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缺乏就業(yè)法律意識(shí) 畢業(yè)生應(yīng)學(xué)習(xí)勞動(dòng)合同法

時(shí)間:2020-11-24 16:54:46 職場(chǎng)動(dòng)態(tài) 我要投稿

缺乏就業(yè)法律意識(shí) 畢業(yè)生應(yīng)學(xué)習(xí)勞動(dòng)合同法

  缺乏就業(yè)法律意識(shí) 大學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)《勞動(dòng)合同法》

缺乏就業(yè)法律意識(shí) 畢業(yè)生應(yīng)學(xué)習(xí)勞動(dòng)合同法

  日前,華東師大“就業(yè)周”活動(dòng)開(kāi)展了一次“就業(yè)咨詢展”,不少應(yīng)屆生在咨詢的過(guò)程中都暴露出自身缺乏就業(yè)法律意識(shí)以及就業(yè)心理脆弱的“隱疾”。“就業(yè)法規(guī)”咨詢師許老師表示,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí),“惡補(bǔ)”一下新《勞動(dòng)合同法》;心理師認(rèn)為,在就業(yè)前筑好自己的心理“壁壘”,提升信心,可以幫助大學(xué)生順利迎接應(yīng)接不暇的挑戰(zhàn)。

  法律專家:應(yīng)屆生對(duì)就業(yè)法規(guī)普遍不了解

  “試用期是否包括在合同期內(nèi)?”這個(gè)比較基本的法規(guī)問(wèn)題在此次咨詢會(huì)上被不少學(xué)生提出。咨詢師許老師給出的答案是“試用期包括在勞動(dòng)合同期限內(nèi),不能把試用期計(jì)算在勞動(dòng)合同以外。也就是說(shuō),不能在試用期滿后才簽訂勞動(dòng)合同。”而合同期限在3個(gè)月以上的,可以與用人單位約定試用期。

  此外,有位生命科學(xué)專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為自己的專業(yè)比較偏,就業(yè)形勢(shì)不太好,因此就產(chǎn)生了就業(yè)恐慌,表現(xiàn)為“不清楚自己的價(jià)值”。在這次的咨詢會(huì)上,不少像他這樣的學(xué)生發(fā)出了詢問(wèn):“自己的最低工資是多少?而按照自己的價(jià)值,拿多少工資比較合理?”許老師給出的答案是:“應(yīng)屆生的基本工資最低標(biāo)準(zhǔn)是840元,企業(yè)一般不低于840元的指導(dǎo)價(jià)。”對(duì)于個(gè)人價(jià)值,咨詢師認(rèn)為,這必須視專業(yè)的需求程度和勞動(dòng)強(qiáng)度而言。但無(wú)論怎樣,最低工資也不應(yīng)低于840元的標(biāo)準(zhǔn),大學(xué)生們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的合法權(quán)益。

  此外,還有不少同學(xué)提到了關(guān)于如何擬定一份像樣的簡(jiǎn)歷;簽訂合同時(shí),應(yīng)當(dāng)注意的`事項(xiàng)等等的疑問(wèn)。咨詢師建議這些學(xué)生,不要光專注于自己的專業(yè)課知識(shí),也該抽出時(shí)間來(lái)鉆研新《勞動(dòng)合同法》。

  心理咨詢師:大學(xué)就業(yè)心理脆弱

  “心理咨詢”展臺(tái)也受到應(yīng)屆生們的關(guān)注。其中一位前來(lái)咨詢的學(xué)生問(wèn)道:“盡管我已經(jīng)在一家企業(yè)實(shí)習(xí)了一段時(shí)間,但我始終覺(jué)得這份工作好像不適合我。因此近日來(lái)經(jīng)常沒(méi)有干勁,生活也沒(méi)了樂(lè)趣。該怎么調(diào)適?”在場(chǎng)的心理咨詢師給出的解答是:“這說(shuō)明這位同學(xué)目前尚處于探索階段,對(duì)于自己的角色還沒(méi)有準(zhǔn)確認(rèn)定。建議尚未就業(yè)的同學(xué)可以抓緊大四這最后一年,或者從大三就開(kāi)始,多嘗試一些工作。多樣化的經(jīng)歷會(huì)帶給你更多的選擇,使你更快地找到適合自己的工作。”

  還有不少同學(xué)存在“心理不平衡”的問(wèn)題,例如“同寢室好友都找到工作并簽約,我卻遲遲沒(méi)有著落,甚至害怕去參加招聘會(huì),我該怎么辦?”對(duì)此,專家給出的建議是,可以先到專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,然后認(rèn)清自己的發(fā)展方向:“樹立了自信的心理,就不會(huì)導(dǎo)致不平衡。”

  中文系大三劉同學(xué)最近一段時(shí)間心里一直在“打鼓”——“是工作還是考研?讀研的話是選擇保送還是考外校?”上海交大就業(yè)指導(dǎo)中心的張老師告訴他,要結(jié)合自己的興趣特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)、專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備情況明確個(gè)人定位和發(fā)展規(guī)劃,設(shè)定一個(gè)目標(biāo),并不斷地去實(shí)踐它。



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