小學(xué)二年級美術(shù)下冊人教版《五味瓶》教學(xué)反思

　　核心提示：鼓勵學(xué)生能用簡短的話語大膽地表達(dá)自己的感受，是欣賞活動的一個重要內(nèi)容。我們不能把這種表達(dá)方式看成是一種非美術(shù)性的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生表達(dá)的過程就是一個體驗(yàn)的過程，就是一個進(jìn)一步感受和深入理解美術(shù)作品的過程。...

　　鼓勵學(xué)生能用簡短的話語大膽地表達(dá)自己的感受，是欣賞活動的一個重要內(nèi)容。我們不能把這種表達(dá)方式看成是一種非美術(shù)性的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生表達(dá)的過程就是一個體驗(yàn)的過程，就是一個進(jìn)一步感受和深入理解美術(shù)作品的過程。現(xiàn)在的低年級學(xué)生，經(jīng)常從其他渠道提前學(xué)到了許多課本之外的詞匯，語言能力有了超乎尋常的發(fā)展，具有一定程度的描述和表達(dá)能力。一個一年級的學(xué)生在形容秋天的色彩時，能用“五彩繽紛”、“五顏六色”這樣的形容詞，已不是什么奇怪的事情。我們必須給學(xué)生表達(dá)和交流的機(jī)會，同時，教師也要有意識地用一些優(yōu)美的語言感染他們——例如對畫面一些出色的描述，或者給學(xué)生找一些報刊、兒童讀物中對美術(shù)作品的描述，讓他們在一個良好的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，這對培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感覺是非常必要的。

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