小班美術(shù)活動(dòng)反思2篇
小班美術(shù)活動(dòng)反思一
從中班回到小班，很多事情都還沒(méi)適應(yīng)，特別是美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。記得第一次小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》，我很強(qiáng)調(diào)畫畫的技能方面，要求孩子要畫的頭和尾巴連起來(lái)，成一個(gè)圓圈，有大有小，把整張紙畫得滿滿的�？尚∨笥褌兏吒吲d興地把花了一節(jié)課時(shí)間的作品送到我面前，我“嚴(yán)格要求”，指出畫得不太好的地方，小朋友得到我表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)很少，一次美術(shù)活動(dòng)就以相當(dāng)多幼兒的失敗而畫上的句號(hào)。
這個(gè)時(shí)候，我也很苦惱，我在想：一次成功的美術(shù)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)是什么?是要求技能上的完善，還是以孩子發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)為主要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。我意識(shí)到：每個(gè)孩子的天賦和興趣有差異，特別是小班孩子，不能過(guò)高的要求他們有怎樣的繪畫技能。只要孩子能將他們心中的畫面用色彩、線條表示出來(lái)就可以了，片面的追求技能，無(wú)異是在做一件本末倒置的事。
認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變使我不再為畫的形狀、輪廓不理想而對(duì)幼兒嚴(yán)格要求。在下一堂課的講解中我盡量用形態(tài)各異的物體來(lái)開拓幼兒的思路。只要幼兒圍繞主題，形狀顏色都可以不一樣。
在幼兒作畫過(guò)程中，我以參與者的身份來(lái)對(duì)待幼兒的作品，發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛(ài)的多，美麗的多。漸漸的我們班作品秀欄中幼兒的.作品也也越來(lái)越多，小朋友畫畫的興趣也越來(lái)越高。
小班美術(shù)活動(dòng)反思二
在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)前,結(jié)合本月主題我考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及參與活動(dòng)的積極性,并反復(fù)的尋找孩子們的興趣點(diǎn)與《彩色世界》相結(jié)合的活動(dòng)。在我們生活中有很多彩色的物體,但如何讓我們巧妙的運(yùn)用這來(lái)自源生活的課堂呢?于是,我設(shè)計(jì)了《有趣的熱帶魚》,在自己的設(shè)計(jì)、思考下也比較順利的開展了這節(jié)活動(dòng),但通過(guò)這節(jié)活動(dòng)本人有如下思考。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常的濃,我在組織的過(guò)程中比較注重孩子運(yùn)用各種感官了解熱帶的色彩特征,并采用不同的形式、方法,引導(dǎo)孩子們大膽參與活動(dòng)的興趣,愿意將自己的感受運(yùn)用一些詞語(yǔ)進(jìn)行表述。在每一個(gè)環(huán)節(jié)中我比較注重以孩子為中心,教師做為適當(dāng)?shù)膮⑴c者、引導(dǎo)者,多給孩子創(chuàng)造一些獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,讓孩子成為活動(dòng)的主人。
當(dāng)然,在活動(dòng)中仍存在一些不足,結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)和同事們的建議及自己的反思,主要問(wèn)題有以下幾點(diǎn):
1、在教學(xué)內(nèi)容上有疏漏現(xiàn)象,有些問(wèn)題是自己預(yù)設(shè)好了的,可是在活動(dòng)過(guò)程中有所疏忽。
2、教師在活動(dòng)的過(guò)程中應(yīng)做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié),并且要充分以自己的熱情感染幼兒，并幫助幼兒積累本活動(dòng)中涉及到的詞匯。
3、在讓幼兒操作畫之前,應(yīng)向幼兒提出活動(dòng)的要求,教師可以引導(dǎo)幼兒用不同的色彩。
通過(guò)這次活動(dòng)是我知道了在今后的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該從多渠道的形式積累自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),采用更多、更適合幼兒發(fā)展的方法,培養(yǎng)幼兒各方面的能力。
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