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就業(yè)從準(zhǔn)大學(xué)生抓起
日前從滬上一些英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解到，暑假參加英語口譯培訓(xùn)的“準(zhǔn)大學(xué)生”占了培訓(xùn)人數(shù)的四分之一左右，有的培訓(xùn)班級甚至達(dá)到半數(shù)以上，總?cè)藬?shù)比去年同期增長了近30%。這些已經(jīng)被大學(xué)錄取的高三畢業(yè)生表示，就業(yè)壓力已經(jīng)提前傳遞到他們身上，他們希望通過培訓(xùn)為未來就業(yè)預(yù)備“籌碼”。
“雖然剛剛經(jīng)歷過高考，但是把兩個多月的漫長假期都用來休息也未免太‘奢侈’了。”陳婕在拿到大學(xué)錄取通知書后不久，就報名參加了昂立進(jìn)修學(xué)院的口譯培訓(xùn)班。“已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的師兄師姐告訴我，現(xiàn)在工作不好找，想在未來具備競爭力，高考過后的暑假肯定不能荒廢。”
畢業(yè)于南洋模范中學(xué)的馬玉萍在口譯班中竟然碰到了不少同學(xué)，“我身邊的同學(xué)都在努力，我也就自然融入了這個趨勢之中，家人也不斷提醒我，熟練掌握英語對未來的就業(yè)大有好處。”已經(jīng)被上海交通大學(xué)錄取的錢瑩已迫不及待地報了
準(zhǔn)大學(xué)生除了參加各種培訓(xùn)，也有不少人加入了社會實踐的行列中。畢業(yè)于宜川中學(xué)的高明告訴記者，“不少同學(xué)參加各種社會實踐，目的并不只是賺些零花錢。他們更多的是希望為自己增加實踐的履歷，以便將來在找工作時脫穎而出。”
“大城市里的就業(yè)壓力越來越大，使得準(zhǔn)大學(xué)生提前感受競爭的殘酷。”上海社會科學(xué)院青少年研究所所長楊雄認(rèn)為，準(zhǔn)大學(xué)生利用假期為自己爭取未來就業(yè)的“籌碼”無可厚非，但他也表達(dá)了自己的擔(dān)憂，“就業(yè)的壓力通過一代代無形地傳遞著，整個社會必將彌漫著濃厚的競爭氛圍，這對于社會的健康發(fā)展是不利的。因此，我并不太提倡學(xué)生在假期依然生活在應(yīng)試教育的‘陰影’里。”
一位中學(xué)的班主任老師在接受記者采訪時也表示，準(zhǔn)大學(xué)生沒有必要把暑假消耗在培訓(xùn)班里，“我更希望學(xué)生利用這個輕松的暑假出去旅游，讀一點課外書，或者去結(jié)交一些在校的大學(xué)生朋友，為將來的大學(xué)生活做好準(zhǔn)備。”
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