幼兒園語言教學(xué)反思《高高興興坐上車》
作為一位剛到崗的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，如何把教學(xué)反思做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園語言教學(xué)反思《高高興興坐上車》，歡迎大家分享。
在開展《汽車嘟嘟》的主題活動時，孩子們從家里拿來了很多各種各樣的汽車，小班的孩子他們特別喜歡汽車，尤其是男孩子。每當(dāng)在過渡環(huán)節(jié)時孩子們會成群結(jié)對的一起探討汽車開得快慢、汽車的'分類等等。在這個主題開展中，孩子們對語言活動《高高興興坐上車》特別感興趣，孩子們會隨著教師故事的慢慢深入不斷探索，不斷理解，體驗到了語言活動的快樂！
基于對語言活動《高高興興坐上車》的理解和本班孩子年齡特點的考慮，教師把活動目標(biāo)定為：1、欣賞故事，熟悉兒歌情節(jié)。學(xué)說短句“等一等，等一等，我的朋友要上車”，學(xué)說1—3的序數(shù)。2、樂意扮演角色表現(xiàn)兒歌情節(jié)，體驗游戲的快樂。
在活動開始前先出示一輛公交汽車提問導(dǎo)入，這是什么？（公共汽車）今天小熊開著公共汽車出發(fā)，汽車一到站會有哪些小動物會上車呢？我們一起去故事中找找答案吧！激發(fā)性的語言可以吸引幼兒的注意力，他們愿意帶著教師的提問認(rèn)真傾聽故事。教師邊播放ppt，邊學(xué)念兒歌不斷提問，幫助幼兒梳理兒歌內(nèi)容引導(dǎo)幼兒完整講述，從而理解兒歌的內(nèi)容。在活動中還不斷引導(dǎo)幼兒講述兒歌中的語句“等一等，等一等，我的朋友要上車”，“你的朋友是誰啊？”“我的朋友是誰誰誰？”一問一答的語句對于小班的孩子來說比較親切、喜歡。在活動中教師邊演示教具邊講述，小班的孩子對于毛茸茸的手偶特別喜歡，還邊演示邊學(xué)習(xí)了各種動物的叫聲。這對小班的孩子來說其實比較簡單和生活化，他們對于這些象聲詞的學(xué)習(xí)還是比較喜歡的，也愿意邊做動作邊學(xué)習(xí)。為實現(xiàn)活動目標(biāo)1做好了充分的準(zhǔn)備。在第一遍分段講述完，教師以提問的形式引導(dǎo)幼兒。誰是第一個上車的？誰是第二、三個上車的？誰是最后一個上車？幼兒聽了生動的講述，動感的教具演示，都能快速、準(zhǔn)確的演示，并膽地回答教師的提問。但個別幼兒不是完整回答，都是直接講述。在教師的引導(dǎo)下慢慢學(xué)習(xí)完整講述。
為了加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解和認(rèn)識，我在第二遍講述中播放了動畫，讓孩子在動畫加錄音的播放，孩子們就像看動畫片一樣，聚精會神的傾聽著，理解著。有一大部分孩子已經(jīng)會學(xué)講兒歌中的句子還在學(xué)念。在最后環(huán)節(jié)引導(dǎo)讓孩子們帶著頭飾邊講述兒歌內(nèi)容，表演的孩子在享受著這一過程，為了讓孩子們體驗這一過程，在區(qū)域中也讓沒有表演到的孩子也來了一次，這樣既讓體驗到了游戲的快樂，又發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力！
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