幼兒園《月亮船》教學(xué)反思范文
本周我上了故事《月亮船》，它是一個(gè)非常有趣的童話(huà)故事，這個(gè)故事選材來(lái)源于生活，能夠增長(zhǎng)幼兒的各方面的知識(shí)。
蒲公英這種植物是孩子們非常熟悉的植物之一，它小而輕，象把小雨傘，很容易被風(fēng)吹走，故事就是運(yùn)用蒲公英這一特征，用了擬人的方法，寫(xiě)它被風(fēng)吹走之后，所發(fā)生的事情，是一種美好的想象，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有仙女，故事中的仙女幫助蒲公英找到了家。故事使通過(guò)蒲公英和仙女的對(duì)話(huà)，告訴幼兒我國(guó)有世界上最高的山，最長(zhǎng)的長(zhǎng)城，最大的廣場(chǎng)。萌發(fā)幼兒的祖國(guó)自豪感，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我用清講故事的方法，生動(dòng)地講故事一遍，孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，當(dāng)我出示掛圖講第二遍故事之后，大部分孩子們能夠跟著我的提問(wèn)進(jìn)入到故事的情節(jié)里，可是揚(yáng)揚(yáng)、云云幾個(gè)調(diào)皮的孩子開(kāi)始坐不住，去找旁邊的小朋友講自己的小話(huà),完全投入到自己的世界里。當(dāng)我用多媒體再講故事一遍時(shí)，本來(lái)講話(huà)的揚(yáng)揚(yáng)、云云，都又興致勃勃地回到了課堂里來(lái)了。本來(lái)像喜瑪拉雅山、珠穆朗瑪峰這些平時(shí)也聽(tīng)得少的話(huà)，對(duì)于了解世界之最的目標(biāo)卻沒(méi)有很好的達(dá)成。
最后我讓孩子們欣賞了一些祖國(guó)的美麗山河和世界之最，這時(shí)孩子們看著一張張照片都忍不住驚嘆，為自己祖國(guó)的偉大富強(qiáng)而感到自豪。
反思整個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師有感情的講故事起到了很好的作用，孩子能不受干擾，清楚地了解故事里的內(nèi)容，使幼兒感受到老師熱愛(ài)祖國(guó)的情感，在老師的引領(lǐng)下，孩子們較自然的將自己的情感表現(xiàn)出來(lái)。教師使用多媒體，能較好地吸引幼兒的注意力，把已經(jīng)注意力分散的孩子，又有效地帶回到課堂里。但是老師在處理幼兒的回答時(shí)，還是不夠熱烈，應(yīng)給予孩子積極的應(yīng)答，是孩子更加有興趣地學(xué)習(xí)。成為學(xué)習(xí)的真正主人。
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