教師職業(yè)道德規(guī)范（精選5篇）
教師職業(yè)道德是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范，知識(shí)分子職業(yè)道德之一。下面是小編整理的教師職業(yè)道德規(guī)范，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師職業(yè)道德規(guī)范 1
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過(guò)這次培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)了自己的職業(yè)，并對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，特別對(duì)以下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識(shí)：
一、依法執(zhí)教。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，過(guò)去那種恨總認(rèn)為，我只要按照大綱要求，將學(xué)習(xí)知識(shí)傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名教師，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，同時(shí)最后的評(píng)價(jià)也要改進(jìn)，不能將考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)手段，要充分運(yùn)用綜合的評(píng)價(jià)的手段，將過(guò)程作為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。
二、為人師表。作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱號(hào)，我們應(yīng)該自身做一個(gè)道德行為的楷模。
三、終身學(xué)習(xí)。以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識(shí)的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)在的'教師要具備更多的知識(shí)，現(xiàn)在要做自來(lái)水，甚至都不夠，必須要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
四、關(guān)愛學(xué)生。作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院，在他家里出事時(shí)關(guān)心他們，而應(yīng)該在平時(shí)就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個(gè)方面來(lái)關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時(shí)，我們都要做有心人，主動(dòng)去關(guān)心他們，主動(dòng)去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個(gè)意義上，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個(gè)稱職的心理醫(yī)生。
總之，這次培訓(xùn)我的收獲非常大，除了集中學(xué)習(xí)，我想再次利用自己的時(shí)間更加仔細(xì)和深入的學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)該站在高起點(diǎn)的位置，重新來(lái)認(rèn)識(shí)教師這份職業(yè)，重新來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，規(guī)劃自己，按照要求來(lái)不斷規(guī)范我們的教學(xué)行為，為推進(jìn)素質(zhì)教育盡自己的一份力。
教師職業(yè)道德規(guī)范 2
事業(yè)心強(qiáng)烈。熱愛教育事業(yè)，全面貫徹國(guó)家教育方針，愛崗敬業(yè)，盡心盡力做好本職工作，勇于探索，不斷上進(jìn)，不從事有損教師形象的活動(dòng)。
工作態(tài)度好。服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。
教書育人好。熱愛學(xué)生，面向全體，嚴(yán)格要求，耐心教育，關(guān)心學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，尊重學(xué)生人格，不歧視、諷刺、體罰學(xué)生，敢于制止有害于學(xué)生的言行，積極組織學(xué)生參加健康有益的.活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
教學(xué)組織好。遵循教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)，改革教學(xué)方法，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)研究好。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)思想，經(jīng)常聽課，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開拓進(jìn)取，刻苦鉆研，探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
道德修養(yǎng)好。為人師表，嚴(yán)于律己，遵守公德，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，樂于助人，言行一致，誠(chéng)實(shí)正直，敢于與不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。不準(zhǔn)在校內(nèi)從事有償輔導(dǎo)，任何時(shí)候都不得對(duì)自己所教的學(xué)生進(jìn)行有償輔導(dǎo)。不能收受或變相收受家長(zhǎng)的錢財(cái)和貴重物品，如果有家長(zhǎng)強(qiáng)留下錢財(cái)或貴重物品，處理不方便，可由學(xué)校辦公室與家長(zhǎng)協(xié)商解決。不能利用教師的職權(quán)為個(gè)人爭(zhēng)取權(quán)利，凡有嚴(yán)重違反教師的職業(yè)道德，對(duì)學(xué)校造成不良影響，作辭退處理。
儀表言行美。舉止端莊，衣著整潔大方，不穿戴與老師身份不符的服飾，語(yǔ)言文明，行為規(guī)范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在辦公室與教室吸煙。
自覺愛集體。熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為校爭(zhēng)光，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。
人際關(guān)系好。關(guān)心他人，尊重他人，待人有禮，謙虛謹(jǐn)慎，互相幫助，和睦相處；善于溝通，合作意識(shí)強(qiáng)。
教師職業(yè)道德規(guī)范 3
教師，是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命。而教師職業(yè)道德規(guī)范，則是指引教師前行的燈塔，確保教育事業(yè)的健康發(fā)展。
關(guān)愛學(xué)生，是教師職業(yè)道德的核心。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都有著無(wú)限的潛力和可能。教師應(yīng)以寬容和耐心對(duì)待學(xué)生，尊重他們的個(gè)性差異，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。用愛去溫暖學(xué)生的心靈，讓他們?cè)陉P(guān)愛中茁壯成長(zhǎng)。
教書育人，是教師的天職。不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。在課堂上，以生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)；在生活中，以身作則，言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和良好的道德品質(zhì)。讓學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上有所成就，更在為人處世上成為有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是教師不斷提升自身素質(zhì)的要求。教育是不斷發(fā)展的領(lǐng)域，教師應(yīng)保持對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的敏感度，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。積極參加教研活動(dòng)，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
為人師表，要求教師時(shí)刻注意自己的言行舉止。教師的形象對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的.影響，要做到言行一致、誠(chéng)實(shí)守信，成為學(xué)生的榜樣。注重自身修養(yǎng)，以高尚的品德和優(yōu)雅的氣質(zhì)感染學(xué)生，引導(dǎo)他們追求真、善、美。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，是教師團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。在學(xué)校中，與同事們相互支持、相互學(xué)習(xí)，共同探討教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只有形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的教育團(tuán)隊(duì)，才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
教師職業(yè)道德規(guī)范，是教師行為的準(zhǔn)則，是教育事業(yè)的基石。每一位教師都應(yīng)牢記這些規(guī)范，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教育的真諦，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
教師職業(yè)道德規(guī)范 4
教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，而教師則是教育事業(yè)的核心力量。教師職業(yè)道德規(guī)范，作為教師行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，對(duì)于提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)以及推動(dòng)社會(huì)發(fā)展具有不可忽視的重要性。
首先，教師職業(yè)道德規(guī)范有助于保障教育的公正性和公平性。教師應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論其家庭背景、智力水平或個(gè)性特點(diǎn)如何。遵循職業(yè)道德規(guī)范，教師能夠避免偏見和歧視，為學(xué)生提供公正的教育機(jī)會(huì)，使每個(gè)孩子都能在學(xué)校中得到充分的發(fā)展和關(guān)注。
其次，良好的職業(yè)道德規(guī)范能夠激發(fā)教師的責(zé)任感和使命感。教育是一項(xiàng)塑造靈魂的工程，教師深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的'重任。當(dāng)教師堅(jiān)守職業(yè)道德，他們會(huì)更加認(rèn)真地備課、授課，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，努力提高教學(xué)效果，為學(xué)生的成長(zhǎng)付出心血和努力。
再者，教師職業(yè)道德規(guī)范有利于營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。教師之間、師生之間的關(guān)系對(duì)于教育的順利進(jìn)行至關(guān)重要。教師遵循規(guī)范，能夠尊重同事，相互協(xié)作，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展；能夠關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生在充滿尊重和關(guān)愛的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
此外，教師作為社會(huì)的榜樣，其職業(yè)道德規(guī)范對(duì)于社會(huì)道德風(fēng)尚的形成具有引領(lǐng)作用。學(xué)生在學(xué)校中接受教師的教育和影響，會(huì)將教師的行為和價(jià)值觀內(nèi)化為自己的道德準(zhǔn)則。教師具備高尚的職業(yè)道德，能夠通過(guò)言傳身教，向?qū)W生傳遞正能量，進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)的道德水平。
總之，教師職業(yè)道德規(guī)范是教育事業(yè)發(fā)展的靈魂和保障。只有每一位教師都自覺遵守和踐行這些規(guī)范，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值，為社會(huì)培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
教師職業(yè)道德規(guī)范 5
在教育的廣袤田野上，教師職業(yè)道德規(guī)范如同一座明亮的燈塔，為教育工作者指引著前進(jìn)的方向。
愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德規(guī)范的基石。教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，懷著對(duì)教育的深深敬意和無(wú)限熱情，全身心地投入到教學(xué)工作中。無(wú)論面對(duì)怎樣的困難和挑戰(zhàn)，都能堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，將教育視為自己一生的追求。
尊重學(xué)生，是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。每一個(gè)學(xué)生都有自己的尊嚴(yán)和個(gè)性，教師要尊重他們的權(quán)利和選擇，傾聽他們的聲音，理解他們的需求。不歧視、不侮辱、不體罰學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、平等、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教書育人，要求教師不僅傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們成為有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是教師不斷提升自身素養(yǎng)的途徑。教師要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)工作。認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
廉潔從教，是教師保持清正廉潔的重要準(zhǔn)則。教師要堅(jiān)決抵制各種形式的不正之風(fēng)，不接受學(xué)生和家長(zhǎng)的.財(cái)物，不從事有償家教，以自身的廉潔行為贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和尊重。
教師職業(yè)道德規(guī)范，是教師的行為準(zhǔn)則，也是教育事業(yè)發(fā)展的保障。只有每一位教師都堅(jiān)守這些規(guī)范，以高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)、無(wú)私的奉獻(xiàn)，投身于教育事業(yè)，才能鑄就教育的輝煌，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
【教師職業(yè)道德規(guī)范】相關(guān)文章：
教師職業(yè)道德規(guī)范02-13
教師職業(yè)道德規(guī)范解讀02-21
對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的理解11-29
教師職業(yè)道德規(guī)范解讀07-15
教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容03-20
高校教師職業(yè)道德規(guī)范07-27