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小雞的一家教學(xué)反思
篇一
9月18號我執(zhí)教了一節(jié)校教學(xué)能手示范課，課題是小學(xué)音樂義務(wù)教育教科書人民音樂出版社二年級上冊第四課的《小雞的一家》，沐浴著新課改的春風(fēng)，浸潤在新教材的滋潤中，我在此次課的準備中對小學(xué)低年級的音樂教學(xué)又有了新的認識。
1、教學(xué)設(shè)計力求新意，教學(xué)環(huán)節(jié)力求扎扎實實
我的教學(xué)夢想是能為學(xué)生打造一個生動的、有趣的、專業(yè)的、全方位的音樂課堂，基于這個想法，我一直在探索如何打造這個多彩的課堂，可在實際的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，扎扎實實的做好課堂常規(guī)和課堂教學(xué)是最重要的，打個比方，就像溜冰一樣，如果基本的都做不好，談什么花樣滑冰?盲目的冒險，只會摔的很慘。本課的重難點之一是用輕巧的聲音唱好閉口音“嘰”，于是，我結(jié)合之前學(xué)過的開口音“WO”和”GE”改變了一個發(fā)聲練習(xí)曲，進行了一個非常專業(yè)的練習(xí)，有趣生動，也把歌里三種形象的歌聲都練習(xí)了，為學(xué)習(xí)歌曲做了鋪墊。在教唱的環(huán)節(jié)也是從扎實出發(fā)，把每一個重難點的練習(xí)都放在每一個精心設(shè)計的環(huán)節(jié)里，在“順其自然”中解決每一個小問題，如果遇到不準確的地方就停下來及時糾正。使得學(xué)習(xí)的過程的每一步都扎扎實實，在這個基礎(chǔ)上，第二段和第三段的歌詞學(xué)生們就可以很快的自己學(xué)會了。
2豐富課堂，讓學(xué)生體驗一個五彩的課堂
小學(xué)低年級學(xué)生是好動、好奇、好模仿的，小學(xué)低年級的音樂課堂也應(yīng)該是豐富多彩的，把教學(xué)內(nèi)容滲透到形式多樣的各種音樂活動中，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，在學(xué)中玩。比如：在創(chuàng)編形象的表演中，在小樂器的使用中，在同學(xué)們戴上頭飾分組分角色的形象表演中，學(xué)生們都樂在其中，“玩“的不亦樂乎，也很好的完成了課堂任務(wù)。所以，豐富課堂教學(xué)形式，讓學(xué)生體驗五彩課堂，給學(xué)生一個真正的快樂的音樂課堂。
篇二
我在準備這節(jié)課的時候就在想怎么才能把這首歌加入一些‘花樣’好來更好的幫助我進行教學(xué)，使學(xué)生們能夠更有興趣的進行學(xué)習(xí)呢?這節(jié)課我一共磨了2次，上了3次，改了6次，每一次修改我都在想怎么上會更好，我所這設(shè)定的教學(xué)目標及這節(jié)課所要完成的教學(xué)任務(wù)都較為簡單。
在課堂上讓學(xué)生多聽多感受是我一貫的風(fēng)格，在這節(jié)課上我只想著讓學(xué)生多聽多感受盡快熟悉旋律盡快能夠跟著哼唱，問題設(shè)置過于簡單并沒有起到好的效果，只顧著讓學(xué)生多聽卻忘了讓學(xué)生帶著有效問題聽才會有效果。
在各個環(huán)節(jié)的銜接上話多且碎，不夠簡練，這個問題在磨課時老師們就已經(jīng)給我提出來了，這也是我的一個老毛病了。備課時各環(huán)節(jié)連接語不夠干凈、精準，提問過于隨意，在今后的備課中我會再多下些功夫，再具體精準些，具體到每一句話、每一個詞、每一個問題的多種預(yù)設(shè)才能有所改正吧
八分、四分休止處理不及時缺乏準確性，在這里我確實疏忽了，在備課時我考慮到用拍手來解決空拍的演唱但是只是一帶而過，練習(xí)鞏固不及時導(dǎo)致了孩子們在演唱時的不精準。在這里空拍的節(jié)奏練習(xí)我應(yīng)該單獨進行練習(xí)的，“四分休止符怎樣來拍，八分音符呢?”在制作課件時也應(yīng)該有單獨一屏來講解或在歌譜中標注出來，以此來解決這一問題。 而在樂器伴奏環(huán)節(jié)，我沒有利用好這以資源，伴奏在這里沒有體現(xiàn)出太大的作用，孩子們有些不太清楚自己應(yīng)該在哪里加入進來……
回想自己的這節(jié)公開課，我知道自己有點趕進度，在上課時涉及到的樂器伴奏、歌曲表演都是一帶而過的，并沒有充分利用起來，不夠細致，沒有到達預(yù)期的效果。通過這個活動，從備課、磨課再到上課，我收獲了很多，發(fā)現(xiàn)了很多自己的小問題小毛病，也學(xué)到了一些解決課堂教學(xué)的方法，觀看其他兩位老師上課也讓我有所收獲，男老師有他們自己的一種教學(xué)方式，幽默、輕松，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)上充分的調(diào)動起來孩子們的學(xué)習(xí)熱情，環(huán)節(jié)的設(shè)計也是我也學(xué)習(xí)的。
很感謝老師們的寶貴建議，我會積極去改正，也請老師們監(jiān)督，指導(dǎo)。
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