)組所要求的促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力放在首位，認(rèn)真分析在教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，在教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)的確定、教學(xué)方法的選擇、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中更加合理，更加完美，并形成書(shū)面教案。

　�。�2）上課：在上課過(guò)程中，始終明確自己的角色——學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和幫助者，注意面向全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，注意學(xué)科學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注意堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程狀況反饋，在啟與導(dǎo)上下功夫。

　�。�3）作業(yè)批改與講評(píng)：學(xué)生課外作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反饋，所以，我十分重視學(xué)生作業(yè)的批改，并對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題一一記錄，并認(rèn)真講評(píng)。

　�。�4）課外輔導(dǎo)：本學(xué)期利用自習(xí)課、晚修課和周六補(bǔ)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，以幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和指導(dǎo)對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)有特長(zhǎng)的學(xué)生。

　　（5）考試評(píng)價(jià)：我明白考試的目的在于合理評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，其主要功能在于診斷和激勵(lì)學(xué)生，而不是打擊學(xué)生，挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以，無(wú)論是單元測(cè)試還是期中、期末考試，我都十分注意命題的合理性與科學(xué)性。

　　高中教師期末教學(xué)總結(jié) 2

　　20xx即將結(jié)束，我們玉林高中工會(huì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟校黨支書(shū)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，認(rèn)真完成計(jì)劃，落實(shí)目標(biāo)，組織全體隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部下發(fā)的指令。工會(huì)結(jié)合我校的實(shí)際情況圍繞大局，為學(xué)生提供切身實(shí)際的教學(xué)行動(dòng)。如今期末即將結(jié)束，我代表工會(huì)的所有成員進(jìn)行總結(jié)。

　　一、做好幾件有意義的事。

　　1、我像是省內(nèi)重點(diǎn)高中，在讀學(xué)生來(lái)自四面八方，其中很多是一些困難家庭或者外來(lái)務(wù)工人員的子女。按照教育部下發(fā)的`全民讀書(shū)的指令，我們?yōu)槔щy學(xué)生提供良好的助學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)制度。讓學(xué)生能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘卻學(xué)費(fèi)帶來(lái)的煩惱。

　　2、對(duì)于校內(nèi)職工的人員關(guān)懷也是重要的，學(xué)校內(nèi)其他老師生病，我們也會(huì)組織成員進(jìn)行慰問(wèn)跟探望。在中這種愛(ài)的關(guān)懷下讓老師能夠體驗(yàn)到學(xué)校給的溫暖，今后能讓老師更認(rèn)真更刻苦地為學(xué)校奉獻(xiàn)教育學(xué)生。

　　3、對(duì)于離職的員工，我們也不忘感謝他們的付出。正是由于這一代一代的教師，不辭辛苦的奉獻(xiàn)才造就我校百年輝煌。他們的離職也是我校的損失，可畢竟年歲已高，我們也不好強(qiáng)留，只能在他們退休之后進(jìn)行慰問(wèn)跟探望。

　　二、抓好教育重點(diǎn)。

　　我校是省內(nèi)的重點(diǎn)高中，所以說(shuō)教學(xué)質(zhì)量我們也是非�？粗氐�。我們工會(huì)會(huì)每周定期跟學(xué)生以及教師進(jìn)行商討，通過(guò)跟學(xué)生的交流可以知道哪位老師存在的缺點(diǎn)以及不足需要如何改正，通過(guò)跟老師的溝通可以知道哪個(gè)班級(jí)的學(xué)生比較難管教。我們用這種互相監(jiān)督的模式整體提升學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠樂(lè)意學(xué)習(xí)，讓老師不敢怠懈教育。

　　三、今后的改進(jìn)。

　　既然我們知道有這么多的缺點(diǎn)跟不足，在下個(gè)學(xué)期我們也會(huì)不斷地反思和改進(jìn)，爭(zhēng)取在今后能夠把學(xué)校的教學(xué)氛圍提上更高一個(gè)階梯。

　　高中教師期末教學(xué)總結(jié) 3

　　學(xué)校的財(cái)務(wù)部主要是管理學(xué)校的公用資源，促進(jìn)學(xué)校的規(guī)范化建設(shè)，讓科學(xué)建校能夠落實(shí)到地。通過(guò)更有效的手段，控制經(jīng)費(fèi)的指出，合理安排財(cái)務(wù)的分配，抓開(kāi)財(cái)務(wù)的公開(kāi)性和透明化。在我加入財(cái)務(wù)部這一年多的時(shí)間里，我客服了種種困難，牢記黨和學(xué)校的規(guī)則制度，努力完善我校財(cái)務(wù)管理工作。經(jīng)過(guò)這一年多的學(xué)習(xí)，我的能力在不斷的提高，今天通過(guò)工作總結(jié)來(lái)回顧我這本學(xué)期的工作情況。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建全的財(cái)務(wù)管理

　　我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)財(cái)務(wù)工作格外重視，單獨(dú)配備了財(cái)務(wù)專(zhuān)用的辦公室、專(zhuān)用的檔案柜。并由校領(lǐng)導(dǎo)親自牽頭，嚴(yán)格規(guī)范審批制度跟審查流程。在校中心領(lǐng)導(dǎo)的'組織下，學(xué)校的財(cái)務(wù)工作有條不紊的進(jìn)行。學(xué)校老師需要申報(bào)財(cái)務(wù)審批時(shí)流程更加便捷，工作更加嚴(yán)謹(jǐn)。這是一個(gè)好的財(cái)務(wù)管理流程的典范，讓每筆錢(qián)都用到正規(guī)途中。

　　二、掌握整套審核流程

　　學(xué)校的財(cái)務(wù)工作是非常繁瑣的，每天都有教師來(lái)進(jìn)行資金審批。建立一套完善的審核流程是我本學(xué)期的主要工作，審核流程的暢通，可以確保學(xué)校正常的教書(shū)工作。今年校保安處領(lǐng)導(dǎo)來(lái)跟財(cái)務(wù)審批，需要增加安保措施跟安保設(shè)備。經(jīng)過(guò)一天的審核，第二天資金就已經(jīng)下發(fā)。切實(shí)有效地落實(shí)校內(nèi)安全責(zé)任，讓學(xué)校不存在安全隱患問(wèn)題。

　　三、明確責(zé)任，規(guī)范的報(bào)賬流程

　　財(cái)務(wù)人員必須依法遵守會(huì)計(jì)項(xiàng)目，并準(zhǔn)確熟練地掌握財(cái)務(wù)的基本技能，妥善保管學(xué)校收支的憑據(jù)。對(duì)于資金的往來(lái)做好明細(xì)的記賬并進(jìn)行申報(bào)，通過(guò)這種規(guī)范化的操作，能確保每一筆資金的正常流通。校領(lǐng)導(dǎo)需要撥發(fā)的資金，財(cái)務(wù)處也按要求進(jìn)行撥放到位。通過(guò)不斷做好財(cái)務(wù)工作，如今整體的財(cái)務(wù)流程都非常暢通，各部門(mén)需要的資金也都能及時(shí)記錄并發(fā)放。

　　高中教師期末教學(xué)總結(jié) 4

　　多數(shù)人都覺(jué)得期末是個(gè)非常美好的日子，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)刻有人會(huì)認(rèn)為舒適的假期就在眼前了，自己上了一個(gè)學(xué)期的班，這回終于可以放松自己了。但是我身為教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)可不這么看，期末就是享受勝利果實(shí)的時(shí)候嗎？錯(cuò)恰恰是給我們時(shí)間反省自己的時(shí)候，不能總想著脫離崗位后的'快活，應(yīng)該多反思之前工作的欠缺，這里我就把這段工作做下總結(jié)：

　　1、學(xué)期成績(jī)

　　一到這時(shí)候才是真正檢驗(yàn)老師水平的階段，你教的好不好一看成績(jī)便分曉，平時(shí)不管你在學(xué)生面前或者領(lǐng)導(dǎo)面前怎么演，但最后的成績(jī)不會(huì)陪你演戲。我一向信奉的觀點(diǎn)就是，成績(jī)說(shuō)明一切，你的學(xué)生成績(jī)不及格，那你這個(gè)老師干的一些工作都是沒(méi)有用的。不過(guò)好在我們教務(wù)處手握著管理和監(jiān)督的權(quán)利，能夠針對(duì)教學(xué)做出整改和指導(dǎo)，現(xiàn)在看來(lái)我們的工作還是比較到位的，學(xué)生成績(jī)都呈進(jìn)步態(tài)勢(shì)。

　　2、嚴(yán)肅規(guī)程

　　無(wú)論一個(gè)老師自認(rèn)自己多么有才華，但是在我們學(xué)校不允許搞個(gè)人優(yōu)越，每個(gè)老師我都同等對(duì)待。你學(xué)歷高但是你教出的學(xué)生成績(jī)好嗎？你有特長(zhǎng)不代表你特權(quán)，我要求所有老師都遵守規(guī)程，備課學(xué)習(xí)的工作一項(xiàng)也不能缺失。在教研方面必須都得拿出成果，在課堂上得出成效，不能在那混日子，自我學(xué)習(xí)不能間斷。

　　3、改良課程

　　課本上的內(nèi)容是死的，課人的思維是活得，尤其做老師的必須得保持一個(gè)清醒活躍的頭腦，凡是都要想到前頭才行。針對(duì)課程我要求參與授課的人員，必須要發(fā)現(xiàn)陳腐的弊端，多去想如何創(chuàng)新，定期揣摩出新方案應(yīng)用到課堂。如此才能吻合教學(xué)現(xiàn)實(shí)的需求，把授課內(nèi)容的品質(zhì)和內(nèi)涵都充實(shí)好。

　　高中教師期末教學(xué)總結(jié) 5

　　本年度教務(wù)處繼續(xù)以黨的教育方針為主導(dǎo)，以素質(zhì)教育為前提培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力跟實(shí)踐能力。并且根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，全校師生同心同德出色的完成了本年度的教學(xué)任務(wù)，并取得了很好的成績(jī)效果。當(dāng)然也感謝各科任老師跟班主任的努力協(xié)同，以及教務(wù)處全體職員的努力。

　　一、學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。

　　只有認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃好學(xué)期的整體教學(xué)，方可實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。本年度教務(wù)處制定的教學(xué)規(guī)章，各科任老師都積極地響應(yīng)，并且完成的很好。教務(wù)處也為各科任老師制定了教學(xué)工作計(jì)劃。并對(duì)任教老師進(jìn)行責(zé)任制的.落實(shí)，確保學(xué)生跟教師的積極響應(yīng)。教務(wù)處也會(huì)不定期的巡視教師的上課情況，并對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤。如果觀察可以知道任課老師自身的長(zhǎng)處與不足，教務(wù)處會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行整改和調(diào)節(jié)，讓各科的老師發(fā)揮出自身的優(yōu)點(diǎn)，教導(dǎo)好學(xué)生。

　　二、組織考試跟模擬演習(xí)。

　　考試是為了鞏固知識(shí)跟發(fā)現(xiàn)不足，我們每個(gè)月都會(huì)定期做一次摸底考試。通過(guò)不斷的測(cè)試讓學(xué)生知道自己哪里需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)，也讓任課老師知道如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)規(guī)劃教程。良好的學(xué)習(xí)氛圍是必不可免的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)扇不僅能夠給學(xué)生跟任課老師帶來(lái)良好的教學(xué)體驗(yàn)，也能給高一高二的學(xué)子提供良好的教學(xué)榜樣。

　　三、科研學(xué)習(xí)工作。

　　教務(wù)處每月會(huì)定期組織一次全校老師的備課安排，并讓老師進(jìn)行演講。通過(guò)集體討論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，處理問(wèn)題解決問(wèn)題。從科研會(huì)議上我們能得出先進(jìn)的教學(xué)方法，以及如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。我校的老師來(lái)自全國(guó)各地，教學(xué)的方法跟思維都有很大的差異。教務(wù)處通過(guò)會(huì)議吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，爭(zhēng)取把整體的師資力量提升一個(gè)檔次。

　　高中教師期末教學(xué)總結(jié) 6

　　一個(gè)學(xué)校的工會(huì)，是維持這個(gè)教育機(jī)制運(yùn)行的一份保障，只有我們把手頭的工作做好才能給學(xué)校的日常授課提供好的支撐作用。既要顧全老師的利益，又得做到管理有效。在這個(gè)學(xué)期我們工會(huì)一點(diǎn)也不敢怠慢，深入教師當(dāng)中去走訪談話，既給老師解決了一些困難，又大力幫助他們進(jìn)步，使教學(xué)能良性開(kāi)展，這里我對(duì)本階段工作做出總結(jié)：

　　1、關(guān)懷和成長(zhǎng)

　　我對(duì)自己工作的理解是，一方面要做老師的后盾，并且還要抓隊(duì)伍的規(guī)范和進(jìn)步，既是老師的后勤部，又是紀(jì)檢委。老師有困難工會(huì)自然不能視而不見(jiàn)，為其化解工作和生活上的阻力，是我們不能逃避的使命，另外還得對(duì)老師的工作狀態(tài)做好管控。表現(xiàn)好的老師自然要給予好的福利的，而惰性份子就得給予響應(yīng)的處分，不只做到關(guān)懷，還得促使老師成長(zhǎng)。

　　2、會(huì)議和制度

　　如何把教職員的力量給凝聚到一塊，讓他們恪守自己的'職分，這是一個(gè)尤為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對(duì)于此我們會(huì)不定期的召開(kāi)會(huì)議，讓老師匯報(bào)自己的思想和工作情況，確保全體教員覺(jué)悟都處在一個(gè)良好的水平。再者把制度給敲定好，發(fā)現(xiàn)不足的地方做出完善和修訂，用這些手段督促老師做好崗位工作。

　　3、欠缺和弱項(xiàng)

　　這段以來(lái)的工作，帶來(lái)的成效是可見(jiàn)的，發(fā)揮出了組織應(yīng)有的作用和價(jià)值。但是有些地方還有欠缺，比如監(jiān)管和處分上拳頭不夠硬，難免會(huì)出現(xiàn)一些有失公允的情況。比如一些老師的出勤就有懈怠的情況，但是沒(méi)有給予嚴(yán)肅的處置，再就是福利待遇的分配上，存在分配不均，致使部分職工心里懷有疑問(wèn)和不滿(mǎn)。以后我們會(huì)整肅工作里的漏洞，做到公平嚴(yán)謹(jǐn)。

　　高中教師期末教學(xué)總結(jié) 7

　　本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)過(guò)渡期，也是一個(gè)關(guān)鍵期，大局部學(xué)生已經(jīng)能夠從高一時(shí)期的松散逐漸轉(zhuǎn)向相當(dāng)緊張的狀態(tài)，但是也存在一些不穩(wěn)定因素，主要有這兩種兩極分化：一是少局部成績(jī)一直較差，根底又不好的同學(xué)逐漸失去了自信，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，二是有局部原來(lái)成績(jī)較好的同學(xué)比擬自我滿(mǎn)足，學(xué)習(xí)不思進(jìn)取，認(rèn)為高三也就那么回事，針對(duì)以上情況，我班工作主要從三個(gè)方面入手：

　　一、穩(wěn)定“差生〞，管好紀(jì)律

　　要管好紀(jì)律，給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，穩(wěn)定這局部不好學(xué)習(xí)的同學(xué)的情緒顯得至關(guān)重要。

　　首先，我在班上強(qiáng)調(diào)不要孤立成績(jī)差的同學(xué)，提倡同學(xué)之間相互幫助，組織“優(yōu)生〞帶“差生〞的一幫一活動(dòng)。然后深入到他們中間去，個(gè)別找他談話，以多鼓勵(lì)為主，幫他們找回自信，找回希望。在學(xué)習(xí)方面，主要是經(jīng)典范來(lái)帶動(dòng)他，指導(dǎo)他們確立正確的目標(biāo)。對(duì)于個(gè)別特別淘氣的學(xué)生，我也曾頭疼過(guò)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這局部人其實(shí)挺講“義氣〞，于是我就以“朋友〞的身份找他，希望他從大局考慮，維持正常的教學(xué)秩序，也算幫了老師一個(gè)忙，效果——果真不錯(cuò)。

　　二、心理指導(dǎo)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

　　健康向上的'心理狀態(tài)是取得好成績(jī)的動(dòng)力和保障。老師教給學(xué)生的知識(shí)，再多的學(xué)習(xí)方法，但學(xué)生假設(shè)沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)心理也無(wú)濟(jì)于事，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，在這種情況下，教師教學(xué)工作難以到達(dá)預(yù)期的效果。

　　這個(gè)學(xué)期，我充分利用班會(huì)課和其他自習(xí)課，組織學(xué)生開(kāi)展這方面的主題班會(huì)，組織學(xué)生討論，談心得等等活動(dòng)。同時(shí)，和各任課老師協(xié)商，在課堂教學(xué)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生一種健康的、向上的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。

　　以上兩點(diǎn)，就是我在這學(xué)期做的主要工作，也是重要的體會(huì)。雖然取得了一些效果和進(jìn)步，但也留下了一些遺憾，那就是我班有一個(gè)同學(xué)因?yàn)槊詰偕暇W(wǎng)、打游戲，而最終導(dǎo)致了中途退學(xué)的后果，我很傷心也很遺憾，今后在這方面，我還要多加注意，多做工作，也希望能夠引起社會(huì)有關(guān)部門(mén)的注意。對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)主進(jìn)行科學(xué)管理，還學(xué)生一片法律，安靜的學(xué)習(xí)的天空。

　　高中教師期末教學(xué)總結(jié) 8

　　本學(xué)期，由我擔(dān)任高xx級(jí)20班班主任，一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

　　一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理。

　　本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過(guò)談心，使20班迅速形成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)�？梢哉f(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

　　在班級(jí)管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的.各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。

　　二、充分利用班會(huì)教育，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

　　開(kāi)學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開(kāi)展了每周書(shū)寫(xiě)周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書(shū)寫(xiě)周記近20篇，通過(guò)周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。

　　另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過(guò)展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級(jí)文化向高考主題靠近，制作條幅、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育。

　　高中教師期末教學(xué)總結(jié) 9

　　本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)過(guò)渡期，也是一個(gè)關(guān)鍵期，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠從高一時(shí)期的渙散逐漸轉(zhuǎn)向相當(dāng)緊張的狀態(tài)，但是也存在一些不穩(wěn)定因素，主要有這兩種兩極分化：一是少部分成績(jī)一直較差，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)逐漸失去了自信，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，二是有部分原來(lái)成績(jī)較好的同學(xué)比較自我滿(mǎn)足，學(xué)習(xí)不思進(jìn)取，認(rèn)為高三也就那么回事，針對(duì)以上情況，我班工作主要從三個(gè)方面入手：

　　一、穩(wěn)定“差生”，管好紀(jì)律

　　要管好紀(jì)律，給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，穩(wěn)定這部分不好學(xué)習(xí)的同學(xué)的情緒顯得至關(guān)重要。

　　首先，我在班上強(qiáng)調(diào)不要孤立成績(jī)差的同學(xué)，提倡同學(xué)之間相互幫助，組織“優(yōu)生”帶“差生”的一幫一活動(dòng)。然后深入到他們中間去，個(gè)別找他談話，以多鼓勵(lì)為主，幫他們找回自信，找回希望。在學(xué)習(xí)方面，主要是經(jīng)榜樣來(lái)帶動(dòng)他，指導(dǎo)他們確立正確的目標(biāo)。對(duì)于個(gè)別特別調(diào)皮的學(xué)生，我也曾頭疼過(guò)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這部分人其實(shí)挺講“義氣”，于是我就以“朋友”的身份找他，希望他從大局考慮，維持正常的教學(xué)秩序，也算幫了老師一個(gè)忙，效果——果真不錯(cuò)。

　　二、心理指導(dǎo)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

　　健康向上的心理狀態(tài)是取得好成績(jī)的'動(dòng)力和保障。老師教給學(xué)生的知識(shí)，再多的學(xué)習(xí)方法，但學(xué)生若沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)心理也無(wú)濟(jì)于事，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，在這種情況下，教師教學(xué)工作難以達(dá)到預(yù)期的效果。

　　這個(gè)學(xué)期，我充分利用班會(huì)課和其他自習(xí)課，組織學(xué)生開(kāi)展這方面的主題班會(huì)，組織學(xué)生討論，談心得等等活動(dòng)。同時(shí)，和各任課老師協(xié)商，在課堂教學(xué)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生一種健康的、向上的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。

　　以上兩點(diǎn)，就是我在這學(xué)期做的主要工作，也是重要的體會(huì)。雖然取得了一些效果和進(jìn)步，但也留下了一些遺憾，那就是我班有一個(gè)同學(xué)因?yàn)槊詰偕暇W(wǎng)、打游戲，而最終導(dǎo)致了中途退學(xué)的后果，我很傷心也很遺憾，今后在這方面，我還要多加注意，多做工作，也希望能夠引起社會(huì)有關(guān)部門(mén)的注意。對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)主進(jìn)行科學(xué)管理，還學(xué)生一片法律，安靜的學(xué)習(xí)的天空。

　　高中教師期末教學(xué)總結(jié) 10

　　這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)任高二年13、14班語(yǔ)文老師。我熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，持續(xù)提升，從而持續(xù)提升自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

　　一、備課

　　開(kāi)學(xué)初，在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下實(shí)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。不但備學(xué)生，而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后即時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

　　二、上課

　　上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出使用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的水平。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。

　　三、輔導(dǎo)

　　我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生實(shí)行輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生實(shí)行相對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的`弊端，同時(shí)增大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐心講解，即時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，即時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子實(shí)行輔導(dǎo)�？傊�，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。

　　四、作業(yè)

　　根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，有針對(duì)性，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣�于學(xué)生水平發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改即時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，實(shí)行透切的評(píng)講，并針對(duì)相關(guān)情況即時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　當(dāng)然，因?yàn)楸救说闹�識(shí)水平有限，在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

　　高中教師期末教學(xué)總結(jié) 11

　　化學(xué)教學(xué)是討論化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門(mén)學(xué)科。它的討論對(duì)象是化學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系，相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使同學(xué)把握學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智能，形成科學(xué)的世界觀，培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢通過(guò)對(duì)同學(xué)的討論，發(fā)覺(jué)同學(xué)差別很大，重要表現(xiàn)在原有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)方法上和信念上三方面。針對(duì)這種情況我實(shí)行以下分層教學(xué)對(duì)策：

　　一、彈性調(diào)整難度

　　教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，肯定要適合同學(xué)的胃口，對(duì)不同層次同學(xué)有不同要求。若要求過(guò)高，過(guò)難，同學(xué)接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差；若要求過(guò)低，同學(xué)會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單，無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的深度，廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)整，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的進(jìn)展。

　　二、加強(qiáng)方法引導(dǎo)

　　對(duì)原有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問(wèn)向縱，橫兩個(gè)方向進(jìn)展，開(kāi)拓同學(xué)思維，讓同學(xué)學(xué)有余味；對(duì)原有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)方法欠佳，學(xué)習(xí)信念時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由同學(xué)本身閱讀，有利于同學(xué)積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

　　三、課堂，課后有分別

　　不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，重要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，老師的教法直接影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為緊要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做試驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。重視課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮老師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的同學(xué)實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

　　四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序

　　教學(xué)工作有效開(kāi)展依照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題適時(shí)解決，適時(shí)在班上評(píng)講，適時(shí)反饋；每章至少一次的同學(xué)試驗(yàn)，要求全體同學(xué)認(rèn)真察看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問(wèn)覆蓋面，有肯定的難度和深度。以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會(huì)在以后的教學(xué)中不絕總結(jié)，向老老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　高中教師期末教學(xué)總結(jié) 12

　　這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)高二年13、14班語(yǔ)文老師。我喜愛(ài)本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

　　一、備課

　　開(kāi)學(xué)初，在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。不但備同學(xué)，而且備教材備教法。依據(jù)教材然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引同學(xué)留意力，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

　　二、上課

　　上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的'學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。

　　三、輔導(dǎo)

　　我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，留意分層教學(xué)，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的急躁講解，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)�？傊�，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。

　　四、作業(yè)

　　依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，有針對(duì)性，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣�于同學(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)，同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　當(dāng)然，由于本人的學(xué)問(wèn)水平有限，在訓(xùn)練教學(xué)工作中有許多不足。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更好的成果。

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