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2017師范二本大學排名
師范專業(yè)的人才需求量比較大，大家知道我們國家的師范二本大學的排名情況是怎么樣的嗎?下面應屆畢業(yè)生小編跟大家分享2017師范二本大學排名，希望大家喜歡!
2017師范二本大學排名
| 排名 | 院校名稱 | 總分 | 類型 | 所在地 | 批次 |
| 1 | 北京師范大學 | 74.75 | 師范類 | 北京 | 本科二批 |
| 2 | 東北師范大學 | 66.5 | 師范類 | 吉林 | 本科二批 |
| 3 | 南京師范大學 | 65.71 | 師范類 | 江蘇 | 本科二批 |
| 4 | 湖南師范大學 | 64.65 | 師范類 | 湖南 | 本科二批 |
| 5 | 首都師范大學 | 63.73 | 師范類 | 北京 | 本科二批 |
| 6 | 浙江師范大學 | 63.37 | 師范類 | 浙江 | 本科二批 |
| 7 | 福建師范大學 | 63.24 | 師范類 | 福建 | 本科二批 |
| 8 | 天津師范大學 | 63.2 | 師范類 | 天津 | 本科二批 |
| 9 | 安徽師范大學 | 62.95 | 師范類 | 安徽 | 本科二批 |
| 10 | 山東師范大學 | 62.6 | 師范類 | 山東 | 本科二批 |
| 11 | 上海師范大學 | 62.58 | 師范類 | 上海 | 本科二批 |
| 12 | 西北師范大學 | 62.46 | 師范類 | 甘肅 | 本科二批 |
| 13 | 廣西師范大學 | 62.38 | 師范類 | 廣西 | 本科二批 |
| 14 | 江西師范大學 | 62.28 | 師范類 | 江西 | 本科二批 |
| 15 | 河北師范大學 | 62.27 | 師范類 | 河北 | 本科二批 |
| 16 | 云南師范大學 | 62 | 師范類 | 云南 | 本科二批 |
| 17 | 河南師范大學 | 61.94 | 師范類 | 河南 | 本科二批 |
| 18 | 杭州師范大學 | 61.86 | 師范類 | 浙江 | 本科二批 |
| 19 | 哈爾濱師范大學 | 61.77 | 師范類 | 黑龍江 | 本科二批 |
| 20 | 四川師范大學 | 61.64 | 師范類 | 四川 | 本科二批 |
| 21 | 內蒙古師范大學 | 61.52 | 師范類 | 內蒙古 | 本科二批 |
| 22 | 遼寧師范大學 | 61.52 | 師范類 | 遼寧 | 本科二批 |
| 23 | 貴州師范大學 | 61.48 | 師范類 | 貴州 | 本科二批 |
| 24 | 新疆師范大學 | 61.36 | 師范類 | 新疆 | 本科二批 |
| 25 | 江蘇師范大學 | 61.35 | 師范類 | 江蘇 | 本科二批 |
| 26 | 曲阜師范大學 | 61.35 | 師范類 | 山東 | 本科二批 |
| 27 | 重慶師范大學 | 61.31 | 師范類 | 重慶 | 本科二批 |
| 28 | 山西師范大學 | 61.17 | 師范類 | 山西 | 本科二批 |
| 29 | 沈陽師范大學 | 61.07 | 師范類 | 遼寧 | 本科二批 |
| 30 | 海南師范大學 | 61.06 | 師范類 | 海南 | 本科二批 |
| 31 | 吉林師范大學 | 61.03 | 師范類 | 吉林 | 本科二批 |
| 32 | 西華師范大學 | 60.96 | 師范類 | 四川 | 本科二批 |
| 33 | 淮北師范大學 | 60.92 | 師范類 | 安徽 | 本科二批 |
| 34 | 青海師范大學 | 60.92 | 師范類 | 青海 | 本科二批 |
| 35 | 信陽師范學院 | 60.85 | 師范類 | 河南 | 本科二批 |
| 36 | 廣東技術師范學院 | 60.77 | 師范類 | 廣東 | 本科二批 |
| 37 | 商丘師范學院 | 60.76 | 師范類 | 河南 | 本科二批 |
| 38 | 紹興文理學院 | 60.73 | 師范類 | 浙江 | 本科二批 |
| 39 | 洛陽師范學院 | 60.69 | 師范類 | 河南 | 本科二批 |
| 40 | 贛南師范大學 | 60.69 | 師范類 | 江西 | 本科二批 |
| 41 | 安慶師范學院 | 60.68 | 師范類 | 安徽 | 本科二批 |
| 42 | 河南科技學院 | 60.66 | 師范類 | 河南 | 本科二批 |
| 43 | 廣西師范學院 | 60.64 | 師范類 | 廣西 | 本科二批 |
| 44 | 江西科技師范大學 | 60.63 | 師范類 | 江西 | 本科二批 |
| 45 | 湖州師范學院 | 60.63 | 師范類 | 浙江 | 本科二批 |
| 46 | 天津職業(yè)技術師范大學 | 60.63 | 師范類 | 天津 | 本科二批 |
| 47 | 閩南師范大學 | 60.62 | 師范類 | 福建 | 本科二批 |
| 48 | 合肥師范學院 | 60.61 | 師范類 | 安徽 | 本科二批 |
| 49 | 唐山師范學院 | 60.61 | 師范類 | 河北 | 本科二批 |
| 50 | 樂山師范學院 | 60.6 | 師范類 | 四川 | 本科二批 |
| 51 | 長春師范大學 | 60.59 | 師范類 | 吉林 | 本科二批 |
| 52 | 安徽科技學院 | 60.57 | 師范類 | 安徽 | 本科二批 |
| 53 | 湖北師范大學 | 60.55 | 師范類 | 湖北 | 本科二批 |
| 54 | 河北科技師范學院 | 60.54 | 師范類 | 河北 | 本科二批 |
| 55 | 黃岡師范學院 | 60.54 | 師范類 | 湖北 | 本科二批 |
| 56 | 伊犁師范學院 | 60.53 | 師范類 | 新疆 | 本科二批 |
| 57 | 鹽城師范學院 | 60.52 | 師范類 | 江蘇 | 本科二批 |
| 58 | 麗水學院 | 60.52 | 師范類 | 浙江 | 本科二批 |
| 59 | 韓山師范學院 | 60.52 | 師范類 | 廣東 | 本科二批 |
| 60 | 衡陽師范學院 | 60.52 | 師范類 | 湖南 | 本科二批 |
| 61 | 南京曉莊學院 | 60.51 | 師范類 | 江蘇 | 本科二批 |
| 62 | 喀什大學 | 60.5 | 師范類 | 新疆 | 本科二批 |
| 63 | 牡丹江師范學院 | 60.49 | 師范類 | 黑龍江 | 本科二批 |
| 64 | 安陽師范學院 | 60.49 | 師范類 | 河南 | 本科二批 |
| 65 | 南陽師范學院 | 60.49 | 師范類 | 河南 | 本科二批 |
| 66 | 阜陽師范學院 | 60.48 | 師范類 | 安徽 | 本科二批 |
| 67 | 泉州師范學院 | 60.47 | 師范類 | 福建 | 本科二批 |
| 68 | 玉林師范學院 | 60.46 | 師范類 | 廣西 | 本科二批 |
| 69 | 太原師范學院 | 60.46 | 師范類 | 山西 | 本科二批 |
| 70 | 貴州師范學院 | 60.45 | 師范類 | 貴州 | 本科二批 |
| 71 | 皖西學院 | 60.45 | 師范類 | 安徽 | 本科二批 |
| 72 | 淮陰師范學院 | 60.45 | 師范類 | 江蘇 | 本科二批 |
| 73 | 天水師范學院 | 60.44 | 師范類 | 甘肅 | 本科二批 |
| 74 | 楚雄師范學院 | 60.44 | 師范類 | 云南 | 本科二批 |
| 75 | 廊坊師范學院 | 60.43 | 師范類 | 河北 | 本科二批 |
| 76 | 長江師范學院 | 60.43 | 師范類 | 重慶 | 本科二批 |
| 77 | 玉溪師范學院 | 60.42 | 師范類 | 云南 | 本科二批 |
| 78 | 河北民族師范學院 | 60.42 | 師范類 | 河北 | 本科二批 |
| 79 | 忻州師范學院 | 60.41 | 師范類 | 山西 | 本科二批 |
| 80 | 綿陽師范學院 | 60.41 | 師范類 | 四川 | 本科二批 |
| 81 | 湖北第二師范學院 | 60.4 | 師范類 | 湖北 | 本科二批 |
| 82 | 曲靖師范學院 | 60.4 | 師范類 | 云南 | 本科二批 |
| 83 | 吉林工程技術師范學院 | 60.4 | 師范類 | 吉林 | 本科二批 |
| 84 | 內江師范學院 | 60.4 | 師范類 | 四川 | 本科二批 |
| 85 | 集寧師范學院 | 60.39 | 師范類 | 內蒙古 | 本科二批 |
| 86 | 黔南民族師范學院 | 60.39 | 師范類 | 貴州 | 本科二批 |
| 87 | 許昌學院 | 60.39 | 師范類 | 河南 | 本科二批 |
| 88 | 寶雞文理學院 | 60.38 | 師范類 | 陜西 | 本科二批 |
| 89 | 巢湖學院 | 60.38 | 師范類 | 安徽 | 本科二批 |
| 90 | 湖南第一師范學院 | 60.37 | 師范類 | 湖南 | 本科二批 |
| 91 | 鞍山師范學院 | 60.37 | 師范類 | 遼寧 | 本科二批 |
| 92 | 廣東第二師范學院 | 60.37 | 師范類 | 廣東 | 本科二批 |
| 93 | 淮南師范學院 | 60.36 | 師范類 | 安徽 | 本科二批 |
| 94 | 咸陽師范學院 | 60.36 | 師范類 | 陜西 | 本科二批 |
| 95 | 寧夏師范學院 | 60.35 | 師范類 | 寧夏 | 本科二批 |
| 96 | 甘肅民族師范學院 | 60.35 | 師范類 | 甘肅 | 本科二批 |
| 97 | 通化師范學院 | 60.34 | 師范類 | 吉林 | 本科二批 |
| 98 | 平頂山學院 | 60.34 | 師范類 | 河南 | 本科二批 |
| 99 | 大慶師范學院 | 60.34 | 師范類 | 黑龍江 | 本科二批 |
| 100 | 渭南師范學院 | 60.34 | 師范類 | 陜西 | 本科二批 |
| 101 | 隴東學院 | 60.34 | 師范類 | 甘肅 | 本科二批 |
| 102 | 遵義師范學院 | 60.33 | 師范類 | 貴州 | 本科二批 |
| 103 | 滄州師范學院 | 60.33 | 師范類 | 河北 | 本科二批 |
| 104 | 新鄉(xiāng)學院 | 60.33 | 師范類 | 河南 | 本科二批 |
| 105 | 白城師范學院 | 60.33 | 師范類 | 吉林 | 本科二批 |
| 106 | 寧德師范學院 | 60.33 | 師范類 | 福建 | 本科二批 |
| 107 | 凱里學院 | 60.32 | 師范類 | 貴州 | 本科二批 |
| 108 | 上饒師范學院 | 60.32 | 師范類 | 江西 | 本科二批 |
| 109 | 嶺南師范學院 | 60.32 | 師范類 | 廣東 | 本科二批 |
| 110 | 保定學院 | 60.31 | 師范類 | 河北 | 本科二批 |
| 111 | 邯鄲學院 | 60.31 | 師范類 | 河北 | 本科二批 |
| 112 | 重慶第二師范學院 | 60.31 | 師范類 | 重慶 | 本科二批 |
| 113 | 江蘇第二師范學院 | 60.31 | 師范類 | 江蘇 | 本科二批 |
| 114 | 邢臺學院 | 60.31 | 師范類 | 河北 | 本科二批 |
| 115 | 鄭州師范學院 | 60.3 | 師范類 | 河南 | 本科二批 |
| 116 | 周口師范學院 | 60.3 | 師范類 | 河南 | 本科二批 |
| 117 | 張家口學院 | 60.29 | 師范類 | 河北 | 本科二批 |
| 118 | 衡水學院 | 60.29 | 師范類 | 河北 | 本科二批 |
| 119 | 池州學院 | 60.29 | 師范類 | 安徽 | 本科二批 |
| 120 | 興義民族師范學院 | 60.28 | 師范類 | 貴州 | 本科二批 |
| 121 | 長沙師范學院 | 60.28 | 師范類 | 湖南 | 本科二批 |
| 122 | 廣西民族師范學院 | 60.28 | 師范類 | 廣西 | 本科二批 |
| 123 | 齊魯師范學院 | 60.27 | 師范類 | 山東 | 本科二批 |
| 124 | 南昌師范學院 | 60.27 | 師范類 | 江西 | 本科二批 |
| 125 | 商洛學院 | 60.27 | 師范類 | 陜西 | 本科二批 |
| 126 | 銅仁學院 | 60.25 | 師范類 | 貴州 | 本科二批 |
| 127 | 普洱學院 | 60.25 | 師范類 | 云南 | 本科二批 |
| 128 | 成都師范學院 | 60.25 | 師范類 | 四川 | 本科二批 |
| 129 | 陜西學前師范學院 | 60.24 | 師范類 | 陜西 | 本科二批 |
| 130 | 六盤水師范學院 | 60.21 | 師范類 | 貴州 | 本科二批 |
| 131 | 貴州工程應用技術學院 | 60.02 | 師范類 | 貴州 | 本科二批 |
| 132 | 昭通學院 | 60 | 師范類 | 云南 | 本科二批 |
幼兒師范專業(yè)就業(yè)前景
(一)目前我國幼兒教師教育和幼兒園幼兒教師隊伍現(xiàn)狀
根據最新統(tǒng)計結果，我國幼兒教師培養(yǎng)和幼兒教師基本情況如下：
1.目前我國舉辦幼教專業(yè)學校校數(shù)量
截止到2009年，舉辦有本科層次的教師教育的院校有128所;�？茖哟蔚脑盒Ｓ�280所;中專層次的院校有1871所。
2.學前教育專業(yè)學生數(shù)量
截止2009年各種層次的學前教育專業(yè)在校學生共計209626人,其中本科生共計6481人，占總人數(shù)的3.1%;專科生共計18483人，占總人 的8.8%;中專生共計184662人，占總人數(shù)的88.1%，畢業(yè)生共計141405人。
3.目前我國幼兒園教師隊伍的基本情況
截止2009年全國共有幼兒園專任教師共計89.9萬人，分布在城市的共計38.1萬人，占總人數(shù)的42.5%;分布在縣鎮(zhèn)的共計30.9萬人，占總 人數(shù)的34.3%;分布在農村的共計20.9萬人，占總人數(shù)的23.2%。中專以上學歷的幼兒園專任教師比例城市占56.2%，農村的占36.4%。
從統(tǒng)計數(shù)據來看，目前我國開設大專層次的學前教育專業(yè)院校數(shù)量偏少，每年專科層次幼師專業(yè)的畢業(yè)生僅占全部幼師畢業(yè)生的的15.4%，導致現(xiàn)有專科以上學歷的幼兒園專任教師比例偏低，這種現(xiàn)象已遠遠不能滿足當今社會發(fā)展的需要。
(二)學前教育是民生最迫切的需要
學前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎教育的基礎、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分，對于促進個體在早期的身心全面健康發(fā)展，鞏固和提高義務教育質量與效益，提升國民素質，縮小城鄉(xiāng)差距，促進教育和社會公平具有重要價值。同時，黨的第十七次全國代表大會和十七屆三中全會也明確提出了重視學前教育和發(fā)展農村學前教育的要求。
近幾年，我國學前教育雖然有些回升，2007年全國學前三年毛入園率也僅為44.6%，到2008年達到47.3%，但其發(fā)展狀況仍不能滿足人民群眾的需要。我國農村由于幼兒園數(shù)量少，仍有50%的幼兒未能入園接受學前教育;在城市由于民辦幼兒園缺乏政策環(huán)境的支持，收費和質量都存在問題，致使家長普遍選擇公辦幼兒園，出現(xiàn)入園難、入園貴的現(xiàn)象。2008年在園幼兒數(shù)約為2475萬，不到全國3-6歲幼兒的50%，而農村在園幼兒只占農村整個幼兒的44%。據陜西省統(tǒng)計2010年全省新生嬰兒29.4萬，西安市為4.9萬，而截至2010年底，西安市公辦幼兒園僅為22所，其他縣區(qū)更少。據成都市教育局2010年統(tǒng)計，全市幼兒教師缺口達1.5萬人以上，且隨著成都市城市化進程加快，學前教育對幼兒教師需求還在不斷增加�？梢姡瑢W前教育不僅已成為我國整個教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，同時也成為當前我國民生重大需求中的一個突出的薄弱環(huán)節(jié)。
(三)早教事業(yè)方興未艾
早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢，據最新的《中國人口統(tǒng)計年鑒》顯示，中國0—3歲的嬰幼兒共計7000萬人，其中城市0—3歲的孩子數(shù)量為1090萬人�！叭瞬排囵B(yǎng)的制高點在最初階段”、“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心，0—3歲段幼兒的智能開發(fā)，是家長的期盼，也是目前幼教發(fā)展和市場需求的新增長點。
(四)早期教育人才奇缺
按照國家長期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學前教育發(fā)展的計劃，在未來的十年內，要基本普及學前教育。但是，幼兒師資的缺口很大，預計，在未來的十年內，幼兒教師的缺口達12萬。盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標有很大的差距。要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場。
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