學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)倡議書(shū)
一年一度的學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日又將來(lái)臨。下面yjbys小編跟大家分享幾篇學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)倡議書(shū)，以供參考!
學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)倡議書(shū)一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
一年一度的學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日又將來(lái)臨。讓我們?cè)谶@個(gè)洋溢著溫暖的三月，一起學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)，勇于奉獻(xiàn)的精神;弘揚(yáng)雷鋒克己奉公，熱愛(ài)集體的精神;發(fā)揚(yáng)雷鋒的`“釘子”精神，努力學(xué)習(xí)，求實(shí)創(chuàng)新，讓雷鋒扎根校園，共創(chuàng)美麗和諧的校園。在此，向全體師生發(fā)起倡議，讓我們努力做到：
第一，學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心他人、助人為樂(lè)的精神，做一個(gè)和諧的人。尊敬長(zhǎng)輩，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，幫助身邊有困難的同學(xué)，熱情關(guān)心老人和生活不便的人，向他們伸出援助之手。積極參加學(xué)校組織的“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”活動(dòng)，貢獻(xiàn)我們每個(gè)人的微薄力量。
第二，學(xué)習(xí)雷鋒熱愛(ài)集體的精神。用我們的行動(dòng)美化校園風(fēng)貌，共創(chuàng)文明、和諧的校園環(huán)境。使用文明語(yǔ)言，遵守紀(jì)律。不亂丟、不亂吐、不亂扔垃圾廢物。節(jié)約每一滴水，每一度電。愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木以及公共財(cái)產(chǎn)，見(jiàn)到有損壞公物的行為要及時(shí)制止，把學(xué)校當(dāng)成自己的家。
第三，學(xué)習(xí)雷鋒的敬業(yè)精神。在日常學(xué)習(xí)中，像雷鋒那樣，有一股擠勁和鉆勁，積極鉆研科學(xué)文化知識(shí)，上課專心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言，主動(dòng)及時(shí)地完成作業(yè)。作業(yè)規(guī)范、字跡端正，遇到疑難問(wèn)題向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)當(dāng)勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新的好學(xué)生。
第四，學(xué)習(xí)雷鋒艱苦樸素、勤儉節(jié)約的作風(fēng)。從身邊做起，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一元錢，努力創(chuàng)建節(jié)約型校園。
第五，在社會(huì)中，努力做雷鋒精神的踐行者和宣傳員，讓它隨著我們的腳步播撒到每一個(gè)角落。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。同學(xué)們，我們都是在愛(ài)心里長(zhǎng)大，愛(ài)就像是我們生命中的水和空氣，不能缺少。讓我們都來(lái)攜起手來(lái)，共同努力，學(xué)習(xí)雷鋒，從點(diǎn)滴的小事做起，奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)愛(ài)他人，那么，我們的社會(huì)將會(huì)更加文明和諧，我們的生活將會(huì)更加溫馨、更加美好。
學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)倡議書(shū)二
“春風(fēng)又綠江南岸”如期而至的不僅僅是整個(gè)三月更是充滿了激情與活動(dòng)的學(xué)雷鋒活動(dòng)月，我們中山路小學(xué)三(2)班中隊(duì)以“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”為主線，開(kāi)展了一系列學(xué)雷鋒少先隊(duì)活動(dòng)：
一.在校園內(nèi)：
1.開(kāi)展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛(wèi)生的美化校園的活動(dòng)。
2、組織“學(xué)習(xí)互助小組”發(fā)揚(yáng)雷鋒叔叔助人為樂(lè)的精神。
3、開(kāi)展“把細(xì)微的愛(ài)獻(xiàn)給老師”活動(dòng)。
二.在校園外
1、成立“學(xué)雷鋒小小自愿者”小組，組織開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)。
2、組織學(xué)習(xí)垃圾分類管理，向自己所居住的社區(qū)居民倡議、宣傳、講解垃圾分類的常識(shí)以及管理意義和重要性。
通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)使我們認(rèn)識(shí)到幫助別人是件非�？鞓�(lè)的事情平時(shí)我們堅(jiān)持做到校園內(nèi)地面無(wú)痰跡、紙屑，桌面無(wú)刻畫(huà)的痕跡，墻壁無(wú)腳印，出口無(wú)臟話。
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