珍惜一句話經(jīng)典語(yǔ)錄
不信不立，不誠(chéng)不行。下面有應(yīng)屆畢業(yè)生小編收集的一句話經(jīng)典語(yǔ)錄，供給你參考。
1.但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚 —— 郭小川
2.一時(shí)的挫敗，并不表示從前的努力都是錯(cuò)誤;一時(shí)的成功，更不代表從今以后都不必再努力。
3.世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
4.保持友誼的最好辦法是不出賣(mài)朋友。——米茲涅爾
5.要學(xué)會(huì)尊重他人，他人才會(huì)尊重你，一切從我做起。
6.五年以前，曾經(jīng)有一段美好的中學(xué)時(shí)光擺在我的面前，可是我卻不知道珍惜。到了現(xiàn)在，我才追悔莫及。如果上天還會(huì)再給我一次機(jī)會(huì)的話，我要說(shuō)：我一定上清華!
7.學(xué)習(xí)很辛苦，但并不痛苦;學(xué)習(xí)沒(méi)有什么捷徑，苦學(xué)才是根本;在你沒(méi)有找到“不用重復(fù)就可以學(xué)習(xí)好”的方法之前，請(qǐng)不放棄“重復(fù)”這種最簡(jiǎn)單最有效的學(xué)習(xí)方法。
8.內(nèi)不欺已，外不欺人。——弘一大師
9.友誼是對(duì)于自己的一種自由的幸福的許愿，把天然的同情行為永遠(yuǎn)不變的和洽，超出情欲利害競(jìng)爭(zhēng)和偶然之上。——阿侖
10.對(duì)付“上課走神”最好的辦法就是“讓你的神盡情地走，看它能走到哪，等它走的累了或無(wú)路可走的時(shí)候，你就可以好好地聽(tīng)講了”;對(duì)付“厭煩學(xué)習(xí)”最好的辦法就是“在你討厭它之前，開(kāi)始學(xué)習(xí)”。
11.與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。——周恩來(lái)
12.酒香不怕巷子深。
13.Haste makes waste.
14.欲速則不達(dá)。
15.征服困難，就是榮耀。
16.任何一個(gè)行業(yè)，一個(gè)市場(chǎng)，都是先來(lái)的有肉吃，后來(lái)的湯都沒(méi)的喝。
17.不論成功還是失敗，都是系于自己。——朗費(fèi)羅
18.最足以顯示一個(gè)人性格的，莫過(guò)于他所嘲笑的是什么東西。
19.恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因?yàn)樽约旱目謶衷谑芸唷?/p>
20.記�。耗闶悄闵拇L(zhǎng)，走自己的路，何必在乎其它。
21.一個(gè)年輕人，如果三年的時(shí)間里，沒(méi)有任何想法，他這一生，就基本這個(gè)樣子，沒(méi)有多大改變了。
22.即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
23.我走得很慢!但我從不后退!
24.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧!
25.人生就像憤怒的小鳥(niǎo)，每次你失敗的時(shí)候，總有幾只豬在笑。
26.世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限美好。
27.厄運(yùn)往往能使天才奮發(fā)。——奧維德
28.于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人;于千萬(wàn)之中，時(shí)間的無(wú)涯荒野里，沒(méi)有早一步，也不晚一步，剛巧趕上了。
29.即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
30.烈火試真金，逆境試強(qiáng)者。——塞內(nèi)加
31.別抱怨別人不尊重你，要先問(wèn)問(wèn)自己是否尊重別人。
32.我們粗心的錯(cuò)誤，往往不知看重我們自己所有的可貴的事物，直至喪失了它們以后，方始認(rèn)識(shí)它們的真價(jià)。我們的無(wú)理的憎嫌，往往傷害了我們的朋友，然后再在他們的墳?zāi)怪白敌匕?mdash;—莎士比亞
33.生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。——海涅
34.你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。 —— 歌德
35.我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱。 —— 拉羅什福科
36.不信不立，不誠(chéng)不行。——晁說(shuō)之
37.誠(chéng)信為人之本。——魯迅
38.友誼是天地間最可寶貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。——鄒韜奮
39.One swallow does not make a summer.
40.一燕不成夏。(一花獨(dú)放不是春。)
41.One who has seen the ocean thinks nothing of mere rivers.
42.曾經(jīng)滄海難為水。
43.因?yàn)閮和瘧?yīng)該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺(jué)得斥責(zé)過(guò)多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對(duì)父母的尊敬。
44.教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
45.天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
46.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
47.我把教育定義如下：人的智慧決不會(huì)偏離目標(biāo)。“所謂教育，是忘卻了在校學(xué)得的全部?jī)?nèi)容之后所剩下的本領(lǐng)”。
48.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
49.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
50.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
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