小學(xué)二年級(jí)教學(xué)反思范文
身為一名人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)教學(xué)反思范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)二年級(jí)教學(xué)反思范文1
《歡慶》是小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文第三單元的一篇課文，本篇課文以一首小詩(shī)的形式來(lái)贊頌祖國(guó)，描寫為祖國(guó)媽媽慶生的場(chǎng)景。
識(shí)字寫字是低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)重點(diǎn)，所以在教學(xué)本課時(shí)，我針對(duì)低年級(jí)的教學(xué)要求，在課堂中安排了帶拼音識(shí)字，詞中識(shí)字、文中識(shí)字、指導(dǎo)寫字的環(huán)節(jié)。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造良好的'自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。所以在進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記課題中的生字時(shí)，采用自主識(shí)字的方法，引導(dǎo)學(xué)生用自己的好辦法記一記，并進(jìn)行全班交流，交給學(xué)生識(shí)字方法，做到靈活識(shí)字，從而培養(yǎng)他們的識(shí)字能力和識(shí)字興趣。
在課文的教學(xué)中，我抓住幾個(gè)重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)，讓學(xué)生在朗讀感悟中體會(huì)為祖國(guó)媽媽慶生的喜悅之情，例如重點(diǎn)體會(huì)“田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲�！边@一句話，通過(guò)反復(fù)的朗讀和課件圖片的直觀觀看體會(huì)其中的熱鬧場(chǎng)景。在指導(dǎo)朗讀中通過(guò)教師范讀、小代表朗讀等多種形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)讀出感情。
課堂中，我一直努力創(chuàng)造一種民主的氣氛，時(shí)時(shí)與學(xué)生對(duì)話，鼓勵(lì)激勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題。在學(xué)生有了良好的表現(xiàn)時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生在課堂上遇到困難時(shí)，把信任的目光投向每一位學(xué)生。通過(guò)熱愛(ài)和尊重學(xué)生的行為，創(chuàng)造出寬松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，輕松愉快地參與學(xué)習(xí)
總結(jié)本課的教學(xué)，還有許多需要改進(jìn)的地方，例如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)應(yīng)該更深入一些，讓學(xué)生的朗讀效果更好。此外，應(yīng)該加深自身的學(xué)習(xí)和能力的提升，力爭(zhēng)在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中做到游刃有余，為學(xué)生做好表率。
小學(xué)二年級(jí)教學(xué)反思范文2
該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：
1、結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用2—5的乘法口訣求商，體會(huì)用乘法口訣求商的簡(jiǎn)便性，以及除法與生活的密切聯(lián)系；
2、體會(huì)乘法與除法運(yùn)算意義的聯(lián)系與區(qū)別，會(huì)應(yīng)用乘法或除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
新課標(biāo)要求不光要重視老師的教更要重視學(xué)生的學(xué)，要讓學(xué)生根據(jù)情境來(lái)提出問(wèn)題，并嘗試經(jīng)過(guò)自己的努力來(lái)解決問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。我在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，充分利用了情境圖，分別提出用加、減、乘、除解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題，特別強(qiáng)調(diào)用乘法和除法解決的問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，使學(xué)生能深刻的感受到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，并能初步感受數(shù)學(xué)中乘法與除法的互逆性的關(guān)系。在本課的教學(xué)過(guò)程中，我特別注重了在解決關(guān)鍵性問(wèn)題“20元能買幾輛玩具坦克？”時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試解答，對(duì)于學(xué)生正確的算法進(jìn)行肯定，同時(shí)我也注意了讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方式來(lái)思考，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
本設(shè)計(jì)選擇符合學(xué)生年齡特征的活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式來(lái)吸引學(xué)生的積極參與，活動(dòng)的設(shè)計(jì)既對(duì)學(xué)生的智慧提出了要求，又能讓學(xué)生經(jīng)過(guò)合作探究來(lái)解決問(wèn)題，符合新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的主動(dòng)探索、有效合作與充分交流的學(xué)習(xí)要求。
教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題：
1、在根據(jù)“小熊開店”主題圖找數(shù)學(xué)信息，提數(shù)學(xué)問(wèn)題這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生提出用乘法解決的問(wèn)題較多，且類型重復(fù)，教師沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)，影響課堂教學(xué)效率。
2、在構(gòu)建“用乘法口訣求商”這一數(shù)學(xué)模型的過(guò)程中，未能有效引導(dǎo)，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，而且建模過(guò)程過(guò)于匆忙。
【小學(xué)二年級(jí)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)的教學(xué)反思11-02
小學(xué)教學(xué)反思10-20
小學(xué)教學(xué)反思11-23
小學(xué)教學(xué)反思05-27
小學(xué)二年級(jí)識(shí)字教學(xué)反思11-28
小學(xué)二年級(jí)識(shí)字教學(xué)反思精選11-29