關(guān)于人生唯美格言語(yǔ)錄（精選60句）
佳人有意郎君俏，紅粉無(wú)情子弟村。甜不過(guò)少年夫妻，苦不過(guò)鰥寡老人。以下這篇文章是關(guān)于人生唯美格言語(yǔ)錄的句子，歡迎閱讀借鑒。
1、生活這本大書(shū)有很多章節(jié)，開(kāi)頭往往并不精彩，但既然是自己寫(xiě)的，首先自己就得成為讀者。
2、祖國(guó)，這個(gè)字眼包含著多少魅力�。∷侵敢捕Y者的明星，使之免于跌進(jìn)深淵。
3、你不要笑燭光是那么微弱，只在你的面前發(fā)著光，但就是這微弱的光，它引導(dǎo)人從黑夜走到天亮。葉金引自《六十年散文詩(shī)選》第345頁(yè)。
4、愛(ài)情，是一棵靜默的青松，經(jīng)得起無(wú)情的狂風(fēng)與大雪：愛(ài)情，是心靈的感應(yīng)，它不是茶，愈沖愈淡，而是酒，愈陳、愈香。
5、時(shí)間老人也有著高超驚人的手藝，喜歡在人身上留下他的杰作。他為人畫(huà)上一道道皺紋，增添胡須，使孩童長(zhǎng)牙，讓老人脊骨變彎�！饺�
6、要找出時(shí)間來(lái)考慮一下一天中做了些什么：是正號(hào)還是負(fù)號(hào)。假如是正號(hào)——很好，假如是負(fù)號(hào)，那就采取措施。
7、放縱自己的欲望是最大的禍害；談?wù)搫e人的隱私是最大的罪惡；不知自己的過(guò)失是最大的病痛�！猍古希臘]亞里士多德
8、一個(gè)熱衷于追求知識(shí)的人和一個(gè)已厭倦一切、而想找一本書(shū)來(lái)消遣的人，兩者之間有極大的差異存在。一切斯特頓
9、戀愛(ài)和結(jié)婚所包含著的最大意義和目的，就是要健全地保持人的真正的價(jià)值，而借以促進(jìn)人類(lèi)的進(jìn)化�！猍法國(guó)]小仲馬
10、愛(ài)情不是花陰下的甜言，不是桃花源中的蜜語(yǔ)，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強(qiáng)迫。愛(ài)情是建立在共同的基礎(chǔ)上。
11、教育就像航海一樣：是船的帆和風(fēng)給船以動(dòng)力，教師的作用只是掌舵，指導(dǎo)船的航行�！猍美國(guó)]耶胡迪·梅紐因
12、如果良心上潔白無(wú)暇，那末，真理是我們所需要的，真理是我們所敬重的，我們聽(tīng)信真理，也按照真理辦事。[俄]克雷洛夫
13、關(guān)于金錢(qián)的取與舍的適度是樂(lè)施，過(guò)度與不及是揮霍與吝嗇。揮霍與吝嗇這兩種過(guò)度，及在相反的方式下，各有其過(guò)度與不及；揮霍是過(guò)于浪費(fèi)，而不及于取，吝嗇則過(guò)于取，而不及于浪費(fèi)�！獊喞锸慷嗟�
14、當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本好書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。 [法國(guó)·思想家]伏爾泰
15、一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，他對(duì)自己的估價(jià)好比分母。分母愈大，則分?jǐn)?shù)的值愈小。
16、要是遇上有利時(shí)機(jī)，須好好利用，但不可損害他人的利益。[尼日利亞]哈吉·阿布巴卡·伊芒《非洲夜談》（下），第5頁(yè)。
17、人們每天所面臨的危險(xiǎn)都來(lái)自他們的同類(lèi)……，人們?cè)谒说臍缰袑で髿g樂(lè)�！猍古羅馬]塞內(nèi)加
18、一個(gè)做父親的人除了他的孩子以外還有別的，可是一個(gè)母親只有她的孩子！——[瑞典]斯特林堡
19、要認(rèn)準(zhǔn)自己的機(jī)會(huì)�！猍古希臘]皮塔庫(kù)斯
20、貴人易、律己難，難在能否嚴(yán)格要求自己。
21、浪費(fèi)了時(shí)間就是犧牲了生命�！畲筢�
22、只有行動(dòng)給予生命以力量�！Ｌ�
23、好人才，肯定會(huì)有好將來(lái)！
24、因?yàn)樵趶?qiáng)者面前，你也是弱者。
25、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。質(zhì)變都來(lái)自于量變積累。成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
26、假如我的信念隨著我的心臟的跳動(dòng)而動(dòng)搖，那是可悲的�！�
27、沒(méi)有哪種教育能及得上逆境。——[英國(guó)]迪斯雷利
28、大人物可以同圣徒開(kāi)玩笑。（德國(guó)）
29、夢(mèng)想有多大，舞臺(tái)就有多大。
30、事不忠于不成，而患于易壞。人情成是而敗非。——?dú)W陽(yáng)修
31、使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
32、聰穎的夢(mèng)神，把你帶進(jìn)我的夢(mèng)中，給了我如此多的快樂(lè)，使我感到心滿意足。
33、信任是友誼的基礎(chǔ)，愛(ài)是友誼的橋梁。
34、只有平庸的人們的生活才是空虛和無(wú)味的�！猍俄國(guó)]車(chē)爾尼雪夫斯基
35、婚姻不是商業(yè)契約，而是心靈的自由結(jié)合。
36、我們都企盼人人都能有閑去發(fā)展他的智慧與才能。梁實(shí)秋《梁實(shí)秋散文選集》第179頁(yè)。
37、君子與君子以同道為朋，小人與小人同利為朋�！�?dú)W陽(yáng)修
38、我們不能稱(chēng)缺乏自制的人為自由的人。——畢達(dá)哥拉斯
39、動(dòng)手做、做中學(xué)，再?gòu)闹挟a(chǎn)生智慧。
40、把關(guān)鍵利害關(guān)系人的立場(chǎng)列入考慮，再安排工作步驟。
41、人生就像坐上過(guò)山車(chē)，快樂(lè)的享受它�！眱� Avril Lavigne
42、十分鐘可做很多事，把人生分成很多個(gè)十分鐘，盡量不要做無(wú)意義的事。
43、對(duì)真的`追求比對(duì)真理的占有更為可貴。 對(duì)于勝利，盾可能與劍或矛一樣重要。
44、每一天都是簇新的，微笑地面對(duì)生涯，我們將會(huì)有意想不到的播種。人生的最佳狀況是淡定從容。人的優(yōu)雅，要害在于節(jié)制自己的情感。用嘴巴傷人是最笨拙的一種行動(dòng)。一個(gè)能掌握住不良情緒的人，比一個(gè)能拿下一座城池的人更強(qiáng)盛。水深則流緩，語(yǔ)遲則人貴。
45、是工作使人生有味。 艾約爾格言
46、每年至少去一個(gè)你從沒(méi)去過(guò)的地方。
47、人生中的許多無(wú)奈通常使人感到無(wú)助，而對(duì)挑戰(zhàn)者來(lái)說(shuō)卻是前進(jìn)的動(dòng)力。
48、煉就豁達(dá)，不自閉，不張揚(yáng)，同情弱者，尊敬強(qiáng)者，求一寸幸運(yùn)，織一尺快樂(lè)，聚一丈才華；增一寸氣量，養(yǎng)一分才智，聚一丈資質(zhì)。
49、這一生每個(gè)人都應(yīng)該尊重三種人，一個(gè)是養(yǎng)大你的人，一個(gè)是在你跌倒時(shí)扶你起來(lái)的人，一個(gè)是陪你到老的人。
50、明白事理的人使自己適應(yīng)世界，不明事理的人硬想使世界適應(yīng)自己。當(dāng)困苦姍姍而來(lái)之時(shí)，超越它們會(huì)更有余味。
51、有時(shí)候，你的對(duì)手中需要有個(gè)小人，你也有必要和小人較量一下，因?yàn)椋焊呒?jí)對(duì)手可以證明你的實(shí)力，但小人則能證明你的心胸。
52、平心而論，誰(shuí)也不希望自己的生命經(jīng)常忍受磨煉——折磨式的歷練，哪怕真的是因此可以增加人的美麗，也不會(huì)有人歡呼著說(shuō)："啊，我多么喜歡折磨式的歷練呀。"人總是向往平坦和安然的。然而，不幸的是，折磨對(duì)生命之襲來(lái)，并不以人的主觀愿望為依據(jù)，不論人們喜歡與否，它只管我行我素，甚至有時(shí)還要強(qiáng)加于人，誰(shuí)奈它何？
53、不怕物質(zhì)匱乏，就怕心靈T乏，不怕物質(zhì)富有，就怕精神沒(méi)有。舍得付出不計(jì)吃虧，就是富有的人生；貪圖安逸只知享受，必是貧窮的人生。
54、誰(shuí)都可以帶上自己的心靈來(lái)世界上尋找愛(ài)。
55、星星撒下的光華，比起太陽(yáng)的巨大光芒來(lái)，或許會(huì)更加珍貴，更加令人贊賞。
56、其實(shí)，成長(zhǎng)就是一次長(zhǎng)途旅行，我們?cè)诓粩嗟厥ィ苍诓粩嗟氐玫�。�?dāng)青春的列車(chē)駛過(guò)一路風(fēng)景的時(shí)候，它不可能作哪怕是很短暫的停留。于是，我們就會(huì)不斷地失去一路的美好。
57、不要抱怨別人讓你失望了。怪你本身期望太多。
58、時(shí)機(jī)的列車(chē)凡是都是瞬間怒吼而過(guò)，能掌握時(shí)間的人，才氣贏得那張名貴的搭車(chē)證。
59、我總以為，生命自己應(yīng)該有一種意義，我們毫不是白白來(lái)一場(chǎng)的。
60、世上有兩種人，一種人，虛度年華；另一種人，過(guò)著有意義的生活。在第一種人的眼里，生活就是一場(chǎng)睡眠，假如這場(chǎng)睡眠在他看來(lái)，是睡在既柔和又溫暖的床鋪上，那他便十分心中意足了；在第二種人眼里，可以說(shuō)，生活就是建立功績(jī)，人就在完成這個(gè)功績(jī)中享遭到自己的幸福�！秳e林斯基論教育》
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