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如何寫好幼兒園教學反思

時間:2020-11-19 13:44:02 幼兒園教學反思 我要投稿

如何寫好幼兒園教學反思

  “今天的活動效果理想嗎?”“孩子在活動中有哪些發(fā)展?”“我在教學活動中觀察到每個孩子的表現(xiàn)了嗎?”“我的提問給孩子留下足夠的思考空間了嗎”“我和孩子在教學活動中達到情感的交流與互動了嗎”?

如何寫好幼兒園教學反思

  我們主要從以下幾個方面進行此項評價:

 。1) 教師的教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎上。

 。2) 教育的內(nèi)容、方式、策略,創(chuàng)設的教育環(huán)境,是否能調(diào)動幼兒的主動性和積極性。

  (3) 活動的組織是否著眼于幼兒的主動學習。

 。4) 教師在活動中是否能兼顧群體需要和個別差異,并對幼兒進行有效的觀察與指導,使每個幼兒都能得到發(fā)展并獲得成功感。

  如何寫好教學反思

 。1)、寫成功之處將教學過程中達到預先設計的.教學目的、引起教學共振效應的做法;課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧;層次清楚、條理分明的板書;某些教學思想方法的滲透與應用的過程;教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸;教學方法上的改革與創(chuàng)新等等,詳細得當?shù)赜涗浵聛,供以后教學時參考使用,并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新,達到光輝頂點。

 。2)、寫不足之處即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處,對它們進行系統(tǒng)的回顧、梳理,并對其作深刻的反思、探究和剖析,使之成為今后再教學上吸取教訓,更上一層樓。

 。3)、寫教學機智課堂教學中,隨著教學內(nèi)容的展開,師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及時利用課后反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消云散,令人遺憾不已。

  (4)、寫學生創(chuàng)新在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍,教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解,這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣,而且對學生也是一種贊賞和激勵。同時,這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善,可以拓寬教師的教學思路,提高教學水平。因此,將其記錄下來,可以補充今后教學的豐富材料養(yǎng)分。

 。5)、寫“再教設計”一節(jié)課下來,靜心沉思,摸索出了哪些教學規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當;訓練是否到位等等。及時記下這些得失,并進行必要的歸類與取舍,考慮一下再教這部分內(nèi)容時應該如何做,寫出“再教設計”,這樣可以做到揚長避短、精益求精,把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度?偠灾,寫課后教學反思,貴在及時,貴在堅持,貴在執(zhí)著地追求。一有所得,及時寫下,有話則長,無話則短,以寫促思,以思促教,長期積累,必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。

  以上是筆者對教學反思的撰寫一些看法,可能還有很多錯誤,希望老師們在教學實踐中批評指正。筆者也將根據(jù)自己的教學反思認知和研究深入進行修正。

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