小學(xué)英語教師教學(xué)工作反思
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。每年教初一都信誓旦旦，覺得自己肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，使教學(xué)計劃及實施有條理，有組織，有步驟地開展。但每年都會有遺憾和無奈。
一、書寫
英文書寫的端正與規(guī)范，是開學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就要向?qū)W生們提出要求：任何一位學(xué)生都必須書寫端正，否則將會受到懲罰。嚇唬之余，在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風(fēng)作案”的學(xué)生，以懲一儆百；同時對書寫端正的任何一個學(xué)生都給予鼓勵。后來，我們初一英語組還專門搶占了每周四下午晚自習(xí)前的時間練英語書寫�？墒切Ч麉s不理想。曾經(jīng)誰的孩子隨誰這樣的情況，在初中英語組一去不復(fù)返了。可見，小學(xué)四年的基礎(chǔ)對孩子的影響有多巨大！
二、朗讀及英語授課
英語作為一門語言，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是非常必要的。學(xué)生這一能力更加體現(xiàn)了小學(xué)的重要性。學(xué)生們在說的能力上整體都不錯。反而是在我們初中的課堂上因過分追求應(yīng)試教育，在課堂上處理作業(yè)、做思想工作太多，導(dǎo)致幾乎沒有了英語授課。在這一方面，我必須認真反思，下學(xué)期一定做到正常的英語授課。
三、單詞教學(xué)及背誦
本學(xué)期我嘗試了把單詞放到句子中背誦。算是比較成功吧。以前這樣的方法根本不敢嘗試，現(xiàn)在看來大部分孩子還是能夠適應(yīng)的。
但背誦真的是很令人頭疼的事。很多時候我們不得不承認，學(xué)生的英語考試成績是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。新目標英語這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔(dān)中解脫出來，我想我們應(yīng)該在第一時間向全班學(xué)生講述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫助其摒棄他們在小學(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過程中，我堅決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順序。
1.跟讀。讓學(xué)生先學(xué)會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。
2.記住漢語意思�？梢杂衫蠋焾笾形慕忉�，學(xué)生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用。
3.最后才要求學(xué)生開始識記單詞的拼寫。但事實上，部分學(xué)生我真的無能為力。專家說，沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。我真是服氣了。
四、課堂活動模式
在今年所教班級學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都很差的情況下，我依然堅持了以激發(fā)興趣為主的`教學(xué)模式。如對話，視頻，歌曲，游戲，情景劇。問題是很多孩子在課堂上的那一會對此環(huán)節(jié)很有興趣，可課后該干嘛干嘛。一遍遍的思想工作，軟硬兼施對他們就是不起任何作用。
五、后進生的教育
從接班起，就非常關(guān)注兩頭的學(xué)生平時的作業(yè)和測驗情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，多關(guān)心、鼓勵后進生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學(xué)習(xí)過程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵，因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時，我們要在公開場合大力表揚;當(dāng)他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個目標(即要達到的具體分數(shù))，鼓勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師給予適當(dāng)?shù)莫剟�，努力使他們目標向前，斗志昂揚。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。在后面的教學(xué)工作中我和學(xué)生一起不斷努力，不斷進步！
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