貴州高考志愿填報(bào)指南[詳細(xì)版]

時(shí)間：2020-07-21 10:05:29 職場(chǎng)動(dòng)態(tài) 我要投稿

2017貴州高考志愿填報(bào)指南[詳細(xì)版]

　　在貴州的考生需要填報(bào)志愿時(shí)，需要根據(jù)自身的喜好等選擇合適的院校，那么應(yīng)該如何進(jìn)行志愿填報(bào)呢?下面就和YJBYS小編一起來(lái)看看吧。

2017貴州高考志愿填報(bào)指南[詳細(xì)版]

　　高考填報(bào)志愿技巧

　　高考志愿填報(bào)選專(zhuān)業(yè)，隨著我國(guó)高等教育改革的進(jìn)一步深入,每年應(yīng)屆高校畢業(yè)生數(shù)量在不斷地增加。就業(yè)壓力不斷增大。特別是金融危機(jī)的影響使得就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。就業(yè)率成了考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)關(guān)注的焦點(diǎn),部分考生和家長(zhǎng)甚至把就業(yè)率的高低作為選擇專(zhuān)業(yè)的惟一考慮因素。筆者認(rèn)為�？忌凹议L(zhǎng)在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)對(duì)就業(yè)率的高度關(guān)注說(shuō)明考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)更加考慮考生未來(lái)的發(fā)展,也是考生理性填報(bào)志愿和進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的表現(xiàn),但就業(yè)率不是萬(wàn)能的指標(biāo)。填報(bào)志愿是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,考生和家長(zhǎng)應(yīng)該考慮得更為全面,就專(zhuān)業(yè)選擇和就業(yè)的關(guān)系,筆者個(gè)人覺(jué)得考生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿時(shí),參考某高校或者某行業(yè)的就業(yè)率數(shù)據(jù)時(shí),對(duì)“就業(yè)率”本身要有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。

　　1、學(xué)校就業(yè)率不等同于就業(yè)質(zhì)量

　　高考志愿填報(bào)選專(zhuān)業(yè)，一所高校的畢業(yè)生就業(yè)有多種形式,就業(yè)率包括正式簽約就業(yè)率也稱(chēng)協(xié)議就業(yè)率、靈活就業(yè)率和升學(xué)出國(guó)率等多個(gè)部分。協(xié)議就業(yè)是指畢業(yè)生通過(guò)高校與用人單位簽訂正式就業(yè)協(xié)議,領(lǐng)取就業(yè)報(bào)到證,到用人單位去報(bào)到就業(yè)。協(xié)議就業(yè)率基本反映一個(gè)學(xué)校或?qū)I(yè)的就業(yè)質(zhì)量。靈活就業(yè)是指畢業(yè)生以靈活方式就業(yè),其中包括自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)等。也包括短期工作等。除了藝術(shù)專(zhuān)業(yè)等特殊情況外,靈活就業(yè)率過(guò)高一般反映的是一個(gè)學(xué)�；�?qū)I(yè)就業(yè)質(zhì)量不高。升學(xué)出國(guó)率指本科畢業(yè)生赴國(guó)內(nèi)外大學(xué)繼續(xù)深造。對(duì)一些想報(bào)考重點(diǎn)或研究型大學(xué)的考生來(lái)說(shuō),這組數(shù)據(jù)尤其值得關(guān)注,它反映了考入該校后學(xué)生能繼續(xù)深造的比率。能體現(xiàn)出一所高校的本科生培養(yǎng)質(zhì)量。

　　在某些媒體公布的各大高校就業(yè)率排行榜中,考生和家長(zhǎng)可能發(fā)現(xiàn)一種很奇怪的狀況,即一些并不太知名的普通高校常常排在前列,而一些名校則排在靠后,與人們對(duì)學(xué)校的傳統(tǒng)印象大相徑庭。其實(shí),就業(yè)率高不等于就業(yè)質(zhì)量高,有的專(zhuān)業(yè)看似總就業(yè)率很高,但協(xié)議就業(yè)率和升學(xué)出國(guó)率卻不高,整體的就業(yè)質(zhì)量并不高。

　　2、專(zhuān)業(yè)就業(yè)率不能完全反映社會(huì)供需

　　就業(yè)率是反映社會(huì)供需的一個(gè)方面。但并不十分準(zhǔn)確。就業(yè)率還受畢業(yè)生擇業(yè)觀念、社會(huì)輿論導(dǎo)向以及學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方向等因素的影響。從某些就業(yè)部門(mén)的統(tǒng)計(jì)資料看,某些專(zhuān)業(yè)供需比達(dá)到50:1,但這并不能真實(shí)反映這些專(zhuān)業(yè)就業(yè)就一定不好,這些專(zhuān)業(yè)的社會(huì)需求量就一定不大,因?yàn)閷W(xué)生在畢業(yè)時(shí)可能會(huì)因?yàn)榉N種原因不愿意就業(yè),而導(dǎo)致這些專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率數(shù)據(jù)并不高。因此,考生在填報(bào)某個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿時(shí),參考相關(guān)部門(mén)出臺(tái)的專(zhuān)業(yè)就業(yè)率數(shù)據(jù)是可以的,但一定要清醒地認(rèn)識(shí)到影響某個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的因素很多,并且要知道某個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率不是一成不變的,它會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化而有所變化。

　　3、同一專(zhuān)業(yè)在不同學(xué)校的就業(yè)率和就業(yè)層次各異

　　同一專(zhuān)業(yè)在不同學(xué)校的就業(yè)率和就業(yè)層次并不一樣。這主要是由學(xué)校的師資、辦學(xué)歷史及相應(yīng)的社會(huì)認(rèn)可度決定的。一些具有某些專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)與特色的院校,相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生比較受青睞。一方面,這些院校開(kāi)設(shè)的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)或者特色專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)很多年的積累在相關(guān)行業(yè)已經(jīng)有很高的知名度,用人單位如果要招聘新人就可能會(huì)優(yōu)先選擇這些院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。如東北大學(xué)是原冶金部所屬,其主體專(zhuān)業(yè)(冶金類(lèi)、采礦類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、信息類(lèi)和自動(dòng)控制類(lèi))是該校的傳統(tǒng)強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè),有著深厚的行業(yè)背景,這些專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生社會(huì)認(rèn)可度也高,畢業(yè)生的就業(yè)率自然也很高。另一方面,一些比較知名的企事業(yè)單位和外國(guó)企業(yè)。在選擇畢業(yè)生時(shí)更注重畢業(yè)生的受教育環(huán)境和綜合素質(zhì),因此在招聘時(shí)。更習(xí)慣圈定學(xué)校范圍。而這也可能導(dǎo)致某些院校的某些專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率高于其他高校相同專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率。

　　高考志愿填報(bào)基本原則

　　一、堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)優(yōu)先原則，學(xué)校僅僅就是四年時(shí)光，專(zhuān)業(yè)更多的影響未來(lái);

　　二、必須堅(jiān)持學(xué)業(yè)規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合的原則;

　　三、必須堅(jiān)持學(xué)業(yè)與繼續(xù)學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，盡可能的創(chuàng)造條件，在學(xué)業(yè)上自我升華，保留本科后更多、更大的選擇空間;

　　四、必須堅(jiān)持以就業(yè)促創(chuàng)業(yè)的原則，在專(zhuān)業(yè)選擇上為可能的創(chuàng)業(yè)預(yù)留空間;

　　五、必須堅(jiān)持以家庭社會(huì)資源、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相結(jié)合的原則;

　　六、必須堅(jiān)持個(gè)人愛(ài)好服從、服務(wù)于社會(huì)需要的原則;

　　七、必須考慮專(zhuān)業(yè)影響下的就業(yè)環(huán)境、社會(huì)地位、工資收入、學(xué)習(xí)進(jìn)步原則。

　　八、一本、二本選擇中，以學(xué)校環(huán)境、區(qū)域、名聲、質(zhì)量為優(yōu)先原則，一本線上三十分之內(nèi)，建議放棄一本選二本，擁有學(xué)校、專(zhuān)業(yè)優(yōu)選優(yōu)勢(shì)。

　　基本要素

　　一、高考分?jǐn)?shù)除了人為的劃定一個(gè)層次外，最直接的表述就是：“決定選擇權(quán)的大小”，高分段擁有比低分段更大的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)選擇空間，但是選擇出錯(cuò)的概率也要大得多，這里指的錯(cuò)，是相對(duì)于今后發(fā)展的困擾，所以、低分段選擇的正確，不壓于后繼發(fā)展對(duì)高分段同學(xué)的超越，這就是高考自愿填報(bào)的“魅力”所在。

　　二、參考數(shù)據(jù)高考志愿填報(bào)，必須有相對(duì)的數(shù)據(jù)支撐，必須掌握招生計(jì)劃、學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)、專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)等要素，在建設(shè)簡(jiǎn)要數(shù)學(xué)模型時(shí)，追求大概率的結(jié)論。

　　三、平行志愿的專(zhuān)業(yè)階梯

　　平行志愿學(xué)校階梯式排列和學(xué)校專(zhuān)業(yè)階梯式排列的問(wèn)題，每年高考，高分或亞高分落選時(shí)有發(fā)生，其中的原因：

　　一是自我高估，二是技巧不熟，三是預(yù)留保底空間不夠。

　　對(duì)此、提醒考生必須要有123的認(rèn)識(shí)和操作：

　　一是二本高分回避二本好學(xué)校、好專(zhuān)業(yè)，因?yàn)槊鎸?duì)一本低分段的下移競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)此必須高度重視;

　　二是必須按照前三年相關(guān)院校貴州錄取分?jǐn)?shù)平均值及當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)差，建一排列，建議將列差控制在20-15分之內(nèi)，從高到低;

　　三是將擬報(bào)學(xué)校相應(yīng)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行排列，用專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)，列差控制在20-15分之內(nèi)。滿(mǎn)足一沖二穩(wěn)三保的基本目標(biāo)。

　　四、讀懂專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　了解學(xué)校轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)及二專(zhuān)業(yè)的相關(guān)規(guī)定：不同院校，不同專(zhuān)業(yè)等，都有不同的規(guī)定，了解此類(lèi)信息，對(duì)可能成立的專(zhuān)業(yè)調(diào)整、二專(zhuān)業(yè)選修，有很大的幫助。

　　省內(nèi)省外屬地選擇

　　如何正確看待就讀省內(nèi)院校和省外院校的問(wèn)題：

　　十多年來(lái)，凡高考后接觸的孩子，十之八九都會(huì)將省外院校為首選，其中的原因不外乎“面子、好奇、好玩、獨(dú)立”，細(xì)想也有一定的道理，但為了一個(gè)省外三、四類(lèi)地區(qū)的學(xué)校而放棄省內(nèi)優(yōu)秀學(xué)校就太不值了，試想、上述四個(gè)想法，到校三個(gè)月就沒(méi)有了，而四年時(shí)間困在一地點(diǎn)，又何苦呢?如果在省內(nèi)，在更多方便的同時(shí)，八個(gè)假期，支持你天南海北，同學(xué)深思。

　　冷、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)選擇

　　冷專(zhuān)業(yè)的處理：目前、我們國(guó)家正在由農(nóng)業(yè)化向2.0工業(yè)化過(guò)渡，農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水產(chǎn)等方面趨冷，一是農(nóng)業(yè)、水產(chǎn)、林業(yè)機(jī)構(gòu)社會(huì)化范圍大，有限的公務(wù)員、公職人員就業(yè)空間小，除非有繼續(xù)深造和跨專(zhuān)業(yè)就業(yè)的可能，否則、回避填報(bào)。

　　熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)對(duì)：熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，主要指公共性較強(qiáng)、社會(huì)服務(wù)性和需求量較大的專(zhuān)業(yè)，過(guò)去主要集中在會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、財(cái)務(wù)管理等方向，隨著就業(yè)空間的縮小和服務(wù)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，在繼續(xù)選擇熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，必須保留內(nèi)、外兩個(gè)繼續(xù)深造的空間，或形成跨專(zhuān)業(yè)的綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)，單一性、低起點(diǎn)、難擴(kuò)展。

　　正確認(rèn)識(shí)國(guó)立和民辦高校

　　長(zhǎng)期以來(lái)，在填報(bào)學(xué)校的選擇中，不論是考生或考生父母，對(duì)學(xué)校體制都萬(wàn)分在意，刻意回避民辦高校，不可否認(rèn)，民辦高校初期，的確存在很多的`不足，但教育革新幾十年來(lái)，民辦高校的進(jìn)步速度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于國(guó)立、省立院校，再者、當(dāng)你走向社會(huì)之時(shí)，誰(shuí)在乎你是國(guó)辦或民辦，何必為此糾結(jié)。

　　高職及部份本科專(zhuān)業(yè)選項(xiàng)：

　　目前至今后一段時(shí)間內(nèi)，國(guó)家在四大行業(yè)，用人需求呈正增長(zhǎng)，高鐵、航空、地鐵(城鐵)及教育，而更多的行業(yè)可能負(fù)增長(zhǎng)，對(duì)此、如果以就業(yè)為主導(dǎo)，可優(yōu)先考慮圍繞其的相關(guān)專(zhuān)業(yè)。高職的選擇，高等職業(yè)教育，是從大專(zhuān)教育演變而來(lái)，在中國(guó)大陸之外，稱(chēng)為副學(xué)位教育，主要的培養(yǎng)目標(biāo)是，應(yīng)知與應(yīng)會(huì)，重在實(shí)踐和操作。由于成人高等教育、自學(xué)考試等深造渠道的存在，以促就業(yè)、占崗為目的的高職院校選擇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)無(wú)數(shù)虛無(wú)的本科院校。成才可規(guī)劃!

　　職及部份本科專(zhuān)業(yè)選項(xiàng)：目前至今后一段時(shí)間內(nèi)，國(guó)家在四大行業(yè)，用人需求呈正增長(zhǎng)，高鐵、航空、地鐵(城鐵)及教育，而更多的行業(yè)可能負(fù)增長(zhǎng)，高職的選擇，高等職業(yè)教育，是從大專(zhuān)教育演變而來(lái)，在中國(guó)大陸之外，稱(chēng)為副學(xué)位教育，主要的培養(yǎng)目標(biāo)是，應(yīng)知與應(yīng)會(huì)，重在實(shí)踐和操作。由于成人高等教育、自學(xué)考試等深造渠道的存在，以促就業(yè)、占崗為目的的高職院校選擇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)無(wú)數(shù)虛無(wú)的本科院校。成才可規(guī)劃!

　　外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建議

　　外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)促進(jìn)中外交流、支持國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，作用巨大，但隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)邏輯、物聯(lián)網(wǎng)及計(jì)算機(jī)、手機(jī)硬件的發(fā)展，“在線同步翻譯技術(shù)”未來(lái)五年內(nèi)趨于成熟，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)將面對(duì)巨大的挑戰(zhàn)，因此，除非能夠在該領(lǐng)域中出類(lèi)拔萃形成高精尖，不主張選擇外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。

　　軍隊(duì)院校和國(guó)防生

　　選擇該項(xiàng)填報(bào)，必須有充分的思想準(zhǔn)備，人民軍隊(duì)，歡迎意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于犧牲的人，因此、填報(bào)之前，必須明白四大問(wèn)題：

　　一是存在第二次就業(yè)且就業(yè)邊緣化的問(wèn)題;

　　二是存在可能的夫妻兩地分居和家庭、父母、子女的照顧問(wèn)題;

　　三是存在二次就業(yè)所要求的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能問(wèn)題;

　　四是存在二次就業(yè)的降級(jí)使用問(wèn)題。

　　若上述四個(gè)問(wèn)題不是問(wèn)題，勇敢填報(bào)!

　　中外合作辦學(xué)

　　中外合作辦學(xué)，除了學(xué)費(fèi)高、環(huán)境好之外，相對(duì)于國(guó)立、民辦高校，在同批次中并不一定具有太多優(yōu)勢(shì)，不論所提供的“2+2”或“3+1”模式，在教育大開(kāi)放的今天，付出和得到差距太大，但他為家庭經(jīng)濟(jì)條件好的考生，提供了一個(gè)一定意義上金錢(qián)補(bǔ)充分?jǐn)?shù)的選擇。

　　如何正確啟動(dòng)復(fù)讀模式

　　對(duì)于低分段的部份考生，不建議選擇復(fù)讀，一是面對(duì)較大的思想壓力，二是有強(qiáng)大的自律要求，三是選擇復(fù)讀原則上要達(dá)到提升90分以上要求。否則、很難達(dá)到期待的目標(biāo);故對(duì)大多數(shù)考生而言，復(fù)讀不是較好的選擇。

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