大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的類型有哪些
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，我們的工作又將翻開新的一頁，寫一份職業(yè)規(guī)劃，為接下來的工作做準備吧！職業(yè)規(guī)劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的類型有哪些，歡迎閱讀與收藏。
職業(yè)生涯規(guī)劃的種類
(一)遠期規(guī)劃
遠期規(guī)劃是指規(guī)劃年限在5年以上的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，既一般職業(yè)生涯規(guī)劃中的長期規(guī)劃和人生規(guī)劃。
對職業(yè)生涯進行遠期的規(guī)劃，能夠使大學生明確各個階段的職業(yè)目標，保持整個職業(yè)生涯發(fā)展的連貫性和持續(xù)性，使總體目標(比如說最終希望成為某上市公司的董事)更容易循序漸進地達成和實現，進而產生最大的職業(yè)動力。大學生如果有條件的話，應該進行這種遠期的職業(yè)生涯規(guī)劃，激勵自己為達到各個階段的目標而不懈努力。
在由廣東省高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導中心和共青團廣州市委主辦，廣東省內11所高校、職航快線——中國職業(yè)咨詢網承辦的“廣東省首屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽”中(20xx年11月23日至20xx年1月25日舉行)，來自廣東商學院的一位人力資源管理專業(yè)本科二年級的大學生，獲得了“十佳規(guī)劃之星總冠軍”的稱號。該學生的規(guī)劃方案即屬于完整的職業(yè)生涯規(guī)劃，針對職業(yè)準備期、職業(yè)早期、職業(yè)中期到職業(yè)晚期，依序分別確立了“加強綜合素質的培養(yǎng)——某家電企業(yè)人力資源助理——人力資源專員——人力資源主管——人力資源總監(jiān)——該企業(yè)董事”的職業(yè)發(fā)展目標，并根據各階段的短期、中期、長期分目標制訂了詳細且切實可行的執(zhí)行計劃。
不過，時間跨度較長的職業(yè)生涯規(guī)劃要求對自我、對職業(yè)有比較充分的認識，同時對社會形勢和客觀環(huán)境有敏銳的觀察力和超前的預測能力，需要花費較長的時間對職業(yè)目標和職業(yè)要求進行深入的研究、調查、論證，并制訂比較切實可行的完整的實施方略。如果是憑空想象的總體規(guī)劃，雖然內容是完整的，但由于脫離了自身條件和環(huán)境要求，只能是海市蜃樓，中看不中用。同時，由于遠期規(guī)劃的時間跨度較長，實施過程中會受到個人和環(huán)境不斷變化的影響，規(guī)劃目標的實現難度非常大。另外，大學生尚處于職業(yè)生涯的探索階段，對社會、對職業(yè)的了解都極為有限，有可能導致遠期規(guī)劃缺乏可行的操作性而過于理想化。
(二)近期規(guī)劃
近期規(guī)劃是規(guī)劃時間年限與大學生涯年限基本符合的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，即一般職業(yè)生涯規(guī)劃中的短期規(guī)劃和中期規(guī)劃，這種規(guī)劃一般在5年以內。
大學時期正處于職業(yè)準備和探索階段，職業(yè)生涯探索階段的主要目的，就是通過選擇、嘗試與磨合，找到最適合自己的職業(yè)。大學生的職業(yè)生涯近期規(guī)劃，就是大學生根據這個階段的主要特點和任務要求，在確定總目標之后，以實現就業(yè)為階段目標，對自己的大學學業(yè)生涯制訂相應的行動計劃和實施策略。
近期規(guī)劃的特點是主要以大學學制為階段進行目標分解和策略實施，其最根本的目的是為了實現總體目標而在學業(yè)上做好準備，順利畢業(yè)并進入目標職業(yè)。近期規(guī)劃的側重點在于以就讀期間的職業(yè)學習和職業(yè)準備為主要內容，規(guī)劃期限基本以大學生涯的終止為結束。從性質上看，這種規(guī)劃屬于職業(yè)準備期和職業(yè)早期的生涯規(guī)劃。
對大學生而言，近期規(guī)劃更具針對性，也更具可操作性。通過近期規(guī)劃，大學生可以在認識自我、了解職業(yè)的基礎上，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向，確定職業(yè)目標，制訂大學期間的學習、培訓、實踐計劃，不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我，為將來邁出校門、走出社會做好準備，為總體目標的實現打下良好的基礎。
由于規(guī)劃時間的跨度不長，因此近期規(guī)劃也比較易于評估和修正，當學業(yè)生涯中各個分階段(多數為各學年)的目標未能達成時，大學生可以適時調整實施的策略，不斷修正并完善。由于近期規(guī)劃能與大學階段的學習和生活緊密相連，因此，我們提倡大學生在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時采用這種目的和策略極為明確可行的規(guī)劃類型。下面有關大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的內容，也主要圍繞大學生職業(yè)生涯的近期規(guī)劃來做介紹。
當然，近期規(guī)劃也有一定的缺陷。這種規(guī)劃由于以求職擇業(yè)為階段目標，鼓有較大的局限性，對中期目標和長期目標缺乏詳細系統的.規(guī)劃，難以與總體目標完整銜接，缺失的規(guī)劃部分只能等到真正進入職業(yè)生涯后再根據內部和外部的環(huán)境因素重新制訂。
職業(yè)生涯規(guī)劃注意點
1)假如你不準備考研，你27或者28歲之前一定要定下來未來的事業(yè)軌跡，千萬不能到了那個時候還是在不停的調整;
2)畢業(yè)后的第一份工作非到萬不得已最好不要選擇自己獨自開創(chuàng)事業(yè)，除非你在校期間做足了社會功課，關于職業(yè)生涯規(guī)劃的幾點個人想法。你要認清你作為學生的優(yōu)勢，以及你剛畢業(yè)就選擇創(chuàng)業(yè)在一定程度上算是忽略的自己真正的優(yōu)勢，而且這段時間你跟很早就在社會中摸爬滾打的人相比是很稚嫩的，通過創(chuàng)業(yè)鍛煉自己需要的時間成本對你來說太高。記住你的基礎比一個普通人要稍好一些，即使是打工，時間越長，你的優(yōu)勢也會越明顯，要沉得住氣。
3)掙錢是生存的本能，賺錢多少才體現你發(fā)展的高度;你有多少錢是你的實力，你每個月能賺多少錢才體現你的能力，職業(yè)生涯規(guī)劃《關于職業(yè)生涯規(guī)劃的幾點個人想法》。
4)職場頭幾年可以考慮以下幾種因素選擇入職的公司/行業(yè)：
(1)與專業(yè)關聯度;
(2)事業(yè)發(fā)展機會多寡或者說發(fā)展?jié)摿?
(3)地理因素或者說與家人(女友)所在地的距離;
(4)公司人文環(huán)境(薪酬福利僅僅是其中很小的一部分，大企業(yè)不見得人文環(huán)境好)和地域的人文環(huán)境(比如有些地區(qū)山水很美，但是百姓生活節(jié)奏都很慢，如果你對自己要求很高，就建議你別去那類地方);
(5)公司管理規(guī)范程度，大公司管理規(guī)范但是空間小，小公司空間大但是管理很不規(guī)范容易迷失，需要根據自控能力斟酌考慮;
(6)工作所屬專業(yè)的未來上升空間(這個要仔細琢磨琢磨);
(7)國家機關，事業(yè)單位，企業(yè)，貿易公司等等哪個適合你對人生的需求;
每個你想考慮的公司/行業(yè)的每項的權重和得分要自己量化評估或者參考行業(yè)數據，最后比較計算哪個行業(yè)/公司更適合你。
5)畢業(yè)后頭幾年學技術學本事學思路頭腦，學會控制自己多忍讓盡量不要意氣用事，傻人有傻福不是指弱智，是教人真誠。這幾年別指望馬上有錢，但是30歲以后仍要主要考慮第3)條;
6)不同行業(yè)事業(yè)軌跡雖然節(jié)奏不同，但事業(yè)成熟期都在30～35歲之間，到了那個時候你就知道你這輩子是不是成功了。
職業(yè)生涯規(guī)劃步驟
第一，要確定“我是誰”、“我想要做什么”、“我能做什么”。
進行一下自我評估，全面審視、認識、了解自己�？纯醋约旱呐d趣、特長、性格、價值觀、資質、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、行為取向、優(yōu)勢和劣勢，然后理清“我想干什么”、“我能干什么”、“我應該干什么”。
第二，要看看“周圍環(huán)境怎么樣”?
進行一下環(huán)境評估，看看各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展有何影響。你要了解公司環(huán)境、政治環(huán)境、社會環(huán)境、經濟環(huán)境、人事政策、公司制度、職業(yè)空間等各種環(huán)境的現狀以及發(fā)展趨勢，以及同事關系、領導態(tài)度等，充分握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制，這對你進行職業(yè)定位有較大影響的。
第三，進行職業(yè)定位，為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。
你要以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據進行職業(yè)定位，同時要充分考慮你的性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)選擇正確與否，直接關系到你的人生事業(yè)的成功與失敗，一定要慎重喲!
第四，確立目標。
確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵，你要在立足現實、慎重選擇、全面考慮的基礎上制定既具有現實性又具有前瞻性的長期目標，并進行目標的分解，制定中期和更具體的短期目標。職業(yè)目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現。
第五，實施職業(yè)生涯規(guī)劃，制定周密的行動方案，落實到具體的行為措施來保證職業(yè)生涯目標的實現。
你要向部門領導說明自己的職業(yè)傾向，向人力資源部提供所需要的技能、工作經驗和職業(yè)意愿等方面的準確信息;密切關注和利用可能的發(fā)展機會;不斷的進行自我學習和認真完成公司為你制定的培養(yǎng)方案;完善和提高崗位所需要的技能，不斷改善績效;與部門領導共同商定雙方都可以接受的達到目標的實施方案并執(zhí)行雙方設定的行動方案。若要獲得成功，你必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。如果不努力，你可能被調崗、可能被淘汰、職業(yè)生涯規(guī)劃也就失敗了!
拓展內容
做好職業(yè)生涯規(guī)劃
冰凍三尺，非一日之寒。從上世紀90代下半期開始，大學生就業(yè)就開始成為難題，復一被各界熱議。十多過去了，難題沒有緩解，反而越積越重。最近幾，各媒體頻繁報道大學生人才招聘會人滿為患、水泄不通的場面，以及幾千人競爭一個崗位的案例，給人們留下深刻的感性印象。而政府權威部門所發(fā)布的數據，也從理性層面印證了“大學生就業(yè)難”的客觀事實。
大學生就業(yè)趨勢日趨嚴峻
有副對聯：“博士生、研究生、本科生、生生不息，上一屆、這一屆、下一屆，屆屆失業(yè)�！睓M披是“愿賭服輸”。這幅對聯雖然說的有些絕對，但也是生動地概括了現階段一部分大學生的就業(yè)情況。公務員考試人數的激增數，近萬人爭一職位的現象，也可以是觀照就業(yè)形勢艱辛的另一個鮮活標本。
政府數據顯示，是中國有495萬的畢業(yè)生，但是還有100萬沒有就業(yè)，有560畢業(yè)生，還有的150萬的大學生沒有畢業(yè)。到時，中國就已經有610萬以上的大學生，根據人力資源部的目標，“力爭”就業(yè)率能達到70%，而據專家預估還有200萬大學生不能如期就業(yè)。據最新報告顯示，，全國普通高校就光畢業(yè)生的總人數就能達到680萬人，其中還不包括一些其他性質的高校以及本科以上學歷學歷的畢業(yè)生。
以以往連續(xù)五的數據來看，大學畢業(yè)人數，以近20%的速度遞增，而就業(yè)比例不僅沒有增加，反而呈現逐遞減的趨勢。經濟學家胡鞍鋼認為，21世紀中國面臨的最大挑戰(zhàn)，就是高失業(yè)所帶來的挑戰(zhàn)。
等待不是解決就業(yè)的辦法
在當今時代，就業(yè)難問題逐漸演變成一個社會問題，政府也逐漸開始重視大學生就業(yè)問題。國家大力號召各部門聯合幫助解決中國大學生就業(yè)難問題，每在大學生擇業(yè)的高峰期間，各方采取了一系列措施，包括舉辦人才招聘會和組織各種考試等等。國家的積極政策從一定程度上解決了部分大學生的就業(yè)問題，因此，不少畢業(yè)生及家長把希望寄托在國家政府上面，甚至部分畢業(yè)生待業(yè)在家等待國家的號召和幫助。但是由于政府解決就業(yè)的舉措并不是適合所有大學生，而且缺乏指導協調和信息交流，涉及的各方都帶有一定的盲目性，從而大大降低了供需成功銜接的幾率。
通過歷史數據統計，世界上并未有運用政府手段而完全解決就業(yè)難的先例。因為市場經濟時代，政府行為最多只能算宏觀調控。人才的供需只能靠市場去調節(jié)。國家政府出臺的就業(yè)舉措，實際上很多都是一種暫時性的安置或者就業(yè)的再分配如：
1、到西部等艱苦地區(qū)工作；
2、鼓勵自主創(chuàng)業(yè)；
3、大學生參軍等等。擦亮眼睛不難發(fā)現，所有這些政策并沒有從根本上去改善大學生的就業(yè)處境，頂多只能部分緩解目前的激烈競爭環(huán)境。
由此可見，在當今大學生越來越多、就業(yè)越來越難的時代，等待或者奢望都是不切實際的想法。等待只能讓你錯失機會，而奢望政府幫助或許讓你夢想破滅。只有自己振作精神，真正行動起來，分析自身的優(yōu)勢和劣勢，改變擇業(yè)觀念，自我提升就業(yè)競爭力，給自己一個好的職業(yè)規(guī)劃，才是解決問題的根本。
如何給自己做一個好的職業(yè)規(guī)劃呢？
Gartner在過去發(fā)布的預測中認為，IT業(yè)將會逐漸回暖，但很難恢復到2002時的繁榮水平。雖然現在確實IT行業(yè)已經逐漸回暖狀態(tài)，但是未來的就業(yè)形勢還并不明朗。但是不可否認的是IT業(yè)的發(fā)展更新是非常迅速的，往往會培養(yǎng)出新型人才。以下就是Gartner所預測的未來一段時間里業(yè)界最搶手的10個IT職位。
1、安全技術人員。
2、虛擬系統管理員。
3、網絡工程師。
4、開源技術人員。
5、質量保障工程師。
6、電子商務經理。
7、項目管理人員。
8、IT審計師。
9、服務目錄管理員。
10、IT行業(yè)顧問。
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