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大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)為何這樣難
熱點(diǎn)觀察：大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)為何這樣難
隨著就業(yè)形式的日趨嚴(yán)重，找一個合適單位實(shí)習(xí)成為今年暑期大學(xué)生的一個共同愿望。然而，近日，記者在走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生尋找實(shí)習(xí)單位的過程困難重重。
現(xiàn)狀
找一個合適的單位還得靠關(guān)系
李同學(xué)是寧夏大學(xué)政法學(xué)院2007級學(xué)生，他告訴記者，他通過親戚介紹，暑期才得以在檢察院實(shí)習(xí)，雖然只是干一些像打掃衛(wèi)生、整理卷宗、去看守所做些筆錄等簡單瑣碎的事情，但對自己所學(xué)專業(yè)幫助很大。據(jù)他了解，每年司法部門都會有一大批案例要整理，這些工作讓法律專業(yè)的學(xué)生做要比其他學(xué)生更有優(yōu)勢，可是這些單位一般不接受學(xué)生自己去聯(lián)系實(shí)習(xí)的。
王同學(xué)是重慶大學(xué)城市科技學(xué)院2007級計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，他說，自己在暑期也找過實(shí)習(xí)單位，可正規(guī)單位對他根本不予理睬，最后他在電腦市場找了一家個體公司實(shí)習(xí)了3周。
楊同學(xué)是寧夏大學(xué)新華學(xué)院2006級新聞專業(yè)的學(xué)生，他告訴記者，他是通過熟人介紹進(jìn)入一家媒體機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)的，他說如果自己單獨(dú)來找可能這種機(jī)會是爭取不到的，因?yàn)檫@家媒體接受大學(xué)生必須要在本單位有擔(dān)保人。其實(shí)這個假期班里想出來實(shí)習(xí)的學(xué)生很多，但他們?nèi)ハ嚓P(guān)單位聯(lián)系時都被拒絕了，理由只有一句話“這里不接受實(shí)習(xí)生”，連解釋的機(jī)會都不給。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，在校生普遍反映找實(shí)習(xí)單位不是件容易的事，一是與專業(yè)對口的實(shí)習(xí)單位今年未必有接收實(shí)習(xí)生的計(jì)劃，二是大部分實(shí)習(xí)單位都要求有本單位的擔(dān)保人，而后者往往是學(xué)生們在聯(lián)系實(shí)習(xí)單位時遇到的最大難題。
實(shí)習(xí)單位
接受實(shí)習(xí)生會影響企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)
對于接納實(shí)習(xí)生的問題，記者專門走訪了銀川市人才交流市場及幾家企事業(yè)單位的相關(guān)負(fù)責(zé)人士。
在銀川市人才交流市場，記者拿到了一份《新航標(biāo)》的招聘小報，撥通了4家招聘單位的電話，詢問要不要實(shí)習(xí)生？4家單位均拒絕，理由是需要有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、能夠留在單位長期使用的人。大一學(xué)生李同學(xué)告訴記者，在尋找實(shí)習(xí)單位的過程當(dāng)中，不能長干是實(shí)習(xí)單位拒絕實(shí)習(xí)生的主要理由。寧夏一家有影響力的媒體辦公室主任介紹，以前報社接收實(shí)習(xí)生，只通過辦公室就可以了，但今年，為了提高新聞報道質(zhì)量，嚴(yán)防出現(xiàn)重大錯誤，媒體在接受實(shí)習(xí)生的問題上也嚴(yán)格把關(guān)，首先實(shí)習(xí)生必須是中文或新聞專業(yè)的，其次必須報上一級主管部門和總編輯批準(zhǔn)。去年該報社接受了16名實(shí)習(xí)生，今年受條件影響，只接收了3名。
另有一家企業(yè)負(fù)責(zé)人告訴記者，通常情況下，企業(yè)會認(rèn)為接受實(shí)習(xí)生會擾亂正常運(yùn)轉(zhuǎn)，無故增添許多麻煩，一是要對他們的安全負(fù)責(zé)，二是要安排專門的人手對他們進(jìn)行無償輔導(dǎo)。這樣一來就分散了公司的精力，加重了員工的負(fù)擔(dān)，所以不接收實(shí)習(xí)生同時也是為了避免一些不必要的開支。
據(jù)了解，目前，企業(yè)接收實(shí)習(xí)生主要有三難：一是培訓(xùn)難。一家物流企業(yè)人事部主管的話頗具代表性：“一方面，大多數(shù)實(shí)習(xí)生到企業(yè)根本幫不上什么忙，公司反而還要指派專人對其進(jìn)行幫教，同時還要占用電腦之類的辦公資源。另一方面，由于實(shí)習(xí)時間短，企業(yè)剛投入了培訓(xùn)成本還沒看到效益，實(shí)習(xí)期就滿了，企業(yè)很不合算。”二是使用難。有些公司從事的是一些高端技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)，需要的是有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員，而剛畢業(yè)的學(xué)生需經(jīng)過一段時間的實(shí)地訓(xùn)練才能成為合格的工作人員。企業(yè)覺得招收實(shí)習(xí)生，既要花人力、物力，又要在兩三個月時間里使學(xué)生學(xué)到相關(guān)的技能，難度比較大。三是留用難。不少單位發(fā)現(xiàn)，花了很多成本對實(shí)習(xí)生進(jìn)行培訓(xùn)，但這些實(shí)習(xí)生卻是“身在曹營心在漢”，最終是“為他人做嫁衣”。
應(yīng)對
轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵
針對實(shí)習(xí)單位難找的現(xiàn)象，一些學(xué)生覺得，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)該多為學(xué)生提供信息，推薦實(shí)習(xí)單位。實(shí)習(xí)生小周說：“因?yàn)闆]有關(guān)系，迄今為止，已經(jīng)快一個月了，我還沒有找好實(shí)習(xí)單位。如果學(xué)校能夠提供一些這方面的資訊就好了。”
一些單位的負(fù)責(zé)人表示，一方面理解實(shí)習(xí)生想表現(xiàn)自己的急切心情，一方面更希望實(shí)習(xí)生能擺正實(shí)習(xí)態(tài)度，認(rèn)清實(shí)習(xí)的意義，辯證地看待實(shí)習(xí)。“現(xiàn)在的大學(xué)生對實(shí)習(xí)期望值太高，一進(jìn)單位就想盡快開始正常工作，而一旦愿望無法實(shí)現(xiàn)，馬上就顯得毫無干勁。”某用人單位人事經(jīng)理一針見血地指出。一位從事教學(xué)管理的老師認(rèn)為，作為一門課程，實(shí)習(xí)是有要求有目標(biāo)的，現(xiàn)在“放羊式”實(shí)習(xí)成為趨勢，但“放羊式”不意味著可以放手不管，還是要加強(qiáng)管理，對時間、地點(diǎn)、目標(biāo)等進(jìn)行具體規(guī)劃，還要對實(shí)習(xí)成果進(jìn)行階段性打分。單位給學(xué)生提供實(shí)習(xí)的場所及機(jī)會，它就有權(quán)利要求實(shí)習(xí)學(xué)生遵守它的各項(xiàng)規(guī)程。同時學(xué)校應(yīng)明確責(zé)任，對學(xué)生實(shí)習(xí)加強(qiáng)管理。目前，大學(xué)生實(shí)習(xí)已引起社會各界的關(guān)注。有關(guān)專家指出，大學(xué)生實(shí)習(xí)，最重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變，只有突破傳統(tǒng)的擇業(yè)觀，調(diào)整心態(tài)，敢于吃苦，從最基本的工作做起，才能真正達(dá)到實(shí)習(xí)的目的。
一位寧夏大學(xué)大一學(xué)生告訴記者，實(shí)習(xí)崗位難找不僅有社會因素，也與現(xiàn)今大學(xué)生能力普遍偏低、基本功不是很扎實(shí)、專業(yè)水平不牢固等因素有關(guān)，所以許多同學(xué)很難得到單位的認(rèn)可。在平日的學(xué)習(xí)中，大學(xué)生更應(yīng)該多向長者學(xué)習(xí)，虛心請教，儲備知識，加強(qiáng)鍛煉，給自己搭建一個展示自我的平臺，不僅要學(xué)好課本上的理論知識，還要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高自身綜合素質(zhì)，為日后實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
對于學(xué)生提出的學(xué)校能不能為大學(xué)生安排暑期實(shí)習(xí)的問題，北方民族大學(xué)一位老師告訴記者，其實(shí)學(xué)校在大三或大四會安排相應(yīng)的教學(xué)實(shí)習(xí)，其他時期都屬于假期社會實(shí)踐活動，這應(yīng)該是學(xué)生個人的事。實(shí)事求是地說，要求學(xué)校為一萬多名不同專業(yè)的學(xué)生聯(lián)系假期實(shí)習(xí)，這對學(xué)校而言是件非常困難的事情，因?yàn)槊總�學(xué)生對實(shí)習(xí)單位的要求不一樣，實(shí)習(xí)單位對學(xué)生的要求也不樣，眾口難調(diào)，所以很難解決好這個問題。另一方面，自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位其實(shí)也是對學(xué)生社交能力的一種鍛煉，經(jīng)過社會大熔爐的歷練會對學(xué)生有幫助的。至于專業(yè)不對口，學(xué)無所用的問題，學(xué)生和社會都應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，不一定大學(xué)生到餐廳打工就是人才浪費(fèi)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生應(yīng)該放下架子，面對現(xiàn)實(shí)，不應(yīng)該好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地做好手頭的事情。
該校團(tuán)委邢陽老師告訴接記者，實(shí)習(xí)期間，大學(xué)生首先要了解崗位工作內(nèi)容和工作要求，是否有興趣在這方面長期發(fā)展。其次是要有積極主動的心態(tài)，切忌被動等待工作。對于所謂的一些打雜工作也不要輕視，這些工作是在職場中生存的基本技巧，打雜會讓實(shí)習(xí)者跟更多人交往，可以從中積累與人打交道的技巧與經(jīng)驗(yàn)。不管什么樣的實(shí)習(xí)崗位，都是與在校讀書完全不同的人生經(jīng)歷，既然花了時間，就盡最大努力。
應(yīng)建立制度解決大學(xué)生“實(shí)習(xí)難”
大學(xué)生實(shí)習(xí)還要托關(guān)系，這是目前存在的一個怪現(xiàn)象。由于就業(yè)壓力越來越大、用人單位選拔大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)越來越苛刻，如今大學(xué)生們開始日益重視實(shí)習(xí)。但大學(xué)生要想找一份假期實(shí)習(xí)的崗位，難度卻似乎不比找一份工作低多少。
人才市場建立實(shí)習(xí)制度，是改變大學(xué)生“實(shí)習(xí)難”的根本。在西方一些發(fā)達(dá)國家，實(shí)習(xí)已形成了完善的體系，通過實(shí)習(xí)大學(xué)生可與企業(yè)“親密接觸”，畢業(yè)后可相互選擇。但遺憾的是，國內(nèi)目前還沒有建立真正意義上的實(shí)習(xí)制度，國內(nèi)的企業(yè)接收實(shí)習(xí)生還停留在傳統(tǒng)意義的“實(shí)習(xí)”概念上。
如果能建立大學(xué)生假期打工制度、實(shí)習(xí)制度，一方面可使大學(xué)生了解企業(yè)到底需要什么樣的人才；另一方面也可使企業(yè)減少培訓(xùn)成本，便于企業(yè)找到合適的人才。目前，企業(yè)和學(xué)校已做了一些有益的探索，譬如提出“定單式教學(xué)”等。同時，國家有關(guān)部門應(yīng)在大學(xué)生實(shí)習(xí)、打工方面制定相關(guān)的政策和規(guī)定，使大學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中學(xué)到更多的知識。
在這方面，用人單位應(yīng)改變過去那種接受實(shí)習(xí)生是給自己“找麻煩”的傳統(tǒng)觀念，而應(yīng)認(rèn)識到從最低層培養(yǎng)人才，既是一種社會責(zé)任和公關(guān)手段，也是提升企業(yè)自身的形象和社會地位的表現(xiàn)。
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