十月份小學(xué)字詞語(yǔ)教學(xué)反思范文
一直覺(jué)得字、詞語(yǔ)教學(xué)相當(dāng)?shù)每菰锓ξ�，不過(guò)這一個(gè)月里每篇課文第一課時(shí)的的詞語(yǔ)課卻讓我格外地開(kāi)心。嘿嘿嘿嘿~
我每天把四個(gè)單元的每篇課文的詞語(yǔ)做PPT，絞盡腦汁做關(guān)于字詞的題，讓孩子們能夠?qū)W得快樂(lè)，學(xué)得高效！備課時(shí)候還特別焦慮，我怕光字、詞語(yǔ)的孩子們會(huì)覺(jué)得很枯燥。
于是我決定，課堂上孩子們自己來(lái)提出問(wèn)題，讓大家相互幫助來(lái)解決。我首先讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)，這課文的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)哪些字、詞語(yǔ)你學(xué)起來(lái)有困難的，說(shuō)出來(lái)與大家分享分享，讓老師同學(xué)來(lái)幫助你，相互提出自己學(xué)起來(lái)有困難的字、詞語(yǔ)。然后是挑戰(zhàn)題，我出六個(gè)組的不同的關(guān)于字詞的題，讓孩子們按小組形式回答。
這樣一來(lái)，教室里一片熱鬧，讓大家來(lái)幫助你，我和孩子們，孩子和孩子的心理距離近了，語(yǔ)文課氛圍特別輕松，孩子們特別得活躍，連班上最不愿意舉手的李盛寶也舉了5次手，全體孩子們參與你的課堂，那是多么富有成就感的'時(shí)刻��！上課的時(shí)候，我越上越起勁，上得滿頭大汗，把外套都脫了。孩子們被我樂(lè)得咯咯直笑。孩子們的精彩回答回答了同伴有困難的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，教室里掌聲一陣又一陣，有的孩子運(yùn)用了加一加的方法，有的運(yùn)用順口溜的方法，有的孩子們對(duì)同伴記憶詞語(yǔ)的方法有補(bǔ)充�！袄蠋�，我還有更有創(chuàng)意的方法！”——好的，歡迎你的方法~孩子們的記憶方法真是形象生動(dòng)。
我記得孫維謙說(shuō)“拜”字——我提醒大家拜的第一筆是撇，右邊是四橫。這個(gè)字可以這樣記住。在古代的時(shí)候拜見(jiàn)大人是，兩手要合并在胸前頭要低到手，表示對(duì)對(duì)方的尊敬，因此多出這一橫就表示一個(gè)人的頭。
孩子們的精彩回答讓我樂(lè)呵呵了一整天。怪不得有位老師與我說(shuō)，孩子們的思維方式是成年人難以想象的，放手讓孩子們展翅遨游，語(yǔ)文課是多么富有生成的圣地！連我這個(gè)“老古董”也突然有了新的靈感。特別是學(xué)到“醒”字的時(shí)候，我突然靈感一動(dòng)，這個(gè)字學(xué)起來(lái)孩子們老是寫錯(cuò)。突然我編出個(gè)順口溜：每滴酒都喝完，醉倒爬起來(lái)滿天星。孩子們聽(tīng)了樂(lè)得哈哈大笑，還津津有味得點(diǎn)頭，對(duì)對(duì)對(duì)，像極了�！按蘩蠋煟闾猛媪�！”趙一榮樂(lè)得笑瞇瞇，記住了記住了，太好玩了。
我們中國(guó)的漢字多么有意思呀！漢字可不是撇捺隨便重疊在一起的，每一個(gè)漢字的后面都有濃厚的文化呀，孩子們只要你們認(rèn)真觀察，一定會(huì)有新的收獲！
這一個(gè)月的語(yǔ)文課上得特別開(kāi)心，原來(lái)孩子們學(xué)進(jìn)去了，并且寓教于樂(lè)，孩子們學(xué)得輕松愉快，是多么令老師開(kāi)心的事情！
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