以終為始的職業(yè)生涯規(guī)劃

　　職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程。一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。下面是小編整理的以終為始的職業(yè)生涯規(guī)劃，一起來(lái)看看吧。

　　以終為始的職業(yè)生涯規(guī)劃 篇1

　　如果你不為自己設(shè)定目標(biāo)，并不代表你就沒(méi)有目標(biāo)，只是這個(gè)設(shè)定權(quán)已經(jīng)被自己拱手相讓。如果一個(gè)應(yīng)聘者這樣對(duì)企業(yè)說(shuō)："我什么都能做，您就看著辦給個(gè)職位吧。"他多辦不會(huì)被錄用，因?yàn)槠髽I(yè)不知道該如何給他定職位。同樣的道理，如果你不給自己設(shè)定目標(biāo)，別人就會(huì)把他的目標(biāo)給你。為什么那么多人在做自己不喜歡的事，那么多人覺(jué)得自己不被人理解？其中很重要的原因，就是他到底明不明白自己喜歡的是什么？他有沒(méi)有主動(dòng)去與人溝通，與上司溝通，主動(dòng)讓自己被人理解？

　　魯迅先生有段話非常經(jīng)典，大意是中國(guó)人有三種：一種是坐穩(wěn)了奴才位子的，一種是做了奴才而位子還不穩(wěn)的，一種是想做奴才而不可得的。有一次我拿這個(gè)嘲諷某朋友，說(shuō)他是第三種，恨不能拉著總經(jīng)理的衣角讓他回頭看一眼就興奮半天，偏偏總經(jīng)理瞅都不瞅他一眼，失敗。他反唇相譏：那你也不過(guò)是個(gè)坐穩(wěn)了位子的奴才。我哈哈大笑，說(shuō)為什么？他回答一句話很經(jīng)典：打工的都是奴才！我正色相告：一個(gè)有信念有目標(biāo)的人，自己為自己負(fù)責(zé)的人，就不是奴才。正由于你在心底里，對(duì)打工者的定位都是奴才，所以你才拼命想做一個(gè)好奴才�？上�你連做奴才都不知道怎么做，故而只能是魯迅先生所說(shuō)的第三種人。

　　"以終為始"的職業(yè)生涯規(guī)劃

　　人生在世，拿什么去判斷自己存在的理由，存在的價(jià)值？不同的人有不同的看法。我認(rèn)為，一個(gè)人的人生大目標(biāo)，即西方人常說(shuō)的"使命"就是他存在的理由。越是聰明，越是有上進(jìn)心的人，越會(huì)在某一個(gè)時(shí)段遇到對(duì)整個(gè)人生的困惑與迷茫。或許有些人還有別的辦法可以解決，但我認(rèn)為，只有找到上天賦予你要去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)才是根本之道。每個(gè)人的存在都是其與上帝之間的契約，人生要有大的成就，就要自己把契約上寫的什么搞清楚。也許我們不必信教，但有信仰會(huì)讓人更堅(jiān)強(qiáng)，人生更豐滿。人之不同于動(dòng)物，因?yàn)槿擞行叛�。有信仰的人是幸福的�?/p>

　　人的一生，左邊是痛苦，右邊是誘惑，能夠堅(jiān)定地走完自己該走的路的人又有多少呢？不少朋友最大的痛苦就是不知道自己適合做什么，該干什么，該走什么路，不滿于現(xiàn)狀之余又不得不沉淪于現(xiàn)實(shí)。更郁悶的就是放眼一望，這個(gè)地球上所謂成功人士太多了，連隔壁大媽那個(gè)打小不成器的兒子現(xiàn)在倒買倒賣掙得都比我多。人比人真是氣死人。

　　一次某業(yè)務(wù)員跟我說(shuō)：去年一個(gè)月只賺1000的時(shí)候，看著別人賺上萬(wàn)，覺(jué)得很丟臉。但當(dāng)時(shí)只是想著不干活就得挨餓，一門心思地為生意忙，當(dāng)時(shí)那個(gè)苦啊，但是生存有壓力，也不覺(jué)得太苦。今年自己也賺上萬(wàn)甚至更多了，心里卻比去年還慌，老想著這個(gè)月上萬(wàn)了，下個(gè)月要是業(yè)務(wù)不行掉下去怎么辦，那個(gè)臉不丟大了。再看看別人，好像都比自己做得好，不知什么時(shí)候才能趕上他們。天天心里慌得很。

　　他問(wèn)我怎么辦？如何才能保持業(yè)績(jī)并超過(guò)別人。我告訴他，你是如何從1000做到10000的'，重復(fù)去做就行了。但這并不能解決你心慌。因?yàn)楫?dāng)你一個(gè)月賺2萬(wàn)元甚至10萬(wàn)元的時(shí)候，你還是要心慌，你永遠(yuǎn)都有業(yè)績(jī)下降的壓力，而比你強(qiáng)的人永遠(yuǎn)都有啊�，F(xiàn)在你眼中那些比你強(qiáng)的人，就站在你面前，但有一天你超過(guò)他們，更強(qiáng)的人還在后面，就算你再?gòu)?qiáng)，賺得再多，你能強(qiáng)過(guò)比爾·蓋茨？

　　我問(wèn)他：這輩子你想做什么樣的人？你死了希望別人怎么評(píng)價(jià)你？你想賺多少錢就足夠了？你想用多少時(shí)間賺到這些錢？把這些想清楚，再倒推到眼前，你每天該做多少工作量？做到了你就可以安心休息。因?yàn)槟悴挥迷俑鷦e人比了。只要你每天的工作做好做到，到時(shí)間你的目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)，有什么可心慌的？

　　"職業(yè)生涯規(guī)劃"是現(xiàn)在很流行的概念。我的看法，職業(yè)生涯規(guī)劃的核心要領(lǐng)是"以終為始"，也就是說(shuō)，首先要明白你自己的目標(biāo)，再去設(shè)計(jì)你的路，否則規(guī)劃只是空話，再過(guò)幾年又會(huì)覺(jué)得計(jì)劃沒(méi)有變化快了。而很多抱著創(chuàng)業(yè)想法，以學(xué)習(xí)心態(tài)去打工的人，往往會(huì)去讀MBA、學(xué)英語(yǔ)、努力進(jìn)外企，等等，這些當(dāng)然沒(méi)有什么不好，但對(duì)于創(chuàng)業(yè)這些是必要條件嗎？而一些想做職業(yè)經(jīng)理人甚至CEO的朋友，則站在這山望那山高，總發(fā)現(xiàn)有朋友、有同學(xué)比自己職位高薪水高，于是永遠(yuǎn)都不滿于現(xiàn)狀，只要有好一點(diǎn)的機(jī)會(huì)便想跳槽。但事實(shí)上，沒(méi)有規(guī)劃、與目標(biāo)關(guān)聯(lián)度不高的跳槽和轉(zhuǎn)行，其實(shí)是走更多的彎路。

　　很多人的自我規(guī)劃，只是從現(xiàn)狀出發(fā)來(lái)規(guī)劃，目標(biāo)只是比現(xiàn)在過(guò)得強(qiáng)一些。但如果不知道自己的終點(diǎn)何在，永遠(yuǎn)也不會(huì)真正滿足，會(huì)活得非常累，非常無(wú)奈。而總跟別人的狀況對(duì)比，很難獲得真正的滿足與自信。我主張一個(gè)人用自己的目標(biāo)來(lái)衡量自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，那樣人生會(huì)更輕松、更喜悅。

　　做成最好的你自己

　　職業(yè)生涯規(guī)劃真正的難處是要搞清楚自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，天生我才到底有何用。這是沒(méi)有人可以幫你規(guī)劃出來(lái)的，只有自己?jiǎn)栕约海何蚁矚g什么？我想做什么？我想成為什么樣的人？我想得到什么？想得越清晰越具體越好。如果你想不明白，就經(jīng)常去想，任何人也代替不了。當(dāng)然，不僅是要經(jīng)常去問(wèn)自己的心，而且要經(jīng)常在生活和工作中經(jīng)常去考察自己。比如上學(xué)時(shí)你對(duì)什么課目最有興趣？什么課目學(xué)得最好？工作時(shí)做什么你最有干勁？工作中的哪一方面你最得心應(yīng)手？生活中你有什么興趣愛(ài)好？這種愛(ài)好體現(xiàn)了你什么天賦或個(gè)性呢？不要忽視任何類似的細(xì)節(jié)。這些就是你的"天生之才"的自動(dòng)表現(xiàn)。

　　以終為始的職業(yè)生涯規(guī)劃 篇2

　　幾年前中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心和搜狐新聞客戶端、手機(jī)搜狐聯(lián)合發(fā)起的一項(xiàng)調(diào)查顯示（10005人參加），當(dāng)初在報(bào)考志愿時(shí)，67.0%的受訪者并不了解自己所選的專業(yè)。67.9%的人承認(rèn)，自己在報(bào)考專業(yè)時(shí)是“盲目的”。71.2%的受訪者表示，如果有可能，想重新選擇一次專業(yè)。

　　北京大學(xué)秦春華院長(zhǎng)在面試“學(xué)霸”后的感慨：“最令人吃驚的是，當(dāng)問(wèn)起你希望自己未來(lái)成為什么樣的人時(shí)，很少有人能答上來(lái)，學(xué)生們說(shuō)他們壓根兒就沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題�！�

　　學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、藝術(shù)特長(zhǎng)突出，看起來(lái)近乎完美的“學(xué)霸”們卻對(duì)自己的未來(lái)生涯茫然無(wú)知。

　　以上種種情況證明，高中生提早開(kāi)展生涯規(guī)劃迫在眉睫。

　　高中階段是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生選擇未來(lái)人生發(fā)展方向的關(guān)鍵時(shí)期。做好學(xué)生生涯規(guī)劃教育，有助于促進(jìn)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)興趣特長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，培養(yǎng)自主發(fā)展的意識(shí)和能力。

　　換句話說(shuō)，在開(kāi)展生涯規(guī)劃之后，生涯可以讓我們認(rèn)識(shí)自我，找到自己的理想，規(guī)劃讓我們有策略的實(shí)現(xiàn)理想。

　　國(guó)外生涯教育

　　其實(shí)國(guó)外生涯教育的開(kāi)展有比較長(zhǎng)得歷史了，美國(guó)學(xué)生從6歲就開(kāi)始接觸職業(yè)生涯規(guī)劃的概念，到了高中，一般的學(xué)生都確立了自己的發(fā)展方向，并且在高中設(shè)有專門的生涯規(guī)劃導(dǎo)師，生涯規(guī)劃導(dǎo)師給每個(gè)學(xué)生建立生涯電子檔案，一些選課等信息就存在電子檔案里面。

　　加拿大的學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)有一套完整的生涯教育“鏈”，在小學(xué)會(huì)安排不同的“職業(yè)日”，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)人士到學(xué)校做職業(yè)介紹，系統(tǒng)的生涯教育還是在初中以后階段。

　　以安大略省為列，不僅有系統(tǒng)的“生涯指導(dǎo)課程”，還有豐富的選修課供學(xué)生選擇，并且每個(gè)學(xué)校配有生涯中心和學(xué)習(xí)顧問(wèn)，為學(xué)生答疑解惑。

　　亞洲國(guó)家中新加坡“教育與職業(yè)生涯規(guī)劃”網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的試驗(yàn)計(jì)劃，幫助小學(xué)生展開(kāi)職業(yè)規(guī)劃。在日本，無(wú)論是小學(xué)、初中學(xué)生還是高中生、大學(xué)生，都必須認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯教育的重要性，并根據(jù)其理念付諸實(shí)踐。

　　國(guó)內(nèi)生涯教育

　　我國(guó)生涯教育其實(shí)起步是比較早的，民國(guó)期間就開(kāi)始出現(xiàn)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)，但是由于各種歷史原因，到目前中學(xué)生涯教育還沒(méi)有權(quán)威的界定和完善的政策立法支持。

　　據(jù)媒體報(bào)道2019年是新高考改革的第五個(gè)年頭，在2018年秋季只有8個(gè)省市按時(shí)啟動(dòng)了高考改革，10個(gè)省份推遲了高考改革。

　　2018年實(shí)行新高考省份名單：

　　江蘇丨湖北丨福建丨遼寧

　　丨廣東丨重慶丨河北丨湖南

　　2018年推遲新高考省份名單：

　　河南 四川丨山西丨吉林 黑龍江丨

　　內(nèi)蒙丨江西丨貴州丨西藏 安徽

　　新高考不再文理分科，在錄取形式上則采用了考生綜合素質(zhì)參考模式，采用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為必考核心科目，在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科考生自主選擇搭配3門科目，簡(jiǎn)稱“3+3的模式”。

　　新高考改革給與了學(xué)生充分的自由的學(xué)科選擇權(quán)、考試選擇權(quán)與課程選擇權(quán)。但是每個(gè)學(xué)生在進(jìn)行選科的時(shí)候理想的計(jì)算將會(huì)有20種排列組合的方式。如此充分的選擇權(quán)讓更多學(xué)生不知道怎么進(jìn)行將來(lái)的生涯規(guī)劃好。所以高考改革正式推動(dòng)后讓學(xué)生從高二、甚至高一就開(kāi)始考慮畢業(yè)后的方向。

　　因此，如何最大限度地利用這三年時(shí)間做好生涯規(guī)劃，為將來(lái)的職業(yè)選擇做好準(zhǔn)備就顯得非常的迫切和重要了，也影響著新高考改革推進(jìn)的步驟。

　　當(dāng)然系列教育政策的出臺(tái)也加速著生涯教育的發(fā)展，例如《四川實(shí)施四大工程完善高考綜合改革》中，明確提出了需要建立生涯指導(dǎo)規(guī)劃中心等特色功能教室，以滿足學(xué)生在高考6選3的多樣性和個(gè)性化全面發(fā)展。

　　以及最近新出臺(tái)的《國(guó)際職業(yè)教育改革方案》中提到對(duì)職業(yè)教育的相關(guān)改革措施，也會(huì)促進(jìn)生涯教育的快速發(fā)展，今年初生涯教育委員會(huì)成立標(biāo)志著生涯教育單兵作戰(zhàn)開(kāi)始凝聚成一合力。

　　但是生涯教育普及之路依然任重而道遠(yuǎn)，還存在很多問(wèn)題如：

　　1、我國(guó)尚未建立系統(tǒng)的職業(yè)生涯教育體系，中小學(xué)階段普遍缺乏，基礎(chǔ)教育階段缺乏生涯規(guī)劃教育。

　　2、由于生涯規(guī)劃教育需要配備充足的校外資源，因而發(fā)達(dá)省市地區(qū)的中學(xué)具備較好的條件，而欠發(fā)達(dá)地區(qū)的生涯教育發(fā)展緩慢。地區(qū)發(fā)展差距明顯。

　　3、目前我國(guó)普遍缺乏專業(yè)的生涯指導(dǎo)老師，從事相關(guān)工作的教師專業(yè)背景差異較大，缺乏專業(yè)師資隊(duì)伍。

　　始終生涯教育

　　始終生涯教育GreatStart憑借強(qiáng)大的生涯教育科研能力，以深耕生涯教育多年經(jīng)驗(yàn)為依托，致力于為學(xué)校和家庭提供專業(yè)的、符合 21 世紀(jì)教育目標(biāo)的生涯教育解決方案。

　　我們?yōu)閷W(xué)校提供生涯教育整體解決方案，包括生涯規(guī)劃課程體系、生涯規(guī)劃咨詢體系及生涯導(dǎo)師職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)校升學(xué)文化的全面建設(shè)，提升學(xué)生獲得高等教育并取得成功的機(jī)會(huì)。

　　我們將校內(nèi)素養(yǎng)課程與校外實(shí)踐資源進(jìn)行體系化重構(gòu)，為學(xué)校學(xué)生提供全球素養(yǎng)體系化課程，培養(yǎng)面向未來(lái)的具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

　　我們整合行業(yè)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，搭建促進(jìn)生涯教育從業(yè)人員溝通交流的綜合性平臺(tái)：始終生涯教育社區(qū) GreatStart Community，賦能生涯教育行業(yè)新發(fā)展。

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